TÍTULO DEL PROYECTO:

Escuela limpia – Escuela saludable

INTEGRANTES:

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TUTORAS:
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MÓDULOS INTEGRADOS:
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CURSO: SEMESTRE: SECCIÓN:

2022
I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El mundo se encuentra afectado por la actuación irresponsable del ser

humano que provoca alteraciones en el medio ambiente debido a la
utilización desmedida de los recursos naturales, y a la contaminación de los
mismos.

Cada cambio que queremos instalar en la población debe ser transmitida

desde los primeros comienzos. El hogar es como la primera escuela para la
vida, la comunidad escolar como la segunda, esta última juega un primordial
papel en la educación de las personas para la formación de conocimientos
relacionados con la protección del medio ambiente. La educación ambiental
relaciona al hombre con su ambiente, con su entorno y busca un cambio de
actitud, una toma de conciencia sobre la importancia de conservar para el
futuro y para mejorar nuestra calidad de vida, es por eso que:

Este presente proyecto consistirá en la dotación de basureros al

……………………………………., los cuales serán elaborados con elementos
reciclados. Luego de un debido estudio y observación del espacio físico
escolar, se constata que la disposición de basureros es imprescindible, por la
proporción del lugar y la cantidad de alumnos que asisten a la misma, a la
par que se observa una continua acumulación de residuos en los lugares de
recreación, que los basureros existentes son demasiado pequeños y en
ínfima cantidad, además de notar que los miembros de la comunidad
educativa de este nivel no habitúan realizar la clasificación de los residuos en
sus respectivos tachos de basura con sus colores distintivos a pesar de
contar con ellos.

Con la ejecución de este proyecto se espera sensibilizar sobre el uso del

basurero, del reciclaje, la clasificación de las basuras y su impacto en el
medio ambiente, crear conciencia y trasladar todo este conocimiento a la
práctica diaria, modificando hábitos, conductas habituales; y a partir de ese
ejemplo ir contagiando a sus amigos, familiares, etc. Desde el módulo de
Práctica profesional supervisada se espera reforzar la formación de los
educandos y los demás miembros de la comunidad escolar en cuanto a
conocimiento de las reglas de reciclaje y clasificación de las basuras se
refiere además de hacer énfasis en todo momento sobre el uso del basurero
y tener hábitos de limpieza.
Los materiales a utilizar para la elaboración de los basureros son el bidón
metálico ´´tambor´´ y balde de plástico de 18 Litros. El primero fue adquirido
de un taller mecánico, anteriormente era un contenedor de lubricantes para
rodados y el siguiente contenía pintura, de los mismo también se pueden
elaborar otros utensilios como, por ejemplo: sillones, parrillas para asar carne,
cama para animales como perros y gatos, planteras, como recipiente para
trasportar líquidos, etc.

Aunque ya desde la antigüedad se han estado usando recipientes de

envasado en barro, arcilla, tela y piel (para el transporte a granel de líquidos,
áridos o grano) no fue hasta el año 1810, cuando Peter Durand patentó la
idea de usar recipientes de hojalata para utilización en conservas de
alimentos. Y de esta idea, se extrajo la posibilidad de utilizar envases de
metal. Los bidones metálicos, son recipientes herméticos en donde la unión
del cuerpo entre sí se realiza por soldadura eléctrica por resistencia y se unen
el fondo y la tapa al cuerpo del bidón con triple agrafado, utilizado para
contener, transportar y almacenar líquidos, habitualmente cilíndrico, con
fondo plano o combado y fabricado de metal o contrachapado.

Los plásticos son materiales sintéticos constituidos por polímeros, grandes

moléculas consistentes en una cadena larguísima de unidades repetidas, y a
los que, de ahí el nombre, se les puede dar forma al calentarlos. El primer
plástico fue la parkesina, inventada por el químico inglés Alexander Parkes
en 1862.

Cuando se calcula el promedio de producción de todos los tipos de metales

al igual que los plásticos, estos siguen representando aproximadamente el
doble de los gases de efecto invernadero es por ello que provocan un gran
impacto negativo al medio ambiente, sumándose que el metal puede tardar
unos 30 años en degradarse con ayuda de la oxidación y el plástico puede
tardar hasta 500 años.

Con los materiales reutilizables por las que se optaron para trabajar con el
proyecto se reutilizarán para la fabricación de un basurero que será colocado
en un lugar estratégico de la institución educativa en cuestión, por otra parte,
el plástico que de igual manera se utilizará para la fabricación de un basurero
un poco más pequeños cumpliendo la misma función que el anterior. Todo
esto con el fin de que ambos sirvan de contenedor de residuos orgánicos e
inorgánicos y ayuden a mantener el medio ambiente escolar óptimo y
saludable.
II. JUSTIFICACIÓN:

Con la elaboración de este proyecto se pretende dar solución a la insuficiente

cantidad de basureros con que se cuenta en las áreas recreativas del
…………………………………………………...
Con la puesta en práctica del mismo, se busca que todos los miembros de la
institución educativa en cuestión asimilen el uso idóneo y continuo de los basureros
ya que son elementos indispensables que ayudan a mantener un ambiente limpio
y agradable, a la par de implementar la práctica de las reglas del reciclaje,
valiéndose de este último para la fabricación de los basureros. No hay una mejor
manera de aprender que el ejemplo. Si queremos que los niños y niñas lean,
deberán vernos leer. Si queremos que se alimenten de manera saludable y
equilibrada, deberán vernos comer fruta, verduras o pescado. Y si queremos que
cuiden sus pertenencias y que mantengan los espacios limpios y en orden, deberán
vernos hacer lo mismo. La limpieza en las escuelas es esencial para conseguirlo,
haciendo eco también de que manteniendo limpio nuestro segundo hogar,
estaríamos contribuyendo a la mejora del medio ambiente, a mantener nuestros
recursos renovables y con la práctica del reciclaje estaríamos ahorrando materias
primas, energía, agua y reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.
III. OBJETIVOS

 General:

Mejorar las condiciones ambientales del

……………………………………………………………………., mediante la
instalación de basureros para recolectar basura orgánicas e inorgánicas.

 Específicos:
- Presentar una propuesta de mejora ambiental para las instalaciones del
…………………………………….
- Dotar de basureros los espacios recreativos de la institución educativa.
- Determinar el espacio adecuado para la instalación de los basureros.
- Fabricar los basureros de materiales reciclados.
- Orientar sobre el manejo y utilización adecuada de los basureros.
IV. METAS:

 Meta general:

Lograr mejorar en un 85% las condiciones ambientales del ……………………,

con la instalación de basureros en lugares estratégicos de la misma.

 Metas específicas:

- Presentar en un 85% la propuesta de mejora ambiental para las instalaciones

del ………………………………………...

- Dotar en un 85% de basureros los espacios recreativos de la institución

educativa

- Determinar en un 85% el espacio adecuado y estratégico para la instalación

de los basureros.

- Fabricar en un 100% los basureros en tiempo y forma.

- Orientar en un 80% sobre el manejo y la utilización adecuada de los basureros.

 V. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA:

 Delimita la ubicación geográfica:

 Diseño el croquis (esquema de ubicación):

Referencia:
Lugar de instalación
de los basureros.

VI. ACTIVIDADES Y TAREAS

ACTIVIDADES TAREAS

Nivel del E.E.B (1° y 2° Ciclos)

1. Conformación delos grupos de 1. Designación de quién conformará el
trabajo. grupo.

2. Designación del día de recorrido por 2. Reunión previa con los responsables
el Nivel de Educación Escolar Básica. de la Institución Educativa.

3. Recorrido por el predio del Nivel de 3. Identificación de los posibles espacios

Educación Escolar Básica para estratégicos mediante la observación
identificación de los lugares del lugar.
estratégicos para la instalación de
los basureros.

4. Distribución equitativa de las tareas 4. Repartición de tareas para cada uno

entre los miembros del grupo. de los integrantes del grupo.
- Conseguir el tambor.
- Mandar imprimir las letras
ploteadas.
- Comprar las pinturas.

5. Adquisición de los materiales 5. Obtención del tambor mediante su

reciclados para la elaboración de los compra.
basureros.

6. Elaboración de los basureros 6. Fabricación de los basureros:

- Cortar y lavar el tambor y el
balde.
- Perforar los orificios para las
tuercas.
- Pintar el tambor y el balde
- Imprimir las letras ploteadas
del mensaje.
- Pegar las letras ploteadas.
- Pintar el soporte para el
basurero.

7. Diseño del proyecto. 7. Diseño del proyecto:

- Elaboración de título para el
proyecto.
- Descripción del proyecto
(Planteamiento del problemas
y solución para la misma
desde ambos módulos)
- Justificación.
- Objetivos (generales y
específicos).
- Metas
- Localización geográfica
- Actividades y tareas
- Métodos y técnicas
 - Mensaje que contiene el
basurero
- Cronograma
- Beneficiarios
- Recursos
- Evaluación
- resultados
- Conclusión
- Anexos.
8. Presentación del proyecto a 8. Ejecución del proyecto en presencia
implementar de los miembros de la institución
beneficiada y las tutoras de los
módulos de Práctica supervisada y
Enseñanza de las Ciencias Naturales
II.
VII. MÉTODOS Y TÉCNICAS:

 Métodos:
- El método utilizado para la realización del proyecto es inductivo, ya que
partimos de un problema general que es la acumulación de basuras,
seguido de una introducción a los más específico como cual estaría
siendo la causa de la problemática además de cuál sería la mejor forma
de solucionar dicha problemática todo esto valiéndose de una
observación minuciosa.

 Técnicas:
- La técnica utilizada para la identificación de la problemática fue la
observación, así como también la lluvia de ideas. La primera ayudó
para poder reconocer la problemática y la segunda encontrar las
posibles mejores soluciones como por ejemplo que materiales se
podía utilizar para la elaboración de los basureros.

VIII. MENSAJE QUE CONTIENE EL BASURERO CONFECCIONADO

´´ Recicla el presente, salva el futuro´´

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

MESES - SEMANAS OCTUBRE NOVIEMBRE

Semana 1

Semana 3
Semana 3

Semana 4

Semana 2

Semana 4
ACTIVIDADES

Conformación de los grupos de trabajo.

Elección y presentación del tema y nombre
del proyecto.
Aprobación del tema y nombre del proyecto.
Recorrido por el predio del nivel.
Identificación de los lugares estratégicos
para la instalación de los basureros
Diseño del proyecto (Primera parte):
- Elaboración de título para el proyecto.
- Descripción del proyecto (Planteamiento
del problemas y solución para la misma
desde ambos módulos)
- Justificación.
- Objetivos (generales y específicos).
- Metas
Revisión, correcciones y mejora del proyecto
(Primera parte)
Obtención de los materiales reciclados para
la elaboración de los basureros.
Elaboración de los basureros
Diseño del Proyecto (Segunda Parte):
- Localización geográfica
- Actividades y tareas - Métodos y técnicas
- Mensaje que contiene el basurero -
Cronograma - Beneficiarios - Recursos
- Evaluación - Resultados -
Conclusión - Anexos.
Revisión, correcciones y mejora del proyecto
(Segunda parte)
Instalación de los basureros
Análisis de los resultados
Conclusión y comunicación
Revisión del proyecto (Informe final)
Defensa y ejecución del proyecto.
X. BENEFICIARIOS

 Directos: Los alumnos del …………………………….. Docentes, plantel

administrativo y el director
 Indirectos: Toda la comunidad educativa que podrá utilizar los basureros
distribuidos por todo el predio de la institución.

XI. RECURSOS

Humanos Materiales Financieros

Total
Cantidad Costo Unitario Costo Total Presupuesto

Tambor de ½ 25.000 25.000 25.000

metal.

Frascos de 4
pintura en 18.000 72.000 72.000
aerosol.

Lijas 1
2.500 2.500 2.500
Lata de ¼ de 1
pintura 15.000 15.000 15.000
R naranja.

E 1 15.000 15.000 15.000

Lata de ¼ de
pintura negra
C
U Pinceles 1 5.500 5.500 5.500
R Frases
2 30.000 30.000 30.000
ploteadas.
S
O Tuercas. 2 10.000 10.000 10.000
S Bulones 2 10.000 10.000 10.000

TOTAL: 185.000
 XII. EVALUACIÓN: 340.000

Para la evaluación del presente proyecto se dan los siguientes indicadores:

- Analiza el impacto que tiene sobre el medio ambiente practicar el reciclaje y de

la importancia de contar con contenedores de residuos (basureros) en las
escuelas.
- Participa activamente en la ejecución del proyecto sobre reciclaje y elaboración
de basureros para su instalación en lugares estratégicos de la institución.
- Valora el esfuerzo puesto por cada voluntario para la ejecución del proyecto.

XII. RESULTADOS:

- La fabricación e instalación de basureros resistentes de material reciclado para

beneficio del ……………………………………….
- Reconocer el reciclaje como fuente de recursos y ayuda al medio ambiente.
- Informarse y capacitarse sobre el tema y sus beneficios, para motivarse a
practicarlos.
- Compartir a otros los conocimientos adquiridos
- Darle la importancia necesaria a los desechos que generamos.
- Concientizar sobre la cantidad de residuos que generamos.
 XIII. CONCLUSIÓN:

Cada día el medio ambiente está siendo degradado por cada una de las actividades
humanas que alteran las condiciones ambientales y los recursos naturales que son
vitales para el desarrollo de la vida.

Cuidar el medio ambiente es una necesidad prioritaria e inmediata ante la cantidad

de problemas ambientales que amenazan con la calidad de vida, por eso es urgente
fomentar y promover acciones. Eso es justamente lo que, con la realización de este
proyecto se pretendió alcanzar, apuntadas desde la integración de dos módulos.
Por un lado, la Práctica Supervisada logrando reforzar la formación de los
educandos y los demás miembros de la comunidad escolar en cuanto a
conocimiento de las reglas de reciclaje y clasificación de las basuras se refiere
además de hacer énfasis en todo momento sobre el uso del basurero. Por otra
parte, desde la Enseñanza de las Ciencias Naturales II, sensibilizando sobre el uso
del basurero, del reciclaje, la clasificación de las basuras y su impacto en el medio
ambiente.

En cuanto a los objetivos y metas propuestos para el proyecto fueron logrados a

cabalidad:

- En un 85% mejoró las condiciones ambientales del

…………………………………….. Con la instalación de basureros en lugares
estratégicos de la misma.

- Así también en un 85% se dotó de basureros los espacios recreativos de la

institución educativa como también se determinó el espacio adecuado y estratégico
para la instalación de los basureros.

- En un 100% la fabricación de los basureros en tiempo y forma.

- Y en un 80% orientar sobre el manejo y la utilización adecuada de los basureros.

Los resultados esperados fueron favorables y podemos concluir diciendo que la

ejecución de este proyecto fue un gran aporte para el medio ambiente y su
sostenibilidad ya que como está expresado en la frase ´´RECICLA EL PRESENTE,
SALVA EL FUTURO´´ contribuimos a que a un mediano o largo plazo nuestras
acciones rindan frutos, así también ir dejando un mejor porvenir para nuestros hijos.
 XIV. BIBLIOGRAFIA:

- Alejandría. (s.f). Conclusión y consejos para el cuidado del medio ambiente.

[email protected]. Recuperado de:
https://alejandria.academy/cursos-de-ciencias/educacion-ambiental/conclusion-y-
consejos-para-el-cuidado-del-medio-
ambiente/#:~:text=Cuidar%20el%20medio%20ambiente%20es,lo%20que%20haces
%20e%20imit%C3%A1ndolo. [Fecha de consulta 01 de noviembre de 2022]

- Ecobidon ©. (11 de septiembre de 2017). Bidones metálicos: Características y

curiosidades. [email protected]. Recuperado de: https://ecobidon.com/bidones-
metalicos-caracteristicas-y-curiosidades/. Fecha de consulta [01 de noviembre de
2022]

- Vianna, Claudia Noemi. (15 de abril de 2020). La importancia de reciclar [Noticia].

[email protected]. Recuperado de: https://inta.gob.ar/noticias/la-
importancia-de-reciclar. Fecha de consulta [01 de noviembre de 2022]
 XV. ANEXOS:

Se parte de la solución, no de la Separa la basura y haz composta.

contaminación.