ETAPAS DE DESARROLLO
GRAL FREUD ERIKSON PIAGET
TEORÍA DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO COGNITIVO
PSICOSEXUAL PSICOSOCIAL
0 - 18 SPITZ Etapa oral - Ppio de Periodo sensoriomotor
MESES TEORÍA OBJETAL - zona: boca. epigenética - 1: reflejos innatos
Estadíos + - objeto: pecho - Confianza vs 2: reacciones circulares prim
organizadores materno desconfianza 3: reacciones circ secund
EST anobjetal - etapa 1: sueño - la relación con 4. coord de esquemas sec
- ORG: sonrisa - etapa 2: los padres 5. reacciones circ terciarias
social succión y determina 6. representación
EST precursor al morder (18 a 24 meses)
confianza o
- 1: imitación: preimitación,
obj
desconfianza de
- ORG angustia 8
sí mismo y del directa y diferida.
mes
EST objeto del entorno. 2: dibujo: agráfico
amor - confianza: 3: juego: Funcional o de
- ORG: NO necesidades ejercicio
CONOC:ESTA satisfechas. 4: lenguaje
ETAPA ESTÁ - la desconfianza 5: pensamiento basado en
RELACIONADA genera vínculos experiencias sensoriales
CON EL inestables.
CONOCIMIENTO
DE LOS SENTIDOS
Y EL APARATO
MOTOR.
1RA 18 m Etapa anal Autonomía vs Preoperacional
INFANCIA -imitación -zona: ano y vergüenza - representación->
(18 meses- sencilla uretra - independencia construcción de mundo mental
3 años) - “no” -fin: control - aparición del - 1: imitación: indirecta
- palabras sueltas - etapa 1: “yo” 2: dibujo:
- destreza motora expulsión. - voluntad - garabateo desordenado,
2 a 3 años - etapa 2: - autoafirmación controlado y con nombre.
- frases de 2-4 retención. - vergüenza y 3: juego: simbólico solitario
palabr - importante: duda 4: imagen mental: represent
- instrucciones autonomía. - berrinches 5: lenguaje
- desafiante - autoerotismo 6: pensamiento simbólico
-imitación, - antítesis: preconceptual - egocentrismo y
comunicación soltar/aferrarse percepción
2DA -independencia Etapa fálica Iniciativa vs. Preoperacional
INFANCIA -comienzo de jardín - zona: genitales culpa dibujo: preesquemático
4 - 5 años de infantes. - complejo de - finalidad juego simbólico compartido
CONOC: A PARTIR
edipo - responsabilidad pensamiento: intuitivo y
DEL CONOC SOBRE
6
EL OBJ, LO PUEDE - mecanismo de transductivo
NOMBRAR, JUGAR identificación lenguaje sociable
C/ÉL, SIMBOLIZAR. IRREVERSIBILIDAD
GRAL FREUD ERIKSON PIAGET
ETAPA - Cambio de Fase de latencia Laboriosidad vs Operaciones concretas
ESCOLAR configuración -disminución del inferioridad 1: dibujo
6 - 12 años corporal impulso sexual -reglas y -esquemático (7 a 9)
- Madurez escolar -repulsión hacia procedimientos -realismo visual (9 a 12)
- Edad escolar lo sexual -> tabú - identificación 2. juego de reglas
- Identificación con pares 3: lenguaje
CONOC: YA -orientación 4: pensamiento lógico
CONOCE EL centrífuga REVERSIBILIDAD,
OBJETO, LO - autoestima compensación, clasificación,
NOMBRA, AHORA - autoconcepto conservación, seriación,
LO INVESTIGA, LO descentralización
COMBINA.
ADOLESCEN 1. Búsqueda ident Etapa genital Exploración de id Operaciones formales
CIA 2. tendencia grupal autoerotismo -> vs. difusión 1. razonamiento
3. intelect y fantasía heteroerotismo constitución del hipotético-deductivo
4. crisis religiosa
yo ->identidad, 2. pensamiento proporcional
5. desubic temporal
conocimiento de 3. egocentrismo operacional f
6. heterosexualidad
7. act soc reivindic
uno mismo. 4. audiencia imaginaria
8. contradicción 5. resolución de problemas
9. separac padres 6. combinatoria
10.humor y ánimo
ADULTO - Identidad, Intimidad vs. aislamiento
JOVEN - desarrollo social, - establecimiento de vínculos íntimos ->pareja,
- pareja, paternidad, casamiento, paternidad.
- trabajo. - Aislamiento: miedo a los problemas, sufrimiento
y por ende alejamiento.
ADULTO - Generación dominante Generatividad vs. estancamiento
MADURO - introversión y reflexión + impacto positivo en las generaciones
- rol de mentor venideras
- crisis del ciclo vital: intento de + caridad y productividad
tener segundas oportunidades - sentimiento de vejez y actitud derrotista
- trastorno del nido vacío - aislamiento
ADULTO - Jubilación Integridad del ego vs. desesperación
MAYOR -Deterioro físico y mental + Mirada retrospectiva como una totalidad
- Pérdidas objetales, amigos y + sentido de vida: misión cumplida
familia + optimismo hacia el futuro
- Muerte: negación, enojo, - la vida como un desperdicio
