Sesión de aprendizaje
“LEEMOS UN TEXTO PARA IDENTIFICAR SUSTANTIVOS ”
I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : 19 de junio
I.2. Director : Alfonso Ramos Vera Villalta
I.3. Subdirector : Manuel Trinidad Nole Merino
I.4. Profesora : Nimia Zapata Avila
I.5. Ciclo : IV ciclo
I.6. Grado y sección : Tercero “B”
I.7. Área : COMUNCIACIÓN
I.8. Fecha : JUEVES 03 DE ABRIL DEL 2025
II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA / DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA Instrumento
CAPACIDADES EVALUACION de
evaluación
Obtiene información explícita y Ficha de Escala de
- -Realiza la lectura
relevante ubicada en distintas partes
del texto , para comprensión valoración
del texto, distinguiéndola de otra
información semejante en diversos
identificar lectora,
. Lee diversos tipos de textos en su sustantivos
tipos de textos con vocabulario
lengua materna.
variado
• Obtiene información del texto
Reflexiona sobre los textos que lee, -Lee párrafos para
escrito.
opinando acerca del contenido y identificar sustantivos
• Infiere e interpreta información del
explicando el sentido de algunos comunes y propios.
texto.
recursos textuales (ilustraciones,
• Reflexiona y evalúa la forma, el
tamaño de letra, entre otros) y
contenido y contexto del texto
justificando sus preferencias cuando
. elige o recomienda textos a partir de
su experiencia, necesidades e
intereses
Enfoque Actitudes que se demuestran
Enfoque de orientación al bien Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de
común equidad y justicia.
• Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros.
• Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes
asuman diversas responsabilidades.
III.-SECUENCIA DIDÁCTICA
Secuencia de actividades
INICIO
. -Se realizan las actividades permanentes.
-Se presenta las siguientes imágenes:
¡Se les pregunta:
¿qué observan en la primera imagen ¿ y en la segunda? ¿cómo se escriben ? ¿cómo
debemos escribir el nombre del país? ¿ cómo les podemos llamar a estas palabras?
Un estudiante participa escribiendo los nombres de las imágenes
-Se comenta sobre las imágenes.
DESARROLLO
Se comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: Leemos un texto para identificar los
sustantivos
Se establece con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día.
Antes de la lectura:
Se les presenta el título de la lectura.
Se les pregunta, : ¿ Qué observan en la imágenes ? ¿ Qué dice el título ‘,? De qué tratará el texto?
¿Qué tipo de texto será? ¿Todo lo que vemos tiene nombre? ¿Por qué será importante tener un
nombre específico? ¿Por qué?
Se escuchan las opiniones de los estudiantes.
Durante la lectura
Se entrega a cada estudiante la lectura
MI AMIGO JOSE
José es mi nuevo compañero de aula. Este año se mudó de Lima a Salitral, ya que a
su papá le ofrecieron un trabajo en una empresa Bananera.
Al principio era muy callado y tímido, pero conforme pasaron los días nos hicimos
amigos. me contó que extraña mucho a sus amigos, es por eso que su padre le
regaló a su perro llamado Yax.
Muy triste recordaba que allá él jugaba con trompos y canicas, también podía
visitar a los animales que vivían en el parque de las Leyendas.
Acá en Salitral se va a bañar cerca al canal, porque está cerca a su casa. sus abuelos
tienen su chacra donde cosechan plátano, mango y naranja. Además, todas las
tardes observa animales como vacas, chivos y ovejas.
Leen el texto en cadena, cada estudiante lee un párrafo.
Responden a preguntas: ¿Cuál es el título del texto? ¿ de qué trata el texto’? ¿ cómo empieza ? ¿Por
qué hay palabras resaltadas en negrita ¿ Qué serán los sustantivos ?
-Identifican y escriben en su cuaderno los sustantivos comunes y propios de la lectura.
DESPUÉS DE LA LECTURA
La docente les presenta la siguiente información:
-Resuelven una ficha
Cierre
Instrumento de evaluación:
- Se evalúa mediante una escala de valoración
Actividades para la casa:
- Desarrolla la ficha de aplicación propuesta.
______________________________ ______________________________
V°B°SUBDIRECTOR Nimia Edith Zapata Avila
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Sesión: Leemos un texto para identificar sustantivos
Propósito: Leemos un texto para identificar sustantivos comunes y propios
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
Criterios de evaluación
Lee el texto Responde a Identifica
preguntas sustantivos
Nº
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Necesito ayuda
Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
MI AMIGO JOSE
José es mi nuevo compañero de aula. Este año se mudó de Lima a Salitral, ya que a
su papá le ofrecieron un trabajo en una empresa Bananera.
Al principio era muy callado y tímido, pero conforme pasaron los días nos hicimos
amigos. me contó que extraña mucho a sus amigos, es por eso que su padre le
regaló a su perro llamado Yax.
Muy triste recordaba que allá él jugaba con trompos y canicas, también podía
visitar a los animales que vivían en el parque de las Leyendas.
Acá en Salitral se va a bañar cerca al canal, porque está cerca a su casa. sus abuelos
tienen su chacra donde cosechan plátano, mango y naranja. Además, todas las
tardes observa animales como vacas, chivos y ovejas.
MI AMIGO JOSE
José es mi nuevo compañero de aula. Este año se mudó de Lima a Salitral, ya que a
su papá le ofrecieron un trabajo en una empresa Bananera.
Al principio era muy callado y tímido, pero conforme pasaron los días nos hicimos
amigos. me contó que extraña mucho a sus amigos, es por eso que su padre le
regaló a su perro llamado Yax.
Muy triste recordaba que allá él jugaba con trompos y canicas, también podía
visitar a los animales que vivían en el parque de las Leyendas.
Acá en Salitral se va a bañar cerca al canal, porque está cerca a su casa. sus abuelos
tienen su chacra donde cosechan plátano, mango y naranja. Además, todas las
tardes observa animales como vacas, chivos y ovejas.
MI AMIGO JOSE
José es mi nuevo compañero de aula. Este año se mudó de Lima a Salitral, ya que a
su papá le ofrecieron un trabajo en una empresa Bananera.
Al principio era muy callado y tímido, pero conforme pasaron los días nos hicimos
amigos. me contó que extraña mucho a sus amigos, es por eso que su padre le
regaló a su perro llamado Yax.
Muy triste recordaba que allá él jugaba con trompos y canicas, también podía
visitar a los animales que vivían en el parque de las Leyendas.
Acá en Salitral se va a bañar cerca al canal, porque está cerca a su casa. sus abuelos
tienen su chacra donde cosechan plátano, mango y naranja. Además, todas las
tardes observa animales como vacas, chivos y ovejas.
PRACTICAMOS
- ESCRIBE 5 SUSTANTIVOS COMUNES Y 5 SUSTANTIVOS PROPIOS
