El Impacto de la Responsabilidad
Adolescente en la Vida Adulta
Por:
- Alanís Anaya Ana Paulette
- Cedillo Barraza Juan Emmanuel
- Cornejo Texco Adaisa
- García Guzmán Gael
- Guevara Mejía Ana Karen
- Reyes Velázquez Alexaí Elián
Profesor: Luis Ángel Suarez Mendoza
Materia: Valores Éticos III
Fecha de entrega: 5 de marzo de 2025
Introducción
En este ensayo se va a tratar el tema del impacto de la responsabilidad
adolescente en la vida adulta, este tema se va a tratar desde diferentes enfoques
como el filosófico, jurídico, político, psicológico, económico, educativo, entre otros.
Autoridades en el tema como Immanuel Kant, John Rawls, Hannah Arendt, Hans
Jonas, Osho, entre otros. Vamos a retomar las diferentes perspectivas de
personas que crecieron en diferentes entornos sociales y como es que la
responsabilidad o irresponsabilidad de sus actos ha afectado en sus vidas
adolescentes y como podría llegar a afectar sus vidas adultas.
La Responsabilidad y sus enfoques.
Primero que nada, hay que definir a lo que el termino responsable de este ensayo
se refiere; según la Real Academia Española (2014); es un cargo u obligación
moral que resulta para alguien del posible yerro en cosa o asunto determinado, se
define como un valor o virtud que cada individuo tiene para cumplir con las
obligaciones, cargos o compromisos que pueda llegar a tener, así como también
hacerse cargo de las consecuencias de sus actos independientemente de que
sean buenos o malos. Hay distintos tipos de responsabilidades, como ser
responsable de uno mismo, cuidando su salud física y mental, o ser responsable
emocionalmente cuando tienes alguna pareja, ser responsable en la escuela o en
el trabajo y depende de que enfoque de la responsabilidad se esté hablando, en la
materia jurídica esta es la capacidad existente en todo sujeto activo de derecho
para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho realizado libremente,
Rawls (1971) nos plantea en su obra “A Theory of Justice” que la responsabilidad
del individuo no tiene sentido si no hay un sistema que garantice la igualdad de
oportunidades, pues no se le puede pedir a un individuo que tome responsabilidad
de sus acciones si no ha tenido las mismas oportunidades que el resto de
personas para desarrollar su vida. Hans Jonas (1979) nos dice en el enfoque
moral que “es la obligación ética de actuar correctamente según los principios y
valores morales de una sociedad o individuo”, aquí se nos habla de cómo las
acciones propias de cada individuo están basadas en el entorno en el que ha
crecido y se ha desarrollado, por ende, sus acciones individuales no solo afectan a
la propia persona, sino también a la sociedad en la que vive. Immanuel Kant
(1785) dice en su obra “Fundamentación de la metafísica” lo siguiente:
Obra de tal modo que puedas querer que la máxima de tu acción se convierta
en una ley universal. (p.53)
Kant habla de cómo la responsabilidad en realidad no depende de las
consecuencias de una acción, sino de la acción en sí misma y si esta es correcta
de acuerdo con la razón y el deber ser. Hace una distinción entre si está bien una
acción o no teniendo en cuenta que esta debería apegarse a los principios éticos
universales y la única manera de evadir estos seria si la acción es moralmente
justificable. Además, quita la posibilidad de que la responsabilidad sea opcional
debido a que es una exigencia racional y cualquiera de tus acciones debería servir
como ejemplo para los demás.
Existen 9 posibles enfoques que se pueden tomar para definir lo que es la
responsabilidad y aunque lo ideal sería mencionarlos todos, realmente hay
algunos como el ambiental que no son completamente relevantes para el curso
que se sigue durante este ensayo. La afección de la irresponsabilidad adolescente
en la vida adulta puede ir desde los aspectos más simples como lo son el jurídico;
llegando a meterse en problemas por la toma de decisiones inconscientes; o el
económico (no poder llegar al final de la semana con el dinero necesario para
tomar el transporte público), hasta los más complicados como:
El enfoque psicológico, que analiza el comportamiento de las personas para
asumir o evadir sus responsabilidades.
El enfoque político, que examina la manera en que los ciudadanos y sus
gobernantes asumen el mantenimiento de una sociedad.
Y el enfoque educativo, que se encarga de verificar aspectos como la formación
de los valores o la autonomía del aprendizaje, así como la seriedad que se le toma
al mismo.
Objetivamente, se podría decir que las responsabilidades económicas,
psicológicas y morales son las más importantes a considerar, siempre se toca el
tema de que hay que asumir las consecuencias de tus actos, ya que tus
decisiones son solo tuyas cuando se está hablando de la responsabilidad, sin
embargo, eso no suele ser ni del todo cierto, ni solamente de esa manera. Cuando
se toma una decisión en grupo y todos están de acuerdo, siempre el crédito es
repartido cuando la situación es favorecedora, pero cuando el caso es contrario y
tiene un resultado perjudicial, siempre se está buscando a un solo culpable de no
lograr la situación esperada. Todos toman un camino aparte y ponen excusas
enfrente para no asumir que tuvieron parte de la culpa, esto es más que nada por
el ego y la fragilidad de este. Osho (2001) dice en su obra “Beyond Psychology” lo
siguiente “Responsibility is awareness, alertness, consciousness. Ego is just
unconsciousness. They cannot coexist. (p.26)”. Aquí podemos entender que el ego
en realidad es una barrera entre la responsabilidad y tú, no hay manera en que
una persona pueda ser responsable si tiene un ego alto que sea capaz de nublar
su visión al respecto. El ego es quizá aquello que nos hace tomar las decisiones
más irresponsables, es justamente en la adolescencia, que más nos afecta el que
este mismo se vea atacado y por ende cuando empezamos a vernos envueltos en
situaciones que podrían afectarnos por el simple hecho de protegerlo, pero esto es
parte de la condición humana.
Si hablamos de la responsabilidad como parte de la condición humana no
podemos no hablar de Hannah Arendt, ella pensaba que la responsabilidad era un
deber que estaba basado en la reflexión y la resistencia a la obediencia plena,
para ella la verdadera responsabilidad surge cuando una persona piensa por si
misma y se hace completamente cargo de las consecuencias de sus ideas, nadie
esperando que las consecuencias sean malas, también incluye el actuar de
manera ética dentro de la sociedad en la que se reside.
Si hablamos de la responsabilidad de manera psicológica, se dice que “La libertad
auto percibida por el sujeto, le abre el camino a la responsabilidad, pero no le
obliga a responsabilizarse, dadas las condiciones desiderativas y volitivas que le
otorga la conciencia al individuo” (Tobón. L, 2018, p. 4). Esto nos quiere decir que
en realidad la responsabilidad no es una condición inherente al ser humano, es
algo que se construye y se desarrolla conforme el ser humano madura mental y
emocionalmente gracias a lo que es la libertad para decidir sobre sí mismo.
Siguiendo este mismo curso se puede decir que es posible que la persona tenga
problemas para cumplir con horarios, trabajos importantes o compromisos en la
vida laboral, también puede llegar a tener problemas financieros al no saber
administrar adecuadamente sus ingresos, al hacer compras impulsivas o al no
saber ser responsable con el dinero, dificultándole el poder ahorrar dinero o
llevarlo a tener problemas de adeudos, si es que no era emocionalmente
responsable también puede conllevar a tener consecuencias con las personas de
su círculo social (familia cercana, amigos, pareja, compañeros de trabajo,
etcétera).
El ser responsable ayuda a desarrollar habilidades y hábitos disciplinarios, en la
adolescencia hay cambios físicos, sociales y emocionales que los irán preparando
para responsabilidades más grandes con la sociedad.
Fomentar la responsabilidad y el sentido de compromiso hacen que el individuo
pueda a ser más autónomo y eficiente en toma de decisiones fortaleciendo su
autoestima y confianza en sí mismos. Una forma de fomentar la responsabilidad
es dejar que los adolescentes experimenten las consecuencias de sus decisiones,
sean buenas o malas ya que aprenderán de ello, por el contrario, si se le recuerda
las obligaciones o compromisos que tiene no se les permite experimentar la
oportunidad de aprender por sí mismos.
Otro enfoque de la responsabilidad que también encontramos muy importante es
la responsabilidad emocional y afectiva ya que puede influir mucho con el entorno
social de una persona ya que tus acciones o palabras pueden afectar a las demás
personas, comúnmente, la responsabilidad afectiva en pocas palabras es la
habilidad/capacidad de poder ser conscientes de nuestras emociones y las
emociones de los demás entendiendo él cómo estás pueden afectar a los demás y
a su vez saber controlarlas de manera adecuada, este tema por lo general tiene
más peso en relaciones de pareja, alguna vez hemos oído a alguna chica o chico
alegando que termino a su pareja por no tener responsabilidad afectiva, hay casos
severos en los que es necesario acudir a terapia para superar el trauma que haya
dejado aquella persona, así de grande puede ser el impacto tus acciones hacia
otras personas.
Nosotros somos seres sociales por naturaleza y algunos al tener la habilidad de
controlar y saber gestionar nuestros sentimientos nos da la posibilidad de tener
relaciones sociales sanas, estables y totalmente funcionales, la crianza si puede
llegar a tener que ver en este tema ya que si un padre es negligente le causa
consecuencias negativas a su hijo/hija en donde algunos casos estos repiten los
patrones de violencia, convirtiéndose en un ciclo sin final. Los padres
afectivamente irresponsables llegan a causar traumas en sus hijos provocando
que estos no sepan controlar sus emociones, repitiendo patrones en el futuro con
sus hijos o con las personas de su alrededor, por ejemplo, un niño que vive
violencia intrafamiliar podría llegar a repetir las acciones que hacían sus padres en
el futuro ya sea siendo victimario o víctima.
La negligencia parental es más frecuente de lo que uno se podría imaginar, sólo
en México aproximadamente más de un millón de infantes son descuidados por
varias razones, pero comúnmente es por la irresponsabilidad de los padres que
los tienen viviendo en situaciones deplorables y violentas, donde son colocados en
puestos de trabajos informales siendo menores de edad para (en algunos casos)
comprar sustancias ilícitas , u otros que se enfrentan a padres económicamente
presentes pero afectivamente ausentes dejando traumas psicológicos que
perduran incluso en la adultez, los niños no merecen ser violentados ni física ni
emocionalmente, sin embargo el 63% de los infantes de entre 1-14 años de edad
han recibido por lo menos un castigo físico o psicológico por parte de sus
cuidadores, es decir, 6 de cada 10 infantes o adolescentes fueron sometidos a
algún tipo de disciplina violenta y estos al ser totalmente dependientes de sus
tutores no tienen cómo defenderse por el miedo que puedan llegar a desarrollar.
Un adolescente responsable es caracterizado por su autodisciplina y su
compromiso con sus obligaciones, la toma responsable de sus propias decisiones
está basada en los valores que se le han inculcado a través de sus padres o de
las personas que hayan estado al pendiente de su cuidado durante su niñez, son
la base fundamental para llegar a tener el éxito en la adultez como una posible
realidad. El éxito en la vida adulta esta caracterizado por la gestión eficiente de
tiempo, la determinación ante los desafíos y la construcción de relaciones sociales
solidas. Al no ser una habilidad que se desarrolle de la noche a la mañana, esta
requiere de orientación, apoyo y ejemplos que sean positivos en este ámbito. La
sociedad en general y el entorno en el que el individuo se desarrolla es
ciertamente un tema por considerar dentro de las causas por las que un
adolescente podría no ser responsable.
Un adolescente irresponsable se caracteriza por la procrastinación, el
incumplimiento de promesas y evitar las consecuencias de sus actos a toda costa,
esto puede llegar a generar problemas académicos, problemas de socialización y
la limitación de oportunidades profesionales.
¿Es posible hacer algo al respecto para dejar de ser
una persona irresponsable?
La respuesta es sí, si es posible revertir tus malos hábitos, el ser irresponsable
trae consigo muchas desventajas y, por supuesto consecuencias negativas. La
irresponsabilidad básicamente es la incapacidad de cumplir con las obligaciones
y/o asumir las consecuencias de sus propios actos, es considerado un antivalor,
dando mala fama de ser poco confiables a las personas que no cumple con sus
compromisos, incluso llega a ser frustrante consigo mismo al no poder tener la
disciplina de lograr metas personales, estas personas suelen huir de sus
obligaciones, compromisos y consecuencias constantemente.
Por ejemplo, en una situación ficticia, supongamos que un estudiante tenía que
entregar su parte del proyecto en un día acordado con sus demás compañeros,
como no lo hizo y no quiere dar la cara, lo que hace es escapar de ello. ¿Cómo lo
hace?, simplemente faltando o alegando que tuvo algún problema, al principio
puede sacarlo de apuros y evitar responsabilidades, pero a la larga sus
compañeros no confiarán en su palabra, consecuentemente ya no lo invitan a los
trabajos grupales haciéndole difícil terminar trabajos escolares.
Las personas pueden cambiar estos hábitos, al principio va a ser difícil porque
nadie puede cambiar de la noche a la mañana, pero con disciplina es posible.
Puedes comenzar por hacerte una autocrítica por las noches replanteándote
cuantas de tus obligaciones pudiste completar, y el por qué no pudiste completar
otras.
Ser disciplinado es muy importante pero no te va a servir de nada si no tienes la
voluntad de cambiar, para que el cambio no sea de golpe puedes ir por niveles,
añadiendo cada día más objetivos o deberes, de esta forma será un poco más
fácil acostumbrarte. En caso de que sientas que no puedes con alguna de tus
obligaciones no está mal pedir ayuda a alguien más, el trabajo en equipo ayuda
bastante, aparte de que podría ser que termines más rápido con la meta que
quisieras alcanzar (el pedir ayuda es más común en el trabajo, pero puede servir
con cualquier tarea u obligación).
Comienza a tomar tus propias decisiones, si permites que alguien más siempre
esté decidiendo por ti o te esté guiando todo el tiempo promueve la
procrastinación y que evites enfrentarte a obligaciones de tu vida. Al principio va a
ser difícil pero con el tiempo y la disciplina vas a poder cambiar con estas
recomendaciones, es cierto que las personas con TDAH e incluso autismo son
más propensas a procrastinar y esto se debe a dificultades neurológicas que le
dificultan la capacidad de comenzar con tareas, tal vez estas personas se les
complique un poco más que al resto pero todos somos capaces de ser
responsables gracias a la fuerza de voluntad y disciplina de cada uno, recuerda
que por más mínimo que sea tu esfuerzo es un avance y que eres capaz de
muchas cosas.
Es conocido más no sentido común que el cerebro de un adolescente se
desarrolla de manera distinta, en lapsos distintos, y, sobre todo, un paso diferente
y acelerado como demostrado en la investigación de Sarah-Jayne Blakemore
(2012) indicando que partes vitales asociadas a la disciplina y la toma de
decisiones como la corteza prefrontal lleva cambios drásticos a lo largo de la
adolescencia. ya que ella nos dice que gracias a estudios en los cuales se analiza
la anatomía del cerebro a través de imágenes se puede determinar que varias
partes del cerebro relacionadas con el ámbito social llevan cambios significativos
durante la adolescencia
“Functional and structural neuroimaging studies have shown changes in the brain
that continue throughout adolescence and into adulthood, particularly in prefrontal,
parietal and temporal cortices. Areas of the social brain, including the medial
prefrontal cortex and superior temporal sulcus, undergo structural and functional
development during adolescence. (Blakemore, S-J. 2012)".
Hábitos clave a desarrollar:
- Gestión del tiempo y organización
Es importante desarrollar la gestión de tiempo en estas etapas de la vida, para
así poder llevar una vida más organizada en la adultez
- Cumplimiento de compromisos
Comprender el peso de la palabra y compromiso propios durante la adolescencia
es importante, esto se puede trabajar de manera inconsciente en la escuela,
cumpliendo con los trabajos en el plazo solicitado y con características
establecidas por ambos
- Autocuidado (alimentación, sueño, ejercicio)
Durante la adolescencia suele tener mucho peso la imagen propia y la percepción
de los demás sobre nosotros mismos, pero a pesar de esto, es importante
desarrollar este tipo de hábitos desde esta edad para mantener el cuidado de la
salud como un hábito prevalente durante toda la vida del sujeto
- Manejo de finanzas básicas
A pesar de ser algo que rara vez se enseña dentro del campus, es importante que,
como adolescente, empieces a asentar las bases para un futuro económicamente
saludable, informándote sobre las principales opciones relacionadas con tarjetas
de crédito, consumo responsable y el funcionamiento de los organismos bancarios
en un nivel superficial
Conexión entre responsabilidad adolescente y éxito en la
adultez
- Estudios que correlacionan hábitos responsables tempranos con logros futuros
- Habilidades transferibles: cómo los hábitos responsables se aplican en diferentes
contextos
A pesar de que la mayoría de las cosas que uno aprende en la preparatoria y
universidad, suelen no ser utilizadas con demasiada frecuencia, es importante
entender que hábitos como los mencionados previamente, son importantes de
aprender en la juventud para facilitar la adultez, en aspectos laborales, sociales y
propios.
- Testimonios o ejemplos de cómo la responsabilidad temprana beneficia la vida
adulta
A la hora de desarrollar un hábito como la entrega de trabajos en tiempo y forma,
de modo inconsciente, estamos poniendo las bases para un buen flujo de trabajo
en un futuro.
O como el caso de la higiene, es algo que se desarrolla en la infancia, se pule en
la adolescencia y se aprovecha en la adultez, con cosas puntuales como tú
presentación para una entrevista de trabajo, presentación a la hora de convertirse
en un agente de ventas o hasta la simple ventaja de sentirse bien con uno mismo
- Consecuencias de no desarrollar responsabilidad durante la adolescencia
Nunca es demasiado tarde para desarrollar buenos hábitos, especialmente cosas
tan vitales como la higiene o puntualidad. Algo que cambia es la dificultad.
Factores tanto externos como internos hacen que la formación de hábitos resulte
más difícil para los adultos, cosas tales como la falta de tiempo libre o jornadas
laborales estrictas y demasiado exigentes son parte de lo que dificulta el desarrollo
de hábitos en la adultez, además de no tener las bases desde la adolescencia,
dificultando la vida del individuo
Equilibrio y bienestar
- La responsabilidad como parte del bienestar integral
La responsabilidad es parte del bienestar general ya que es un pilar de diversos
tipos de salud, además del autocuidado y buenas prácticas entre nosotros mismos
y las personas que nos rodean diariamente en nuestro entorno habitual
- Evitar el perfeccionismo y la presión excesiva
El perfeccionismo suele ser el obstáculo más grande que encuentra alguien a la
hora de empezar a desarrollarse, esa necesidad insaciable de querer que todo sea
perfecto, estético y aprobado por los demás, esto es nocivo gracias a las
ramificaciones imprevistas que pueden extenderse de una cultura y actitudes
perfeccionistas, la forma principal de resolver esto es, comprender que el esfuerzo
propio tiene que ser suficiente para uno mismo, que exigirse está bien siempre y
cuando sea de manera responsable tomando en cuenta la salud propia
- Importancia del equilibrio entre responsabilidades y disfrute personal
El ocio es un derecho humano por una razón bastante válida, y es que nos da
tiempo para poder despejar nuestra mente y recrearnos de manera sana,
permitiendo esto el florecimiento de ideas nuevas, creativas y agradables para el
propio individuo, esto sin mencionar los posibles beneficios de la actividad de ocio
en cuestión, actividades como los deportes pueden mejorar la salud, la lectura
puede mejorar la refacción, y la organización de reuniones fomenta el intercambio
de todas las anteriores
- Manejo saludable de errores y fracasos como parte del aprendizaje
Comprender no siempre las cosas saldrán bien, es un mecanismo muy saludable
para un individuo, ya que a menudo, la falta de progreso o tropiezos en el camino
en forma de recaídas, errores o fracasos, suele desmotivar fuertemente a alguien
tratando de desarrollar hábitos saludables, un sistema de porcentajes o ratios
podría ayudar, visualizar de manera gráfica el impacto de ese error puede
mantener una autocrítica sustentable y sana mientras que nos recuerda la relación
entre este fracaso como una parte del todo, ejemplo:
Si alguien falla en entregar un trabajo en tiempo y forma, es normal sentirse
frustrado, pero es vital comprender y reconocerse a sí mismo los logros en el
camino, si este alguien entregó otros cuatro trabajos en tiempo y forma, este
trabajo no entregado representa un 20% del trabajo total entregado
Hay veces en que no podemos cumplir con nuestras responsabilidades, como
cuando estamos enfermos o hay problemas en el tráfico. Pero hay otras veces en
que no cumplimos con nuestras responsabilidades porque no queremos. Para ser
responsables, debemos seguir un camino que nos lleve a lograr este valor. Esto
significa que debemos ser honestos con nosotros mismos y con los demás, y
cumplir con nuestras promesas y obligaciones.
La responsabilidad es algo que debemos aprender desde pequeños. Los padres,
maestros y líderes comunitarios pueden ayudarnos a aprender a ser responsables.
En la vida diaria, podemos ver ejemplos de personas responsables que nos
pueden inspirar. Por ejemplo, un padre que trabaja duro para su familia, un
estudiante que se esfuerza por obtener buenos resultados, o un líder comunitario
que se dedica a mejorar la calidad de vida de su comunidad.
Conclusiones
La responsabilidad es una virtud que nos hace mejores personas. Nos ayuda a ser
más confiables, más respetuosos y empáticos. También nos ayuda a construir una
sociedad más justa y equitativa, donde todos tenemos la oportunidad de crecer y
de prosperar. Es importante que recordemos que la responsabilidad es un proceso
continuo. No es algo que se logra de la noche a la mañana, sino que se desarrolla
con el tiempo y la práctica. Por lo tanto, es importante que nos esforcemos por ser
responsables cada día, y que nos ayudemos mutuamente a crecer y a mejorar.
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%20procesos%20judiciales.
