ETICA

Semana1- del lunes 21 al 24 de enero

Durante esta semana, se trabajó en la adaptación y organización de los estudiantes en el
ambiente escolar, abordando diferentes áreas del conocimiento de manera integrada.
Debido a la incapacidad por laringitis aguda se corrió la semana, se enfatizó en la conducta
de entrada y en reforzar aspectos fundamentales para la convivencia y el aprendizaje.
Lunes: Presentación Se llevó a cabo la presentación oficial del curso, en la que los
estudiantes pudieron conocerse mejor, compartir expectativas y establecer las bases para
un ambiente de respeto y colaboración.
Martes 21: Normas Básicas y Conocimiento del Entorno Se abordaron temas esenciales
como las normas básicas dentro del aula y la escuela. Se discutió el rol de la maestra y se
realizó una dinámica sobre la "Escuela de los sueños", permitiendo a los estudiantes
expresar cómo imaginan un ambiente escolar ideal. Además, se revisó el horario de clases,
se reforzó la importancia del aseo personal y del aula, y se hizo un recorrido por las
instalaciones de la escuela. Se dio la bienvenida a Boris, un nuevo compañero,
integrándolo al grupo con actividades de socialización.
Miércoles 22: Manual de Convivencia y Uniforme Se trabajó en la lectura y comprensión
del Manual de Convivencia, estableciendo acuerdos para garantizar un ambiente
armonioso. Los estudiantes reflexionaron sobre la importancia del respeto, la empatía y la
responsabilidad en la comunidad escolar. También se habló sobre el uso adecuado del
uniforme, resaltando su importancia como símbolo de identidad y pertenencia.
Jueves 23: Sistema de Evaluación Institucional Se explicó el sistema de evaluación
institucional, abordando los diferentes períodos de evaluación y los criterios utilizados
para valorar el desempeño de los estudiantes. Se detalló la distribución de la calificación:
70% para el proceso, 20% para la prueba del período y 10% para la autoevaluación.
Asimismo, se analizaron los distintos tipos de evaluación y la importancia del seguimiento
continuo del aprendizaje.
Viernes 24: Identidad, Valores y Expresión Literaria Se trabajó en la elaboración del rótulo
del nombre de cada estudiante, promoviendo el sentido de identidad y pertenencia al
grupo. Además, se revisaron la misión y visión de la institución, permitiendo reflexionar
sobre los valores y objetivos educativos. Para fomentar la lectura y la imaginación, se leyó
el cuento "Para eso son los amigos", resaltando la importancia de la amistad y el apoyo
mutuo. Finalmente, se realizaron actividades de expresión oral y escrita con "Palabras
dulces para perder los miedos", incentivando el uso del lenguaje positivo y la confianza en
sí mismos.
Esta semana permitió fortalecer las bases de la convivencia, el aprendizaje y la integración
de los estudiantes en la dinámica escolar, promoviendo valores fundamentales para su
desarrollo integral.
Reflexión
Esta semana permitió fortalecer las bases de la convivencia, el aprendizaje y la integración
de los estudiantes en la dinámica escolar, promoviendo valores fundamentales para su
desarrollo integral. La importancia del respeto, la identidad y el sentido de pertenencia
fueron ejes clave en este proceso.
Desde el área de Ciencias Naturales, exploramos el mundo que nos rodea, comprendiendo
la importancia de cuidar el medioambiente y valorar la naturaleza como parte esencial de
nuestra vida. A través de actividades prácticas y observaciones, los estudiantes no solo
adquirieron conocimientos sobre los seres vivos y su entorno, sino que también
aprendieron a trabajar en equipo, desarrollar su curiosidad y reflexionar sobre su papel en
la protección del planeta.
La planificación y ejecución de actividades que combinan diferentes áreas del
conocimiento posibilitan un aprendizaje significativo, en el que los estudiantes no solo
adquieren información, sino que también desarrollan habilidades sociales y emocionales.
Es fundamental seguir reforzando estos aspectos para garantizar un ambiente de
aprendizaje enriquecedor, equitativo y en armonía con la naturaleza.
SEMANA 2
SEMANA2- DEL 27 AL 31 de enero del 2025 del 2025
Tema: PERTENEZCO A UNA FAMILIA (Integrado con religión)
TEMA: "Pertenezco a una familia"
Área: Personal Social / Formación Personal y Social
Duración: 1 sesión (aprox. 45 min)
Grado: Inicial o primer ciclo de primaria
Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés.
Actividades:
Saludo y bienvenida.
Pregunta motivadora:
“¿Con quién vives en tu casa?”
“¿Quién te cuida y te quiere en casa?”
Dinámica corta:
Cantar una canción como “Mi familia” (Canticuénticos o similar).
Mostrar imágenes o títeres de diferentes tipos de familias (papá-mamá-hijos, mamá-hijos,
abuelos-nietos, etc.).
Conversar brevemente sobre las imágenes: “Todas son familias, aunque sean diferentes”.
2. DESARROLLO (25 min)
Propósito: Reconocer a los integrantes de su familia y valorar su importancia.
Actividades:
Lectura o narración de un cuento corto relacionado con la familia (Ej: "La familia de Lulú"
o "Cada familia es diferente").
Conversatorio guiado:
¿Cómo es la familia del personaje?
¿Qué hacen juntos?
¿En qué se parece o se diferencia de tu familia?
Actividad creativa:
Dibujo o collage de mi familia
Los estudiantes dibujan o pegan recortes de su familia.
Escriben o dictan quiénes son: “Mi familia está formada por…”
3. CIERRE (10 min)
Propósito: Valorar a la familia y reforzar el aprendizaje.
Actividades:
Cada niño/a muestra su dibujo y dice:
“Mi familia está formada por…”
Pregunta de reflexión:
“¿Por qué es importante nuestra familia?”
Cierre con abrazo grupal o canción de despedida sobre el cariño familiar.
Materiales sugeridos:
Cuento infantil sobre la familia
Hojas, crayones, revistas, tijeras, goma
Imágenes de diferentes tipos de familias
Música relacionada
Reflexión
"Hoy aprendimos que todas las familias son diferentes, pero en todas hay amor y cuidado.
Mi familia es importante porque me cuida, me acompaña y me quiere. Yo también puedo
ayudar, respetar y querer a mi familia cada día."

Semana 3
Semana del 3 al 7 de febrero
Tema: Los miembros de la familia.
INICIO
Dinámica de entrada o motivación:
Actividad rompehielo: Mostrar imágenes de diferentes familias (nuclear, extensa,
monoparental, etc.) y preguntar:
¿Quiénes forman parte de tu familia?
¿Hay alguien especial en tu familia que siempre te ayuda?
Cita bíblica o reflexiva:
"Honra a tu padre y a tu madre" (Éxodo 20:12)
Reflexionar brevemente: ¿Qué significa honrar en la vida diaria?
DESARROLLO
Parte ética:
Conversar sobre los valores que se aprenden en la familia: respeto, amor, responsabilidad,
solidaridad.
Preguntar:
¿Qué aprendemos de nuestros abuelos?
¿Cómo mostramos respeto a nuestros hermanos o primos?
Parte religiosa:
Presentar la Sagrada Familia (Jesús, María y José) como ejemplo de amor, respeto y unión.
¿Qué valores vemos en la vida de la Sagrada Familia?
¿Cómo podemos imitarlos en nuestra propia familia?
Actividad grupal o individual:
Dibujar a los miembros de su familia y escribir una cualidad positiva de cada uno.
Ejemplo: “Mi mamá es generosa”, “Mi hermana me cuida cuando estoy enfermo”.
CIERRE
Reflexión final:
¿Qué harías para fortalecer tu familia?
¿Qué harías diferente después de esta clase?
Oración breve (opcional según contexto):
“Gracias, Dios, por mi familia. Ayúdame a amarlos, respetarlos y cuidarlos cada día.”
Tarea (si aplica):
Entrevistar a un familiar y preguntarle:
¿Qué valor considera más importante en la familia?

RELFEXION
Cada familia es un regalo único que Dios nos ha dado. No importa si es grande o pequeña,
perfecta o con dificultades: en ella aprendemos a amar, compartir, perdonar y ayudar. A
veces podemos discutir o tener diferencias, pero lo importante es recordar que cada
miembro tiene un lugar especial y un valor único.
Así como Jesús vivió con su familia en Nazaret, también nosotros estamos llamados a vivir
con respeto, cariño y unidad en la nuestra. Cuando cuidamos a nuestra familia, estamos
también siguiendo el ejemplo de amor que Dios nos enseñó.
Semana 4
Semana del 10 al 14 de febrero
Tema: continuación de los miembros de la familia.
INICIO
Dinámica de entrada o motivación:
Actividad rompehielo: Mostrar imágenes de diferentes familias (nuclear, extensa,
monoparental, etc.) y preguntar:
¿Quiénes forman parte de tu familia?
¿Hay alguien especial en tu familia que siempre te ayuda?
Cita bíblica o reflexiva:
"Honra a tu padre y a tu madre" (Éxodo 20:12)
Reflexionar brevemente: ¿Qué significa honrar en la vida diaria?
DESARROLLO
Parte ética:
Conversar sobre los valores que se aprenden en la familia: respeto, amor, responsabilidad,
solidaridad.
Preguntar:
¿Qué aprendemos de nuestros abuelos?
¿Cómo mostramos respeto a nuestros hermanos o primos?
Parte religiosa:
Presentar la Sagrada Familia (Jesús, María y José) como ejemplo de amor, respeto y unión.
¿Qué valores vemos en la vida de la Sagrada Familia?
¿Cómo podemos imitarlos en nuestra propia familia?
Actividad grupal o individual:
Dibujar a los miembros de su familia y escribir una cualidad positiva de cada uno.
Ejemplo: “Mi mamá es generosa”, “Mi hermana me cuida cuando estoy enfermo”.
CIERRE
Reflexión final:
¿Qué harías para fortalecer tu familia?
¿Qué harías diferente después de esta clase?
Oración breve (opcional según contexto):
“Gracias, Dios, por mi familia. Ayúdame a amarlos, respetarlos y cuidarlos cada día.”
Tarea (si aplica):
Entrevistar a un familiar y preguntarle:
¿Qué valor considera más importante en la familia?
RELFEXION
Cada familia es un regalo único que Dios nos ha dado. No importa si es grande o pequeña,
perfecta o con dificultades: en ella aprendemos a amar, compartir, perdonar y ayudar. A
veces podemos discutir o tener diferencias, pero lo importante es recordar que cada
miembro tiene un lugar especial y un valor único.
Así como Jesús vivió con su familia en Nazaret, también nosotros estamos llamados a vivir
con respeto, cariño y unidad en la nuestra. Cuando cuidamos a nuestra familia, estamos
también siguiendo el ejemplo de amor que Dios nos enseñó.
Semana 5
Semana del 7 al 21 de febrero
Tema: Afecto en las relaciones familiares.
Inicio (Motivación e introducción del tema)
Pregunta inicial al grupo:
¿Cómo se sienten cuando reciben un abrazo de alguien en su familia?
El afecto es una de las expresiones más importantes del amor en la familia. Nos hace sentir
valorados, seguros y acompañados. Pero más allá de ser un sentimiento, también tiene un
valor ético y espiritual. Hoy veremos cómo el afecto en la familia refleja principios morales
y religiosos que fortalecen nuestras relaciones.
Desarrollo (Contenido central)
Desde la ética:
El afecto es una expresión de valores como respeto, responsabilidad, empatía y solidaridad.
Una familia con afecto enseña a convivir con justicia, resolver conflictos en paz y apoyar al
que lo necesita.
Ejemplo ético: Cuidar a un familiar enfermo, ayudar en casa, escuchar sin juzgar.
Desde la religión (cristianismo como ejemplo):
En la Biblia, uno de los mandamientos dice: “Honra a tu padre y a tu madre”.
Jesús nos enseñó a amar al prójimo como a uno mismo, y el prójimo más cercano es nuestra
familia.
El afecto se convierte en un acto de fe: perdonar, comprender y apoyar como lo haría Dios
con nosotros.
Cita bíblica: "El amor todo lo soporta, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta" (1
Corintios 13:7).
Actividad corta o reflexión en grupo (opcional):
¿Qué actos de afecto muestran ustedes en su familia? ¿En qué momento han sentido que el
amor les ayudó a resolver un problema?
Cierre (Síntesis y mensaje final)
El afecto en la familia no es solo un sentimiento bonito, es un deber ético y una expresión
de fe. Cuando tratamos a nuestros seres queridos con amor, estamos construyendo una
sociedad más justa, solidaria y con valores.
Amar a la familia es practicar el bien, vivir la fe y ser luz en el mundo.
Reflexión
El afecto es el lenguaje del corazón. No siempre se expresa con palabras, pero se siente en
una mirada, en una mano que ayuda, en un abrazo sincero. En la familia, el afecto es el
puente que une generaciones, que cura heridas y que sostiene en los momentos difíciles.
Desde la ética, el afecto se convierte en un compromiso con el otro. No es solo sentir, es
hacer el bien, cuidar, respetar y perdonar. Amar éticamente es elegir cada día ser parte del
bienestar de quienes nos rodean.
Desde la fe, el afecto es una forma concreta de vivir el amor de Dios. Cuando tratamos a
nuestra familia con ternura, compasión y paciencia, estamos siendo testigos de ese amor
divino que no excluye a nadie.
Recordemos que no hay familia perfecta, pero sí familias que se esfuerzan por amar. Y ese
esfuerzo, cuando nace del corazón, es lo que realmente hace la diferencia.

Semana 6
Semana del 24 al 27 de febrero
Tema: continuación de Afecto en las relaciones familiares.
Inicio (Motivación e introducción del tema)
Pregunta inicial al grupo:
¿Cómo se sienten cuando reciben un abrazo de alguien en su familia?
El afecto es una de las expresiones más importantes del amor en la familia. Nos hace sentir
valorados, seguros y acompañados. Pero más allá de ser un sentimiento, también tiene un
valor ético y espiritual. Hoy veremos cómo el afecto en la familia refleja principios morales
y religiosos que fortalecen nuestras relaciones.
Desarrollo (Contenido central)
Desde la ética:
El afecto es una expresión de valores como respeto, responsabilidad, empatía y solidaridad.
Una familia con afecto enseña a convivir con justicia, resolver conflictos en paz y apoyar al
que lo necesita.
Ejemplo ético: Cuidar a un familiar enfermo, ayudar en casa, escuchar sin juzgar.
Desde la religión (cristianismo como ejemplo):
En la Biblia, uno de los mandamientos dice: “Honra a tu padre y a tu madre”.
Jesús nos enseñó a amar al prójimo como a uno mismo, y el prójimo más cercano es nuestra
familia.
El afecto se convierte en un acto de fe: perdonar, comprender y apoyar como lo haría Dios
con nosotros.
Cita bíblica: "El amor todo lo soporta, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta" (1
Corintios 13:7).
Actividad corta o reflexión en grupo (opcional):
¿Qué actos de afecto muestran ustedes en su familia? ¿En qué momento han sentido que el
amor les ayudó a resolver un problema?
Cierre (Síntesis y mensaje final)
El afecto en la familia no es solo un sentimiento bonito, es un deber ético y una expresión
de fe. Cuando tratamos a nuestros seres queridos con amor, estamos construyendo una
sociedad más justa, solidaria y con valores.
Amar a la familia es practicar el bien, vivir la fe y ser luz en el mundo.
Reflexión
El afecto es el lenguaje del corazón. No siempre se expresa con palabras, pero se siente en
una mirada, en una mano que ayuda, en un abrazo sincero. En la familia, el afecto es el
puente que une generaciones, que cura heridas y que sostiene en los momentos difíciles.
Desde la ética, el afecto se convierte en un compromiso con el otro. No es solo sentir, es
hacer el bien, cuidar, respetar y perdonar. Amar éticamente es elegir cada día ser parte del
bienestar de quienes nos rodean.
Desde la fe, el afecto es una forma concreta de vivir el amor de Dios. Cuando tratamos a
nuestra familia con ternura, compasión y paciencia, estamos siendo testigos de ese amor
divino que no excluye a nadie.
Recordemos que no hay familia perfecta, pero sí familias que se esfuerzan por amar. Y ese
esfuerzo, cuando nace del corazón, es lo que realmente hace la diferencia.
Semana 7- del 3 al 7 de marzo
Tema: Responsabilidades en la familia. Ética y religión
Área: Ética y Religión
Grado: (Puedes adaptarlo al nivel)
Duración estimada: 1 hora
Pregunta guía: “¿Qué responsabilidades tienes tú en casa?”
→ Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra (ayudar a poner la mesa, cuidar a los
hermanos, respetar a los padres, etc.)
Reflexión breve:
Se plantea la importancia de la familia como el primer lugar donde aprendemos valores y
deberes.
Conexión religiosa:
Se menciona brevemente el mandamiento: "Honra a tu padre y a tu madre" (Éxodo 20:12)
como ejemplo de responsabilidad dentro del hogar.
2. DESARROLLO (35 min)
Objetivo: Identificar las principales responsabilidades dentro de una familia desde el punto
de vista ético y religioso.
Explicación del concepto (ética)
¿Qué es una responsabilidad?
¿Por qué es importante cumplir nuestras responsabilidades en casa?
Ejemplos de responsabilidades según edad.
Conexión religiosa
Lectura bíblica: Parábola del hijo pródigo (Lucas 15:11-32)
Reflexión: ¿Qué responsabilidades descuidó el hijo menor? ¿Cómo actuó el padre? ¿Y el
hijo mayor?
Diálogo sobre el perdón, el compromiso y el amor como parte de las responsabilidades
familiares.
C. Actividad grupal
Se divide a los estudiantes en grupos pequeños.
Cada grupo elabora un cartel con dos columnas:
“Mis responsabilidades”
“Cómo las vivo con amor (como Jesús enseñó)”
3. CIERRE (15 min)
Objetivo: Consolidar aprendizajes y fomentar compromiso personal.
Puesta en común: Cada grupo presenta sus carteles.
Compromiso personal:
Cada estudiante escribe en una tarjeta:
“Una responsabilidad que cumpliré con amor esta semana en mi familia”.

Oración final:
Se hace una oración breve pidiendo a Dios que nos ayude a ser responsables y amorosos en
casa.
Reflexión Inicial:
La familia es el primer lugar donde aprendemos lo que significa amar, respetar y ayudar a
los demás. Cada uno de nosotros tiene un papel importante dentro del hogar. Aunque a
veces no nos guste hacer ciertas tareas o sentimos que no es justo, cuando cumplimos
nuestras responsabilidades con amor, estamos haciendo algo mucho más grande: estamos
construyendo un hogar lleno de paz y de valores.
Jesús nos enseñó que servir a los demás con alegría es una forma de amar. Cada vez que
ayudas en casa, que obedeces a tus padres, que cuidas a tus hermanos, estás siguiendo el
ejemplo de Jesús.
Recordemos que no se trata solo de hacer cosas porque “toca”, sino de hacerlas con el
corazón. Porque cuando ponemos amor en lo que hacemos, incluso la tarea más pequeña se
convierte en un acto grande.
Semana 8
Semana 8- del 3 al 7 de marzo
Tema: Responsabilidades en la familia. Ética y religión
Área: Ética y Religión
Grado: (Puedes adaptarlo al nivel)
Duración estimada: 1 hora
Pregunta guía: “¿Qué responsabilidades tienes tú en casa?”
→ Se realiza una lluvia de ideas en la pizarra (ayudar a poner la mesa, cuidar a los
hermanos, respetar a los padres, etc.)
Reflexión breve:
Se plantea la importancia de la familia como el primer lugar donde aprendemos valores y
deberes.
Conexión religiosa:
Se menciona brevemente el mandamiento: "Honra a tu padre y a tu madre" (Éxodo 20:12)
como ejemplo de responsabilidad dentro del hogar.
2. DESARROLLO (35 min)
Objetivo: Identificar las principales responsabilidades dentro de una familia desde el punto
de vista ético y religioso.
Explicación del concepto (ética)
¿Qué es una responsabilidad?
¿Por qué es importante cumplir nuestras responsabilidades en casa?
Ejemplos de responsabilidades según edad.
Conexión religiosa
Lectura bíblica: Parábola del hijo pródigo (Lucas 15:11-32)
Reflexión: ¿Qué responsabilidades descuidó el hijo menor? ¿Cómo actuó el padre? ¿Y el
hijo mayor?
Diálogo sobre el perdón, el compromiso y el amor como parte de las responsabilidades
familiares.
C. Actividad grupal
Se divide a los estudiantes en grupos pequeños.
Cada grupo elabora un cartel con dos columnas:
“Mis responsabilidades”
“Cómo las vivo con amor (como Jesús enseñó)”
3. CIERRE (15 min)
Objetivo: Consolidar aprendizajes y fomentar compromiso personal.
Puesta en común: Cada grupo presenta sus carteles.
Compromiso personal:
Cada estudiante escribe en una tarjeta:
“Una responsabilidad que cumpliré con amor esta semana en mi familia”.
Oración final:
Se hace una oración breve pidiendo a Dios que nos ayude a ser responsables y amorosos en
casa.
Reflexión Inicial:
La familia es el primer lugar donde aprendemos lo que significa amar, respetar y ayudar a
los demás. Cada uno de nosotros tiene un papel importante dentro del hogar. Aunque a
veces no nos guste hacer ciertas tareas o sentimos que no es justo, cuando cumplimos
nuestras responsabilidades con amor, estamos haciendo algo mucho más grande: estamos
construyendo un hogar lleno de paz y de valores.
Jesús nos enseñó que servir a los demás con alegría es una forma de amar. Cada vez que
ayudas en casa, que obedeces a tus padres, que cuidas a tus hermanos, estás siguiendo el
ejemplo de Jesús.
Recordemos que no se trata solo de hacer cosas porque “toca”, sino de hacerlas con el
corazón. Porque cuando ponemos amor en lo que hacemos, incluso la tarea más pequeña se
convierte en un acto grande.
Semana 9
Semana 9- del 17 al 21 de marzo
Tema: Deberes y derechos del niño.
Área Integrada: Ética y Religión
Duración: 1 hora (puede ajustarse)
Propósito:
Que los estudiantes reconozcan sus derechos y deberes como niños, desde una perspectiva
ética y religiosa, valorando la importancia del respeto mutuo y la dignidad humana.
Inicio (10 minutos)
Dinámica:
Se muestra una imagen o video corto sobre niños en diferentes situaciones (niños jugando,
estudiando, trabajando, sufriendo injusticias, etc.).
Preguntas para reflexionar:
¿Qué observan en las imágenes?
¿Creen que todos los niños viven de la misma manera?
¿Qué cosas creen que todos los niños deberían tener?
Conexión con Ética y Religión:
“¿Sabías que todos los niños tienen derechos que deben ser respetados?”
“Dios ama a todos los niños y quiere que vivan con amor, justicia y respeto.”
Desarrollo (35 minutos)
1. Explicación breve de los Derechos del Niño (10 min):
Usar lenguaje sencillo para explicar algunos derechos fundamentales según la Convención
de los Derechos del Niño (UNICEF).
Ejemplos:
Derecho a la educación
Derecho a una familia
Derecho a no ser maltratado
Derecho a expresar su opinión
Apóyate con imágenes, carteles o un cuento ilustrado.
2. Deberes como complemento (10 min):
Dialogar sobre la importancia de cumplir también con deberes:
Respetar a los demás
Cuidar sus pertenencias y el ambiente
Escuchar a padres y maestros
Ser solidario con otros niños
Relación ética: Cada derecho trae consigo un compromiso moral.
Relación religiosa: Jesús enseñó a amar, respetar y ayudar al prójimo.
3. Actividad práctica (15 min):
Los niños dibujan o escriben en una hoja un derecho que tienen y un deber que cumplen.
Se puede hacer un mural grupal con sus trabajos.
Opción religiosa: agregar una frase de la Biblia relacionada, como:
“Dejen que los niños vengan a mí” (Mateo 19:14)
Cierre (10 minutos)
Compartir algunos trabajos con el grupo.
Cierre reflexivo:
¿Qué derecho creen que es más importante?
¿Qué deber les cuesta más cumplir?
¿Cómo podemos ayudar a otros niños a tener una vida mejor?
Oración final (opcional, si es un colegio religioso):
Una oración agradeciendo por los derechos que tienen, y pidiendo por los niños que aún no
los disfrutan.
Reflexión
Ser niño es tener el derecho a soñar, a jugar, a aprender y a ser amado.
Es tener una voz que debe ser escuchada, unas manos que merecen ser protegidas, y un
corazón que necesita cariño y respeto.
Pero también, ser niño significa aprender a respetar a los demás, a decir la verdad, a
compartir lo que tenemos y a hacer el bien, aunque nadie nos vea.
Dios nos ha creado con amor y nos ha dado la misión de cuidar este mundo, empezando por
cuidarnos unos a otros.
Cuando cumplimos nuestros deberes, también estamos ayudando a que otros vivan mejor.
Recordemos siempre: los derechos nos protegen, los deberes nos hacen crecer, y el amor
nos une como verdaderos hijos de Dios.

Semana 10
Semana 10- del 24 al 28 de marzo
Tema: Deberes y derechos del niño.
Área Integrada: Ética y Religión
Duración: 1 hora (puede ajustarse)
Propósito:
Que los estudiantes reconozcan sus derechos y deberes como niños, desde una perspectiva
ética y religiosa, valorando la importancia del respeto mutuo y la dignidad humana.
Inicio (10 minutos)
Dinámica:
Se muestra una imagen o video corto sobre niños en diferentes situaciones (niños jugando,
estudiando, trabajando, sufriendo injusticias, etc.).
Preguntas para reflexionar:
¿Qué observan en las imágenes?
¿Creen que todos los niños viven de la misma manera?
¿Qué cosas creen que todos los niños deberían tener?
Conexión con Ética y Religión:
“¿Sabías que todos los niños tienen derechos que deben ser respetados?”
“Dios ama a todos los niños y quiere que vivan con amor, justicia y respeto.”
Desarrollo (35 minutos)
1. Explicación breve de los Derechos del Niño (10 min):
Usar lenguaje sencillo para explicar algunos derechos fundamentales según la Convención
de los Derechos del Niño (UNICEF).
Ejemplos:
Derecho a la educación
Derecho a una familia
Derecho a no ser maltratado
Derecho a expresar su opinión
Apóyate con imágenes, carteles o un cuento ilustrado.
2. Deberes como complemento (10 min):
Dialogar sobre la importancia de cumplir también con deberes:
Respetar a los demás
Cuidar sus pertenencias y el ambiente
Escuchar a padres y maestros
Ser solidario con otros niños
Relación ética: Cada derecho trae consigo un compromiso moral.
Relación religiosa: Jesús enseñó a amar, respetar y ayudar al prójimo.
3. Actividad práctica (15 min):
Los niños dibujan o escriben en una hoja un derecho que tienen y un deber que cumplen.
Se puede hacer un mural grupal con sus trabajos.
Opción religiosa: agregar una frase de la Biblia relacionada, como:
“Dejen que los niños vengan a mí” (Mateo 19:14)
Cierre (10 minutos)
Compartir algunos trabajos con el grupo.
Cierre reflexivo:
¿Qué derecho creen que es más importante?
¿Qué deber les cuesta más cumplir?
¿Cómo podemos ayudar a otros niños a tener una vida mejor?
Oración final (opcional, si es un colegio religioso):
Una oración agradeciendo por los derechos que tienen, y pidiendo por los niños que aún no
los disfrutan.
Reflexión
Ser niño es tener el derecho a soñar, a jugar, a aprender y a ser amado.
Es tener una voz que debe ser escuchada, unas manos que merecen ser protegidas, y un
corazón que necesita cariño y respeto.
Pero también, ser niño significa aprender a respetar a los demás, a decir la verdad, a
compartir lo que tenemos y a hacer el bien, aunque nadie nos vea.
Dios nos ha creado con amor y nos ha dado la misión de cuidar este mundo, empezando por
cuidarnos unos a otros.
Cuando cumplimos nuestros deberes, también estamos ayudando a que otros vivan mejor.
Recordemos siempre: los derechos nos protegen, los deberes nos hacen crecer, y el amor
nos une como verdaderos hijos de Dios.
Semana 11- del 7 al 11de abril
Tema: Valores y principios institucionales.
Inicio de la clase (Introducción):
Presentación del tema: Comenzamos con una breve introducción a los valores y principios
institucionales. Explicamos que las instituciones (ya sean educativas, empresariales o
gubernamentales) están fundamentadas en valores y principios que guían su
funcionamiento. Estos valores influyen directamente en la cultura organizacional y en la
toma de decisiones.
Conexión con la ética: En este contexto, la ética se presenta como la disciplina que estudia
lo correcto e incorrecto dentro de las instituciones. Los valores y principios éticos son
fundamentales para garantizar la justicia, el respeto y la igualdad dentro de la organización.
Desarrollo de la clase (Cuerpo de la lección):
Definición de valores y principios institucionales:
Valores: Son los principios fundamentales que orientan el comportamiento de una
institución. Ejemplos incluyen honestidad, respeto, responsabilidad, transparencia,
solidaridad, entre otros.
Principios: Son las normas o directrices que guían la acción de la institución. Por ejemplo,
principios de justicia, equidad, imparcialidad y legalidad.
Importancia de los valores y principios en una institución:
Construcción de confianza: Los valores y principios son la base para que los miembros de
la institución confíen entre sí y en la organización.
Toma de decisiones ética: Una institución basada en valores claros asegura que las
decisiones se tomen con justicia y equidad, evitando comportamientos corruptos o
deshonestos.
Responsabilidad social: Las instituciones deben tener un compromiso con su entorno y la
comunidad, aplicando principios éticos en su funcionamiento.
Ética institucional:
La ética como un compromiso organizacional: Se hace hincapié en que las instituciones no
solo deben tener un código ético, sino también implementarlo y vivirlo a través de sus
prácticas diarias.
Casos prácticos y ejemplos: Se pueden discutir ejemplos de instituciones que se han
destacado por sus principios éticos, como empresas que promueven la sostenibilidad o
universidades que luchan contra la corrupción académica.
Reflexión sobre dilemas éticos:
En este punto, se presentan dilemas éticos comunes en las instituciones (por ejemplo,
conflictos de interés, corrupción, discriminación) y se discuten posibles soluciones que
respeten los valores y principios establecidos.
Cierre de la clase (Conclusión):
Resumen de los puntos clave:
Los valores y principios institucionales son fundamentales para el desarrollo de una cultura
organizacional ética.
La ética institucional debe ser coherente con los valores de la institución y aplicada en
todas las decisiones y comportamientos de la misma.
Reflexión final: Se invita a los estudiantes o participantes a reflexionar sobre cómo los
valores y principios de una institución impactan en la sociedad y en su vida profesional. Se
puede concluir con una cita o frase inspiradora sobre la importancia de la ética en la vida
cotidiana.
Actividad final: Los estudiantes pueden participar en una actividad en grupo, como una
discusión sobre un caso ético real o una propuesta para mejorar los principios éticos en su
entorno institucional.
¿Esta conversación te resultó útil hasta ahora?
Reflexión
Los valores y principios institucionales no son solo palabras o normas que se establecen en
documentos, sino que son la esencia que guía las acciones y decisiones dentro de una
organización. Al fin y al cabo, las instituciones están formadas por personas, y la ética que
practican esas personas refleja el tipo de sociedad que construimos. Cuando una institución
actúa con transparencia, justicia, honestidad y respeto, no solo se mejora a sí misma, sino
que también contribuye al bienestar colectivo, promoviendo un entorno donde la confianza,
la equidad y la responsabilidad prevalecen.
Es importante recordar que la ética no debe ser vista como una carga o una formalidad, sino
como una oportunidad para generar un impacto positivo, tanto dentro de la organización
como en la comunidad que la rodea. Al tomar decisiones éticas, estamos sembrando las
bases de un futuro más justo y responsable, donde las instituciones no solo cumplan con su
función, sino que también inspiren a otros a seguir ese mismo camino.
En la práctica, los principios éticos no siempre son fáciles de aplicar. A menudo surgen
dilemas y desafíos que ponen a prueba nuestra integridad, pero es en esos momentos
cuando los valores se vuelven más significativos. Al mantenernos fieles a nuestros
principios, no solo mostramos nuestro compromiso con la ética, sino que también
fomentamos un cambio real y positivo en la sociedad.