DESARROLLO
2º PERSONAL,CIUDADANIA Y CÍVICA
SECUNDARIA
APRENDIENDO A CONVIVIR CON LOS DEMÁS
1. Escribe un compromiso que vas asumir para la convivencia sana en el aula.
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2. Responde en cada cuadro la siguiente pregunta: ¿qué pasaría si no existieran las normas de convivencia en...?
La familia Un partido de fútbol
El aula Un grupo de amigos
LA CONFIANZA DE UNA BUENA EDUCACIÓN. 1
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3. Escribe dentro del árbol aquellos valores que consideres que van a fomentar la convivencia en el aula.
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SECUNDARIA
APRENDIENDO A CONVIVIR CON LOS DEMÁS
MI REFLEXIÓN PERSONAL
1. No estoy haciendo esto y necesito esforzarme
2. Hago esto en ocasiones, pero necesito mejorar.
3. Hago esto todo el tiempo.
ACCIONES PUNTUACIÓN
Llego temprano al colegio.
Sigo las indicaciones de mis profesores o tutores.
Entrego mis tareas a tiempo.
Muestro respeto a mis compañeros y a mí mismo.
Soy amable con mis compañeros.
Empleo las palabras mágicas.
Ayudo a mis compañeros.
Soy tolerante con los demás.
Pido permiso para hablar.
Me expreso de manera asertiva.
Busco apoyo para solucionar situaciones de conflicto.
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“MI PÓCIMA SECRETA”
Cada estudiante escribirá en cada frasco los ingredientes que debe contener la pócima para fomentar la convivencia ade-
cuada en el aula.
INGREDIENTES SECRETOS
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SECUNDARIA
ME ACEPTO Y RECONOZCO MI VALOR
1. ¿Cómo desarrollamos nuestra autoestima?
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2. ¿Qué es el autocontrol?
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3. ¿Qué es la toma de decisiones?
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ME ACEPTO Y RECONOZCO MI VALOR
1. ¿Alguna vez te fue difícil tomar una decisión? ¿Por qué?
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1. Menciona dos virtudes que te identifican.
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Preguntas Respuesta
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
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CAMBIA TUS PENSAMIENTOS Y
AFRONTA LOS RETOS
1. Todos tenemos miedo al fracaso, ¿qué solución le darías en tu vida?
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2. Nombra cuatro inercias mentales.
¾ __________________________________________________________________________________________
¾ __________________________________________________________________________________________
¾ __________________________________________________________________________________________
¾ __________________________________________________________________________________________
3. Menciona una situación en la que te hayas sentido bien contigo mismo.
¾ __________________________________________________________________________________________
4. A continuación, te mostraremos algunos pensamientos que suelen bloquearnos. Transfórmalos a pensamientos positi-
vos.
¾ Todo lo que hago me sale mal: ___________________________________________________________
¾ No estudiaré para mi examen de matemáticas, soy pésimo______________________________________
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CAMBIA TUS PENSAMIENTOS Y
AFRONTA LOS RETOS
1. ¿Cuál es la importancia de nuestros pensamientos en nuestras emociones y acciones?
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2. Menciona una frase motivadora que utilizarás cada vez que tengas algún pensamiento negativo
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3. Escribe tres pensamientos agradables acerca de ti mismo.
¾ __________________________________________________________________________________________
¾ __________________________________________________________________________________________
¾ __________________________________________________________________________________________
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4. Completa las siguientes nubes, escribiendo o dibujando los pensamientos agradables de ti mismo.
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DESCUBRIENDO LO VALIOSO HAY EN MÍ
1. ¿Cuáles son los hábitos saludables que suelen desarrollar?
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2. ¿Qué acciones realizas en relación con el respeto hacia los demás?
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3. Escribe tres cualidades que te describen.
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4. No es un beneficio de los hábitos saludables.
A) Fortalece nuestra autoestima.
B) Previene enfermedades.
C) Contribuye en nuestro bienestar integral.
D) Ocasiona desmotivación y desinterés en nuestro autocuidado.
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DESCUBRIENDO LO VALIOSO HAY EN MÍ
1. Completa el cuadro con las acciones que realizas para tu higiene...
Personal En el hogar En el colegio
2. Crea una frase alusiva al tema del respeto de tu cuerpo.
“Enfocar la atención en la respiración durante un minuto”
Para ello, empezamos a enfocar toda nuestra atención en la respiración durante un minuto. Con los ojos abiertos, respira
con el vientre, inspira el aire por la nariz y exhala por la boca. Al realizar este ejercicio, podremos escuchar el ritmo y
el sonido de la respiración.
Escriba algunas acciones que debemos realizar en relación con nuestra higiene mental.
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SECUNDARIA
AUTOCONCEPTO
1. ¿Qué es el autoconcepto?
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2. ¿Cómo me siento ahora mismo?
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3. ¿Qué me hace sentir orgulloso de mí mismo?
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SECUNDARIA
AUTOCONCEPTO
A. ¿Qué crees que gusta más de ti a los demás?
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B. Menciona dos ideas positivas
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C. Escribe dos diferencias entre autoconcepto y autoestima.
AUTOCONCEPTO AUTOESTIMA
1. 1.
2. 2.
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SECUNDARIA
TOMA DE DECISIONES
1. ¿Qué hace que los adolescentes cedan a la presión grupal?
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2. Escribe un ejemplo en el que te sentiste influenciado por tomar una decisión debido a la presión de un grupo.
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3. ¿Cuál es la relación que existe entre la presión de grupo y la toma de decisiones en los adolescentes?
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4. ¿Por qué es importante la autonomía en la toma de decisiones?
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TOMA DE DECISIONES
Caso 1:
“Alberto está castigado sin salir, pero sus padres no están. Sus amigos le han llamado y le insisten para que baje un rato,
ya que sus padres no se van enterar".
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Caso 2:
“Daniel tiene un examen para la semana que viene y todavía tiene tiempo de sobra. Puede empezar a estudiar ya y estu-
diar un poco cada día o dejarlo para el último día”.
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SECUNDARIA
3. Los mejores amigos de Carlos quieren hacerle una “broma pesada” al nuevo compañero de clase, ya que está un
poco aislado y no conoce a los demás. Carlos está preocupado porque no le gustaría que le hicieran lo mismo pero
tampoco quiere perder a sus amigos. Identifica el problema y elabora la mejor decisión que debe tomar Carlos.
Problema
Posibles Soluciones
Propuestas Resultado
Mejor Solución
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