E.E.T. Nº 3.138 “Alberto Einstein” 1º año C.SUP.
TEXTO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo es uno de los tipos de textos más comunes y se
caracteriza por intentar convencer de una idea mediante la aportación de
argumentos. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis),
refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
La argumentación es un tipo de trama que aparece en diferentes tipos de texto:
publicitarios, de opinión, editorial, carta de lectores, ensayos, discursos políticos, etc.
La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele
combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la
argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto
argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
INTRODUCCIÓN: suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o
encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la atención del
destinatario y despertar en él una actitud favorable. Se presenta el hecho que
da origen a la argumentación. Luego, sigue:
LA TESIS, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida
por una sola idea o por un conjunto de ellas. Expresa explícita o implícitamente
la idea u opinión del emisor, por lo que muchas veces debe inferirse de la
lectura de todo el texto.
DESARROLLO: los elementos que forman el cuerpo argumentativo se
denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o
refutarla. Para ello recurre a diversas estrategias argumentativas como por
ejemplo:
Ejemplificación: a través de un ejemplo o caso particular se justifica lo
que se sostiene. Conectores: por ejemplo, es el caso de. Ej
La desigualdad social de las oportunidades polariza a la juventud
argentina. Por ejemplo, cursan estudios secundarios un 34,4% de los
adolescentes en Misiones, un 64,5% en Córdoba y hasta un 82% en
Capital Federal.
Cita de autoridad: Se introduce la voz de una persona famosa para
avalar la tesis. Ej:
Dijo Mario Benedetti: “No es lo mismo hábito” que “habito”, “húsar”
que “usar”. Antes de pensar en abolir la ortografía es más importante
tratar el problema de la eliminación del analfabetismo”.
Pregunta retórica: el emisor presenta una interrogación sin esperar
respuesta de los receptores porque ésta se presupone. Ej.:
¿No sería más interesante que los chicos se identificaran con sus
escuelas por compartir con ellas una serie de principios y valores y no
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por tener estampado el nombre del colegio en letras gigantes en la
espalda?
Planteo de causa- consecuencia: se indican las causas y las
consecuencias de lo que se analiza. Los conectores causales más
comunes son: porque, ya que, puesto que; los conectores consecutivos
son: por lo tanto, pues, en consecuencia, por ende, así que, debido a.
Analogía: establece una comparación o paralelo entre dos situaciones
semejantes que se consideran familiares para reforzar la tesis.
Conectores: como, como si, tal como.
Concesión: se acepta en parte alguna opinión contraria para luego
refutarla. Conectores: si bien, es cierto que, aunque.
Refutación: se cuestiona y se trata de invalidar otras opiniones
mediante argumentos opuestos. Conectores: pero, sin embargo, no
obstante. Ej.:
Es cierto que las nuevas tecnologías facilitan a escalas impredecibles el
acceso a la información, sin embargo sí se sabe leer, interpretar
información, resumir textos, encontrar las ideas clave, lo demás viene
por añadidura. Internet es sólo el medio.
Desmentida: descarta la validez de un argumento opuesto. Conectores:
no es cierto que, contrariamente a. Ej.:
No es cierto que el fútbol genere la violencia en los estadios como
sostienen algunos periodistas.
Ironía: es una forma de refutación a través de una burla disimulada con
la cual se expresa lo contrario de lo que se está diciendo.
CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y
los principales argumentos). Indicadores: evidentemente, ciertamente, por
supuesto, no hay duda de que, con seguridad, es perfectamente claro que,
etc.
CUERPO DE LA
TESIS CONCLUSIÓN
ARGUMENTACIÓN
- Idea fundamental que se Relación de argumentos para Cierre del texto, tras el
defiende. defender la idea planteada o razonamiento lógico derivado de
refutar ideas contrarias a ella. la argumentación precedente.
- Debe formularse de forma
clara.
