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Objetivo Objetivo aprendizaje 13
Describir la posición y el movimiento (traslaciones, rotaciones y
aprendizaje reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software
educativo, utilizando:
a. los vectores para la traslación.
b. los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexión.
c. los puntos del plano para las rotaciones.
I. Traslación en el plano.
Una traslación en el plano es una transformación isométrica que traslada puntos o figuras según un vector
de traslación ( ⃗v ), la figura resultante de una traslación se llama imagen.
∆ABC figura original
∆A´B´C´ imagen
Una traslación también se puede representar de manera algebraica;
T ⃗V ( x , y )=(x+ v 1 , y + v 2)
Ejemplo: aplicar una traslación al triángulo ABC de vértice A(4,1), B(2,-2) y C(1,0), según el vector
⃗v =(−3 ,1)
Algebraicamente
( x , y ) + ( v 1 , v 2 )=( x+ v 1 , y + v 2)
( 4 , 1 )+ (−3 ,1 ) =(1 , 2)
( 2 ,−2 )+ (−3 ,1 )=(−1 ,−1)
( 1 , 0 ) + (−3 , 1 )=(−2 ,1)
A. Aplica la traslación de manera gráfica y algebraica, al triángulo ABC a partir de los vectores dados.
1. ⃗v =(2 , 1)
2. u⃗ =(−1 , 3)
Algebraica: ⃗v =(2 , 1) Algebraica: u⃗ =(−1 , 3)
T ⃗v (−4 ,−2 )=¿ T ⃗u (−4 ,−2 )=¿
T ⃗v ( 1 ,−2 )=¿ T ⃗u ( 1 ,−2 )=¿
T ⃗v (−4 , 2 )=¿ T ⃗u (−4 , 2 )=¿
B. Aplica la traslación según lo que indica en cada uno de los siguientes ejercicios.
1. T (1 ,8 ) ( 5 , 7 ) 2. T (7 ,0 ) (−5 , 0 ) 3. T (1 ,−1) ( 6 ,−2 )
C. Calcular las componentes del vector de traslación en cada caso.
1. T (⃗v ) ( 5 , 8 )=(−2 , 3) 2. T (⃗v ) ( 2 ,−7 )=(5 ,1) 3. T (⃗v ) ( 0 , 4 )=(1 ,−2)
II. Reflexión en el plano.
Una reflexión es el reflejo de un punto o figura mediante un eje de simetría o punto en el plano.
Se traza una recta perpendicular desde cada uno de los vértices, luego se copia la misma distancia del
vértice al eje de simetría al nuevo punto (imagen). Se repiten los mismos pasos para cada uno de los
vértices de cada uno de los puntos de la figura.
La reflexión respecto al eje X es una función definida como: R x ( x , y )=( x ,− y )
La reflexión respecto al eje Y es una función definida como: R y ( x , y )= (−x , y )
Ejemplo: Realizar una reflexión del AB con respecto L
A. Aplica una reflexión al triángulo ABC respecto a cada una de las rectas dadas, cada imagen debe
estar pintada con el color que se indica.
1. Eje x (amarillo)
2. Eje y (rojo)
3. Eje y = x (verde)
B. Dibuja en el plano carteiano y luego realiza la reflexión que se indica.
1. R x (2 ,3) 2. R y (−1 ,−2)
C. Resuelve el siguiente problema.
Si el punto (-1,3) es reflejado respecto del eje X y luego con respecto al eje Y, ¿qué punto se obtiene?
III. Rotación en el plano.
Una rotación en el plano es un movimiento que permite girar puntos y figuras. En toda rotación existe un
centro de rotación y un ángulo de giro. La notación es R(P , ∝) .
R( 0 ,90 ° ) ( x , y ) =(− y , x)
R( 0,180° ) ( x , y )=(−x ,− y)
R( 0,270° ) ( x , y )=( y ,−x)
R( 0,360° ) ( x , y )=(x , y )
Ejemplo: un triángulo de vértices A(-1,3), B(-8,-6) y C(9,-3) fue rotado respecto al origen, con un ángulo
de rotación de 270°. ¿Cuáles son las coordenadas de los vértices del triángulo rotado?
R( 0 ,90 ° ) ( x , y ) =(− y , x ) ⇒ R( 0 ,90 ° ) (−1 ,3 )=(−3 ,−1 )
R( 0 ,90 ° ) (−8 ,−6 )=(6 ,−8)
R( 0 ,90 ° ) ( 9 ,−3 )=(3 , 9)
El triángulo obtenido tiene como vértices A ´ (−3 ,−1 ) , B´(6 ,−8) y C´(3 , 9)
A. Resuelve el siguiente problema aplicando el concepto de rotación en el plano.
1. A un cuadrilátero se le aplicó una rotación de 90° respecto del origen en sentido antihorario,
obteniéndose otro de vértices en los puntos M(-9,1), N(-1,0), O(2,-3) y P(5,2). ¿Cuáles son las
coordenadas de las coordenadas de los vértices del cuadrilátero original?
2. Un árbol se encuentra a 8 metros de una casa cuyas paredes son perpendiculares con el sueldo. Producto
de un viento fuerte, el árbol cae y su extremo superior queda sostenido sobre el techo de la casa. La casa
tiene una altura de 6 metros.
Mediante un dibujo bosqueja la situación.
El movimiento que realiza el árbol es en sentido horario, por lo tanto es positivo o negativo, justifica tú
respuesta.
Utilizando el teorema de Pitágoras para encontrar la dimensión del árbol.
