GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS
Alumno: Piña Mieles Andres Periodo: 1 - 2020
Grado: Undecimo Pagina:: 1
Materia: LANGUAGE B Ausencias: 0
Docente: Andres Felipe Bernal Botero
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 3 4
Compromiso Personal 5
Conocimiento y Comprensión 4
Síntesis y Evaluación 4
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 4
The student has a high level of English. However, he needs to improve his levels of commitment and responsibility to achieve the
Observaciones
results he is capable of.
Materia: LENGUA A Ausencias: 0
Docente: Gaby Cristina Moreno Rangel
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 4 4
Compromiso Personal 4
Conocimiento y Comprensión 4
Síntesis y Evaluación 2
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 4
Andrés es un estudiante muy inteligente y que demuestra conocimiento de algunas temáticas de a asignatura, no obstante, la falta
Observaciones
de dedicación hace que no obtenga los resultados esperados.
Materia: INDIVIDUOS Y SOCIEDADES Ausencias: 0
Docente: Andres Guillermo Salazar Sanchez
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 4 4
Compromiso Personal 6
Conocimiento y Comprensión 4
Síntesis y Evaluación 4
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 4
During this school start the candidate has made deliveries related to the internal assessment. The work carried out has been the
first complete draft. It is very important to continue with that level of commitment in order to obtain all the marks of this component.
Observaciones
It is necessary to strengthen your writing process since this depends on achieving the best results in this subject
Materia: FILOSOFIA Ausencias: 0
Docente: Maria Lorena Riaño Leal
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 5 4
Compromiso Personal 6
Conocimiento y Comprensión 3
Síntesis y Evaluación 5
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 4
Su nivel académico es bajo, no trabaja en clase, no sigue de forma adecuada las indicaciones y no cumple con las asignaciones
Observaciones de la clase. Su desarrollo de las habilidades de comprensión y análisis de la información filosófica es mínimo, por lo que debe
esforzarse para lograr los objetivos de la clase. Debe entregar a tiempo sus asignaciones.
GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS
Alumno: Piña Mieles Andres Periodo: 1 - 2020
Grado: Undecimo Pagina:: 2
Materia: CIENCIAS IB Ausencias: 0
Docente: Juan Fernando Velasco Forero
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 4 5
Compromiso Personal 6
Conocimiento y Comprensión 5
Síntesis y Evaluación 5
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 6
His overall academic level is better than good, meets class assignments, participates in topic activities, and manages to define and
Observaciones identify key concepts of the topics covered. He has been adequately developing his skills in understanding and analyzing the topics
covered.
Materia: FISICA Ausencias: 0
Docente: William Esteban Benavides Torres
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 5 4
Compromiso Personal 5
Conocimiento y Comprensión 4
Síntesis y Evaluación 4
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 4
Demuestra interés en el estudio de la física y entiende la importancia de sus aportes para la comprensión del mundo circundante.
Es capaz de formularse preguntas y hacer uso de su conocimiento para darles solución. Demuestra una ACEPTABLE
Observaciones comprensión y conocimiento de las variables térmicas asociadas al comportamiento de la materia en especial el comportamiento
de los gases. Se recomienda avanzar en la indagación sobre el tratamiento matemático del movimiento.
Materia: MATH/MATEMÁTICAS Ausencias: 0
Docente: Ricardo Fabio Enriquez Coral
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 2 4
Compromiso Personal 3
Conocimiento y Comprensión 2
Síntesis y Evaluación 1
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 1
El compromiso demostrado con la asignatura no es el más adecuado, se sugiere indagar continuamente en clase y fuera de ella
sobre los ejes conceptuales trabajados de manera paulatina, los talleres y actividades de evaluación deben ser preparados de
Observaciones
mejor manera. Realiza refuerzo sobre la unidad de Vectores trabajada éste año y las unidades correspondientes al diploma
trabajadas en grado décimo y noveno.
Materia: ARTISTICAS IB Ausencias: 0
Docente: Carlos Esteban Gomez Bernal
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 5 6
Compromiso Personal 5
Conocimiento y Comprensión 5
Síntesis y Evaluación 6
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 6
GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS
Alumno: Piña Mieles Andres Periodo: 1 - 2020
Grado: Undecimo Pagina:: 3
He has shown good commitment and responsibility towards the class, presenting his works on time and doing what is required of
him. He has had a lot of absences during this first half of the trimester, so the continuous work has been interrupted, hindering the
settlement of the knowledge and skills. He needs to keep working on the abstract theoretical concepts on the class (harmonic
Observaciones
procedures/modes/modal and tonal harmony) but keeping his focus on the practical development of those concepts on his
instrument. Score analysis on the prescribed works is strongly recommended.
Materia: EPS-F /EDUCACION FISICA Ausencias: 0
Docente: Diana Marcela Aguillon Garavito
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 7 5
Compromiso Personal 6
Conocimiento y Comprensión 3
Síntesis y Evaluación 7
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 4
Andres reconoció la importancia del acondicionamiento físico en el sentido de mejorar el funcionamiento de todos los sistemas
del organismo, incrementando su efectividad en la realización de actividades físicas en función de carreras de velocidad y
resistencia, favoreciendo las diferentes acciones del cuerpo, a fin de facilitar las habilidades propias obteniendo buenos
Observaciones
resultados. Se le recomienda puntual asistencia con la pantaloneta de educación física y continúa participación en todas las
actividades programadas, permitiendo el desarrollo adecuado del programa, sobresaltando los valores institucionales haciendo
evidente los atributos del perfil IB.
Materia: CREATIVIDAD ACCION Y SERVICIO Ausencias: 0
Docente: Diana Marcela Aguillon Garavito
Resultados de aprendizaje:
Criterio 1. Creayividad, Actividad y Servicio.
Debe completar el portafolio con los formatos oficiales, cronogramas e informes de proyectos individuales y grupales se
encuentran pocas reflexiones y/o sin evidencias. Se recomienda realizar las reflexiones explorando valores, conocimientos,
habilidades, describiendo que ha pasado, expresando sentimientos, logros e ideas. Deben evidenciar más profundidad, las
diferentes etapas, los atributos del perfil IB y los componentes del CAS trabajados en cada actividad. Es importante resaltar qué
Observaciones
objetivos de aprendizaje se han trabajado y/o alcanzado. No hay evidencias de la ubicación y recolección de sus tapas o el
registro del trabajo del proyecto grupal TAPAS POR PATAS. Debe cumplir con mínimo 80 horas de asistencia en fundación y
mostrar su participación activa durante 18 meses en las experiencias ofrecidas por el colegio.
Materia: MONOGRAFIA IB Ausencias: 0
Docente: Andres Guillermo Salazar Sanchez
Resultados de aprendizaje:
Criterio 1. Investigación y Pensamiento Crítico.
Se inició tarde el proceso. La semana del 11 de noviembre se realizó reunión informal y posteriormente reunión formal. Se está a
la espera de la primera reflexión que se acordó se enviaría y no lo ha hecho aún. Se tiene idea clara del tema general y el libro
Observaciones
sobre el cual se realizará pero esta semana se debe delimitar el tema y generar la pregunta de investigación.
Materia: TEORIA DEL CONOCIMIENTO Ausencias: 0
Docente: Maria Lorena Riaño Leal
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
Definitiva
Análisis y Aplicación 4 5
Compromiso Personal 6
Conocimiento y Comprensión 4
Síntesis y Evaluación 4
Uso de herramientas propias de la ASIGNATURA 5
GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS
Alumno: Piña Mieles Andres Periodo: 1 - 2020
Grado: Undecimo Pagina:: 4
Su nivel académico es básico, puede mejorar con esfuerzo y dedicación. Debe trabajar de forma más organizada y cumplir con
las asignaciones de la clase, su participación en las discusiones de la clase debe ser más activa. Debe afianzar el desarrollo de
Observaciones sus habilidades de comprensión y análisis de los conceptos clave de TOK y afianzar la relación entre asuntos cotidianos con los
temas de la clase y plantear de forma adecuada cuestiones del conocimiento. Le recomiendo entregar a tiempo sus asignaciones
de clase.
Materia: IB PROFILE/PERFIL IB Ausencias: 0
Docente: Andres Guillermo Salazar Sanchez
Resultados de aprendizaje: Nivel de Desempeño
AUDACES
Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación. Trabajamos de manera autónoma y colaborativa para
explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resiliencia cuando enfrentamos cambios y E
desafíos.
BUENOS COMUNICADORES
Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas, lenguajes y maneras. Colaboramos eficazmente,
E
escuchando atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.
EQUILIBRADOS
Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental, (espiritual) y emocional para lograr el bienestar propio y el de
los demás. Reconocemos nuestra interdependencia con respecto a otras personas y al mundo en que vivimos. E
INDAGADORES
Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarrollamos habilidades para la indagación y la investigación. Sabemos
cómo aprender de manera autónoma y junto con otros. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de C
aprender durante toda la vida.
INFORMADOS E INSTRUIDOS
Desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de
E
disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mundial.
INTEGROS
Actuamos con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los
derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus C
consecuencias.
MENTALIDAD ABIERTA
Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y
tradiciones de los demás. Buscamos y consideramos distintos puntos de vista y estamos dispuestos a aprender de la E
experiencia.
PENSADORES
Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera responsable ante
E
problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas
REFLEXIVOS
Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender nuestras
fortalezas y de debilidades para, de este modo, contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal. C
SOLIDARIOS
Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. Nos comprometemos a ayudar a los demás y actuamos con el propósito de
E
influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.
E - EJEMPLAR. C- COMPETENTE D-EN DESARROLLO B-INICIANDO
GIMNASIO CAMPESTRE LOS CEREZOS
Alumno: Piña Mieles Andres Periodo: 1 - 2020
Grado: Undecimo Pagina:: 5
Los criterios de evaluación se definen en la Política de Evaluación para la sección de bachillerato del GCLC. Se
especifica aquí la banda o rango que determina la calificación final de los estudiantes de acuerdo con su desempeño -
para cada asignatura -en cada uno de los criterios de evaluación establecidos.
Nivel Aprobatorio
NOTA FINAL
NIVEL DESEMPEÑO DE CRITERIOS 7
6 5 4 3 2 1
91-100%
81-90% 71-80% 60-70% 46-59% 36-45% 1-35 %
Nota Final Descripción de Calificación Final
7 El alumno demuestra un excelente conocimiento y comprensión de los conceptos tratados en la asignatura, así como de la forma
y el contenido de los aspectos curriculares tratados durante el periodo. La aplicación y el análisis de los contenidos es amplia y profunda, y
su trabajo en la evaluación y justificación de los contenidos tratados es excelente, al ser original, y lógico. Produce y construye
argumentos organizados , coherentes y equilibrados, así como conclusiones razonadas. Es altamente competente en el uso del
lenguaje y las herramientas propias de la asignatura.
6 El estudiante demuestra un conocimiento muy amplio de la información tratada en la asignatura, asi como
una muy buena comprensión de los conceptos, ideas o teorías tratadas durante el periodo. Su manejo del lenguaje y de las herramientas
propias de la asignatura le permite aplicar el conocimiento en diferentes contextos de manera lógica, razonada y coherente. Demuestra
una buena capacidad para evaluar el conocimiento y emite juicios coherentes que corresponden a su habilidad.
5 El alumno demuestra un buen nivel de conocimiento y comprensión del programa de estudios; aplica de manera satisfactoria los
conceptos, ideas, teorías tratadas para resolver y/o analizar tareas en contextos diferentes. Su desempeño le permite realizar
evaluaciones o juicios argumentativos válidos con un buen nivel de expresión (oral y/o escrito) aunque estos no están necesariamente
plenamente desarrollados y pueden ser descriptivos. Hay indicios de desarrollo de pensamiento crítico y competencia para el manejo de las
herramientas propias de la asignatura.
4 El estudiante demuestra un conocimiento razonable de la información tratada en la asignatura, aunque probablemente con algunas lagunas.
Aunque posee una comprensión adecuada de la mayoría de conceptos , ideas o teorías tratadas, posee una capacidad limitada para
aplicarlos; enfrentando algunas dificultades para resolver situaciones propias del contexto del programa de estudios. Su nivel de
análisis es más descriptivo que analítico, y su capacidad para realizar evaluaciones y /o juicios argumentados, asi como para el manejo
de herramientas y del lenguaje propio de la asignatura, es limitado
3 El alumno demuestra una limitada comprensión de los conocimientos tratados de la asignatura. Sus
nociones son básicas, por lo que el manejo del lenguaje y la terminología pueden ser limitados, así como la aplicación de conceptos, ideas
y teorías para resolver y /o analizar situaciones determinadas. Puede que hayan indicios de evaluación y/o justificación argumentada
pero esta no se ha desarrollado.
2 El alumno demuestra poco conocimiento y poca comprensión del programa de estudios. Intenta analizar y
comunicar ideas en un nivel básico, pero en muchas ocasiones estas no son apropiadas. Sus respuestas son incompletas, irrelevantes, o
incorrectas, y su manejo de habilidades propias de la asignatura es muy limitada . No hay organización de las ideas que permita un
proceso de evaluación o síntesis que tenga coherencia y sea razonado.
1 El alumno demuestra muy poca comprensión de los conocimientos fundamentales de la asignatura y solo
recuerda información parcial desarrollada en el programa de estudios. Su organización de las ideas tiene una escasa estructura
organizativa y el lenguaje y terminología que utiliza es inapropiada o inadecuado . Demuestra una muy limitada capacidad para
resolver problemas o hacer explicaciones con base en la información recibida, incluso para resolver tareas de rutina. La capacidad
de reflexión del proceso académico y de pensamiento crítico apenas aparece ocasionalmente en su trabajo.
RECTOR COORDINADOR TUTOR/MENTOR
