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SECUENCIA Expresión Corporal

La secuencia didáctica 'Bailamos con cintas, pañuelos y telas' busca fomentar la expresión corporal y la creatividad en los niños a través de actividades que involucran movimiento y música. Las actividades incluyen la interacción con telas, cintas y pañuelos, promoviendo la improvisación y el trabajo en grupo. La evaluación se centra en el entusiasmo, el interés por la exploración de movimientos y la capacidad de improvisación de los niños.

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Micaela Del Negro
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SECUENCIA Expresión Corporal

La secuencia didáctica 'Bailamos con cintas, pañuelos y telas' busca fomentar la expresión corporal y la creatividad en los niños a través de actividades que involucran movimiento y música. Las actividades incluyen la interacción con telas, cintas y pañuelos, promoviendo la improvisación y el trabajo en grupo. La evaluación se centra en el entusiasmo, el interés por la exploración de movimientos y la capacidad de improvisación de los niños.

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SECUENCIA DIDÁCTICA

“Bailamos con cintas, pañuelos y telas”

JARDIN:
DOCENTE:
SALA:
TURNOS:
DURACIÓN:

PROPÓSITOS
 Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de
movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.

CONTENIDOS
Expresión Corporal
 Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
 Improvisación.

ACTIVIDADES
 Actividad Nº 1: Se colgarán telas desde diferentes cuerdas que se colocarán en la sala. Las telas estarán
colocadas de modo que permitan saludarse y hacer aparecer algunas de las partes del cuerpo. Se propondrá
desplazarse al compás de la música (clásica) alrededor o por debajo de las telas, caminando con pasos largos,
gateando, corriendo, en puntas de pie, intentando que los niños propongan nuevas formas de moverse entre las
telas.
 Actividad Nº 2: Se colgarán nuevamente las telas y se retomarán las acciones realizadas en la actividad anterior.
Luego se distribuirán en el piso distintos tipos de cintas y pañuelos. Se propondrá a los niños inventar juegos con
los distintos materiales. Se favorecerá que los niños exploren qué movimientos pueden hacer con los distintos
materiales con la ayuda y colaboración de sus compañeros, utilizando diferentes músicas (clásica, rock). La
docente se integrará en los distintos grupos a jugar con los niños y hacer nuevas propuestas de movimiento.
 Actividad Nº 3: Se dispondrán telas de diferentes tamaños en el piso. Se propondrá a los niños que tomen una
tela y exploren los movimientos que pueden realizar con la misma. Luego que se organicen por parejas. Cada
pareja contará con una tela y podrán jugar por ejemplo a: verse y no verse, taparse y destaparse, ocultarse para
reencontrarse. Se colocará música proponiendo hacer bailar todos los materiales de las distintas propuestas
(telas, cintas y pañuelos) y bailar con ellos, en parejas o en pequeños grupos. La docente intervendrá
proponiendo un nuevo movimiento de acuerdo a la música (clásica, rock, cumbia).
 Luego de cada actividad se propondrán acciones para volver a la calma (respiración, elongación, movimientos de
relajación)

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
 Brindará oportunidades para desarrollar la capacidad creativa, el gozo y el disfrute por el movimiento
 Ofrecerá materiales concretos
 Dará consignas verbales y estimulará la improvisación

RECURSOS
 Telas, cintas y pañuelos.
 Cuerda y broches.
 Música de distintos estilos (clásica, rock, cumbia)
 Reproductor de música

EVALUACIÓN
Los aspectos sobre los cuales se centrará la evaluación son los siguientes:
 El entusiasmo por la actividad y la forma en que la manifiesta.
 El interés por la exploración de movimientos con los objetos y su transformación creativa en la acción corporal.
 La posibilidad de improvisar en pareja o en pequeños grupos.

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