El participio: núcleo de una red de relaciones

semánticas y sintácticas*
Marlene Luna-Vega**

Resumen: Este artículo, resultado de investigación, propone un cambio de paradigma para analizar las
tendencias del comportamiento del participio. Para ello, toma como referente el habla, pasa de la estructura
oracional a la estructura del enunciado y se desplaza de la forma a la función.. Este estudio está basado en
un corpus bibliográfico e incorpora, en la etapa de análisis, un modelo semántico-sintáctico que atiende los
parámetros de la Semántica Generativa, con el fin de mostrar el comportamiento lingüístico que los hablantes
asumen con el participio en diversos enunciados. En suma, se busca mostrar la importancia que tiene, en la
teoría, el aplicar métodos y el atender a postulados y a principios de la lingüística moderna para explicar
fenómenos de la lengua aún sin resolver.

Palabras clave: Participio, Lingüística Moderna, Semántica Generativa, Papeles Temáticos, Sistema Lin-
güístico, Relaciones Semánticas, Relaciones Sintácticas.

Abstract: This article is the result of a study that proposes a change in paradigm. Using speech as the
referent, it moves from sentence structure to the structure of the statement, shifting from form to function in
an effort to analyze tendencies in the behavior of the participle. Based on a corpus, the study incorporates,
in its analytical stage, a syntactic semantic model that abides by the parameters of generative semantics. The
objective is to demonstrate the linguistic behavior speakers assume when using the participle in various sta-
tements. In short, this proposal is a demonstration of the importance, in theory, of applying methods and
complying with the assumptions and principles of modern linguistics to resolve the phenomena in language
that remain unanswered.

Key words: Participle, Modern Linguistics, Generative Semantics, Thematic Roles, Linguistic System,
Semantic Relations, Syntactic Relations.

Résumé : L’article est le résultat de la recherche qui propose un changement de paradigme, il prend
comme référent la parole, il passe de la structure phrasée à la structure de l’énoncé, il se déplace de la forme
à la fonction afin d’analyser les tendances du comportement du participe. Cette étude est fondée sur un cor-
pus et incorpore, à l’étape de l’analyse, un modèle sémantique syntaxique qui respecte les paramètres de la
Sémantique Générative, afin de montrer le comportement linguistique adopté par les parlants lorsqu’ils uti-
lisent le participe dans différents énoncés. En résumé, cette proposition est une preuve de l’importance que
revêt, sur le plan théorique, l’application de méthodes, de postulats et de principes de la linguistique moderne
afin de résoudre des phénomènes de la langue qui n’ont pas encore été expliqués.

Mots-clés : Participe, Linguistique Moderne, Sémantique Générative, Rôles Thématiques, Système Lin-
guistique, Relations Sémantiques, Relations syntaxiques.

* Este artículo es una síntesis del trabajo de investigación presentado al Seminario “Andrés Bello”, del Instituto
Caro y Cuervo, para optar al título de Magíster en Lingüística Española.
** Magíster en Lingüistica Hispánica. Profesora del Departamento de Literatura, Universidad de La Sabana, Chía, Recibido: 2009 - 04 - 03
Colombia. ([email protected]). Aprobado: 2009 - 05 - 11

pensam.cult.
Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 141
141-155 Vol. 12-1 Junio de 2009
 Es bien sabido que el participio es una for- Bello nota, además, que cuando el partici-
ma verbal que cumple una doble función: adje- pio está acompañado de las preposiciones ‘por’
tivo y verboide; está definido por gramáticos y o ‘de’, el nombre que era sujeto del verbo pasa
estudiosos de la lengua como verbo, por cuanto a complemento del participio. Así, las construc-
conserva su origen, pero, además, se ha caracte- ciones cuyo verbo tiene un complemento acu-
rizado como modificador o, sencillamente, apa- sativo se llaman activas. Si este complemento
rece con el comportamiento de adjetivo. pasa a sujeto y el participio que se deriva del
mismo verbo concierta con el sujeto e invierte el
La Gramática de la Lengua Española mues- significado, la construcción es pasiva. No obs-
tra que el participio es una de las distintas formas tante, indica el autor que hay participios adje-
que, en la conjugación, puede tomar el verbo. Di- tivos, en los cuales no se advierte la acción del
chas formas se expresan por medio de maneras verbo y, aunque son pasivos por su forma, en
generales o modos. El participio, por ejemplo, verdad no lo son por su significado; de ahí que
toma la forma del modo infinitivo porque denota se les haya denominado participios deponentes,
la significación del verbo en abstracto y la indi- puesto que deponen la significación pasiva4.
ca tomando la forma de adjetivo, sin expresar Como en el ejemplo:
tiempo, número ni persona1.
nacido el ternero, muerta la vaca.
Asimismo, el participio, según el plantea-
En la misma gramática de Bello, se explica
miento de la Academia, se divide en activo y pa-
cómo, cuando el participio se construye con el
sivo. Se le denomina pasivo cuando es regular;
verbo haber, cumple función sustantiva, toma
de ahí que termine en -ado en los verbos de la
el significado de su verbo y admite todas sus
primera conjugación, y en -ido en los verbos de
construcciones; y, de esta manera, se libera del
la segunda y tercera conjugación2.
acusativo y sirve para dar nuevas formas a la
conjugación de los otros verbos. De este plan-
Por su parte, Andrés Bello3, en su Gra-
teamiento se deriva el reconocimiento, por par-
mática Castellana, clasifica el participio exclu- te del humanista venezolano, de dos especies
sivamente como un derivado verbal, ya que es de participio: el participio adjetivo y el participio
derivación del verbo y presenta un comporta- sustantivado5.
miento analógico en su relación con otras pa-
labras. Más adelante, Bello especifica que el Hasta aquí, cabe anotar que estas disqui-
participio es un derivado verbal adjetivo que exhi- siciones, plasmadas tanto en la Gramática de la
be variedad de terminaciones para expresar nú- Academia como en la Gramática de don Andrés
meros y géneros. El autor muestra cómo, en el Bello, fueron hechas teniendo como referente
participio adjetivo, el significado del verbo sufre los métodos normativos que, aunque históri-
cambios notables y toma sentidos de cualidad, camente importantes, han sido rebasados por
sentidos activos y sentidos pasivos. los métodos y postulados de la lingüística mo-
derna, los cuales están en mora de ser aplicados
1 Real Academia Española, Gramática de la Lengua Española: nueva edición
reformada de 1931, Madrid, Espasa Calpe, 1931, p. 45. para descubrir y explicar rasgos característicos
2 Ibídem, p. 45.
3 A. Bello, Gramática de la Lengua Castellana, Buenos Aires, Sopena, 1949, 4 Ibídem, p. 152.
p. 149. 5 Ibídem, p. 153.

Pensamiento y Cultura 142 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

de la lengua en marcos más amplios que, a la 1957. Con lo anterior, los principios filosóficos
vez, posibiliten nuevas reflexiones sobre el len- del descriptivismo fueron suplantados por
guaje. Concretamente, aquí se quiere hacer re- el neorracionalismo y los niveles morfológi-
ferencia a los métodos y postulados básicos de co y sintáctico fueron sometidos a revisión así
las principales corrientes lingüísticas como son como, posteriormente, todos los campos de la
el estructuralismo y el generativismo. lingüística. Así las cosas, la sintaxis pasó a ser el
componente central de atención del pensador
Y es que, con la presencia del estructura- y, aunque el modelo había reconocido los com-
lismo, en cabeza de Ferdinand De Saussure6, ponentes fonológico, sintáctico y semántico,
algunos estudiosos de la lengua fueron aban- el verdaderamente generativo reusltaba ser el
donando los referentes normativos para impli- sintáctico. Con los planteamientos de Choms-
carse en el tema más importante de la nueva ky, se desplazan los estudios lingüísticos del
ciencia lingüística. Con este avance, se hizo método inductivo de los estructuralistas al mé-
necesario adoptar ciertos axiomas, así como todo hipotético deductivo que no sólo describe
una trama de relaciones lógicas, fundamentos los distintos niveles de la lengua sino explica los
epistemológicos y metodologías con las cuales procesos lingüísticos.
se pudieran describir hechos precisos y circuns-
tanciales de la lengua, la cual fuera considerada Pronto la teoría sería refutada por sus dis-
por el estructuralismo como un sistema. De tal cípulos, quienes indicaban que el componente
manera que las nuevas reflexiones no se produ- semántico no podría ser sólo interpretativo,
jeron a partir del modelo normativo, sino que porque es a partir de él como se integran to-
surgió la gramática descriptiva, paradigma que dos los procesos lingüísticos y, por tal razón, el
tuvo como objetivo presentar las funciones del componente semántico sería el generativo. Sur-
sistema de la lengua. ge así la corriente de la Semántica Generativa
que se opone a los postulados de Chomsky, si
Aunque uno de los planteamientos impor- bien señala que no hay separación tajante entre
tantes hechos por De Saussure fuera destacar sintaxis y semántica8.
la distinción entre lenguaje, lengua y habla7, los
estudiosos estructuralistas del lenguaje, por de- Vale la pena, después de este discerni-
dicar su atención a la descripción precisa y ob- miento sobre los aportes de la lingüística mo-
jetiva de las estructuras de la lengua, olvidaron derna, atender los principios de la Semántica
el aspecto creativo del lenguaje y la intuición Generativa para plantear una hipótesis sobre
del hablante nativo. Esta situación dejó también el participio como objeto de estudio teniendo
por fuera uno de los principios que constituye- como referente el habla. Para comenzar, es per-
ra la gran observación de Humboldt –y que es tinente retomar, de nuevo, las definiciones que
el fundamento de la creatividad lingüística– de hoy se conocen del participio, desde diversos
que medios finitos generan mensajes infinitos. enfoques teóricos. La Real Academia Española
Se concluye, entonces, que el estructuralismo señala que el participio pasivo:
no tuvo en cuenta el habla.
[…] tiene formas distintas para concertar en gé-
En el seno del estructuralismo se gestaba nero y número con el sustantivo a que se refie-
también un segundo acontecimiento, que iba a re, hombre perseguido, mujer perseguida; y denota
ser protagonizado por Noam Chomsky, quien que la significación del verbo ha recaído ya en
retomaría la capacidad creadora y la intuición el objeto designado por el nombre con que con-
del hablante nativo y, con estos postulados, cierta. Así, al decir árbol caído, designamos que
daría paso al nacimiento del generativismo en la acción de caer, ha tenido ya su cumplimiento
y éste puede desempeñar en la oración los tres
6 F. de Saussure, Curso de Lingüística General, Buenos Aires, Losada,
1967, p. 378.
8 J. Bernal, Tres momentos estelares en lingüística, Bogotá, Instituto Caro y
7 Ibídem, p. 63. Cuervo, 1984, p. 254.

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 143 Vol. 12-1 Junio de 2009

 Marlene Luna-Vega

oficios siguientes: 1°. El de Complemento Pre- sobre un complemento, generando una serie de
dicativo, con el verbo ser u otros intransitivos; significaciones y construcciones derivativas12.
Juan es estimado, La niña viene cansada, 2°. El de
Complemento predicativo del objeto directo de En cuanto a las definiciones sintácticas, es
un verbo transitivo o pronominal, La dejé agra- Rafael Seco quien afirma que el participio ter-
decida, Me quedé aturdida. 3°. El de Atributo de
minado en -ado, -ido es un adjetivo, y no le cabe
un sustantivo: Del árbol caído todos hacen leña”9.
duda que es en sus formas auxiliares donde se
manifiesta como un verdadero adjetivo verbal.
Para los primeros gramáticos, como An-
En definitiva dice: “son adjetivos que por lo ge-
drés Bello, “el participio es un derivado verbal
neral expresan cualidades accidentales de las
adjetivo” y muestra el mismo autor los siguien-
tes ejemplos: cosas, expresando cambios, alteraciones, modi-
ficación de los verbos de donde derivan”13.
una casa es edificada por mí
partida entre dos hijos la hacienda Con lo expuesto hasta el momento, se pue-
de decir que todos los autores reconocen en sus
Con estos ejemplos, el gramático ilustra la definiciones el origen verbal del participio, pero
derivación de los verbos edificar y partir y señala insisten en su función derivativa de índole ad-
que en su transformación, los mismos, terminan jetiva. Dicho contexto permite pensar también
en –ados, –adas, –ido, -idos. Nótese que edificar, dice en la posibilidad de que el participio pasivo sea
el autor, representa una acción, pero edificada es una categoría distinta a la del adjetivo.
una cualidad producida por la misma acción”10.
Atreverse a lanzar tal hipótesis lleva a re-
Para los gramáticos funcionalistas, que visar la posición verdaderamente radical que
otorgan un lugar central a las funciones sintác- en la misma línea sintáctica propone Emilio
ticas en la clasificación y comprensión de las Alarcos Llorach. El Axioma que maneja el au-
clases de palabras, como es el caso de Alcina y tor reza que “la categoría participio pasivo, no
Blecua, el participio se presenta como una sub- existe, por tanto, el participio pasivo en español
clase con valor adjetivo; más sin embargo, se- es igual a la categoría del adjetivo”. Al mismo
gún estos autores, se recomienda mantener la tiempo, este autor define el participio pasivo
denominación de participio. Dada la fuerza del como “un derivativo el cual da como resulta-
significado que toma el contenido en los lexe- do una función propia del adjetivo”. Para com-
mas de terminación -ado, -ados, -ada, -adas,- ido, probar este planteamiento, propone aplicar la
-idos; los autores deciden llamarle adjetivo ver- misma gradación adverbial que se hace con el
bal y/o participio a la realización concordada adjetivo: muy avanzado, más avanzado, tan avan-
especificando, también, que se actualiza como zado. De esta forma, se obtiene la aceptación ad-
participio bajo los morfemas derivativos seña- verbial, reconfirmando que el participio pasivo
lados atrás11. es un adjetivo”14.

En la apreciación de Gili Gaya se vislumbra En la misma línea, sigue mostrando Alar-

el intento por una clasificación en el comporta- cos Llorach que, funcionalmente, el participio
miento del participio, porque aparte de su cons- trabaja como adyacente de un sustantivo:
trucción con verbos auxiliares, el participio es
Hojas de árbol caídas
un adjetivo verbal cuyo significado activo o pa-
Una persona honrada
sivo depende de la naturaleza del verbo del que
procede. Surge, a partir de este planteamiento, Y como atributo junto a los verbos:
que el participio es el resultado de una acción
12 S. Gili, Curso Superior de Sintaxis Española, Barcelona, Bibliograf, 1989,
9 Real Academia Española. Esbozo de una nueva gramática de la lengua p. 199.
española. Madrid, Espasa Calpe, 1973, p. 493 - 499. 13 R. Seco, Manual de gramática española, Madrid, Aguilar, 1971, p. 72.
10 A. Bello, Gramática…, ob. cit., p. 151 14 E. Alarcos, Gramática de la Lengua Española, Madrid, Espasa Calpe,
11 J. Alcina y M. Blecua, Gramática española, Barcelona, Ariel, 1980, p. 753. 1995, p. 147.

Pensamiento y Cultura 144 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

El cocinero es honrado cia sería uno de los tipos de construcción para

Su tía está cansada distinguir una oración pasiva de una atributiva.
Este agente puede estar expresado o no; cuan-
El planteamiento del autor deja ver que su do lo está, lo introducen las preposiciones por o
enfoque obedece al plano de la estructura y a la de, termina diciendo Sepúlveda Barrios18.
función que desempeña el participio en dicha
estructura; de ahí que exponga que en español Recapitulando acerca de la voz pasiva, es
la voz pasiva del participio no existe15. Y es lógi- posible que muchos autores pongan en duda
co que así lo señale, puesto que si define el par- la existencia de una forma de voz pasiva, pero
ticipio pasivo como un adjetivo, será imposible nadie puede negar la capacidad de expresar
que este pueda formar voz pasiva. contenidos pasivos. En este punto es donde los
diversos planteamientos de los autores con-
Con la anterior definición, es necesario, cuerdan, incluso el de Emilio Alarcos Llorach,
entonces, observar el comportamiento del par- quien señala que “el español, como todas las
ticipio para referirse a la existencia de la “voz lenguas, es capaz de expresar esos contenidos
pasiva”. Es en este terreno sintáctico, Félix Se- ideológicos que se llaman voces”19.
púlveda Barrios hace ver que, en los últimos
años, se ha intentado obtener una definición ge- Así las cosas, en el campo de la semántica,
neral de “voz”, tomando como punto de parti- la manifestación de la pasiva en español estaría
da los diversos planteamientos, de los cuales se dada por medio de una “construcción” con la
han obtenido dos puntos fundamentales. Uno, presencia del complemento “agente”. En con-
que la “voz” es algo que afecta a la relación que secuencia, parece que el participio pasivo se
el hablante establece con el predicado de la ora- distingue funcionalmente del adjetivo en la ca-
ción gramatical y, dos, que es necesario saber pacidad para construir la “voz pasiva”, ya que
qué participantes están presentes en la acción16. el participio pasivo puede regir un complemen-
to agente, algo que el adjetivo no podrá hacer.
Las relaciones, dos o más, que se estable-
cen entre ellos, determinan la existencia de
Junto con el anterior planteamiento, en el
diversas formas de predicado que las ponen
campo semántico surge también que la deriva-
de manifiesto y, por lo tanto, las definiciones
ción del participio pasivo no es solamente una
se diversifican cuando se trata de señalar esa
cuestión de forma, pues el participio pasivo
forma que hace visibles esas tantas relaciones.
mantiene en su contenido semántico valor as-
Argumenta el autor que se podría señalar el
pectual, es decir el participio pasivo se refiere al
accidente del verbo en un cambio de desinen-
resultado de una acción / evento que le permite
cias, “Conjugación Activa / Conjugación Pasiva”;
introducir, ir acompañado o establecer relacio-
mientras otros teóricos proponen que la voz sea
nes semánticas entre participantes, relaciones
considerada como “Categoría Sintáctica”, ya que
en los idiomas modernos al no disponer de un que un adjetivo no puede constituir. Luego,
sistema flexivo pasivo, éste se puede expresar cabe decir que el participio pasivo funciona
mediante “construcciones”, lo cual lleva la dis- como núcleo20 o nudo21 de una red de relaciones
cusión al campo semántico17. semánticas que revelan su valor aspectual aso-
ciado con su origen verbal. Véase el ejemplo:
Es en este campo donde Félix Sepúlveda,
18 Ibídem, p. 72.
de manera decidida, cree en la existencia de la
19 E. Alarcos, Estudios de Gramática Funcional del español, Madrid, Gredos,
construcción “voz pasiva” en español, a partir 1970, p 90.
de la presencia de un agente, y dicha presen- 20 Núcleo Msin Parte esencial de un sintagma o palabra que contiene el
significado principal y de la que depende otra u otras partes adyacen-
tes (E. Fontanillo, Diccionario de Lingüística, México, Iberoamericana,
15 Ibídem, p. 303. 1991, p. 211).
16 F. Sepúlveda, La voz pasiva en el español del siglo XVII, Madrid, Gredos, 21 Nodo Msin En los diagramas arbóreos de la oración, dícese de cada
1988, p. 37. uno de los puntos en que se origina las ramas correspondientes a las
17 Ibídem, p. 45. categorías (Ibídem, p. 208).

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 145 Vol. 12-1 Junio de 2009

 Marlene Luna-Vega

los bigotes alineados con las tijeras agente que, en una oración activa, correspon-
sustantivo participio pasivo C. instrumental dería al sujeto de la oración, y el complemento
- implica Agente instrumental que implicaría un agente, por con-
siguiente, también sujeto de la oración activa.
Con este ejemplo se puede afirmar que, si
desde el punto de vista sintáctico los “núcleos” Hasta aquí se puede decir que el participio
pueden seleccionar complementos nominales, pasivo, muy a menudo, puede ir acompañado
preposicionales u oracionales, desde el punto de Frase Prepositiva24 y que ésta se relaciona con
de vista semántico seleccionarán funciones ar- el participante que realiza una acción. Esto es
gumentales significativas asociadas a ellos. Es- posible, solamente, porque el participio pasivo
tos dos tipos de selección, aunque son distintos, mantiene la idea del evento / acción que expresa
establecen conexiones entre sí22. su forma verbal. El adjetivo que no se derive de
un verbo, obviamente, no lleva ninguna idea de
Si la oración: evento / acción, como tampoco puede ir acom-
instrumento pañado del participio que expresa acción; por
ello, el adjetivo nunca regirá un “complemento
los bigotes alineados con las tijeras agente” o un “instrumento”.

se iguala a: Un criterio que se menciona en la literatu-

ra, como posible prueba del comportamiento
los bigotes (que fulano) alineó con las tijeras23 tan especial, es su capacidad para regir ciertas
expansiones25 al igual que el verbo: la rección
Entonces se puede deducir de lo anterior del agente y la rección del instrumento. Cabe
que algunos participios pasivos también son anotar que, así como un adjetivo nunca se refie-
susceptibles de aparecer con un complemento re a eventos, el participio puede hacer alusión
instrumental, lo que implica que en su estruc- a los participantes involucrados en el evento,
tura aspectual hay un agente implícito, debido y esto significa su forma verbal. Luego la pre-
a la red de relaciones semánticas que el partici- sencia del agente o del instrumento sugiere la
pio puede establecer como núcleo. referencia a un proceso verbal, algo imposible
con un adjetivo que no tiene como parte del sig-
Por tanto, alineados no sería un adjetivo y, nificado la idea de un proceso.
más bien, el hecho de que el participio pasivo
se derive de un verbo no se le puede atribuir a Para corroborar lo anterior, es necesario di-
la forma, puesto que en su contenido semántico rigirse a las frases prepositivas que acompañar
éste mantiene un valor aspectual, entendiendo al participio en español, como el objeto de estu-
como aspecto el resultado de una acción o el re- dio. Igualmente, es necesario defender un tipo
sultado de un proceso. En este sentido se tiene de análisis diferente al practicado tradicional-
otra característica más, el valor aspectual, para
distinguir entre el participio pasivo y el adjetivo. 24 Llamada también frase preposicional, constituye una de las incor-
poraciones más discutibles que haya tomado la lingüística europea.
Hjelmslev nos dice que “un termino es regido por un verbo o una propo-
Se acaba de ver que, si bien es cierto que, sición, eso quiere decir, evidentemente, que ese termino complementa la sig-
nificación propia del verbo o de la preposición” (L. Hjelmslev, “Principios
funcionalmente, el participio pasivo y el adjeti- de gramática general”, Actas del VI Congreso de Lingüística General, Ma-
drid, 1929, pp. 145 - 160). Bajo la denominación de frase preposicional,
vo tienen comportamiento muy semejante, pa- se esconde una enorme heterogeneidad categorial y funcional. Así,
rece que el participio pasivo puede regir ciertos las funciones de muchos aditamentos no sólo son índices de funcio-
nes sintácticas, sino que aportan información sobre la función semántica
tipos de complementos, cosa que no puede ha- que ejercen los constituyentes que introducen. (S. Gutiérrez, “Sobre
cer el adjetivo. Específicamente, el complemento las categorías, las clases y las transposiciones”, Contextos, 5, 1985, pp.
75 - 112).
25 Expansión (lat. expansio < expando, desplegar) Proceso por el cual un
22 I. Bosque, Las categorías gramaticales: Relaciones y diferencias, Madrid, sintagma nominal, adjetivo, adverbial, etc., acumula elementos adya-
Síntesis, 1989, p. 12. centes que no alteran su condición distributiva ni funcional; […] (E.
23 Ibídem, p. 12. Fontanillo, Diccionario…, ob. cit., p. 112).

Pensamiento y Cultura 146 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

mente por la sintaxis formal, un análisis según de enunciados a propósito de la noción de suje-
la perspectiva funcional26, donde la semántica to temático y de predicado; dicho modelo tiene
y la sintaxis se tornan, constitutivamente, inter- en cuenta la oración, a fin de introducir la dis-
dependientes. Lo anterior plantea un análisis tinción entre sujetos ontológicos y sujetos gra-
semántico-sintáctico para saber qué elementos maticales. La razón del cambio practicado por
son indispensables para precisar el sentido del este método consiste en que, gracias a la distin-
verbo y qué elementos están implicados por él. ción entre “oración” y “enunciado”, el sujeto
temático se funda, ante todo, como un consti-
Postulados tuyente del enunciado y, por ende, establece el
mecanismo de apoyo o, si se prefiere de pivo-
lingüístico teóricos te de la actividad comunicativo-informativa;
mientras que los sujetos gramaticales se fundan
Defender entonces un tipo de análisis
o establecen a partir de criterios que se aplican
opuesto al practicado tradicionalmente en el
primariamente a oraciones del sistema29.
dominio de la sintaxis formal, y optar por un
análisis funcional de la frase, implica esencial-
En síntesis, los “papeles temáticos” están
mente distinguir la oración como el conjunto
definidos semánticamente como los partici-
de marcas semántico-sintácticas mediante las
pantes seleccionados por un núcleo; de ahí que
cuales se puede proceder al reconocimiento de
cada uno de ellos corresponderá a una “función
sus elementos, un agente realizador de la ac-
semántica” o “valencia semántica”30.
ción frente a un objeto paciente de una acción
(marcas semánticas)27.
Con el presente estudio, se busca obtener,
en el análisis semántico, la clasificación de los
Un aparato sintáctico así estructurado evi-
tipos de participantes presentes o no en los
dencia que los sistemas lingüísticos naturales
enunciados prepositivos. Dichas expresiones
parecen diseñados para describir situaciones
prepositivas regidas contienen entidades im-
dinámicas y no estáticas, donde, normalmen-
te, hay un agente presentado como la fuente plicadas que se relacionan entre sí, pero que en
o la procedencia de la actividad. La expresión la cláusula (participio pasivo + frase prepositiva), a
referente al agente suele denominarse sujeto simple vista, no siempre se pueden distinguir,
ontológico28, que está en un universo discursi- ya que no se presentan, como lo señalaría la
vo, existe en la mente y es el punto de partida gramática tradicional, como elementos nuclea-
comunicativo, también aplicado a enunciados. res (agente, objeto, beneficiario). En este caso, se
presentan como frases preposicionales, compor-
De acuerdo con lo anterior, cabe aclarar tando elementos que no se sabe si se puedan re-
que, en secuencias oracionales pasivas, el suje- querir o no en dicha cláusula31.
to ontológico (expresión referente al agente) es
distinto del sujeto formal. Así, el modelo habla En consecuencia, y para determinar el re-
querimiento de participantes presentes en las
26 Este análisis funcional se hace desde el punto de vista de la descom- frases prepositivas que acompañan al partici-
posición en tema y núcleo que no es nueva; ya los lingüistas Neogra- pio pasivo, se ha diseñado un procedimiento
máticos establecían dicha distinción entre la estructura sintáctica y el
análisis en sujeto y predicado. semántico-sintáctico que comienza ubicando el
27 El modelo funcionalista oracional se vincula de manera embrionaria papel temático que se atribuye a los participan-
con la psicología de la forma, puesto que el sujeto psicológico que
conforma el tema es por definición referente al punto de partida cog- tes del evento32 denotado por el verbo en forma
noscitivo, la entidad que el hablante tiene en la mente cuando formula
la intención de emitir un enunciado; y con ello, recurre a la noción de 29 D. Jorques, Comunicación y…, ob. cit., p. 457.
“universo discursivo” (D. Jorques, Comunicación y lenguaje: introduc-
ción a los métodos y problemas, Valencia, Tirant Lo Blanch, 2004, p. 450). 30 I. Bosque, Las categorías…, ob. cit., p. 78-79.

28 Sujeto ontológico se emplea aquí de una manera muy diferente con 31 Ch. Fillmore, “The case for case reopened”, Syntax and Semantics, 8,
respecto al uso basado en la distinción lógica tradicional de sujeto y 1977, p. 74.
predicado (V. Baez, Desde el hablar a la lengua: prolegómenos a una teoría de 32 Evento hace referencia a una acción e incluye generalmente un esce-
la sintaxis y la semántica textual y oracional, Madrid, Ágora, 2002, p. 24). nario, actores y objetos.

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 147 Vol. 12-1 Junio de 2009

 Marlene Luna-Vega

activa, con base en la semántica del evento, el continuo de papeles temáticos que, sin lugar a
cual funciona así33: dudas, muestra la capacidad rectora del parti-
cipio pasivo.
La tropa fue dispersada por el presidente Carranza
Aplicación del modelo
agente
Un primer acercamiento en la aplicación
El presidente Carranza dispersa la tropa
de este modelo35 muestra que el participio apa-
sujeto (verbo en forma activa) rece, muy a menudo, seguido de una frase pre-
positiva. Además, entre el participio pasivo y la
Tal como lo sugiere un evento, el ejemplo frase prepositiva existe, en muchos de los casos,
hace referencia a una acción que es dispersar e una dependencia estrecha que se demuestra
incluye actores el presidente carranza, y objetos quitando el participio pasivo del enunciado en
la tropa. Posteriormente, y una vez ubicado el que aparece y observando que, suprimido este,
papel temático –que, en este caso, es un agente la frase prepositiva se queda sin anclaje en la
representado en la estructura semántica por el oración. Como en los siguientes ejemplos:
presidente Carranza– se vislumbra la función sin-
El juez Arcadio quiso conocer los datos recogidos
táctica que asume el participante, ya sea Sujeto, por el secretario36
Objeto Directo, Objeto Indirecto o Suplemento. El juez Arcadio quiso conocer los datos....................
Dichas funciones sintácticas son denotadas por por el secretario
los participantes en la codificación sintáctica de
la oración que, para el caso expuesto, vendría a Un bozo incipiente alineado con tijeras37
ser sujeto representado en la estructura sintácti- Un bozo incipiente................. con tijeras
ca; mostrando, de esta manera, a los participan-
tes exigidos por el núcleo o verbo activo34. Para entender la relación entre el participio
pasivo y la frase prepositiva, hay que partir de
De acuerdo con los planteamientos ante- la idea de que el participio pasivo es una forma
riores y la aplicación del modelo semántico- derivada de un verbo, como se ha venido insis-
sintáctico, se puede afirmar que el participio tiendo. Luego es atendiendo el origen verbal del
pasivo, acompañado de frases prepositivas, participio, como se puede explicar que las frases
cumple funciones semánticas y sintácticas de prepositivas que lo acompañan, que serán los
verbo. De igual forma, el participio se compor- ejemplos marcadas con (a), codifican a los par-
ta como núcleo y se conecta a una frase por ticipantes implicados en el evento que denota
medio de diversas preposiciones. Asimismo, la el verbo del que se deriva el participio. Se trata
aquí de establecer hasta qué grado el origen ver-
aplicación de este modelo señala, desde ya, que
bal del participio continúa influyendo en el uso,
el participio pasivo puede ser núcleo de una red
de ahí que aparezca acompañado de elementos
de relaciones semánticas diversas, por ende se
que hacen referencia a los participantes.
asume, también, que cumple diversas relacio-
nes sintácticas. Por tanto, el participio pasivo,
El participio pasivo acompañado de la fra-
al igual que el verbo, se comporta como núcleo se prepositiva configura una expresión que se
que posibilita funciones semánticas y sintácti- relaciona con la estructura semántica (profun-
cas. El producto de este estudio es ofrecer un
35 Este estudio está basado en el corpus configurado por cuatro obras
literarias a saber: “La muerte de Artemio Cruz” y “Una Familia Lejana”
33 Cabe resaltar que todas las formas de participio pasivo con frase pre-
de Carlos Fuentes; “La Mala Hora” y “Crónica de una muerte anunciada”
positiva y que conforman el corpus, están señaladas con a), y cuando
de Gabriel García Márquez. Tales obras fueron escogidas con un pro-
se coloca el verbo en forma activa se señalan con b) porque se dijo
pósito fundamental. Dicho corpus recopilado con el fin de corroborar
atrás que el estudio partía atendiendo al origen verbal de participio
el comportamiento verbal del participio, en especial la capacidad de
pasivo.
rección.
34 J. M. García, “Transitividad y complementación preposicional en es-
36 G. García Márquez, La mala hora, Barcelona, Bruguera, 1984, p. 74.
pañol”, Verba Anuario Gallego de filoloxia. Anexo 40, Universidad de
Santiago de Compostela.1995. p. 123. 37 Ibídem, p. 14.

Pensamiento y Cultura 148 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

da) en la que se codifican participantes implí- Ahora bien, entre los adyacentes nomi-
citos en una especie de transformación38. De lo nales que acompañan al predicado, existe una
que se trata es de tomar la frase prepositiva e ir diferencia fundamental que separa a los llama-
de la estructura profunda (EP)39 a la estructura dos argumentos “nucleares” de los argumentos
superficial (ES)40. Entonces, si el verbo hubiera “marginales”, y es vista como aquellos elementos
aparecido en su forma activa básica (estructu- que son exigidos o implicados por el verbo, fren-
ra superficial), como lo muestran los ejemplos te a aquellos que no lo son. Véase el ejemplo:
marcados con (b), los participantes denotados
por las frases prepositivas hubieran asumido a. En la refriega, “Heredia” fue golpeado
sus respectivas funciones gramaticales en torno por Florencio43 EP
al núcleo predicativo. Veamos, entonces, cómo
hubiera sido en los dos (2) siguientes ejemplos: b. Florencio golpea a Heredia ES

a. Un salvoconducto sellado por el alcalde41 Aquí, en la forma activa (estructura super-

( con participio pasivo) EP ficial) (b), el sujeto Florencio es indispensable
b. El alcalde sella un salvoconducto para llevar a cabo la acción de golpear y está im-
(con verbo en forma activa) ES plicado por el verbo. Luego este elemento in-
dispensable es un elemento nuclear. Pero en el
a. Un comedor aún más oscuro tapizado de cuero siguiente ejemplo:
cordobés42 EP
b. El cuero cordobés tapiza el comedor a. Estaba sentada a la turca sobre la cama de
ES reina frente a un platón babilónico44

La forma activa o estructura superficial b. X sienta a Y a la turca

está marcada como (b), las frases prepositivas
por el alcalde y de cuero cordobés, indicadas como Vemos que en (b) a la turca este elemento
(a), constituyen marcas que denotan participan- no es exigido por el verbo sentar y esto lo con-
tes asumiendo la función sintáctica de sujeto, el vierte en un elemento marginal. Lo anterior, es
alcalde, el cuero cordobés. posible verlo haciendo transformaciones intui-
tivamente, y teniendo en cuenta la realización
Si se toma el verbo en su forma activa (es- combinatoria sintagmática de cada elemento
tructura superficial) (b) para detectar las fun- léxico. Así se tiene que el participio propicia
ciones sintácticas presentes en el predicado, en funciones nucleares, pero también marginales.
consecuencia, la frase prepositiva presente en (a)
(estructura profunda), se identificará con el papel
temático que tendrá el referente también en voz
Funciones nucleares
activa (b). Nótese que en los ejemplos citados el Retomando lo anterior, en la forma activa
papel temático que asume la “frase prepositi- (estructura superficial), no todas las funciones
va” es el de “Agente”. gramaticales están al mismo nivel. En teorías
38 Transformación, por medio de la cual unas secuencias oracionales se
sintácticas, las funciones también se dividen de
cambian por otras, a partir de unas reglas que modifican la estructura acuerdo con los argumentos “nucleares”, con los
sintáctica sin alterar el contenido semántico; […] En gramática trans-
formativa dícese de la operación formalizada por la cual las estructu- argumentos “marginales” o “periféricos” o con
ras profundas oracionales adquieren las marcas morfológicas propias los “actantes” - “circunstantes”45. Entonces, un
de la estructura superficial (E. Fontanillo, Diccionario …, p. 288).
39 La estructura profunda, en gramática transformativa, hace alusión al 43 Ibídem, p. 143.
tipo de estructura que subyace a toda manifestación explícita de la
oración y en la que se halla la interpretación semántica (E. Fontanillo, 44 G. García Márquez, Crónica de una muerte anunciada, Bogotá, Oveja Ne-
Diccionario …, ob. cit., p. 108). gra, 1981, p. 80.
40 La estructura superficial, en gramática transformativa, hace alusión a 45 Los actantes son los seres o las cosas que participan en el proceso y apa-
la ordenación explícita de los elementos oracionales que presentan así recen en la frase como subordinados directamente al verbo, representa-
una interpretación fonológica o gramatical (Ibídem, p. 108). dos siempre por sustantivos. La capacidad del verbo para atraer actantes
tiene que ver con la valencia del verbo. Obtiene así el primer, segundo y
41 G. García, La mala hora…, ob. cit., p. 129. tercer actante es decir, sujeto, Objeto Directo, Objeto Indirecto (L. Tes-
42 C. Fuentes, Una familia lejana, Barcelona: Bruguera, 1980, p. 133. nière, Elementos de sintaxis estructural, Madrid, Gredos, 1959, p. 128).

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 149 Vol. 12-1 Junio de 2009

 Marlene Luna-Vega

argumento es nuclear si es regido por el verbo,

o marginal si no lo es.

Otros planteamientos caracterizan a las

funciones gramaticales como funciones cen-
trales o no centrales. Las funciones centrales
se entienden como las que están, más clara-
mente, gramaticalizadas y sus participantes
son valenciales, es decir, están exigidos por el
verbo46, como se verá más adelante. Por ejem-
plo, los gramáticos han hablado de funciones
nucleares para mostrar aquellos elementos que
son exigidos o implicados por el verbo, frente a
aquellos que no lo son. En consecuencia, para
la gramática tradicional las funciones nucleares
son: Sujeto, Objeto Directo, Objeto Indirecto.
Las anteriores funciones están definidas en tér-
minos del sistema y son, estrictamente, grama-
ticales. Se puede deducir que los tres elementos
anteriores, para la gramática tradicional, están
al mismo nivel, y se les puede clasificar como El anterior esquema de la estructura se-
nucleares por tener una relación directa con el mántica de los diversos tipos de enunciado,
verbo al que acompañan. muestra que la formulación 3 representa la es-
tructura semántica de un enunciado cuyo ver-
Pero, junto con las funciones nucleares la bo regente es un participio.
gramática formal también definió el comple-
mento circunstancial, primero, como un “com- Los diversos planteamientos de los auto-
plemento del verbo” y, luego, “como vocablo, res dejan ver que en el patrón verbo acción + ex-
locución o frase que determina o modifica la pansiones también se agrupan estructuras que
significación del verbo”47. Esto significa que las no son ni sujetos, ni objetos directos, ni indirec-
llamadas circunstancias de lugar, tiempo, modo, tos, ni circunstanciales, proponiendo una nue-
causa, medio, instrumento de la acción verbal, va estructura: la de suplemento49. Así se genera
tradicionalmente consideradas como margina- una gran controversia, y replanteamientos, tan-
to en el aspecto semántico como en el sintáctico,
les por no estar exigidas por el verbo, cuentan
acerca de lo que se debe entender como nuclea-
en el significado de todo proceso discursivo.
ridad o marginalidad de la expansión. Tradicio-
nalmente, la expansión del verbo ha sido vista
Algunos autores plantean que a este nom-
como elemento marginal cuando en realidad es
bre general de base semántica se añaden otros
un fenómeno de la lengua aún sin explicar ni
nombres que generan una clasificación de
resolver. Por consiguiente interesa aquí poner
acuerdo con factores posibles que están ligados
de manifiesto el tipo de relaciones que el parti-
al verbo con diferentes grados de cohesión48.
cipio elije, las funciones sintácticas que permi-
te, las características formales y semánticas que
Por lo anterior, es importante tener en poseen dichas funciones, y la presencia o au-
cuenta el siguiente esquema: sencia de la preposición que las acompaña. De
esta manera, se pueden formular las tendencias
46 J. M. García, Transitividad y…, ob. cit., p. 33.
47 Cfr. Real Academia Española, Esbozo de una nueva gramática de la Len-
o las regularidades en el uso del participio.
gua Española, ob. cit., , pp. 371, 375.
48 J. Alcina y M. Blecua, Gramática…, ob. cit., p. 869. 49 J. M. García, Transitividad y…, ob. cit., p. 31.

Pensamiento y Cultura 150 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

Se centra así este estudio en el análisis se- desempeñados por los participantes en diver-
mántico para saber qué elementos son indis- sas escenas cognitivas, y que esto implica tanto
pensables para expandir el sentido del verbo, el número como los tipos de participantes de
e incluso qué elementos están implicados por una cláusula, aunque en ella no siempre estén
éste. Recapitulando, se comienza por tener en presentes todas las entidades protagónicas.
cuenta los “papeles temáticos”50 aplicándolos al
hábeas ya recopilado hasta obtener la clasifica- En los papeles temáticos hay que tener en
ción gradual que propicia participio pasivo. cuenta que el verbo que los acompaña indica
una situación o acontecimiento que involucra
Este es el momento de retomar los papeles una serie de participantes que se codifican en
temáticos semánticamente definidos como los forma de frases nominales o preposicionales, y
participantes seleccionados por un núcleo, de son los argumentos del verbo. Es así como las
ahí que cada uno de ellos podrá corresponder funciones gramaticales de los constituyentes
a una “función semántica” o “valencia semán- de una oración se pueden definir y reconocer,
tica, como ya se dijo. Con esta herramienta es ‘por ejemplo’, en las marcas de caso, es decir,
posible emplear un procedimiento cuyo resul- en términos semánticos51. La alternancia activa-
tado sea mostrar los constituyentes regidos o pasiva se hace latente en este estudio, por cuan-
no regidos recopilados, y obtener en el análisis to permite, a través de las funciones semánticas
semántico la clasificación de los tipos de parti- y sintácticas, cambiar la selección del sujeto sin
cipantes, aún presentes en las frases prepositi- cambiar el valor semántico de la cláusula.
vas, que acompañan a participio pasivo.
De acuerdo con lo anterior, en la estructura
En consecuencia, se trata de determinar semántica de una cláusula los roles son un com-
los requerimientos de participantes presentes ponente central de la misma; luego el “papel te-
en las frases prepositivas que acompañan al mático” se asigna a los argumentos nucleares
participio pasivo, por eso se adelanta este pro- del verbo y a los participantes que son impres-
cedimiento semántico-sintáctico, que comienza cindibles para el sentido completo del evento52.
por ubicar el papel temático que se atribuye a Y es que el estrato semántico recurre también a
los participantes del evento denotado por el una organización funcional, ya que estas fun-
verbo en forma activa con base en la semánti- ciones son al mismo tiempo oficios que asumen
ca del evento. Posteriormente, ubicado el papel los componentes de un decurso.
temático, se vislumbra la función sintáctica que
asume el participante sea objeto o suplemento. Ahora, interesa mostrar qué funciones se-
Dicha función es denotada por el participan- mánticas (papeles temáticos) y funciones sintác-
te en la codificación sintáctica del enunciado, ticas se han evidenciado en el corpus recopilado.
mostrando de esta manera los participantes Interesa también mostrar los respectivos ejem-
exigidos por el verbo. plos sacados del corpus, y la manera cómo se
llevó a cabo este análisis semántico sintáctico de
Para corroborar lo anterior, es preciso ubi- acuerdo con las definiciones anteriores. Se com-
car el papel temático o rol que se atribuye a los probará que el resultado del análisis será mostrar
participantes del evento denotado por el verbo los diferentes papeles temáticos o participantes,
en forma, con base en la semántica del evento. los cuales podrán codificar, indistintamente, las
Se hace necesario, de entrada, entender que los funciones sintácticas tales como sujeto y tipos de
papeles temáticos corresponden a los papeles objeto, etcétera. También se hará evidente que
la marginalidad o nuclearidad se comporta de
50 Los Papeles temáticos son muy importantes en la teoría lingüística,
casi siempre en la teoría sintáctica y tienen una variedad de nombres manera gradual y que no es un absoluto.
en las diferentes teorías: Papeles semánticos, papeles de caso, papeles
de caso semántico, relaciones temáticas; o simplemente casos, (R. D.
Van Valin y W. F. A. Foley, “Role and reference grammar”, Sintax and 51 Ch. Fillmore, Hacia una teoría de casos, México, Siglo Veintiuno, 1968, p. 39.
Semantics, 13, 1980, p. 329 - 352). 52 R. D. Van Valin y W. F. A. Foley, “Role and…”, ob. cit., p. 332.

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 151 Vol. 12-1 Junio de 2009

 Marlene Luna-Vega

Recuérdese que el análisis semántico fun- aparezcan reagrupados los argumentos para
cionará partiendo de la idea de que el participio mostrar que la nuclearidad o marginalidad es
pasivo es una forma derivada del verbo y, como gradual y no tajante o absoluta; esto, como una
se dijo atrás, trabajando la alternancia activa-pa- prueba más de lo que es capaz de hacer el parti-
siva equiparable al movimiento sistémico entre cipio y que no es posible que lo haga el adjetivo.
estructura profunda y estructura superficial.
El producto que aquí se presenta supe-
Con la anterior alternancia se desarrolla ró las observaciones formales de la gramática
un procedimiento que sigue los siguientes pa- tradicional, dado que en dicho análisis se dis-
sos: uno, con la letra (a) se muestra el ejemplo tingue la oración como el conjunto de marcas
de participio pasivo con la frase prepositiva (es- semántico-sintácticas. Así las cosas, se hablará
tructura profunda), tal como fue encontrado en de un sujeto temático eje de la actividad comu-
la obra correspondiente; dos, con la letra (b) se nicativo-informativa y no de un sujeto formal
muestra la estructura resultante al tomar el ver- que se aplica sólo a las oraciones del sistema.
bo en forma activa (estructura superficial); tres, Estos enfoques permitieron trasladar la obser-
una vez en forma activa, se designa el papel vación del fenómeno del participio, de la uni-
temático que se expresa en cada participante dad de la oración a ser analizado en la unidad
implicado en el evento que denota el verbo del del enunciado.
que se deriva el participio pasivo.
Con el modelo propuesto, incorporando
Luego, se ordenan estas funciones se- los papeles temáticos en su andamiaje, fue po-
mánticas según su facilidad para convertirse sible dar con una tipología de participantes y
en Sujeto, Objeto Directo, Suplemento, Objeto argumentos nucleares acogidos por el partici-
Indirecto y Complemento preposicional, inclu- pio, prueba fundamental de su comportamien-
so, en Complemento circunstancial. El análisis to verbal. Lo anterior se ilustra así:
sintáctico se deduce del lugar que ocupe cada
participante en la estructura clausal activa o es- Papel temático “Agente”:
tructura superficial.
a. El gerente era nombrado por la Asamblea EP
A continuación, el estudio permitió des- Papel temático agente
cribir, explicar, clasificar y estructurar una hi-
pótesis sobre los resultados del corpus y sobre b. La Asamblea nombra al gerente ES
los enunciados que se tomaron como argu- Sujeto
mentos nucleares. El resultado fue la clasifica-
ción y reagrupación, de acuerdo con la lista de Papel temático “Experimentador”:
papeles temáticos.
a. Un mundo feliz inventado por el equilibrista
Papel temático experimentador
Se propondrá, a continuación, una muestra
en el circo EP
de los papeles temáticos y la codificación sin-
táctica de lo que se obtuvo en la investigación, b. El equilibrista inventa un mundo feliz ES
mostrando cómo funcionó este procedimiento Sujeto
mediante ejemplos del corpus. Se quiso eviden-
ciar, , además, cómo las funciones gramaticales Papel temático “Fuerza”:
de todos los posibles constituyentes de una ora-
ción (como los complementos preposicionales) a. Las Islas del Caribe azotadas por la tempestad EP
se pueden hallar definidos en términos semán- Papel temático fuerza
ticos, ya que emergen a la estructura superficial
puesto que subyacen en la estructura semántica b. La tempestad azota las Islas del Caribe ES
o profunda como sus marcas. Es importante que Sujeto

Pensamiento y Cultura 152 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

Papel temático “Instrumento”: Con este modelo en funcionamiento, se

pudo acceder a la clasificación de las expansio-
a. En el mercado las manzanas estaban peladas nes más nucleares del participio. También se
con navaja EP accedió a los complementos referidos al verbo
Papel temático instrumento o expansiones que expresaron Causa, Modo, Me-
dio, Tiempo, Lugar, a las cuales se les denominó
b. La navaja pela las manzanas ES
argumentos periféricos, por no ser exigidos por
Sujeto
el verbo.
Papel temático “Tema”:
Una vez puntualizado este trabajo, se teo-
a. La abuela de la casa va cargada de azúcar rizó sobre el participio atendiendo postulados
Papel temático tema y metodologías desde la lingüística moderna.
para la natilla de navidad EP Por lo anterior, las diversas definiciones que se
expusieron atrás, acerca del participio, indica-
b. La abuela de la casa carga azúcar ES ron la disección del sistema lingüístico, porque
Objeto unas atendían a la gramática, otras a la sintaxis,
y otras a la semántica. Cada una de las cuales
Papel temático “Receptor”: describían el objeto de estudio desde cada uno
de los niveles de la lengua sustraídas del sis-
a. La pelota dirigida a Renteria en el estadio tema lingüístico. Ahora bien, este trabajo debió
Papel temático receptor mirar el objeto de estudio desde la ciencia lin-
Elías Chewin EP güística, concretamente desde la semántica ge-
nerativa, para trasladarlo al plano del sistema
b. X dirige la pelota a Renteria ES
lingüístico complejo donde se concibe la gra-
Objeto indirecto
mática, la sintaxis y la semántica como verda-
Papel temático “Locativo”: deros procesos de un sistema dinámico. Así fue
como se logró mostrar toda la funcionalidad del
a. El barrio tiene el teléfono instalado participio en estos sistemas integrados. Con lo
en la caseta de la esquina EP anterior, se pudo inferir que la realidad acerca
Papel temático locativo de los elementos de una lengua no se halla en
la descripción en cada uno de sus niveles; dado
b. X instala el teléfono en la caseta de la esquinaES que se pierde su funcionalidad. Es decir, quedi-
Frase preposicional nuclear cha realidad no es observable en una estructura
estática, de ahí que las definiciones conocidas
Papel temático “Meta”: acerca del participio como objeto de estudio
fueran ambiguas. En este mismo sentido, se
a. Su silueta reflejada en las vitrinas del almacén EP tuvieron en cuenta importantes postulados de
Papel temático meta la ciencia lingüística como es el habla, porque
en ella se origina y manifiesta el dinamismo de
b. X refleja su silueta en las vitrinas del almacén ES
una experiencia inmediata y real de la lengua,
Frase preposicional nuclear
contrario a lo que sucede cuando se tiene en
Papel temático “Fuente”: cuenta sólo la lengua que no hace posible dicho
dinamismo ni experiencia. Se puede advertir,
a. Hay que tener las plumas arrancadas a la gallina entonces, que los estudios formales que siguen
Papel temático fuente mirando el participio en el sistema de la lengua,
para preparar la sopa EP concretamente en la estructura de la oración,
describieron, claro está, presupuestos sobre el
b. X arranca las plumas a la gallina ES participio, más no infirieron realidades debido
Frase preposicional nuclear al marco desde donde se le analizó, esto es, el

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 153 Vol. 12-1 Junio de 2009

 Marlene Luna-Vega

plano formal. Así que sólo fuera posible, con Bosque, I. y Demonte, V., Gramática descriptiva
estos estudios, dar cuenta del lugar que ocupa de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 1999.
el participio en la estructura del sistema, lo que
constituye un error. Fillmore, Ch., “The case for case reope-
ned”, en Cole, P., Sadock, J. M: (eds), Syntax and
Justamente un logro importante, al haber Semantics 8: Grammatical Relations, New York,
ampliado los marcos de estudio del objeto seña- Academic Press, 1977, pp. 59-82.
lado, fue cambiar el punto de mira, y pasar de
la estructura oracional a la estructura del enun- Fillmore, Ch., Hacia una teoría de casos,
ciado, y desplazarse de la forma a la función. Lo México, Siglo Veintiuno, 1968.
anterior, mostró el cambio de paradigma. Con
el diseño y aplicación del modelo metodológi- Fontanillo, E., Diccionario de Lingüística,
co propuesto, se pudo representar el compor- México, Iberoamericana, 1991.
tamiento lingüístico que los hablantes asumen
con el participio en diversos enunciados. Ofrez- Fuentes, C., La muerte de Artemio Cruz, Ca-
co este estudio como muestra de la importancia racas, Ayacucho, 1990.
que reviste, en la teoría, el aplicar métodos y el
atender a postulados y principios de la lingüís- Fuentes, C., Una familia lejana, Barcelona,
tica moderna para encontrar solución a fenó- Bruguera, 1980.
menos de la lengua aún sin resolver.
García Márquez, G., Crónica de una muerte
Bibliografía anunciada, Bogotá, Oveja Negra, 1981.

Alarcos, E., Gramática de la Lengua Española, García Márquez, G., La mala hora, Barcelo-
Madrid, Espasa Calpe, 1995. na, Bruguera, 1984.

García Miguel, J. M., “Transitividad y com-

Alarcos, E., Estudios de Gramática Funcional
plementación preposicional en español”, Verba.
del español, Madrid, Gredos, 1970.
Anuario Gallego de filoloxia, anexo 40, Universi-
dad de Santiago de Compostela, 1995.
Alcina, J. y Blecua, M., Gramática Española,
Barcelona, Ariel, 1980.
Gili Gaya, S., Curso Superior de Sintaxis Es-
pañola, Barcelona, Bibliograf, 1989.
Baez, V., Desde el hablar a la lengua: prolegó-
menos a una teoría de la sintaxis y la semántica tex- Gutiérrez, S., “Sobre las categorías, las cla-
tual y oracional, Madrid, Ágora, 2002. ses y las transposiciones”, Contextos, 5, 1985,
pp. 75-112.
Bello, A., Gramática de la Lengua Castellana,
Buenos Aires, Sopena, 1949. Hjelmslev, L., “Principios de gramática ge-
neral”, Actas del VI Congreso de Lingüística Gene-
Bernal, J., Tres momentos estelares en lingüís- ral, Madrid, 1929, pp. 145-160.
tica, Bogotá, Instituto Caro y Cuervo, 1984.
Jorques, D., Comunicación y lenguaje: intro-
Bosque, I., Las categorías gramaticales: rela- ducción a los métodos y problemas, Valencia, Tirant
ciones y diferencias, Madrid, Síntesis, 1989. Lo Blanch, 2004.

Bosque, I., “Sobre el Aspecto en los Adje- Real Academia Española, Gramática de la
tivos y los Participios”, en Tiempo y Aspecto en Lengua Española: Nueva edición reformada de 1931,
Español, Madrid, Cátedra, 1990, pp. 177-204. Espasa Calpe, Madrid, 1931.

Pensamiento y Cultura 154 Vol. 12-1 Junio de 2009

 El participio: núcleo de una red de relaciones semánticas y sintácticas

Real Academia Española, Esbozo de una Saussure, F., Curso de Lingüística General,
nueva gramática de la Lengua Española, Madrid, Buenos Aires, Losada, 1967.
Espasa Calpe, 1973.
Tesnière, L., Elementos de sintaxis estructu-
Seco, R., Manual de gramática española, Ma- ral, Madrid, Gredos, 1959.
drid, Aguilar, 1971.
Valin, R. y Foley, W., “Role and reference
Sepúlveda, F., La voz Pasiva en el español del grammar”, Sintax and Semantics, 13, 1980, pp.
siglo XVII, Madrid, Gredos, 1988. 329-352.

Pensamiento y Cultura ISSN 0123-0999 155 Vol. 12-1 Junio de 2009