Presentación
Este taller de lengua de señas mexicana que es 10% teórico y 90% práctico, aprenderemos la
los componentes de la Lengua de Señas Mexicana, cuáles términos son los correctos y la mejor
manera de actuar ante una persona sorda, además de adquirir, a través de diversas actividades,
vocabulario y expresiones básicas de esta lengua.
Aportaciones
Las personas participantes desarrollarán, a través de diferentes ejercicios y técnicas, habilidades
comunicativas utilizando la gesticulación, corporalidad, pantomima y clasificadores propios de la
Lengua de Señas Mexicana.
Objetivos generales
El estudiante será capaz de:
• Comunicarse de manera básica, y sin miedo, con personas sordas señantes, con las
herramientas suficientes para darse a entender sin la necesidad de conocer todo el vocabulario
que compone la LSM.
Público al que va dirigido:
Servidores públicos que esten en el primer contacto o filtro para brindar una
atención oportuna, inclusiva y una comunicación eficaz con una persona con
discapacidad auditiva asi se le brinda su derecho a la información y se le atienda de la
mejor manera.
TEMARIO DEL TALLER DE LENGUA DE SEÑAS
Unidad 1: Conceptos básicos – ¿Cuáles son los términos correctos, qué es la
comunidad sorda y qué es la Lengua de Señas Mexicana?
Imparte: JESE MIGUEL HERNANDEZ PAAT
Duración: 2 horas Teórica 2 horas Práctica
OBJETIVOS CONTENIDOS
UNIDAD 1 TÉCNICAS EVALUACIÓN
PARTICULARES TEMÁTICOS
Unidad 1. Que el participante Mitos de la Exposición Preguntas y
Conceptos conozca los lengua de señas respuestas
básicos términos correctos Diversidad
al referirnos a las funcional
personas sordas,
Lengua y
así como el
Lenguaje
contexto e historia
de la comunidad La comunidad
sorda. sorda
¿Que es la
lengua de
señas?
Que el participante Dactilología Exposición Preguntas y
conozca los respuestas
Iconografía o
componentes de la
ideogramas
Lengua de Señas
Mexicana. Rasgos no
manuales
Que el participante Señas básicas de Exposición Preguntas y
aprenda las señas comunicación respuestas
básicas de
Como dirigirnos
comunicación.
a una persona
con
discapacidad
auditiva
Bibliografía obligatoria
López L. A., Rodríguez R. M., Zamora M. G., Esteban S. S., (2006) Mis manos que
hablan: lenguaje de señas para sordos. (p.p. 32, 100), México: Trillas.
Bibliografía complementaria
Jullian, C. G. (2011). Génesis de la Comunidad Silente de México: La Escuela Nacional
de Sordomudos (1867 a 1886). Universidad Nacional Autónoma de México, CDMX,
México.
Jullian, C. G. (2016). Un héroe francés en el silencio: Eduardo Huet y la conformación
de la identidad sorda en México. Centro de estudios mexicanos y centroamericanos,
México. [Link]
Unidad 2: Señas básicas – Vocabulario inicial
Imparte: JESE MIGUEL HERNANDEZ PAAT
Duración: 10 horas
OBJETIVOS
UNIDAD CONTENIDOS
PARTICULARE TÉCNICAS EVALUACIÓN
2 TEMÁTICOS
S
Unidad 2. Que el Abecedari Exposición
Señas participante o
Actividades de
básicas – conozca las
Saludos conversación
Vocabula señas básicas
básicos
rio inicial para comenzar
una Expresión
comunicación facial
con una
persona sorda. Tiempo PRACTICAS DE
LSM
Pronombr
es
Preguntas
Familia
Colores
Números
Bibliografía obligatoria
López L. A., Rodríguez R. M., Zamora M. G., Esteban S. S., (2006) Mis manos que hablan:
lenguaje de señas para sordos. (p.p. 32, 100), México: Trillas.
Hamelinck, B. (Productor), Marder, D. (Director) (2019). Sound of Metal. Estados Unidos:
Amazon
Studios. [Link]
N
Rousselet, P. (Productor), Lartigau, É. (Director) (2014). La familia Bélier. Francia: Mars
Distribution. [Link]
9x67ghj?action=play
Bibliografía complementaria
Rousselet, P. (Productor), Héder, S. (Directora) (2021), CODA. Estados Unidos / Francia /
Canadá:
AppleTV+. [Link]
ature
Sacks, O. (2006). Veo una voz. Barcelona: Anagrama.
Unidad 3: Señas de utilidad en la vida cotidiana
Imparte:
Duración: 8 horas Teórica y Práctica
OBJETIVOS
UNIDAD CONTENIDOS
PARTICULARE TÉCNICAS EVALUACIÓN
1 TEMÁTICOS
S
Unidad 3. Que el Adverbios Exposición Preguntas y
Señas de participante respuestas
Verbos Actividades de
utilidad conozca
conversación
en la señas y Adjetivos
vida herramientas Evaluación
cotidiana que puedan Grados
servirle para escolares
la Transportes
comunicación
con las Lugares
personas
Profesiones
sordas.
Bibliografía obligatoria
Villoro, J., El Taxi de los Peluches. [Adaptación de cuento a narración en
LSM] (2020). Facebook. [Link]
v=150894116735459
Hinojosa, F., La Peor Señora del Mundo. [Adaptación de cuento a narración
en LSM] (2020). Facebook. [Link]
v=294309088575049
Canal Once [@CanalOnceIPN]. (2021, febrero 3). D Todo – Seña y verbo
(03/02/2021). Youtube. [Link]
Bibliografía complementaria
Animal Político, [@pajaropolitico2012]. (2023, mayo 3). Lengua de Señas
Mexicana: inclusión y dignificación de las personas sordas.
Youtube. [Link]
Seña y Verbo, Historia con Clasificadores – Roberto. (2020)
Facebook. [Link]
Seña y Verbo, Negativo. (2020)
Facebook. [Link]
Centro Nacional de las Artes [@CentroNacionaldelasArtesMexico]. (2020,
mayo 1). Seña y verbo: un teatro de sordos en un mundo de oyentes |
Latiendo con el mundo. Youtube. [Link]
v=gtcUUvY_zg4
