ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Área: MATEMÁTICAS
Fecha: 13 de Mayo del 2025
Grado: Primer Grado
Docente: INGRID LESLIE ZELADA ESPINOZA
I. TITULO DE LA SESIÓN:
CONOCEMOS LA
DECENA
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIAS
ACTIVIDADES
CAPACIDAD PRECISADOS EVALUACION DE
SUGERIDAS
APRENDIZAJE
Traduce cantidades a - Expresa con - Representa - Ubicamos Uso T v P
expresiones numéricas. diversa con precisión la números Representa y
Comunica su representaciones y cantidad con la menores que 10 ubica en el T v
comprensión sobre los lenguaje numérico correspondiente en el T v P. P, cantidades
números y las (números y signos decena y unidad. - Usen con material
operaciones. y expresiones - Explica fichas u otros correcto hasta
Usa estrategias y verbales) su oralmente o con materiales para 13
procedimientos de comprensión de la material concreto representar
estimación y cálculo. decena como grupo que los números correctamente
Argumenta de diez unidades y menores que se números
afirmaciones sobre las de la operaciones representan solo menores de 10
relaciones numéricas y de adición co en la columna de en el tablero.
las operaciones. números hasta 10. unidades.
INSTRUMENTO DE Lista de cotejo.
EVALUACIÓN
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
VALOR
TRANSVERSAL
− Docentes y estudiantes implementan las 3R
(reducir, reusar y reciclar), la segregación adecuada de
ORIENTACIÓN AL los residuos sólidos, las medidas de ecoeficiencia, las
Justicia y solidaridad
BIEN COMÚN
prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar
común.
IV. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
Inicio
Se saluda muy amablemente a los estudiantes a través de una canción/dinámica y una oración al
Señor en agradecimiento a sus bendiciones.
Se recoge los saberes previos se juega al juego del “Encestar pelotas”, se forman en equipo a los
estudiantes y les entrega 10 pelotas de trapo y una cesta y deberán participar todos los integrantes y
encestar las 10 pelotas, el equipo que lo logré primero, será el ganador.
Después de jugar se realiza las preguntas: ¿Qué equipo ganó?,¿Por qué ganó?, ¿Cuántas pelotas
tenía que encestar?,¿Conocemos otra formar de llamar a la cantidad de 10?
Se comunica el área y la actividad que se va trabajar.
Se comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: “Contar y formar grupos de 10 unidades
para representar y formar decenas”
Se da a conocer los criterios de evaluación.
Se estable con los estudiantes los acuerdos que son necesarias para el día de hoy.
Desarrollo Tiempo aproximado: 65 min
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
Presenta a los estudiantes el siguiente problema:
Se facilita que los niños y niñas comprendan el
problema,
a partir de las siguientes preguntas: ¿De quién nos habla
en el problema?, ¿Qué recicla Timoteo? ¿Con qué
material podrás utilizar para resolver el problema?, en
que parte del problema esta lo que nos pide averiguar el
problema.
Se pide que encierren los datos más importantes según
las preguntas realizadas.
Pide que te expliquen el problema con sus propias
palabras.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS:
Se guía en la búsqueda y ejecución de estrategias, a través de las
siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para resolver el problema?,
Escúchalos con mucha atención, mirándolos con afecto y brinda un
momento para que los estudiantes planteen sus alternativas de solución.
Para ello, pregúntales: ¿Qué material podemos utilizar para representar las
botellas que ha reciclado Timoteo?
Se organiza en equipo a los estudiantes y se les pide representar las
botellas con unidades.
Entrégales el tablero de valor posicional y pídeles que coloquen el material base diez. Pregunta
¿Cómo podrían guardar las unidades en la casita de los números? ¿Qué podrían hacer? Se deja que
exploren y den sus primeras ideas.
Pega imágenes del cuento mientras los escuchan.
Invítalos a realizar el canje, para ello preséntales la decena, pide que exploren con ella que cuenten
cuántos cubitos hay en ella, luego pregunta ¿A cuánto equivale la decena? ¿Cuántos cubitos
necesitamos para canjear por una decena?
Entrega bolsas y pide que agrupen 10 cubitos para canjear por una decena, monitorea el trabajo a
fin de verificar el canje.
Se pregunta:
¿Cuántas botellas
recicló Timoteo?
¿Cuánto representa
esa cantidad?
Invítalos a escribir la cantidad de botellas en el tablero de valor posicional, para ello dialoga con ello
a partir de las siguientes preguntas: ¿Dónde colocaremos las decenas? ¿Por qué? ¿Dónde
colocaremos las unidades? ¿por qué? ¿Cuántas decenas hay? ¿Cuántas unidades hay? ¿Cuántas
botellas ha reciclado Timoteo?
Ahora indícales que dibujen y escriban en la hoja la representación.
-
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Se pide a los niños y niñas que expliquen lo que aprendieron, a partir de estas preguntas:
- ¿Qué aprendieron hoy?
- ¿Les fue fácil resolver el problema? ¿Qué pasos siguieron?
- ¿Para qué les sirvió formar un grupo de 10?
- ¿Cómo se llama a un grupo de 10?
- ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Finalmente, Felicita a cada uno por su participación en clase.
_________________________________ ________________________________
DIRECTORA PROFESORA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD: CONOCEMOS LA DECENA
Área: MATEMATICAS
Fecha: 13 DE MAYO DEL 2025
COMPETENCIA: Representar la decena formando grupos de 10 unidades y comprende que cada grupo
de 10 unidades forma una decena, usando el material base diez.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Representar Canjea un Escribe el 10 Expliqué que
una decena grupo de en el T.V.P, un grupo de
formando 10 interpreta el 10 unidades
grupo de 10 unidades cero como la forma una
unidades por 1 ausencia de decena.
barrita de unidades
decena. sueltas
Nº APELLIDOS Y NOMBRES
Necesit
Necesit
Necesit
Necesit
Lo está
Lo está
intenta
Lo está
intenta
Lo está
intenta
a
Lo
ayuda
Lo
Lo
logró
Lo
1 CASTRO GRILLO, PEDRO PABLO GHAEL
2 CORDOVA CHUQUICUSMA, JHURANY
ABIGAIL
3 CRUZ CHERO, JOSUEP FRANCISCO
4 CUENCA ABAD, FILIS SEYNETH
5 DE LA CRUZ PASHANASI, GRIEZMANN
NICOLAS
6 DE LA CRUZ VILLAREAL, DILHAN JHOSUÉ
7 ESCOBAR VICENTE, THIAGO ISMAEL
8 GALVEZ RUFINO, GIA VALESKA
9 GARCIA OLIVARES, ADRIAN MATEO
10 GASPAR GALVEZ, LIAM ALEXANDRO JOAO
11 GONZALES LOPEZ, KAEL ALONSO
12 HERRERA ABAD, JEREMIE ABDEL
13 JIMENEZ CAMPOS, LIA MELANY
14 JIMENEZ PEREZ, JOSÉ IGNACIO
15 JIMENEZ UMBO, MATHEO EDRICK
16 LOPEZ PARRILLA, VALERIA CAMILA
17 MARIN JIMENEZ, MELANY ANTHONELLA
18 MORE TEMPLE, XIMENA GUADALUPE
19 MORE VIDAL, LIAM STARLING
20 NEYRA BARRETO, GIANELLA ALEXA
21 PINTADO GARCIA, SOFIA
22 RAMIREZ FUENTES, ELVIS PATRICK ISAI
23 ROJAS SILUPU, MIA CRISTELL
24 RUGEL GARCIA, AIXA THALIA
25 SALAZAR ABADIE, SAMIR EXEQUIEL
26 SEMINARIO AREVALO, THAYRA MARIAN
27 TOCAS MAMANI, EDRIC JASIEL
28 VELASCO MARCHAN, VALERIA
VICTHORYA
29 VELIZ RAMOS, IVANA DARIANA
30 YOVERA MONTALBAN, VALENTINO
MIGUEL
