ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA CDI SANTA RITA
NIT: 800.143.673-2
Personería Jurídica 02208 del 8 de nov 1988
PLANEACION DE ENCUENTROS EN EL HOGAR
NOMBRE DE LA UA: CRECIENDO CON FE Y AMOR MES PLANEADO: MAYO
NOMBRE DE QUIEN
PLANEA Sara Marcela Gutiérrez López
CARGO Apoyo Psicosocial
FECHA DE LA VISITA 9/05/2025
PARTICIPANENTE
QUE SE VISITARÁ LUCIANA DURAN PEÑALOZA
PRACTICA QUE SE Practica 5. Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños de la
DESARROLLARA gestación
Acción 5.2 La familia, madre, padre y cuidadores principales responden de manera
oportuna y sensible al llanto y el malestar de la niña o el niño.
Acción 5.4 Las familias, madre, padre o cuidadores principales hacen contacto visual,
tienen cercanía y contacto físico con las niñas y los niños.
CONECTARNOS Al llegar al hogar para realizar el encuentro familiar daremos un cálido saludo a los
presentes haciendo que se motiven a participar en las actividades propuestas,
igualmente, indagamos en el estado de salud física y emocional.
Posteriormente, se realiza una pregunta evocadora para entrar en la práctica
correspondiente ¿sabes por qué lloran los niños y las niñas? Esta pregunta
permite generar un dialogo de saberes entre las participantes y el talento humano
logrando así interacciones que posibiliten comprender y transformar la realidad de la
familia a través de identificar las concepciones, prácticas y acciones asociadas en
estas situaciones
Así mismo, los adultos de la familia jugaran una trivia de mitos y realidades sobre el
llanto de los niños y niñas con afirmaciones como:
• El llanto desarrolla los pulmones
• Es conveniente dejar que los niños y niñas lloren solos hasta que se calmen
• Los bebés lloran porque necesitan algo o les ocurre algo.
Calmar a los bebés para que duerman todas las noches los hace dependientes de ello.
Experiencias:
Compartiremos con los adultos lo siguiente:
El llanto es la primera forma de comunicación, nos permite comunicarnos y liberar
tensión cuando lloramos descansamos, de ahí la importancia de ser muy sensibles al
CONSTRUYENDO llanto y acudir inmediatamente, si no acudimos el niño o la niña no va estar bien y
JUNTOS tranquila, del mismo modo, es importante distinguir que el llanto puede ser diferente
según el motivo.
Para esto se debe tener en cuenta que:
1. Seguridad: Es la sensación de hay alguien para mí, me siento escuchado, me
siento visto, esa persona esta de mi lado, respirar profundamente ayuda a
calmar los centros de supervivencia del adulto y anima a los niños a hacer lo
mismo. Transmitiendo: «Estás a salvo. Sigue respirando. Puedes con esto.
Juntos lo superaremos»
2. Conexión: Una conexión auténtica requiere cuatro componentes : contacto
visual, tacto, presencia y una situación lúdica. Acurrucarse a la hora de dormir,
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NIT: 800.143.673-2
Personería Jurídica 02208 del 8 de nov 1988
leer juntos, pasear en familia y jugar juntos son actividades útiles, pero la
verdadera conexión surge cuando estas actividades incluyen momentos de
risas, contacto visual, presencia y tacto.
3. Resolución de problemas: Los conflictos son un momento para enseñar,
modele habilidades y estrategias prosociales (tomar turnos, establecer límites,
etc.) a través de historias sociales y elementos visuales que estimulen el
cerebro.
Ahora se le proporcionara a la familia materiales para poner en práctica la respiración
profunda que consiste en decirle al niño o niña:
Para terminar el encuentro se harán las siguientes preguntas a la familia:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
COMPROMETERNOS ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
¿Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro?
¿A que se comprometen las familias?
La familia reconoce que el llanto y todo comportamiento es una forma de
comunicación. El llanto de los niños revelará sus necesidades si estamos dispuestos
a escuchar, por tanto, se atenderá el llanto desde la tranquilidad.
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NIT: 800.143.673-2
Personería Jurídica 02208 del 8 de nov 1988
NOMBRE DE LA UA: CRECIENDO CON FE Y AMOR MES PLANEADO: MAYO
NOMBRE DE QUIEN
PLANEA Sara Marcela Gutiérrez López
CARGO Apoyo Psicosocial
FECHA DE LA VISITA 12/05/2025
PARTICIPANENTE
QUE SE VISITARÁ DARIANA MEJIA ANGEL
PRACTICA QUE SE Practica 5. Vivir interacciones sensibles y acogedoras con niñas y niños de la
DESARROLLARA gestación
Acción 5.2 La familia, madre, padre y cuidadores principales responden de manera
oportuna y sensible al llanto y el malestar de la niña o el niño.
Acción 5.4 Las familias, madre, padre o cuidadores principales hacen contacto visual,
tienen cercanía y contacto físico con las niñas y los niños.
CONECTARNOS Al llegar al hogar para realizar el encuentro familiar daremos un cálido saludo a los
presentes haciendo que se motiven a participar en las actividades propuestas,
igualmente, indagamos en el estado de salud física y emocional.
Posteriormente, se realiza una pregunta evocadora para entrar en la práctica
correspondiente ¿sabes por que lloran los niños y las niñas? Esta pregunta
permite generar un dialogo de saberes entre las participantes y el talento humano
logrando así interacciones que posibiliten comprender y transformar la realidad de la
familia a través de identificar las concepciones, prácticas y acciones asociadas en
estas situaciones
Así mismo, los adultos de la familia jugaran una trivia de mitos y realidades sobre el
llanto de los niños y niñas con afirmaciones como:
• El llanto desarrolla los pulmones
• Es conveniente dejar que los niños y niñas lloren solos hasta que se calmen
• Los bebés lloran porque necesitan algo o les ocurre algo.
Calmar a los bebés para que duerman todas las noches los hace dependientes de ello.
Experiencias:
Compartiremos con los adultos lo siguiente:
El llanto es la primera forma de comunicación, nos permite comunicarnos y liberar
tensión cuando lloramos descansamos, de ahí la importancia de ser muy sensibles al
CONSTRUYENDO llanto y acudir inmediatamente, si no acudimos el niño o la niña no va estar bien y
JUNTOS tranquila, del mismo modo, es importante distinguir que el llanto puede ser diferente
según el motivo.
Para esto se debe tener en cuenta que:
4. Seguridad: Es la sensación de hay alguien para mí, me siento escuchado, me
siento visto, esa persona esta de mi lado, respirar profundamente ayuda a
calmar los centros de supervivencia del adulto y anima a los niños a hacer lo
mismo. Transmitiendo: «Estás a salvo. Sigue respirando. Puedes con esto.
Juntos lo superaremos»
5. Conexión: Una conexión auténtica requiere cuatro componentes : contacto
visual, tacto, presencia y una situación lúdica. Acurrucarse a la hora de dormir,
leer juntos, pasear en familia y jugar juntos son actividades útiles, pero la
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA CDI SANTA RITA
NIT: 800.143.673-2
Personería Jurídica 02208 del 8 de nov 1988
verdadera conexión surge cuando estas actividades incluyen momentos de
risas, contacto visual, presencia y tacto.
6. Resolución de problemas: Los conflictos son un momento para enseñar,
modele habilidades y estrategias prosociales (tomar turnos, establecer límites,
etc.) a través de historias sociales y elementos visuales que estimulen el
cerebro.
Ahora se le proporcionara a la familia materiales para poner en práctica la respiración
profunda que consiste en decirle al niño o niña:
Para terminar el encuentro se harán las siguientes preguntas a la familia:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro?
COMPROMETERNOS ¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro?
¿Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro?
¿A que se comprometen las familias?
La familia reconoce que el llanto y todo comportamiento es una forma de
comunicación. El llanto de los niños revelará sus necesidades si estamos dispuestos
a escuchar, por tanto, se atenderá el llanto desde la tranquilidad.
