SISTEMA DE
CONTENIDOS EGB
MEDIA
Tercer Semestre
Estudiante: Mayerly Rea Torres
Docente: Lic. Fabian Pozo
Carrera: Educación Básica
Asignatura: La enseñanza aprendizaje
de las matemáticas
a) Realice un organizador gráfico de la Contribución del área de Matemática al perfil de salida del Bachiller ecuatoriano
(consultar PDF)
b) Realice un organizador gráfico de los Fundamentos epistemológicos y pedagógicos del área de matemática (consultar
PDF)
a) ¿Cómo enseñaría fracciones con números a un estudiante de EGB?
Para enseñar fracciones a un estudiante de Educación General Básica (EGB),
es fundamental partir de conceptos concretos y visuales. Inicialmente, se pueden
usar objetos tangibles como pizzas, barras de chocolate o bloques de
construcción para representar fracciones. Por ejemplo, cortar una pizza en
partes iguales y mostrar cómo una fracción, como 1/4, representa una porción
de esas partes. Es importante utilizar términos sencillos, como "parte" y "entero",
para que el estudiante relacione la fracción con algo familiar.
Luego, se introducen las representaciones numéricas y gráficas. Se pueden usar
diagramas o dibujos para mostrar cómo se divide un entero en partes iguales y
cómo se identifica el numerador (partes tomadas) y el denominador (partes en
total). Es útil practicar con ejemplos simples, como 1/2, 1/3 y 3/4, antes de
avanzar a fracciones más complejas. Actividades interactivas, como colorear
partes de figuras divididas, refuerzan la comprensión.
Finalmente, se fomenta la aplicación práctica mediante ejercicios que conecten
las fracciones con situaciones reales, como medir ingredientes al cocinar o
repartir objetos entre amigos. Se puede introducir la comparación de fracciones
utilizando métodos visuales, como diagramas de barras, para que el estudiante
entienda conceptos como mayor que o menor que. Es clave mantener un
ambiente lúdico y alentador para que el aprendizaje sea progresivo y
significativo.
b) ¿Cómo enseñaría usted a un estudiante de EGB media, a calcular el
área de un triángulo? Redacte su proceso.
Para enseñar a un estudiante de EGB media a calcular el área de un triángulo,
se comienza por explicar el concepto de área como la medida de la superficie
dentro de una figura. Utilizando ejemplos concretos, como un papel o una figura
recortada, se demuestra cómo un triángulo puede ser parte de un rectángulo o
paralelogramo. Esto ayuda a introducir la relación entre el área del triángulo y la
fórmula básica: Área = (base × altura) ÷ 2.
Luego, se enseña a identificar la base y la altura del triángulo en diferentes
orientaciones. Con dibujos o figuras manipulables, se muestra que la base es
cualquiera de los lados, y la altura es la línea perpendicular desde ese lado al
vértice opuesto. Es importante practicar con triángulos de diferentes formas
(rectángulos, equiláteros, isósceles y escalenos) para reforzar esta
identificación. Se realizan ejemplos guiados, calculando paso a paso el área con
números simples para facilitar la comprensión.
También se proponen ejercicios prácticos con triángulos en contextos reales,
como calcular áreas en dibujos de terrenos o estructuras. Además, se introducen
actividades que incluyan mediciones reales con reglas y el uso de herramientas
como cuadriculados, para desarrollar habilidades prácticas. Se fomenta la
discusión y resolución de dudas en cada etapa, asegurándose de que el
estudiante no solo memorice la fórmula, sino que entienda su significado y
aplicación.
