Escuela Normal “Manuel Florencio Mantilla”
CUE: 1800553-00
ESPACIO CURRICULAR: - CS. DE LA TIERRA- PROFESOR: CARLOS MEZA CURSO: 5° AÑO - NATURALES
ALUMNO:______________________________________________________________________________________
Criterios de evaluación: Coherencia y Buen uso ortográfico. Vocabulario específico. Capacidad de análisis y deducción.
Entrega en fecha asignada, pasada la misma su nota es sobre 7.
SECUENCIA N° 2: SESIÓN 1 - PLACAS TECTÓNICAS
¡Los continentes se mueven! Esta idea fue del meteorólogo alemán Alfred Wegener quien, a principios de 1900, comunicó
su teoría de la deriva continental, en la cual propuso que los continentes se mueven continuamente, como lo hicieron
también en el pasado. Según Wegener, hace unos 200 millones de años, los continentes estaban reunidos en una sola
unidad a la que llamó Pangea. Esta única masa continental estaba rodeada
por un gran océano, Pantalhasa. Hace aproximadamente 135 millones de
años, Pangea se fragmentó y formó dos porciones continentales menores:
Laurasia y Gondwana. Estos megacontinentes volvieron a fragmentarse en
los continentes que hoy conocemos, que comenzaron a derivar hasta su
posición actual. La teoría de Wegener anunciaba también que actualmente
los continentes continúan su “viaje”.
Junto con sus ideas, Wegener presentó a la comunidad científica una serie
de evidencias que la confirmarían tiempo después. La similitud de bordes y
contornos entre los continentes, y la notable semejanza entre las rocas y los
fósiles de América del Sur, África, Antártida y Australia, fueron algunas de las
evidencias que presentó. Sin embargo, muchos científicos rechazaron su
teoría. Año a año, las investigaciones de científicos de variadas áreas, geólogos, geógrafos, vulcanólogos, etc. aportan
nuevos datos sobre los continentes, los océanos, sus orígenes y sus movimientos.
¿Cómo ocurrió esta separación? La litosfera se encuentra sobre la astenosfera, la cual está formada por rocas fundidas por
las elevadas temperaturas, a su vez tiene un movimiento convectivo, es decir que la parte más caliente que está abajo,
sube y la que está arriba, baja.
Como consecuencia de este movimiento la litosfera se ha partido en grandes bloques denominados placas tectónicas. Las
placas tienen movimientos definidos, existen zonas de expansión que se ubican en los fondos de los océanos y por la cual
asciende lava, que al enfriarse se solidifica formando dorsales (cordilleras submarinas).
En el siguiente gráfico se indica con flechas rojas el
movimiento convectivo del magma, con azul se indican las
zonas de expansión, es decir en donde las placas se separan
y asciende el magma. Las zonas de subducción, en la que se
chocan las placas son las zonas en donde pueden producirse
terremotos o volcanes.
Los datos obtenidos a partir de la investigación de Wegener
permitieron comprender que la corteza terrestre está
fragmentada en placas. Estas placas forman un gran
rompecabezas de unas veinte piezas que determinan los océanos y los continentes. Las placas no tienen una posición
estática, por el contrario, su movimiento es constante. Pero este movimiento no es uniforme, ya que las placas se mueven
en varias direcciones. Esto determina zonas de encuentro y zonas de separación de placas.
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Tipos de Bordes de Placas
Las zonas de encuentro de placas se denominan bordes convergentes, y pueden ser de diferentes tipos. Por ejemplo,
cuando el borde de contacto de una placa continental se encuentra con el borde de una placa oceánica, ésta se introduce
o subduce debajo de la primera. Este fenómeno se denomina subducción. En la zona donde se produce la subducción, la
placa que se hunde se funde debido a las elevadas presiones y temperaturas del interior de la Tierra. En ocasiones, el
material fundido emerge hacia la superficie y produce fenómenos volcánicos. Un ejemplo de subducción se produce entre
las placas Sudamericana y la de Nazca. La subducción también puede ocurrir entre placas oceánicas. Otro tipo de encuentro
de placas es la colisión. Este fenómeno se produce cuando las placas chocan y se unen originando grandes cadenas
montañosas como la del Himalaya.
La separación de placas produce el fenómeno llamado expansión fondo-oceánica. Se origina en zonas donde la placa se
fractura e inmediatamente se rellena la grieta con roca fundida que asciende desde la astenosfera. Cuando este material se
enfría, se producen nuevas porciones de fondo oceánico. Este tipo de fenómeno que originó el océano Atlántico, se
denomina bordes divergentes. En las zonas de expansión el terreno se eleva y forma cadenas montañosas en el fondo
oceánico: son las dorsales oceánicas.
Algunas placas se rozan porque poseen movimientos paralelos, pero en direcciones opuestas. Este fenómeno genera como
consecuencia fallas o grietas en la corteza debido a la fricción y presión que ejercen las placas, esto causa grandes
terremotos en dichas zonas. La falla de San Andrés, en California, es un ejemplo de este tipo de falla; Se denominan bordes
transformantes.
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Pruebas la teoría de la Tectónica de Placas:
• Coincidencia de líneas de costa entre continentes: La coincidencia de líneas de costa entre distintos continentes
indica que territorios actualmente distantes estuvieron unidos en el pasado y se fueron separando a causa de la generación
de litosfera en los bordes divergentes.
• Coincidencia de formaciones rocosas en continentes lejanos: La coincidencia de formaciones rocosas en
continentes lejanos indica que territorios actualmente distantes estuvieron unidos en el pasado y se fueron separando. Esto
no se observa en las cadenas montañosas más recientes puesto que se han formado con posterioridad a la separación.
• Pruebas paleo climáticas: Las huellas climáticas que se encuentran en distintos continentes, indica que estos
territorios, actualmente distantes, estuvieron unidos en el pasado, y se fueron separando a causa de la generación de
litosfera en los bordes divergentes.
• Pruebas paleontológicas: La existencia de fósiles en masas de tierra actualmente separadas indica que, en el
pasado, pertenecieron a la misma masa continental, y se fueron separando a causa de la generación de litosfera en los
bordes divergentes.
• Pruebas paleo magnéticas: Los minerales de hierro que contienen las lavas de los volcanes se orientan según la
posición del polo magnético del momento, de manera que indican la dirección del campo magnético terrestre en el
momento de su magnetización. Esta característica prueba que los continentes se han movido, dado que las rocas
magnetizadas de otras épocas tienen orientaciones distintas a las actuales.
• Distribución global de volcanes y terremotos: Los terremotos y los volcanes se distribuyen en la Tierra en bandas
muy definidas. Tal distribución coincide plenamente con los límites de las placas, especialmente con los bordes que
subducen. Esto resulta coherente con los planteamientos de la tectónica, según los cuales los bordes de placas son zonas
con una elevada inestabilidad sísmica y volcánica.
• Desplazamiento de los continentes: Las técnicas actuales de medición, mediante la utilización de satélites, han
resultado ser un recurso muy importante para probar la movilidad continental. Se ha comprobado que los continentes se
separan unos de otros a velocidades distintas en cada caso, pero del orden de varios centímetros al año.
● Cinturón de Fuego del Pacífico: Características
Conocido como “Anillo de Fuego del Pacífico”, o también como “Cinturón de Fuego del Pacífico”, y hay quienes lo llaman
“Cinturón Circumpacífico”, pero todos los nombres se refieren a una larga zona que rodea el océano Pacífico y que registra
una altísima actividad sísmica y volcánica. Sin embargo, visto sobre un mapa, el Anillo se presenta en forma de herradura y
no de círculo.
Se extiende a lo largo de más de 40,000
kilómetros desde Nueva Zelanda hasta la
costa oeste de Sudamérica, a través de las
costas del este de Asia y Alaska y las del
noreste de Norteamérica y Centroamérica. En
términos geológicos, marca los bordes de la
placa del Pacífico y de otras pequeñas placas
tectónicas que forman la corteza terrestre. El
Cinturón de Fuego del Pacífico se formó como
consecuencia del movimiento de dichas placas
tectónicas. Mientras estas losas se mueven
encima del manto (la capa intermedia de la que se conforma la Tierra), tienden a chocar y separarse entre sí, y a veces
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hundirse unas debajo de otras, permitiendo una actividad geológica mayor donde proliferaron los volcanes y en adición, los
terremotos, causados por la acumulación de energía entre las placas, los mismos son comunes en los países situados a lo
largo de esta zona, como ser Chile o Japón.
ACTIVIDADES:
1. Identifica los conceptos claves: PLACA OCEÁNICA - GRAVEDAD Y CONVECCIÓN -
TERREMOTOS Y VOLCANES - PLACAS TECTÓNICAS – CONVERGENTE – PLACA
CONTINENTAL -
a) enormes bloques en que se divide la litosfera. ___________________.________________
b) ocurren primordialmente a lo largo de los bordes de las placas. ______________________
c) las placas que producen colisión o subducción, se denominan. ______________________
d) las placas más delgadas son del tipo. __________________________________________
e) las placas que pueden generar montañas por colisión, son del tipo. ___________________
f) en el manto son las dos fuerzas que forjan el movimiento de placas. __________________
2. . Describe brevemente ¿cómo ocurrió la deriva continental y cómo se llegó al modelo actual del
mundo?
3. Según la Deriva Continental, cómo se denominan estos mega continentes:
____________________________ _______________________________
4. Según la tectónica de placas, caracteriza los tipos bordes. Además, brinda un nuevo ejemplo de
donde se evidencian estos tipos de bordes.
5. Identifica el tipo de borde: convergente, divergente o transformante.
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6. Localizar en un planisferio las placas tectónicas.
7. Observa la siguiente imagen y elabora una reflexión en base a las pruebas de la tectónica de
placas.
8. Según el cinturón de fuego nombra al menos 10 países que estén en riesgo natural por los
movimientos sísmicos y actividad volcánica.
SECUENCIA N° 2: SESIÓN 2 - TERREMOTO Y VULCANISMO.
TERREMOTOS O MOVIMIENTOS SISMICOS: Son “sacudidas o temblores de Tierra” que se producen por el
acomodamiento de las placas tectónicas. Su intensidad se mide con un instrumento llamado SISMÓGRAFO; existen dos
escalas tradicionales para medir los terremotos, la de RICHTER que mide la energía liberada por el terremoto y la de
MERCALLI que mide el grado de destrucción provocado por el mismo. Actualmente la escala más utilizada por los
sismólogos se denomina MAGNITUD DE MOMENTO, es más precisa que las mencionadas antes y puede medir terremotos
de gran magnitud sin evitar saturarse como es el caso de la escala Richter. Los terremotos se propagan a zonas alejadas
a través de ondas símicas. Cuando un movimiento sísmico se produce en el fondo del mar origina un MAREMOTO
produciendo olas gigantes llamadas TSUNAMIS.
VULCANISMO: Un volcán es una montaña de forma cónica con una abertura superior llamada CRÁTER, que se comunica
con el interior de la Tierra a través de un conducto llamado chimenea donde se encuentra depositado el material del
volcán llamado foco o magma. Manifestaciones de un volcán: bombas (piedras de gran tamaño), lapillis (piedras de
mediano tamaño), gases, humo, cenizas, lava (material incandescente).
ACTIVIDADES:
1. Averigua tres datos sobresalientes de la escala de Magnitud de Momento.
2. Diferenciar Maremoto de tsunamis.
3. Grafica un volcán y señala sus partes y manifestaciones.
4. Averigua: ¿en qué zonas de Argentina ocurren terremotos y erupciones volcánicas? Además, averigua
cuando y donde se registraron los últimos sismos en nuestro país.
5. ¿Es probable que en Mercedes (Ctes.) ocurran terremotos y erupciones volcánicas? Si/No. Justificar
