Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología

Planeamiento Educativo
Dirección de Educación Primaria y Educación Inicial

PLANIFICACIÓN ANUAL CICLO LECTIVO 2.024

ESCUELA: N° 4.023 EJERCITO ARGENTINO

GRADOS: 4TO SECCIONES: “A”-“B” CICLO: SEGUNDO TURNO: MAÑANA.

DOCENTES: VALERIA GASPAR Y ELIANA GUTIERRES

ÁREAS: MATEMÁTICA

OBJETIVOS GENERALES:

● Describir, reconocer y comparar figuras y cuerpos geométricos, a partir de sus elementos y propiedades.
● Construir, componer y descomponer figuras estableciendo relaciones y utilizando instrumentos apropiados de medición.
● Interpretar, registrar, comunicar y comparar cantidades y números en distintos campos numéricos y en situaciones contextualizadas.
● Usar las cuatro operaciones entre números naturales, decimales y fraccionarios con distintos significados.
● Elegir el procedimiento correspondiente y adecuado, tanto en cálculos como en problemas, valorando la razonabilidad del resultado.
● Analizar relaciones numéricas elaborando reglas de cálculos y enunciados sobre las propiedades de las operaciones, con distintas
estrategias.
● Interpretar datos estadísticos organizando la información presentada en textos, gráficos y tablas.
● Explorar y explicitar relaciones y propiedades de las operaciones usando distintas expresiones simbólicas en forma oral y escrita.
● Iniciarse en el reconocimiento y uso de la probabilidad como un modo de cuantificar los diferentes procesos en situaciones
problemáticas.

EJES PROBLEMATIZADORES:
COMPETENCIAS:

● Utilizar los conocimientos numéricos elementales para interpretar, comprender, producir y comunicar informaciones como
mensajes numéricos en distintos contextos de la vida cotidiana.
● Realizar cálculos con números naturales utilizando el significado y las propiedades de las operaciones básicas con
seguridad.
● Utilizar nociones geométricas y sistemas de representación espacial para interpretar, comprender, elaborar y comunicar
informaciones relativas al espacio físico y para resolver problemas diversos de orientación y representación espacial.
● Formular y resolver problemas sencillos relacionados con la interpretación y organización de datos.
● Plantear y resolver problemas diversos, aplicando dos operaciones con números naturales como máximo, utilizando
distintas estrategias y procedimientos de resolución.

ESTRATEGIAS:

● Situaciones lúdicas
● Situaciones de aprendizaje con elementos lúdicos
● Uso de material concreto
● Discusión y validación
● Talleres
● Trabajo con distintos agrupamientos
● Procedimientos para el razonamiento intuitivo, inductivo y deductivo
● Elaboración de procedimientos
● Anticipación de resultados
● Análisis de resultados
● Relación de contenidos con la propia experiencia
● Enseñanza para la resolución de problemas
● Enseñanza sobre la resolución de problemas
● Enseñanza a través de la resolución de problemas
N° FECHA EJE NAP CAPACIDADES CONTENIDOS OBSERVACIONES.

Desde-Hasta

1 Marzo Números y Interpretar, registrar, Reconocimiento y Sucesión oral y escrita hasta el 9.999.
Operacione comunicar y enunciación de Función y uso en la vida cotidiana.
s comparar cantidades conjeturas referidas a Regularidades en la serie oral y escrita.
y números. regularidades en la
Resolución de problemas que involucren
sucesión de
Argumentar sobre las distintos significados de suma y resta.
naturales.
comparaciones entre
números y sobre
procedimientos de
cálculos utilizando el
valor posicional de
las cifras.

Números y La confianza en las Reconocimiento y La sucesión natural hasta 100.000

operacione propias posibilidades enunciación de Relaciones de mayor, igual, menor, uno
s para resolver conjeturas referidas a más, anterior, posterior, siguiente, entre,
regularidades en la uno más que, uno menos que, entre
problemas y
Abril. sucesión de números naturales.
formularse naturales. Interpretación de información en la recta
interrogantes. de los números naturales.
2
Comprensión de Reconocimiento, predicción y descripción
La interpretación de enunciados referidos de patrones numéricos y no numéricos
información a situaciones de la ley que sigue uno, sucesión, serie,
presentada en forma problemáticas o patrón dado.
oral o escrita. diversas. Sistema de numeración posicional
Ordenes: unidades, decenas, centenas,
Comparar entre si y Resolución de las unidades de mil, decenas de mil.
operaciones en los Utilización del sistema de numeración
con los números distintos conjuntos posicional decimal para escribir, leer,
naturales estimar numéricos. componer y descomponer numerales.
aproximados. Escritura, lectura y comparación de
numerales utilizando las reglas de
 escritura de distintos sistemas de
numeración.
Comparación de números naturales con
criterios ordinales, cardinales y en base
al sistema de numeración decimal.
Operaciones. Situaciones problemáticas.

Rectas paralelas y perpendiculares.

La escuadra.
Geometría Trazado de paralelas y
y medida. perpendiculares.
Reconocimiento y
uso de relaciones
espaciales en
situaciones
problemáticas.

3 Números y La interpretación de Resolución de Propiedades de la adición y la

operacion información situaciones multiplicación.
Mayo. es. presentada en forma problemáticas Utilización del sistema de
oral o escrita. seleccionando el tipo numeración posicional decimal
de cálculo adecuado para escribir, leer, componer y
Comparar entre sí y y las operaciones descomponer numerales.
con los números correspondientes. Comparación de números
naturales estimar naturales con criterios ordinales,
aproximados. cardinales y en base al sistema
de numeración decimal.
Reconocimiento y Las operaciones de suma, resta,
enunciación de multiplicación y división con
conjeturas referidas a
números naturales
regularidades en la
. sucesión de Interpretación del sentido de las
naturales. operaciones en el conjunto de
los números naturales.
Aproximación y redondeo.
 Geometría Reproducción de Cuerpos. Elementos.
y medida. cuerpos geométricos Clasificación de cuerpos según
(considerando figuras distintas propiedades: con todas
simples y las caras iguales, número de
compuestas) caras, con por lo menos una
cara, con 12 aristas, etcétera.
Identificación, denominación,
descripción y clasificación de
cuerpos por sus vértices, aristas
y caras.

4 Junio / Julio Números y Resolución de Sumas, restas, multiplicación y división

operacion situaciones de números naturales de hasta 3 cifras el
es. problemáticas dividendo y con multiplicador y divisor de
1 digito. Aplicación de algoritmos
seleccionando el tipo
convencionales. Procedimientos de
de cálculo adecuado resolución de problemas de +, - , x y :
y las operaciones Multiplicación con multiplicador bidígito.
Geometría correspondientes. Situaciones problemáticas.
y medida. Formas de recolección de datos de
encuestas, votaciones, experimentos,
etcétera. Organización de la información
Reconocimiento y en tablas. Gráficos.
enunciación de
conjeturas referidas a
regularidades en la
sucesión de
naturales.
5 Agosto. Números y Resolución de Fracciones. Significado
operacion situaciones utilizando cantidades continuas
problemáticas y discretas (Por ejemplo: ½, ¼,
es.
seleccionando el tipo ¾, 3/2 etcétera. con
de cálculo adecuado apoyo concreto y gráfico)
y las operaciones Escrituras equivalentes
correspondientes. (aditivas) de una fracción.
Fracciones equivalentes.
Comprensión de
enunciados referidos Relaciones de orden (mayor que,
a situaciones menor que, entre, después de…,
problemáticas etcétera) entre fracciones. Suma
diversas.
y resta de fracciones con apoyo
concreto y gráfico. Operaciones
con cantidades enteras y
fraccionarias. (1/2 + 1).

6 Septiembre. Números y Reconocimiento y Expresiones decimales (hasta

operacion enunciación de dos cifras decimales). Usos.
es. conjeturas referidas a Lectura y escritura en base al
regularidades en la sistema de numeración
sucesión de posicional decimal.
naturales. Ordenamiento y equivalencias
entre expresiones decimales

Geometría Distinción de La medida

y medida. magnitudes y Significado. Unidades del
explicitación de sistema métrico legal argentino
procedimientos de (SIMELA)
medición con Longitud. Perímetro de figuras.
unidades de medida
adecuada.
7 Octubre Números y Resolución de las Representación concreta y
operacion operaciones en los gráfica de fracciones y
es distintos conjuntos expresiones decimales simples.
numéricos. Descripción de situaciones
concretas utilizando fracciones y
decimales.
Encuadramiento y aproximación
de números naturales y
fracciones.
Aproximación de un decimal o
natural más próximo.

Reproducción de Figuras elementos y clasificación

cuerpos geométricos según: lados, paralelismos.
Geometría a partir de su Clasificación de figuras según
y medida. desarrollo plano sus vértices, lados y ángulos.

Geometría Reconocimientos de Triángulos. Clasificación por sus

y medida. triángulos y lados y por sus ángulos.
8 Noviembre. cuadriláteros. Utilización de los instrumentos
de geometría para la
Reproducción de construcción y exploración de
cuerpos geométricos formas geométricas.
a partir de su Ángulos. Abertura de ángulos. El
desarrollo plano. grado. El transportador.
“Peso”: Unidades
convencionales: kg, g, dg, cg,
mg La balanza de pesas (sumas
y restas de fracciones.
Operaciones con cantidades
enteras y fraccionarias 1kg + ½
kg). Capacidad. Unidades
convencionales: l, dl, cl, ml.
Equivalencias.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

● Usa relaciones espaciales al interpretar y describir en forma oral escrita y grafica trayectos y posiciones para distintas
relaciones y referencias en diferentes contextos
● Construye, describe y compara triángulos, cuadriláteros y otras figuras a partir de sus elementos y propiedades.
● Estima, mide cantidades y calcula longitudes, capacidades y peso usando unidades convencionales, eligiendo el
instrumento y la unidad en función de la situación.
● Comprende nuevos conceptos matemáticos simples para comunicar datos y resultados a través del lenguaje apropiado.
● Utiliza y explica las funciones de los números y el significado de las operaciones en situaciones problemáticas, utilizando
distintos procedimientos.
● Resuelve situaciones problemáticas aplicando las operaciones con distintos significados y en diferentes campos numéricos
para el razonamiento matemático.
● Analiza relaciones numéricas con números naturales, fraccionarios y expresiones decimales para formular reglas de cálculo
y producir enunciados sobre sus propiedades.
● Realiza operaciones con distintas cantidades expresadas y utilizando diferentes procedimientos y representaciones para
evaluar la razonabilidad del resultado obtenido.

RECURSOS:

● Computadoras, pendrive, teléfonos móviles, actividades a través de redes sociales (WhatsApp, correo electrónico, etc.).
Proyector digital, cartulinas, afiches, fibrones, elementos de geometría, tizas.
BIBLIOGRAFIA:

Diseños curriculares jurisdiccionales para la educación primaria. NAP.

Manuales de 4º grado. Gobierno de la Provincia de salta y del Docente.

Firma Docentes Responsables

Firma de Vice dirección: