TABLA DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS:

Usamos las tablas de frecuencias con datos agrupados cuando la variable toma un gran número de
valores o es una variable continua. Para ello, se agrupan los diferentes valores en intervalos de igual
amplitud, a los cuáles llamamos clases.

Aparecen además algunos parámetros importantes:

Intervalo de clase: cada clase es un intervalo que va desde el límite inferior, hasta el límite superior.

Punto medio de clase, marca de clase: es el punto medio de cada intervalo, y representa a la clase para
el cálculo de algunos parámetros.

Amplitud de clase/Tamaño del intervalo: es la diferencia entre el límite superior y el límite inferior.

Frecuencia absoluta (f): número de veces que ocurre un valor.

Frecuencia relativa (fr): proporción respecto al total de datos.

Frecuencia acumulada (F): suma progresiva de las frecuencias absolutas.

Los pasos para elaborar una tabla de frecuencias con datos agrupados, son los siguientes:

❖ Hallar el rango(R): R = Xmax– Xmin

❖ Hallar el número de intervalos (K). Si el problema no indica cuántos intervalos usar, se recomienda
usar la regla de Sturgues: K = 1 + 3, 322.log(n); siendo n el número de datos

❖ Determinar la amplitud de clase, o tamaño del intervalo (A): A = R/K

❖ Hallar el límite inferior y superior de cada clase, así como las marcas de clase. ❖ Colocar los valores
hallados en las columnas de la tabla de frecuencias, con el siguiente orden: ✓ clases (intervalos) ✓
marcas de clase ✓ frecuencia absoluta ✓ frecuencia acumulada ✓ frecuencia relativa ✓ frecuencia
relativa acumulada. Además, se puede colocar la frecuencia porcentual y la frecuencia porcentual
acumulada. Recuerda que los intervalos no deben superponerse, es decir, deben ser mutuamente
excluyentes.

Medidas de tendencia central (Datos no agrupados)

Media: Es el valor promedio del grupo datos, es decir, la cifra que se obtiene al sumar todos los datos y
dividir el resultado entre la cantidad de los mismos. Para calcular la media solo tienes que sumar todos
los datos y dividirlos por la cantidad de datos que tengas.
Para la mediana, ordena los datos de menor a mayor o viceversa y elige justo el número que se
encuentre en la mitad de todos. Si la cantidad de datos que tienes es impar, como en este ejemplo que
son 15 edades, es más fácil identificar el puesto de la mitad. Pero, si llegas a tener un conjunto de datos
par, ubica los valores de la mitad, súmalos y divide entre dos.

Para la moda, descubre el dato que más se repite. Es el número que más se repite. Observar esta lista de
datos e identifica la cifra que más aparece.

Valores de tendencia en datos agrupados

Media

La media se calcula usando la siguiente fórmula:

Ejemplo 1

Determina la media de la siguiente distribución:

Dado que tenemos 5 intervalos, la media la calculamos usando la fórmula:

El valor de la media sería 9,810.

Mediana

Para estimar la mediana, hay que seguir 2 pasos:

• Encontrar el intervalo en el que se encuentra la mediana usando la fórmula:

• Usar la fórmula de la mediana:

Donde:

• Li: límite inferior del intervalo en el cual se encuentra la mediana.

• n: número de datos del estudio. Es la sumatoria de las frecuencias absolutas.

• Fi-1: frecuencia acumulada del intervalo anterior al que se encuentra la mediana.

• Ai: amplitud del intervalo en el que se encuentra la mediana.

• fi: frecuencia absoluta del intervalo en el que se encuentra la mediana.

Ejemplo 2

Encontrar la mediana de la siguiente distribución:

Para estimar el valor de la mediana, seguimos los 2 pasos.

Primero encontramos el intervalo en el cual se encuentra la mediana usando la fórmula:

Este valor, lo buscamos en la columna de frecuencias acumuladas. Si no aparece, buscamos el valor que
sigue. Como vemos, después del 11 sigue el 14, por lo tanto, la mediana se ubica en el intervalo 3.

Ahora, aplicamos la fórmula de la mediana:

El valor de la mediana, sería: Me = 9,667.

Moda

Para estimar la moda, se siguen los siguientes pasos:

• Encontrar el intervalo en el cual se encuentra la moda, que es el intervalo con mayor frecuencia
absoluta.

• Usar la siguiente fórmula para estimar el valor de la moda:

Donde:

• Li: límite inferior del intervalo en el cual se encuentra la moda.

• fi-1: frecuencia absoluta del intervalo anterior en el que se encuentra la moda.

• fi: frecuencia absoluta del intervalo en el que se encuentra la moda.

• fi+1: frecuencia absoluta del intervalo siguiente en el que se encuentra la moda.

• Ai: amplitud del intervalo en el que se encuentra la moda.

Ejemplo 3

Encontrar la moda de la siguiente distribución:

Primero, encontramos el intervalo en el cual se encuentra la moda, es decir, el intervalo con mayor
frecuencia absoluta. El intervalo 3, tiene la mayor frecuencia absoluta (6), por lo tanto, aquí se
encontrará la moda.
Ahora, aplicamos la fórmula para estimar la moda:

Por lo tanto, el valor de la moda sería: Mo = 9,333.

Ejemplo 1: Las notas de 35 alumnos en el examen final de estadística, calificado del 0 al 10, son las
siguientes: 0; 0; 0; 0; 1; 1; 1; 1; 2; 2; 2; 3; 3; 3; 3; 4; 4; 4; 4; 5; 5; 5; 5; 6; 6; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 8; 9; 10; 10. Con
los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias con 5 intervalos o clases.

• Hallamos el rango: R = Xmax– Xmin =

• El número de intervalos (k) =

• Calculamos la amplitud de clase, tamaño del intervalo =

• Ahora hallamos los límites inferiores y superiores de cada clase, y elaboramos la tabla de frecuencia

Intervalo Marca de clase Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta acumulada relativa relativa
acumulada

¿Cuál es la media, mediana y moda?

Cálculo de cuartiles

Los cuartiles son una herramienta que usamos en la estadística y que nos sirve para administrar grupos
de datos previamente ordenados.

Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos ordenados en cuatro
partes iguales.

y determinan los valores correspondientes al %, al % y al % de los

datos. coincide con la mediana.

1. Ordenamos los datos de menor a mayor.

2.Buscamos el lugar que ocupa cada cuartil (Pk) mediante la expresión

3. Y se usa una extrapolación lineal:

Para ilustrar como sacar los cuartiles, consideremos el siguiente conjunto de datos:

2, 4, 7, 8, 9, 11, 13, 15, 18, 20

Siguiendo el método de posiciones fraccionarias e interpolación lineal:

1. Ordenar los datos (ya están ordenados en este caso).

2. Calcular el segundo cuartil (Q2):

o Con 10 valores, la mediana es el promedio de los dos valores centrales.

o Q2 =

1. Calcular el primer cuartil (Q1):

o Posición = (10 + 1) / 4 = 2.75

o Interpolando entre el 2º y 3er valor: Q1 = 4 + 0.75(7 – 4) = 6.25

2. Calcular el tercer cuartil (Q3):

o Posición = 3(10 + 1) / 4 = 8.25

o Interpolando entre el 8º y 9º valor: Q3 = 15 + 0.25(18 – 15) = 15.75

1. Una tienda en línea registra el tiempo que tarda la empresa de correos en hacer llegar su mercadería a
los clientes. Los tiempos en días registrados son los siguientes:

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias con 5 intervalos o clases, calcule frecuencia
absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada, media, mediana, moda, y los cuartiles Q1, Q2, Q3.

2. Se encuestó a 30 estudiantes sobre cuántos libros leyeron en el mes. Los datos fueron:

2, 3, 5, 5, 6, 2, 3, 7, 5, 6, 4, 2, 6, 7, 5, 3, 5, 2, 6, 8, 7, 4, 5, 6, 7, 8, 4, 5, 6, 7

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias con 5 intervalos o clases, calcule frecuencia
absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada, media, mediana, moda, y los cuartiles Q1, Q2, Q3.
1. Histograma
• Qué es: Es un gráfico de barras pegadas entre sí que
representa frecuencias absolutas de datos agrupados en
intervalos.
• Eje X: Los intervalos de clase.
• Eje Y: La frecuencia (cantidad de datos en cada intervalo).

Ejemplo:
Intervalo Frecuencia
0–4 5
5–9 8
10–14 12
15–19 10

¿Cómo se analiza?
• Se ve fácilmente dónde se concentra la mayoría de los datos.
• Se detectan intervalos con más o menos frecuencia.

2. Polígono de frecuencias
• Qué es: Similar al histograma, pero en vez de dibujar barras, se
marcan puntos en el centro de cada intervalo y se unen con líneas
rectas.
• Centro del intervalo: (límite inferior + límite superior) ÷ 2
Ejemplo: Intervalo 0–4 → Centro = 2
Intervalo 5–9 → Centro = 7
Y así sucesivamente.
• Se grafican puntos (2,5), (7,8), (12,12), (17,10).
¿Cómo se analiza?
• Permite ver tendencias: ¿la frecuencia sube o baja? ¿Dónde están
los máximos?.

3. Ojiva (Curva de frecuencias acumuladas)

• Qué es: Es una línea que muestra la frecuencia acumulada de
los datos.
• Eje X: Límite superior de cada intervalo.
• Eje Y: Frecuencia acumulada.
Ejemplo: Tomando el mismo ejemplo anterior:
Intervalo Frecuencia Frecuencia acumulada
0–4 5 5
5–9 8 13
10–14 12 25
15–19 10 35
• Se grafican puntos en (4,5), (9,13), (14,25) y (19,35), y se unen
en forma de línea quebrada.
 • ¿Cómo se analiza?
Nos ayuda a ver rápidamente el porcentaje de datos menores que un valor dado

4. Diagrama de barras
• Qué es: Se usa para datos cualitativos o datos no
agrupados.
• Las barras están separadas (a diferencia del histograma).
Cada barra representa una categoría.
Ejemplo: Colores favoritos de un grupo:
Color Frecuencia
Azul 10
Rojo 15
Verde 8
• Se dibujan barras separadas, una para Azul, otra para Rojo,
otra para Verde.
¿Cómo se analiza?
• Fácilmente vemos qué categoría es la más popular o menos
popular.

5. Diagrama de líneas
• Qué es: Es un gráfico donde se conectan datos
individuales con líneas rectas.
• Muy usado para representar cambios a lo largo del
tiempo.
Ejemplo: Número de alumnos inscritos cada año:
Año Inscritos
2020 100
2021 120
2022 115
2023 130
• Se grafican los puntos (2020,100), (2021,120),
(2022,115), (2023,130) y se conectan.
¿Cómo se analiza?
• Se ve si el fenómeno sube, baja o permanece estable con el tiempo.

Ejercicios

1. Se registraron las edades de 28 estudiantes de un curso:

16, 18, 17, 16, 19, 20, 18, 17, 16, 20, 22, 24, 22, 23, 24, 19, 20, 18, 19, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 23, 22, 21,
20

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias según los datos proporcionados

 b. Calcule el número de intervalos de clase, el rango y el tamaño del intervalo
c. Determine frecuencias absolutas, relativas y acumuladas, así como los puntos medios de clase
d. Calcule las medidas de tendencia central de los datos suministrados, en datos agrupados e
individuales
e. Calcule los cuartiles Q1, Q2, Q3
f. Genere un histograma, una ojiva y un polígono de frecuencias con la información suministrada

2. Una empresa encuestó a 60 empleados sobre el número de horas que trabajan extra por semana. Se
obtuvieron estos intervalos:

Horas extra (intervalo) Frecuencia (f)

0–4 5

5–9 10

10 – 14 18

15 – 19 15

20 – 24 8

25 – 29 4

Instrucciones:

a) Completa la tabla de frecuencias: frecuencia absoluta, relativa, acumulada y punto medio de clase.
b) Calcula:
• Media
• Mediana (usando interpolación)
• Moda (aproximada)
• Rango
c) Calcula:
• Q1
• Q2
• Q3 (usando interpolación)
d) Construye:
• Histograma (usando los intervalos)
• Polígono de frecuencias
• Ojiva
e) Analiza:
• ¿En qué intervalo se concentra más el número de trabajadores?
• ¿Qué porcentaje trabaja más de 15 horas extra?
• ¿La distribución es simétrica o está cargada a algún lado?