Ejercicios de gramática
I-Coloque el acento de las palabras agudas que lo requieran.
1- Acné 6- doctor 11- jazmín 16- virrey
2- Bambú 7- solio 12- debut 17- tucán
3- Convoy 8- acimut 13- ley 18- descotes
4- Negación 9- afinidad 14- comió 19- perejil
5- Austral 10- anorak 15- laurel 20- chale
II-Coloque el acento en las llanas que lo requieran
1- Huésped 6- castor 11- tríceps 16- campante
2- Tórax 7- chándal 12- poster 17- hámster
3- Aldea 8- clímax 13- terrible 18-superavit
4- López 9- arráez 14- ángel 19- frijol
5- Mármol 10- examen 15- tótems 20- Feijoo
III-Clasifica estas palabras en agudas (a), llanas o graves (ll), esdrújulas (e) y sobresdrújulas
(s).
1- Lección a 11- cohete _a__ 21-pan __a_
2- Cuarto _ll__ 12- historia_ ll__ 22- cocuyo _a__
3- Carátula_ ll__ 13-cortina_ll__ 23- periodístico _E__
4- Héroe __ll_ 14- púa_ _a__ 24- alabanza __ll__
5- Mártir _a_ 15- dígamelo_ s__ 25- adecuado _ll__
6- Mar_ _a_ 16- estropicio_ ll__ 26- estuviéramos __s__
7- Ley__ a_ 17- nostalgia _ll__ 27- reclinatorio __ll__
8- Establecimiento _ll_ 18- altísimo__ e__
9- Oval _a__ 19- heroico _ll___
10- Solía __a_ 20- devuélveselo_ s_
IV -Convierte estas palabras en sobresdrújulas
1-Diga dígamelo __ 6- pronóstico
__pronosticamelopronostícamelo_______________
2-Gana gánamelo 7- demuestra
______demuestramelodemuéstramelo____________
3- Presta Préstamelo 8- devuelve __ _devuelmelodevuélvelo _
4-Entrega entrgameloentrégamelo 9- canta cantamelocántamelo
5- Explica ____explicameloExplícamelo 10- encuentra
___encuentrameloencuéntramelo_
1- Divide en sílabas estas palabras
- Tragedia ______Tra-ge-dia ___________________
11- cuídate Cuí-da-te ___________________
- Producto Pro-duc-to _________________________
12- maíz Ma-íz _____________________
- Ambiente ________________________ Am-bien-te
13- vehículo Ve-hí-cu-lo ___________________
- Cadena Ca-de-na
a__________________________ 14- Raúl Ra-úl ______________________
- Caoba Ca-o-ba ___________________________
15- canoa _____________________ Ca-no-a
- Consciente Cons-cien-te
_______________________ 16- ahoraA-ho-ra a _____________________
- Buhardilla Bu-har-di-lla
________________________ 17- buitre Bui-tre _____________________
- Huérfano Huér-fa-no
_________________________ 18- bueno Bue-no _____________________
- Ahuyentar A-hu-yen-tar
________________________ 19- después Des-pués
____________________ diluido Di-lui-do
__________________________ 20- reo Re-o ________________________
Separa los lexemas de sus morfemas que encuentres y circula estos últimos
Lagunas (lex:lagun)(morf:as) Decidieron (lex:decid)
• (morf:ieron)
Marinero (lex:marin) Querías (lex:quer)(morf:ias)
(morf:ero)Marinero Cantas (lex:cant)(morf:as)
• Ultramarino (lex:marin) Buenas (lex:buen)(morf:as)
(morf:ultra) Hablamos(lex:hablam)
• Deportistas (lex:deport) (morf:os)
(morf:ista) Casa (lex:cas)(morf:a)
• Modernísimo (lex:modern)
(morf:isimo)
• Vecino (lex:vecin)(morf:o)
Analice cada una de las palabras de los enunciados siguientes:
a) Se apuró y pudo entregar la citación a tiempo, además del papel.
b) En el margen de la hoja ha escrito de manera hábil sus
impresiones.
c) El médico pidió que le entregaran la hoja clínica.
d) Verá hoy al profesor de Biología.
e) Si puede, entréguemele este libro y dígamele que me gustó mucho.
Copie las palabras de más de una sílaba. Divídalas en sílabas y
destaque con un color la sílaba acentuada o tónica.
En-tre-gar
Ci-ta-ción
Tiem-po
A-de-más
Ma-ne-ra
Há-bil
Im-pre-sio-nes
Mé-di-co
Pi-dió
En-tre-ga-ran
Clí-ni-ca
Ve-rá
Pro-fe-sor
Bio-lo-gí-a
En-tré-gue-me-le
Dí-ga-me-le
Complete las siguientes palabras. Para hacerlo, emplee diptongos.
pai__saje
milicia__no jau__la
cua__dra pei__ne
cie__lo eu__ropeo
cue__ntoo
bue__na
televisio__n Cuen___to
duo__décimo ciu__dad
rui__do
Explica los siguientes monosílabos
El/él
_________________________________________________ “El” es
un artículo definido que se usa antes de un sustantivo masculino singular.
Por ejemplo, “el libro”. Por otro lado, “él” es un pronombre personal que se
refiere a una persona o cosa mencionada anteriormente o que se conoce.
Por ejemplo, “Él es mi amigo
Mas/más
_________________________________________________
: “Mas” es una conjunción adversativa que se puede usar como sinónimo de
“pero”. Por ejemplo, “Quería salir, mas estaba lloviendo”. “Más”, por otro
lado, es un adverbio de cantidad. Por ejemplo, “Necesito más tiempo”.
Mi/mí
“Mi” es un adjetivo posesivo que indica que algo pertenece a la persona
que habla. Por ejemplo, “mi casa”. “Mí” es un pronombre personal que se
refiere a la persona que habla. Por ejemplo, “Eso es para
mí”_________________________________________________
Se/sé
_________________________________________________
“Se” es un pronombre reflexivo que se usa para indicar que la acción recae
sobre el sujeto. Por ejemplo, “Se lavó las manos”. “Sé” es la forma del verbo
“saber” en primera persona del singular del presente de indicativo o
imperativo. Por ejemplo, “Yo sé la respuesta” o “Sé amable”
Si/sí
_________________________________________________
“Si” es una conjunción que se usa para introducir una condición. Por
ejemplo, “Si llueve, nos quedaremos en casa”. “Sí” es un adverbio de
afirmación. Por ejemplo, “Sí, estoy de acuerdo”
Escriba cinco ejemplos de hiatos naturales y cinco de hiatos por acentuación
Hiatos naturales (ocurren cuando dos vocales fuertes se encuentran en la
misma palabra):
1. Aéreo
2. Poema
3. Héroe
4. Raíz
5. Aorta
Hiatos por acentuación (ocurren cuando una vocal débil acentuada se
encuentra con una vocal fuerte):
1. País
2. Raúl
3. Inútil
4. Atráe
5.
6. Saúco
