SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
INFORME DE PRÁCTICA
CÓDIGO N° 89001677
DIRECCIÓN ZONAL
IDEPENDENCIA
FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL
CFP/UCP/ESCUELA: SENATI ETI
ESTUDIANTE: ROMERO BUENDIA, ALEXANDER PIERO
ID: 001483309 BLOQUE: 202
CARRERA: ING. DE SOFTWARE CON IA.
INSTRUCTOR: ARTURO FLORENCIO HUAPAYA HUAPAYA
SEMESTRE: VI DEL: 10/02/25 AL: 01/06/25
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
INFORME DE PRÁCTICA DE TRABAJO SEMANAL
1. PRESENTACIÓN.
El Informe de Práctica de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el
estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en
su formación práctica en SENATI y en la Empresa.
2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL INFORME DE PRÁCTICA.
2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o secciones
por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de inicio y término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
informe de práctica. El estudiante irá registrando y controlando su avance, marcando en
la columna que corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la
semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
correspondientes que aclaren dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
considere; el Instructor revisará y calificará el Informe de Práctica haciendo las
observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico,
descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato, puede
eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes, debe
agregar las semanas que corresponda.
2.7 Escala de calificación:
CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN
16,8 – 20,0 Excelente
13,7 – 16,7 Bueno Aprobado
10,5 – 13,6 Aceptable
00 – 10,4 Deficiente Desaprobado
PLAN DE ROTACIONES
PERÍODO
ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA SEMANAS
DESDE HASTA
Servitec NET 24/02 01/03 1
PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance
OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4
01 Desarrollo de modelos IA con WATSON X
Usa herramientas para analizar y
02 X
visualizar datos.
03 Limpia y da forma a los datos. X
Capacita y despliega modelos de
04 X
aprendizaje automático.
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INFORME SEMANAL
VI SEMESTRE SEMANA N°3 DEL 24/02 AL 01/03 DEL 2025
DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS
se enfocó en la implementación de nuevas características 5 Hrs
solicitadas por los usuarios, priorizando aquellas que mejorarían
LUNES la funcionalidad general de la aplicación. Este trabajo es
fundamental para mantener la relevancia del producto en un
mercado competitivo.
Se llevó a cabo una revisión detallada del código de las 5 Hrs
características recién implementadas, asegurando que
MARTES cumplieran con los estándares de calidad y no introdujeran errores
en el sistema existente. Este proceso de revisión es crítico para
mantener la integridad del software y facilitar futuras
actualizaciones.
seminario de complementación práctica III 4.15 Hrs
MIÉRCOLES
Además, se realizaron pruebas de aceptación para validar que las 6 Hrs
nuevas funcionalidades cumplían con los requisitos establecidos.
JUEVES Se organizó una sesión de retroalimentación con el equipo de
marketing para discutir cómo comunicar eficazmente estas
mejoras a los usuarios y maximizar su impacto.
Se dedicó tiempo a la actualización de la base de datos, 5 Hrs
optimizando las consultas para mejorar el rendimiento y la
VIERNES eficiencia del sistema. También se revisó la documentación de la
API para asegurarse de que estuviera al día y fuera fácilmente
accesible para otros desarrolladores.
Finalmente, se planificaron las tareas para la próxima semana, 6 Hrs
estableciendo un enfoque claro para abordar las prioridades
SÁBADO identificadas. Se revisó el feedback de los usuarios sobre la última
versión de la aplicación, lo que permitirá ajustar el desarrollo futuro
y garantizar que se satisfagan sus necesidades.
TOTAL 31.15 Hrs
Tarea más significativa:
Desarrollar una guía de aprendizaje práctico sobre Azure.
Descripción del proceso:
La tarea se llevará a cabo a través de las siguientes etapas:
1. Definición de Objetivos: Establecer los objetivos de aprendizaje,
incluyendo qué habilidades y conocimientos se espera adquirir sobre
Azure.
2. Investigación de Contenidos: Recopilar información sobre los
diferentes servicios y herramientas que ofrece Azure, así como sus
aplicaciones prácticas en el mundo real.
3. Estructuración de la Guía:
• Módulos: Dividir la guía en módulos temáticos que aborden
aspectos específicos de Azure, como computación en la nube,
almacenamiento, bases de datos y seguridad.
• Ejercicios Prácticos: Incluir ejercicios prácticos y ejemplos que
permitan a los usuarios aplicar lo aprendido.
4. Creación de Recursos Adicionales: Desarrollar materiales
complementarios, como tutoriales en video, infografías y enlaces a
documentación oficial de Azure.
5. Revisión y Feedback: Probar la guía con un grupo de usuarios para
obtener retroalimentación y realizar ajustes necesarios para mejorar
la claridad y efectividad del contenido.
6. Publicación y Difusión: Compartir la guía con la comunidad de
aprendizaje, asegurando que sea accesible y fácil de utilizar para
todos los interesados en Azure.
HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
El Instructor que revisa los informes de Prácticas realizará la retroalimentación directamente en la
plataforma LMS Blackboard
AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
M T M T M T M T M T M T
INJUSTIFICADAS: I
ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA
JUSTIFICADAS : FJ
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE
