METAS 1
Habla
Fortalecer el proceso del habla, mediante ejercicios de repetición y
automatización de los fonemas en los que presenta dificultad .
Identificar y realizar ejercicios de punto articulatorio de los fonemas problemas
con el fin de lograr su correcta emisión.
Realizar movimientos labiales y linguales
Identificar el punto articulatorio en frente del espejo
Emitir el sonido aislado de los fonemas problemas
Repetir sílabas y palabas con el fonema … para favorecer la inteligibilidad del
habla.
- Realizar repetición de palabras correspondientes a la categoría
semántica de animales domésticos y salvajes.
- Repetir correctamente palabras pertenecientes a la categoría semántica
de frutas.
- Repetir canciones infantiles de animales de la granja.
Emitir correctamente el fonema /r simple/, en palabras y en frases, a través de
actividades de repetición y denominación con el fin de promover la
inteligibilidad del habla.
- Ejercicios de repetición de palabras con /r/.
- Ejercicios de praxias orofaciales.
- Repetición de palabras y frases con el fonema mencionado.
Emitir correctamente el fonema /rr/, a través de actividades de repetición y
denominación con el fin de promover la inteligibilidad del habla.
Ejercicios de vibración lingual
Repetir sílabas con Rr
Repetir palabras que contengan el fonema Rr
Denominar imágenes de diferentes categorías semánticas que
contengan el fonema Rr
Lenguaje
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias
específicas de intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y
comprensivo.
Promover la emisión de palabras familiares con el fin de favorecer el lenguaje
expresivo.
Repetir vocales
Repetir sílabas con fonemas labiales
Repetir palabras como mamá y papá
Repetir palabras como agua y palabras relacionadas con otras
necesidades fisiológicas.
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias
específicas de intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y
comprensivo.
Promover la emisión de palabras familiares con el fin de favorecer el lenguaje
expresivo.
Repetir palabras bisílabas y trisílabas
Segmentar palabra en silabas con apoyo de palmas
Denominar objetos teniendo en cuenta imágenes
Producir onomatopeyas de animales
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias
específicas de intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y
comprensivo.
Agrupar categorías semánticas con el fin de mejorar la comprensión del
lenguaje.
Agrupar imágenes de animales de la granja
Agrupar imágenes relacionadas con frutas
Agrupar imágenes relacionadas con medios de transporte
Fonología
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias
específicas de intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y
comprensivo.
Repetir palabras bisílabas y trisílabas con fonemas labiales y fricativos con el
fin de disminuir los procesos fonológicos de omisión y sustitución de fonemas.
Organizar la producción oral de las palabras mediante la segmentación silábica
Canto de canciones
Segmentación de palabras en silabas
Repetición de palabras con M, B y P
Repetición de palabras con S y F
Aprendizaje
Fortalecer el proceso de lecto-escritura, con el fin de mejorar el desempeño
escolar.
Realizar actividades de lectura y escritura con grafemas iniciales a través de
actividades de conciencia fonológica con el fin de mejorar el aprendizaje
escolar.
Segmentación silábica
Identificación rápida de sílabas y palabras con grafemas iniciales (M, P y
S)
Lectura y dictado de palabras con grafemas iniciales vistos con
anterioridad.
Actividades de memoria visual
Actividades de memoria auditiva de series de palabras
Fortalecer el proceso de lecto-escritura, con el fin de mejorar el desempeño
escolar.
Realizar actividades de lectura y escritura de palabras, frases y párrafos, con el
fin de mejorar el aprendizaje escolar.
Lectura cronometrada de trabalenguas.
Lectura en pirámide de textos
Ejercicios de rastreo visual de palabras bisílabas y trisílabas
Comprensión inferencial de textos
Comprensión literal de textos
Parálisis cerebral
Realizar ejercicios miofuncionales con el fin de optimizar los procesos de
alimentación y comunicación.
Estimular el lenguaje por medio de canciones infantiles.
Ejercicios de elongación en músculos del habla
Ejercicios de praxias orofaciales con apoyo de gasas
Canto de canciones infantiles por parte de la terapeuta
Masajes en músculos que presenten hipertonía
Tapping en músculos que presentes hipotonía
Las últimas dos, según la necesidad del paciente, si su tonicidad es espástica o
flácida.
Disfemia
OBJETIVO:Disminuir las disfluencias atípicas por medio del habla lenta con el fin
de promover la inteligibilidad y la fluidez del habla.
Repetición de palabras y frases de forma lenta
Repetir palabras y frases de forma prolongada
Realizar praxias orofaciales de forma exagerada.
Contar los meses del año y los días de la semana de forma lenta
RM
Aumentar el léxico receptivo, con el fin de fortalecer la comprensión del
lenguaje oral.
Reconocer objetos pertenecientes a distintas categorías semánticas.
Identificar partes del cuerpo
Clasificar animales domésticos y salvajes
Identificar personas pertenecientes a la familia
Denominar objetos de su alrededor
RECOMENDACIONES
Continuar con el proceso de fortalecimiento de los músculos orofaciales
Continuar con la estimulación lingüística
Continuar con actividades de comprensión lectora de manera literal e
inferencial
Ejecutar ejercicios de fluidez de lectura oral.
Se recomienda continuar con ejercicios de vibración lingual y realización
ejercicios de repetición y automatización del fonema alveolar vibrante múltiple.
Continuar con el proceso de adquisición de punto y modo articulatorio
Ejercicios para fortalecer el lenguaje
Se recomienda continuar con el proceso de estimulación lingüística y
fortalecimiento de las habilidades metalingüísticas mediante actividades de
conciencia silábica.
Continuar con el proceso de adquisición de los sonidos del lenguaje escrito
Estimular la lectura oral
METAS 2
HABLA
Emitir correctamente el fonema /rr/ de manera aislada y directa, a través de actividades de repetición
y denominación con el fin de promover la inteligibilidad del habla.
Repetir sílabas inversas con Rr
Repetir palabras bisílabas con Rr
Denominar imágenes de diferentes categorías semánticas
LENGUAJE
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias específicas de
intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo.
Promover la emisión de palabras familiares con el fin de favorecer el lenguaje expresivo.
Repetir sonidos consonánticos de m y p
Repetir onomatopeyas
Repetir palabras bisílabas
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias específicas de
intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo.
Agrupar categorías semánticas con el fin de mejorar la comprensión del lenguaje.
Agrupar imágenes de animales
Agrupar imágenes de objetos de la casa
Agrupar imágenes de prendas de vestir
FONOLOGÍA
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias específicas de
intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo.
Organizar la producción oral de las palabras mediante la segmentación silábica.
Segmentar palabras bisílabas y trisílabas
Determinar el número de silabas de las palabras
Clasificar palabras según su número de silabas
APRENDIZAJE NIÑOS PEQUEÑOS
Fortalecer el proceso de lecto-escritura, con el fin de mejorar el desempeño escolar.
Realizar actividades de lectura y escritura con grafemas iniciales a través de actividades de
conciencia fonológica con el fin de mejorar el aprendizaje escolar.
Identificación de los grafemas
Escritura de palabras con las silabas trabajadas
Lectura de palabras con las silabas trabajadas
APRENDIZAJE NIÑOS GRANDES
Fortalecer el proceso de lecto-escritura, con el fin de mejorar el desempeño escolar.
Realizar actividades de lectura y escritura de palabras, frases y párrafos, con el fin de mejorar el
aprendizaje escolar.
Completar palabras con silabas y fonemas faltantes
Organizar palabras para formar frases coherentes
Segmentar oraciones en palabras
Responder a preguntas literales teniendo en cuenta un texto leído.
Responder a preguntas inferenciales teniendo en cuenta un texto leído.
PARÁLISIS CEREBRAL
Mejorar los procesos cognitivos, mediante la estimulación de los sentidos
Estimular el lenguaje por medio de experiencias aditivas, visuales y táctiles.
Escuchar onomatopeyas de animales domésticos
Observar imágenes de animales domésticos
Tacto a objetos de diferentes texturas
RETRASO MENTAL
Aumentar el léxico receptivo, con el fin de fortalecer la comprensión del lenguaje oral.
Reconocer objetos pertenecientes a distintas categorías semánticas.
Identificar animales domésticos
Identificar objetos comunes
Identifica frutas y verduras
RECOMENDACIONES
Se recomienda, continuar con el proceso de fortalecimiento de los músculos
orofaciales
Continuar con la estimulación lingüística
Se recomienda continuar con actividades de comprensión lectora de manera
literal e inferencial y ejecutar ejercicios de fluidez de lectura oral.
Se recomienda continuar con la adquisición de correspondencia fonema-
grafema de los sonidos del lenguaje escrito.
Continuar con ejercicios de vibración lingual
realizar ejercicios de repetición y automatización del fonema alveolar vibrante
múltiple
Continuar con el proceso de adquisición de punto y modo articulatorio
Ejercicios para fortalecer el lenguaje oral
Se recomienda continuar con el proceso de estimulación lingüística y
fortalecimiento de las habilidades metalingüísticas.
METAS 3
HABLA
Producir correctamente el fonema /rr/ de manera directa y en palabras, a través de actividades de
repetición y denominación con el fin de promover la inteligibilidad del habla.
Repetir el sonido aislado del fonema
Repetir los sonidos directos del fonema
Denominar imágenes que contienen el fonema
LENGUAJE
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias específicas de
intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo.
Promover la emisión de palabras comunes con el fin de favorecer el lenguaje expresivo.
Denominar y repetir objetos de la casa
Reconocer y denominar prendas de vestir
Repetir nombres y palabras familiares
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias específicas de
intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo.
Reconocer y clasificar categorías semánticas con el fin de mejorar la comprensión del lenguaje.
Agrupar imágenes de profesiones
Agrupar imágenes de comidas
Agrupar imágenes de partes del cuerpo
FONOLOGÍA
Estimular el desarrollo de las habilidades lingüísticas mediante estrategias específicas de
intervención con el fin de mejorar el lenguaje expresivo y comprensivo.
Organizar la producción oral de las palabras mediante la segmentación silábica.
Dividir palabras en silabas
Completar palabras con apoyo de imágenes
Determinar silabas iniciales y finales en las palabras
APRENDIZAJE NIÑOS PEQUEÑOS
Fortalecer el proceso de lecto-escritura, con el fin de mejorar el desempeño escolar.
Realizar actividades de lectura y escritura con grafemas iniciales a través de actividades de
conciencia fonológica con el fin de mejorar el aprendizaje escolar.
Reconocimiento de letras del abecedario
Identificación de sonidos
Lectura y escritura de sonidos y palabras
APRENDIZAJE NIÑOS GRANDE
Fortalecer el proceso de lecto-escritura, con el fin de mejorar el desempeño escolar.
Realizar actividades de lectura y escritura de palabras, frases y párrafos, con el fin de mejorar el
aprendizaje escolar.
Ordenar silabas para formar palabras
Lectura cronometrada de palabras y frases
Lectura y comprensión literal de textos narrativos
Realizar inferencias teniendo en cuenta situaciones cotidianas
PARÁLISIS CEREBRAL
Mejorar los procesos cognitivos, mediante la estimulación de los sentidos
Estimular el lenguaje por medio de experiencias aditivas, visuales y táctiles.
Estimular la percepción auditiva mediante audios de instrumentos musicales
Estimular el vocabulario mediante obras de títeres
Fortalecer la musculatura orofacial mediante masajes en la zona
RETRASO MENTAL
Aumentar el léxico receptivo, con el fin de fortalecer la comprensión del lenguaje oral.
Reconocer objetos pertenecientes a distintas categorías semánticas.
Denominar y clasificar animales
Denominar y clasificar prendas de vestir
Establecer funciones de objetos de la casa
Identificar animales salvajes
Identificar prendas de vestir
Identificar electrodomésticos de la casa
RECOMENDACIONES
Se recomienda, continuar con el proceso de fortalecimiento de los músculos
orofaciales
Continuar con la estimulación lingüística
Se recomienda continuar con actividades de comprensión lectora de manera
literal e inferencial y ejecutar ejercicios de fluidez de lectura oral.
Se recomienda continuar con la adquisición de correspondencia fonema-
grafema de los sonidos del lenguaje escrito.
Continuar con ejercicios de vibración lingual
realizar ejercicios de repetición y automatización del fonema alveolar vibrante
múltiple
Continuar con el proceso de adquisición de punto y modo articulatorio
Ejercicios para fortalecer el lenguaje oral
Se recomienda continuar con el proceso de estimulación lingüística y
fortalecimiento de las habilidades metalingüísticas.
