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STEAM Definición

La educación STEAM integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para promover un aprendizaje interdisciplinario que favorezca el desarrollo sostenible y el bienestar social. Su implementación puede ser aislada, conectada, anidada, interdisciplinar o transdisciplinar, y la tecnología juega un papel crucial en facilitar el aprendizaje y la resolución de problemas. El futuro de STEAM se centra en la solución de problemas y el desarrollo de habilidades transdisciplinares necesarias para el éxito en el siglo XXI.

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STEAM Definición

La educación STEAM integra Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para promover un aprendizaje interdisciplinario que favorezca el desarrollo sostenible y el bienestar social. Su implementación puede ser aislada, conectada, anidada, interdisciplinar o transdisciplinar, y la tecnología juega un papel crucial en facilitar el aprendizaje y la resolución de problemas. El futuro de STEAM se centra en la solución de problemas y el desarrollo de habilidades transdisciplinares necesarias para el éxito en el siglo XXI.

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Definición de educación STEAM.

Es el proceso que promueve el aprendizaje integrado e interdisciplinario de la Ciencia,


Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (por sus siglas en inglés) como pilares para el
desarrollo sostenible y el bienestar social.

Importancia de la educación STEAM.


Promueve el aprendizaje integrado e interdisciplinario, así mismo en la educación formal
y no formal implica la inclusión en la curricular de prácticas y proyectos que examinan
estas materias de manera interdisciplinaria, transdisciplinaria e integrada, con un enfoque
vivencial y de aplicación de conocimientos para la resolución de problemas reales. La
educación informal conlleva hacer de STEM parte de nuestras conversaciones, preguntas,
juegos y reflexiones cotidianas.

Implementación de la educación STEAM.


o Aislada/ fragmentada. Hay asignaturas y temas distintos y separados; es una
forma tradicional de enseñanza.
o Conectada. Hay una conexión explícita entre las disciplinas separadas, y se
relacionan de forma deliberada los temas (a pesar de ver temas semejantes en
diferentes asignaturas, no se espera que el estudiantado haga las conexiones por sí
mismo).
o Anidada. Una habilidad o conocimiento de cierta asignatura se examina en otra; el
contenido de una asignatura puede ser utilizado para enriquecer otra.
o Interdisciplinar. Puede no haber referencias a las disciplinas individuales. Hay una
pérdida de la perspectiva de las asignaturas y las competencias, y los conceptos se
enfatizan mediante las disciplinas, más que dentro de las disciplinas.
o Transdiciplinar. El currículo trasciende las asignaturas individuales y el foco está
en el campo del conocimiento, tal como aparece en el mundo real.

El papel de la tecnología en la educación STEAM.


La tecnología propone un cuerpo de conocimientos y métodos para acercarse al
aprendizaje sólido y resolver problemas. Impulsa un acercamiento progresivo al
entendimiento de las grandes ideas en general.
El futuro de la educación STEAM.
El futuro de la educación STEAM consiste en un aprendizaje basado en la solución de
problemas que posibilita habilidades y conceptos transdisciplinares y una mirada sistémica,
que son indispensables para insertarse con éxito en las sociedades del siglo XXI, como
ciudadanas y ciudadanos plenos, incluyendo la capacidad de generar innovación, ser
agentes de cambio e insertarse en el mundo laboral.

Mariana Andrés Juárez

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