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Ficha Resumen de Proyecto Particular – POSGRADO
(Especialización)
Facultad: Educación Fecha de entrega al
Programa académico: Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Comité Investigación,
Adolescencia. Innovación y Creación
(CIiC)
Modalidad Presencial Virtual x Distancia ____/____/____
Título del Proyecto: Espacios recreativos y el Desarrollo Integral de niños entre 6 a 8 años en Zonas Rurales de
Caquetá Colombia.
Proponentes del proyecto:
Número
Correo electrónico
Nombre documento
ID Profesión Correo electrónico institucional* personal y teléfono de
Completo de
contacto
identidad
[Link]
Guzman 11233565558 Psicóloga sguzman8@[Link] Guzrojas22@[Link]
Rojas
[Link]
Marien
1076986283 Docente druizlon@[Link] ruizmarien9512@[Link]
Ruiz
Londoño
[Link]
Carlos
100179657 Docente rtiptonp@[Link] rocatipapta@[Link]
Tipton
Palomeque
*Las comunicaciones se realizarán solo al correo institucional
Docentes asesores de la propuesta:
Programa Teléfono de
Nombre Completo Correo electrónico
académico Contacto
Especialización
en Desarrollo
1. Nancy Lorena Acosta Triviño integral de la [Link]@[Link] N/A
Infancia y la
Adolescencia
2.
Tipo de Proyecto: Básico ( x ) Aplicado ( )
Línea Institucional de Investigación a la que pertenece: Educación
Grupo de Investigación al que se vincularía: GIIEP
Objetivos y metas de Desarrollo Sostenible: indicar si el proyecto aportará a alguno de los ODS con su(s)
respectiva(s) meta(s) y los impactos que espera aportar con el proyecto.
1. Resumen de la propuesta: (Máximo de 200 palabras).
La presente propuesta sobre Espacios recreativos y el Desarrollo Integral de niños entre 6 a 8 años en zonas
Rurales de Caquetá Colombia, pretende precisamente comprender cual es la influencia de dichos espacios en el
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desarrollo físico, emocional y social de niños y niñas en este rango de edad, ya que la recreación favorece el
desarrollo de diferentes destrezas motoras, el interactuar con el entorno y jugar activamente.
Desde esta perspectiva se fundamenta esta investigación en los principios de la recreación y la cultura, en su
destacado papel en la formación individual y social, como lo expone Figueroa (2022), los espacios recreativos son
esenciales para el desarrollo social e intelectual de los niños en educación inicial y primaria, ya que les ofrece la
oportunidad de adquirir hábitos, habilidades y competencias, a través de procesos que impactan su desarrollo
académico y su Bienestar.
Para llevar a cabo esta propuesta de investigación se plantea el tema, observando la necesidad de estos
espacios, que son esenciales para los niños en esta etapa de desarrollo, con la intención de obtener resultados de
cambio, a través de su enfoque social, promoviendo una mejora en estos espacios recreativos en una Institución
Rural del Departamento del Caquetá.
2. Antecedentes y Justificación: (Máximo de 500 palabras; señalar los desarrollos previos dentro y fuera de la
Iberoamericana, situaciones y evidencias que llevaron a la conclusión de la necesidad y conveniencia del proyecto).
Antecedentes
Según la investigación de Figueroa (2022), en su artículo “Espacios recreativos y el rendimiento en el proceso de la
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de educacional inicial y primaria, de la escuela Francisco pacheco del
cantón porto viejo periodo [Link] acerca de la influencia de los espacios recreativos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Al hacer uso de un enfoque cualitativo se aplicaron técnicas de
observación y entrevistas, concluyendo que la escasa presencia de espacios adecuados representa un obstáculo al
desarrollo Integral Infantil”. Desde aquí, este estudio se vincula a la investigación sobre el desarrollo integral de niños
entre los 6 a 8 años de edad en zona Rural de Caquetá Colombia, al resaltar la importancia de la recreación en el
aprendizaje. Su utilidad radica en proporcionar evidencia, sobre como los espacios recreativos pueden potenciar el
desarrollo cognitivo y social en contextos educativos similares.
3. Problema de Investigación: (Máximo de 200 palabras; planteamiento del problema de investigación y su
sistematización a través de la pregunta problema).
Descripción del problema
En el contexto de la recreación y en el desarrollo de la infancia, se reconoce que el uso de espacios recreativos señala
su contribución al desarrollo integral, supone la activación de la participación de la niñez, oportunidades de expresión
y comunicación, entre otros aspectos que resultan cruciales para avanzar en el desarrollo efectivo. En las
comunidades de las zonas rurales del Departamento del Caquetá se vislumbran espacios que no son óptimos y con
destinación para la recreación de la niñez, lo cual trae afectaciones tanto en su desarrollo físico, como emocional,
esto conlleva al sedentarismo, estrés y la [Link] solo recae en tener que construir ambientes, para
aprovechar su tiempo libre, sino también en las implicaciones sociales y de formación, que se pueden derivar ante
limitadas condiciones en las comunidades rurales.
Pregunta de investigación
¿Cuál es la influencia de los espacios recreativos en el desarrollo físico, emocional y social de los niños y niñas de 6 a 8
años de edad, de una Institución educativa Rural del Departamento del Caquetá?
4. Objetivo General y Objetivos Específicos:
Objetivo General
Comprender la influencia de los espacios recreativos en el desarrollo físico, emocional y social de los niños y niñas de 6 a 8 años de edad, de una
institución educativa rural del departamento de Caquetá Colombia.
Objetivos específicos
Revisar la literatura relacionada con los espacios recreativos y el desarrollo integral de los niños y niñas de 6 a 8 años en zonas rurales
del Departamento del Caquetá Colombia.
Aplicar entrevista a profundidad a padres de familias, docentes, niños y niñas de 6 a 8 años de edad de una institución educativa del
departamento del Caquetá Colombia.
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Análisis de las experiencias de los padres de familias, docentes, niños y niñas de 6 a 8 años de edad de una institución educativa del
departamento del Caquetá Colombia.
5. Metodología: (Máximo 400 palabras). La metodología deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo será
alcanzado cada uno de los objetivos específicos propuestos. Deberá presentar la elección de un enfoque
metodológico específico, así como la forma en que se van a analizar, interpretar y presentar los resultados. Deben
detallarse la población (si aplica), los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas
requeridas. Esta información debe estar respalda por autores para justificar la metodología elegida.
Diligencie los siguientes apartados con relación a la metodología:
5.1 Enfoque.
En esta investigación se va a trabajar con un enfoque cualitativo, En este contexto, la elección del enfoque se
justifica ya que se considera la metodología más adecuada para abordar un tema de vital importancia que
afecta a la población en general de estas comunidades rurales frente a la carencia de espacios recreativos. De
acuerdo con Hernández y Mendoza (2018), la investigación cualitativa busca entender los significados y
experiencias de los individuos en su contexto social, resaltando la importancia de la interpretación subjetiva
en el análisis de los datos (p. 45). Se busca no solo analizar los efectos de esta falta de espacios, sino también
entender cómo afecta emocionalmente a la comunidad de esta zona.
5.2 Tipo de Estudio.
La investigación es de tipo fenomenológico, ya que busca profundizar en las experiencias subjetivas, cuyo
propósito pretende interpretar las experiencias de los individuos, la principal característica de éste es, que describe y
entiende los fenómenos desde el punto de vista de cada individuo y construye una perspectiva colectiva con los
mismos. En otras palabras, la investigación fenomenológica se enfoca en explorar y describir las experiencias vividas
por las personas, buscando comprender el significado que estas experiencias tienen para los individuos en su
contexto (Hernández y Mendoza, 2018, p. 67).
5.3 Diseño de investigación.
5.4 Población (criterios de inclusión y exclusión). Para los proyectos documentales o de revisión, especificar los
datos que se utilizarán para el desarrollo del proyecto.
Se trabajará con 4 estudiantes entre los 6 y 8 años de edad,2 docentes y 5 padres de familia de una institución
Educativa Rural del departamento del Caquetá.
5.5 Técnicas e Instrumentos para la recolección de información.
Teniendo en cuenta el desarrollo de la presente investigación y siguiendo la metodología, es de suma importancia
utilizar la entrevista a profundidad como instrumento de recolección de datos, y la observación dirigida. Tal como lo
menciona Blázquez (2015) “la entrevista en profundidad es en primer lugar una interacción cara a cara entre el
entrevistado y el entrevistador” (p.3).
Las entrevistas cualitativas a profundidad se entienden por “reiterados encuentros cara a cara entre el investigador y
los informantes, encuentros éstos dirigidos hacia la comprensión de las perspectivas que tienen los informantes
respecto de sus vidas, experiencias o situaciones, tal como las expresan con sus propias palabras” (Taylor y Bogdan,
2008, p. 195).
5.6 Técnicas e Instrumentos para el análisis de la información.
Se utilizará la observación y análisis.
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6. Consideraciones Éticas de la Investigación:
Especifique los criterios orientados a la protección de los derechos y confidencialidad de la información recolectada
de los sujetos participantes en la investigación (seres humanos, Instituciones, comunidades, grupos vulnerables y
animales), definiendo los principios éticos y el nivel de riesgo de la investigación. En las investigaciones que
corresponda, diseñe el consentimiento informado cumpliendo con los aspectos señalados en el Artículo 15 y 16 de la
Resolución 08430 de 1993 del Ministerio de Salud, las disposiciones institucionales de la Corporación Universitaria
Iberoamericana y las normativas disciplinares.
De acuerdo con el Acuerdo 11 de la Res. 008430 de 1993 del Ministerio de Salud en el Artículo 8, esta investigación a
realizar protegerá los datos e informaciones referentes a la identificación e imagen de los participantes de la
investigación, de igual manera se precisa que desde el artículo 9 esta investigación no representa un riesgo para la
vida o seguridad de los participantes. Asimismo, y conforme al acuerdo 10 el líder y colaborador del proyecto se
comprometen a identificar los tipos de riesgo a los que pueden estar expuestos los participantes de esta
investigación. De acuerdo con el Acuerdo 11, literal (a) esta investigación no presenta riesgo dado que Son estudios
que emplean técnicas y métodos de investigación documental retrospectivos y aquellos en los que no se realiza
ninguna intervención o modificación intencionada de las variables biológicas, fisiológicas, psicológicas o sociales de
los individuos que participan en el estudio, entre los que se consideran: revisión de historias clínicas, entrevistas,
cuestionarios y otros en los que no se le identifique ni se traten aspectos sensitivos de su conducta Por último, se
velará por el bienestar de los participantes cumpliendo con los artículos 12, 13, 14 y 15 de la misma resolución.
7. Cronograma: (Debe evidenciar el desarrollo de cada una de las fases requeridas para dar cumplimiento a los
objetivos planteados, en el total de semanas contempladas por los períodos académicos en los cuáles será cursado).
Diligenciar la información correspondiente en el siguiente cuadro.
Nota: la propuesta deberá desarrollarse en los módulos que el plan de estudios se defina; el cronograma que se presenta a
continuación es un ejemplo para los programas en los que se formula la propuesta en COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS y se
desarrolla y culmina en OPCIÓN DE GRADO.
Opción de grado
Descripción general Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Fase Actividad
Aprobación propuesta
I Diseño de la entrevista
II Aplicación de la entrevista
III Análisis de resultados
Elaboración de Informe Final - RAI
Entrega de Requisitos de Finalización de Opción de grado
Agregar las filas que considere necesarias en función de las fases de la investigación. Las dos actividades resaltadas
con color son obligatorias para todos los estudiantes que desarrollan proyecto particular.
8. Impacto y productos esperados: (Máximo de 200 palabras; debe precisarse el impacto esperado o proyectado
dentro y fuera de la Iberoamericana, el aporte al campo de estudio y a la sociedad en general. Precisar los productos
que se esperan obtener de la Investigación).
se espera que como parte de los resultados de esta investigación se logre comprensión la influencia de los espacios
recreativos en el desarrollo físico, emocional y social de los niños y niñas de 6 a 8 años de edad, de una institución
educativa del departamento del Caquetá Colombia. De este modo, la investigación se proyecta a ser útil como De
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este modo, la investigación se proyecta a ser útil como insumo o referente teórico para una mayor compresión de
este fenómeno, valorando sus desafíos, y contribuyendo así a una perspectiva más amplia sobre el interés y acción
que le reviste a la recreación en la educación. Como se indica, los resultados que se pretenden en la gestión y
desarrollo de esta investigación.
En ese sentido, la reflexión teórica que se suscite desde los hallazgos de esta investigación por su dictada un avance
en el desarrollo de conocimientos sobre el impacto de agregación dentro de la población infantil del estudio siendo
un aporte necesario para adelantar nuevas contribuciones a nivel teórico en el campo de la recreación de una
perspectiva educativa situada.
9. Referencias (estas deben estar presentadas según normas APA):
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Figueroa Buenaventura, A. M., & Ávila Zambrano, J. L. (2022). Espacios recreativos y el rendimiento en el proceso de la
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