Este ejemplo de Amelia nos refleja las barreras que aun sufren muchas mujeres en el
campo educativo todavía se mantienen tabús sobre la educación, romper estas barrera
significa un cambio de actitud para lo que los maestros debemos estar preparados,
mejorando las practica pedagógicas, incorporando estrategias Una estrategia eficaz para
aplicar estos principios sería implementar talleres de sensibilización y empoderamiento
en las comunidades educativas, que involucren a familias, estudiantes y docentes,
promoviendo la igualdad de género, socializando los cambios que hoy en día ha dado la
educación sobre las creencias tradicionalistas, para fortalecer fortalecerían la
autoconfianza de manera especial en las mujeres que desde niñas sufren discriminación
ayudando a prevenir que casos como el de Amelia se repitan.
Romper barreras e incluir la diversidad en el aula, significa un cambio de actitud
importante de parte de los actores educativos y un compromiso de la institución para
mejorar sus prácticas pedagógicas, con el fin de favorecer el logro de nuevos
aprendizajes escolares a partir de las competencias individuale
La situación de Amelia, quien tuvo acceso limitado a la educación debido a factores
económicos y culturales, refleja las barreras que enfrentan muchas mujeres en contextos
desfavorecidos. Los convenios internacionales como la CEDAW, el ODS 4 y
la CDN abogan por la igualdad de acceso a la educación, especialmente para las niñas,
y promueven la eliminación de la discriminación de género. En el caso de Amelia, estos
acuerdos subrayan la importancia de garantizar una educación equitativa, sin
restricciones impuestas por normas culturales o de género.
Una estrategia eficaz para aplicar estos principios en la práctica sería implementar
talleres de sensibilización y empoderamiento en las comunidades educativas. Estos
talleres, que involucren a familias, estudiantes y docentes, promoverían la igualdad de
género, la reflexión sobre los roles tradicionales y fortalecerían la autoconfianza de las
niñas, ayudando a prevenir que casos como el de Amelia se repitan.
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Foro "Casos de inclusión educativa"
de ARLY DOMENICA Lopez Miranda - martes, 12 de noviembre de 2024, 16:26
Entre los 3 casos que se presentan, elijo el caso de Daniel como
prioritario debido al 60% de discapacidad visual que presenta, por
otro lado presenta discriminación por parte de los docentes y
autoridades ya que manifestaron que el no podría adaptarse a las
actividades que iban a realizar sus compañeros. Daniel no solamente
sintió la discriminación ya antes mencionada, su padre también siente
sentimientos de rechazo hacia su hijo. Como docente aplicaría estas
siguientes estrategias concretas en mi aula de clase para ayudar en
el caso de Daniel:
1.-Estrategias de Inclusión Escolar:
Adaptación de Materiales: Proporcionar a Daniel materiales
adaptados, como libros en braille o con texto en tamaño grande, y
herramientas tecnológicas de apoyo, como lectores de pantalla y
audiolibros.
Entrenamiento del Profesorado: Capacitar a los docentes para
entender y apoyar las necesidades de estudiantes con discapacidad
visual, enseñándoles métodos inclusivos y estrategias de
comunicación adaptadas.
Compañero de Apoyo: Asignar a Daniel un compañero de clase
como "amigo guía," quien pueda ayudarlo en ciertas tareas y
actividades, fomentando así su integración social.
Metodología Inclusiva: Incorporar métodos de enseñanza
multisensorial, como el aprendizaje auditivo y táctil, para que Daniel
pueda participar activamente en las actividades de clase.
Plan de Apoyo Individualizado (PAI): Desarrollar un plan
adaptado a sus necesidades que contemple objetivos, materiales, y
actividades específicas que fomenten su aprendizaje y participación.
2. Estrategias de Apoyo Familiar:
Talleres de Sensibilización para Padres: Organizar talleres donde
el padre de Daniel y otros familiares puedan aprender sobre la
discapacidad visual y las capacidades que Daniel tiene, ayudándoles
a entender la importancia del apoyo y la aceptación.
Fomentar la Autoestima y Autonomía de Daniel: Brindar
orientación a la familia sobre cómo alentar a Daniel a ser
independiente en sus actividades diarias, desarrollando sus
habilidades y construyendo confianza en sí mismo.
Apoyo Emocional y Psicoterapéutico: Recomendar sesiones de
terapia familiar o individual para el padre, donde pueda procesar sus
sentimientos y miedos relacionados con la discapacidad de Daniel,
favoreciendo una actitud más positiva y comprensiva.
Inclusión en Actividades Familiares: Animar a la familia a incluir a
Daniel en actividades y decisiones familiares, ayudando a que el
padre y el resto de la familia lo vean como un miembro activo con
habilidades únicas.
4. Uso de Tecnología Asistiva y Recursos Externos:
Herramientas de Accesibilidad: Introducir a Daniel a aplicaciones
y dispositivos que le permitan una mayor independencia en su
aprendizaje, como lectores de pantalla, software de ampliación de
texto, y asistentes de voz.
Magnifier (Lupa): Tanto en dispositivos móviles iOS como Android,
la función de lupa amplía el texto o las imágenes, ayudando a Daniel
a ver los detalles más de cerca. Esta función es especialmente útil
para ver impresos o trabajos visuales en clase.
La implementación de estas estrategias tecnológicas es crucial para
el desarrollo de Daniel, ya que le brindan acceso a la educación y
promueven su independencia, participación social y autoconfianza. Al
incorporar lectores de pantalla, aplicaciones de reconocimiento de
texto, herramientas de navegación y dispositivos braille, se crea un
entorno inclusivo donde él puede superar las barreras de aprendizaje
y desenvolverse de manera autónoma. Además, estos recursos
permiten que su familia y docentes lo apoyen eficazmente,
fomentando una comprensión más profunda y una actitud positiva
hacia su discapacidad visual. Al integrar estos apoyos, no solo se
impulsa el desarrollo académico de Daniel, sino también su bienestar
emocional y social, favoreciendo una inclusión real y completa en su
comunidad educativa y familiar.
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