SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA EXPERIENCIA: “Promovemos la alimentación saludable con
el apoyo y cariño de mamá dentro y fuera de la IE.”
NOMBRE DE LA SESION: Preparamos el regalo a mamá demostrando
nuestros talentos para agradecer su alimentación saludable.
1. DATOS INFORMATIVOS:
LUCERO
PROFESOR(A) ÁREA COMUNICACIÓN NIVEL PRIMARIA
BAZAN
CICLO IV GRADO 4 TO SECCIÓN A
PERIODO
ESCOLAR I BIMESTRE FECHA MIERCOLES 07 DE MAYO
2. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE:
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE INSTRU-
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN MENTOS
Se comunica oralmente en su ▪ Expresa oralmente ideas y o Planifica y ensaya la Lista de
lengua materna. emociones en torno al poema por declamación de un poema a cotejo
el Dia de la Madre, de forma mamá.
o Obtiene información del coherente y cohesionada. o Declama un poema a mamá
texto oral. ▪ Interpreta el sentido del poema siguiendo las pautas indicadas.
o Infiere e interpreta usando recursos verbales y no o Expresa su apreciación de la
información del texto oral. verbales. declamación de sus
o Adecúa, organiza y compañeros y propia.
▪ Emplea gestos y movimientos
desarrolla las ideas de corporales que enfatizan lo que
forma coherente y dice, se apoya en el volumen y la
cohesionada.
entonación de su voz para
o Utiliza recursos no verbales transmitir emociones, o dar
y paraverbales de forma
claridad a lo que dice.
estratégica.
o Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
o Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
PROPÓSITO “Hoy vamos a declamar un poema a mamá con claridad, respeto y emoción. Usaremos
nuestra voz y nuestros gestos para expresar lo que sentimos y agradecerle por su amor
y su cuidado con la comida saludable.”
COMPETENCIA TRANSVERSAL CAPACIDAD TRANSVERSAL
Enfoque de orientación al bien común Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
en toda situación en la que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
sesión? esta sesión?
• Seleccionar o crear poemas sobre mamá y • Poemas impresos o en papelotes.
alimentación saludable • Tarjetas con palabras clave.
• Preparar el espacio para declamar. • Espejos para expresión facial.
• Ensayar con los estudiantes. • Audios o videos de declamación.
• Reforzar voz, entonación y expresión. • Decoración
• Motivar el sentido del homenaje. • Ficha de evaluación
4. SECUENCIA DIDÁCTICA
MO TI
MEN DESCRIPCIÓN EM
TOS PO
La docente recibe y saluda a los estudiantes con alegría, pasa lista y les da la bienvenida con 1
5
entusiasmo, diciendo:
“Hoy tenemos una sesión muy especial. Vamos a aprender una forma muy bonita de expresar
nuestros sentimientos… ¡Y será para una persona muy importante!”
La docente muestra una imagen de una niña declamando un poema frente a su mamá. Luego, la
docente guía una conversación con preguntas como:
• ¿Qué está haciendo la niña en la imagen?
• ¿Alguna vez han escuchado o dicho un poema?
• ¿A quién le dedicarían un poema? ¿Por qué?
Las respuestas voluntarias de los estudiantes se anotan en la
pizarra, resaltando ideas clave como amor, gratitud, mamá,
comida rica, salud.
Estas ideas servirán de base para la actividad principal
Se presenta la situación significativa:
“En nuestra familia, mamá muchas veces se preocupa por prepararnos alimentos
saludables, hacernos la lonchera y cuidar que comamos bien para crecer fuertes.
I Como ya se acerca el Día de la Madre, en clase queremos regalarle algo diferente: no
N será algo comprado, sino creado con nuestras palabras y sentimientos. Vamos a
declamarle un poema para decirle cuánto la queremos y cuánto le agradecemos su
I
cuidado.”
C
I ¿Cómo podemos expresar, con un poema, todo el amor y agradecimiento que
O sentimos por mamá y por su cuidado a través de la alimentación saludable?
SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
La docente comunica el propósito de la sesión:
“Hoy vamos a declamar un poema a mamá con claridad, respeto y emoción. Usaremos nuestra
voz y nuestros gestos para expresar lo que sentimos y agradecerle por su amor y su cuidado
con la comida saludable.”
Comunica los criterios de aprendizaje:
➢ Declamo con palabras claras y respetuosas. El poema que elegí expresa cariño y
agradecimiento a mi mamá por cuidarme con una alimentación saludable.
➢ Declamo un poema que tiene las ideas ordenadas, se entiende bien y transmite un
mensaje bonito sobre cómo mi mamá me cuida con su comida.
➢ Declamo usando bien mi voz, gestos y expresión para que el poema suene bonito y
transmita sentimientos a quien me escucha.
➢ Explico por qué elegí ese poema, qué mensaje quiero dar y cómo me sentí al compartirlo
con mi mamá y mis compañeros.
Elegimos los acuerdos de convivencia:
Finalmente, con la participación de los estudiantes, se acuerdan normas para mantener un ambiente
de respeto:
• Levantar la mano para hablar.
• Escuchar con atención a quien declama.
• No interrumpir ni burlarse de los demás.
• Aplaudir con respeto al final.
ANTES DE LA DECLAMACIÓN:
Leemos la información antes de la declamación:
APRENDIENDO A DECLAMAR
Declamar es el arte de recitar poemas. Cuando declamamos destacamos el sentimiento y la emoción contenidos en
el poema para si resaltar su musicalidad y rima. Se busca conmover al espectador y captar su interés. Declamar
consiste en recitar un texto de memoria, expresándonos de forma verbal y corporal. Es todo el arte de vivir el
poema y hacerle sentir al público la misma emoción que tú sientes.
Los elementos de la declamación se dividen en tres:
• Voz: Es el tono, timbre, duración del sonido e intensidad (fuerza con que se produce la voz)
• Mímica: es proyectar, expresar y transmitir lo que se entiende del poema.
• Dicción: aspecto que se encarga de que el mensaje transmitido llegue con claridad a los oídos de quienes
escuchan.
Característica de un buen declamador: Buena voz, elegancia, mímica, buena memoria, buena dicción, buena
expresión corporal, dominio del cuerpo y seguridad en el escenario.
¿Cómo debe ser la pronunciación del declamador?
Buena dicción; se refiere a la manera de pronunciar las palabras poniendo énfasis, necesitamos que cada verso y
cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los oídos de quienes escuchan. En declamación
necesitamos que cada verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los oídos de quienes
escuchan. Consiste en el movimiento del rostro o de las manos con que se expresan diversos estados de ánimo. A
veces, un gesto vale más que una palabra.
SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
Pasos para una buena declamación:
1. Memoriza el texto.
2. Desplázate durante la declamación.
3. Utiliza tus manos para graficar lo que las palabras expresan.
4. Entona adecuadamente las palabras.
5. Juega con el volumen de tu voz.
6. Realiza pausas cuando el texto lo requiera, para crear un suspenso.
7. Observa a tu público, sin realmente verlos (mirada fija).
8. Concéntrate en tu presentación.
9. Ensaya frente a un espejo grande o a un hermano para que te corrija.
10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.
• Completan el organizador de planificación de la declamación.
Propósito
¿Para qué vas a declamar?
_________________________
Destinatario Duración
¿Quiénes serán parte del Antes de ¿Cuál será el tiempo del que
auditorio? declamar dispondrás?
Lugar
Tema
¿En qué escenario vas a declamar?
¿Cuál será el tema del poema?
_________________________
_________________________
• Escogen el poema que quieren declamar.
• Se brinda el tiempo necesario para ensayar, mientras se les da a conocer algunas pautas
a tomar en cuenta.
• Toma en cuenta lo siguiente:
a. Define la entonación que le darás al poema, debes respetar las pausas y tratar de darle
un tono personal.
b. Piensa en cómo emplearás los recursos verbales, no verbales y paraverbales para lograr
el propósito de tu declamación.
c. Ensaya varias veces buscando mejorar tu declamación. Hazlo frente a algún
compañero(a) y pídele sus apreciaciones y sugerencias. Si es posible graba tu intervención
en vídeo para que luego puedas mejorar tu participación.
d. Revisa los cuadros de evaluación antes de declamar.
SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
DURANTE LA DECLAMACIÓN:
• Organizan el espacio del aula para la declamación.
• Se establece el orden de presentación de los estudiantes.
• Se brindan recomendaciones para sus declamaciones.
Considera lo siguiente cuando declames:
-Emplea una buena entonación en concordancia con una correcta pronunciación tratando de
variar la intensidad para poner énfasis en ciertos momentos del poema y evitar así la
monotonía.
-Acompaña la entonación del poema con la mímica y los gestos adecuados.
-Desplázate por el escenario con un desenvolvimiento natural.
-Agradece al público al terminar con tu participación.
-Cuando escuches la declamación de tus compañeros: muestra respeto y atención durante sus
intervenciones.
-Anota los aspectos positivos de cada declamación. Podrás aprender cosas positivas de ello.
-Declaman su poema en el aula. Usan los recursos, verbales, no verbales y paraverbales
necesarios.
DESPUÉS DE LA DECLAMACIÓN:
• Se expresa felicitación entre todos mediante fuertes aplausos.
• Mediante lluvia de ideas, expresan qué les pareció la declamación de sus compañeros.
También expresan cómo se sintieron al declamar el poema.
• Realizan una autoevaluación de su declamación completando el cuadro de criterios
propuesto.
Criterios Sí No
Considero el propósito, destinatario, el tema, la duración y el
tiempo.
Planifica
Selecciono un poema apropiado para la declamación.
Ensayo mi participación previamente.
Me expreso con una correcta entonación y modulación de la voz
(dicción, flexibilidad y pausas).
Realiza la
Tengo en cuenta el uso de recursos no verbales (gestos, postura,
declamación
movimiento corporal con naturalidad).
Capto la atención y la aprobación del auditorio.
Participa como Escucho con respeto todas las participaciones.
oyente Hago anotaciones sobre las intervenciones de mis compañeros.
• Se brinda algunas recomendaciones generales para la mejora de sus declamaciones.
• Se felicita por el esfuerzo y presentación de todos los estudiantes.
SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
Promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes. 1
5
Se realiza las siguientes preguntas: ’
o ¿Qué hicimos?,
o ¿para qué lo hicimos?
o ¿Qué aprendimos?
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido.
C Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
I
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
E
R - Planifico y ensayo la declamación de un poema a
R mamá.
E
- Declamo un poema a mamá siguiendo las
pautas indicadas.
- Expreso mi apreciación de la declamación
de mis compañeros y el mio.
Collique, mayo del 2025
V°B° SUB-DIRECTORA PROFESORA DE AULA
SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 4°GRADO
LISTA DE COTEJO
GRADO Y A
DOCENTE LUCERO BAZAN FECHA 4
SECCIÓN
CRITERIOS
Planifica y ensaya la Declama un poema Expresa su
declamación de un a mamá siguiendo apreciación de
ESTUDIANTES poema a mamá. las pautas la declamación
de sus
indicadas.
compañeros y
propia.
Sí No Sí No SÍ NO
1 AGUIRRE ORTEGA JESÚS ALEXIS
2 ALVARADO CUADROS MATHIAS
3 ATO NIMA ALEXANDRA
4 BERNABEL SOTO LIA FABIANE
5 CALLE PITMAN THIAGO ESTHEFANO
6 CASTILLO GUTARRA MATEO
7 CUSICHE ZUÑIGA SCARLET ROSE
8 ELIAS CHIROQUE RENZO ALDAIR
9 ESPINOZA HUAMANCHUMO DYLAN
10 FLORES VARELA SOFIA RENATA
11 GIRALDO CEFERINO JENNY ALEXA
12 GONZALES SANCHEZ KATE
13 GUTARRA DELGADO ROUSSI
14 HUAPAYA CRIBILLERO GAEL
15 HUARAC GALVEZ LIAM EMILIO
16 LOPEZ GALLARDO BREYSON
17 NAVAL CHAVEZ CALEB SNAYDER
18 PAREDES BARDALES MICHELL
19 PANDO RIMARACHIN, MEILING
20 ROSALES REYES GIA KHALEESI
RIVERA SAUCEDO LIAN DEIKER
ROMAN HUAMAN MAYRA ESTHER
RUIZ SANCHEZ FABIO ALESSANDRO
SANCHEZ OROYA LUCYKEY
SANDOVAL GAMARRA KORINA
TUIRO HUAMAN MEY LING
VALENTIN QUISPE LINDSAY ALISSA
VELASQUEZ CACHIQUE ADAMS
VILLA DOMINGUEZ AZAEL JOSE
ZAVALETA RAMIREZ VALENTINA
