la inteligencia
1. El razonamiento.
requiere de procesos cognitivos → memoria, atención y percepción
Razonar → relacionar ideas según una serie de reglas para llegar a una conclusión
corrientes:
- ser humano → ser racional, con un modo de pensar siguiendo las leyes lógicas
- ser humano → comer muchos fallos y errores, por lo que no somos seres racionales
En la época de Aristoteles, ya se comparaban los razonamientos con las leyes lógicas.
Pensamiento formal → en las personas hay una lógica formal que alcanzamos a los 12 años
(Piaget). Sin embargo se ha demostrado que cometemos muchos errores al razonar.
Tipos de razonamiento.
- Razonamiento deductivo: Asume las premisas/enunciados como verdaderas y con ellas
consigue una conclusión, que se da también por verdadera. La verdad de las premisas
garantiza la conclusión que no puede ser de ninguna manera.
- Razonamiento inductivo: busca una conclusión general a partir de lo particular. No siempre es
válido. Cuanto mayor sean las observaciones, mayor probabilidad de certeza. En el método
científico se utiliza. Lo utilizamos en nuestra vida cotidiana haciendo predicciones o con
casualidades.
2. El pensamiento crítico y pensamiento creativo
Estos dos pensamientos están en cada uno de nosotros
Pensamiento crítico
Elaboración de reflexiones sobre las afirmaciones de las otras personas. Quiere que tengamos un
pensamiento autónomo, inquieto e inconformista, teniendo puntos de vista únicos y libres. Primero
reflexiona las ideas antes de aceptarlas. Se basa en razonamientos para desmentir falacias o prejuicios.
Esto depende de la educación dada en la infancia.
Crítica → componente de cualquier razonamiento. Necesario desde pequeños pensar de forma
crítica
Autocrítica → fundamental para el aprendizaje. Darnos cuenta de lo que hacemos mal y
mejorarlo. Esta debe basarse en una expectativa positiva. Personas con autoestima baja no sienten
que pueden cambiar las malas acciones.
Pensador Crítico debe:
- curioso, inconformista, valiente
- Formular problemas y preguntas
- Estudiar, leer, formarse
- Informarse en fuentes fiables para construir sus opiniones
- Poner en contraste tus ideas con otras contrarias
- Optar por diferentes puntos de vista
- Darte cuenta de que estas equivocado
- Saber comunicar tus posturas
- Ser abierto de mente hasta un punto
Pensamiento creativo
Todas las personas tenemos la capacidad de pensar creativamente.
Paul Guilford → dos tipos de pensamiento:
- pensamiento convergente → pensar como piensa la mayoría, buscar lo que dicen los
demás
- pensamiento divergente → capaz de generar respuestas e ideas nuevas. Se puede cultivar,
no nacemos con el
Edward de Bono → pensamiento lateral, el pensamiento que es diferente al que estamos
acostumbrados, para resolver problemas creativamente (pensamiento divergente)
Personas creativas deben:
- ver las cosas con nuevos enfoques
- reconocer problemas que otros no ven
- confiar en sí mismo
- mente abierta y se defiende con buenos argumentos
- libres para crear cosas nuevas
Ken Robinson → todas las personas tenemos potencial creativo, para él no solo es crear si no
aplicarse para que salga la verdadera creatividad aplicada y tener una buena base de
conocimientos. No solo se necesita la idea, si no también hay que hacerla y comentar. Es más fácil
ser creativo en algo en lo que nos apasiona. Hay que mezclar ideas, seguir estos pasos para ello:
- Buscar la actividad que nos apasiona
- lanza hipótesis, bocetos…
- ser crítico con los resultados
- dominar los conocimientos sobre la actividad
- disciplina
- Asumir riesgos
- aprender de los errores y seguir intentando
- aprovechar oportunidades
- buscar nuevos retos y proyectos
3. Conceptos básicos de la inteligencia.
Inteligencia → Fenómeno que comprende muchos procesos mentales. Capacidad mental que
posibilita razonar, planificar, resolver problemas, pensar diferente a los demás, comprender
pensamientos diferentes a los tuyos, aprender rápido, aprender de las experiencias, construir
proyectos. Es decir, ayuda al ser humano a adaptarse y sobrevivir a los cambios.
La inteligencia se ha utilizado para la competitividad y exclusión, y falta de valores hacia otras
personas
Dimensiones de la inteligencia humana
Emilio García → inteligencia según 4 tipos:
- Como capacidad de competencia: nacemos con una inteligencia genética. Tenemos que
estar en un medio natural y social que desarrolle esta inteligencia. Humano → no el único
inteligente pero sí el más inteligente
- Como procedimiento: pensar de forma inteligente es elaborar una estrategia. Como alcanzar
un objetivo, que paso debemos dar.
- Inteligencia como contenido: los procesos tienen representaciones mentales. El humano puede
captar información sensorialmente y más adelante representarla. Los procesos pueden tratar
acerca del mundo, la vida y sobre sí mismo
- Como adaptación al medio ambiente: adaptación al medio ambiente. Poder resolver
problemas y salir adelante en la vida
4. Teorías sobre la inteligencia.
Teoría de las inteligencias múltiples.
Howard Gardner → toda slas personas tenemos varios tipos de inteligencia diferentes e
independientes.Todos nacemos con un cierto potencial de inteligencia, cada uno tiene uno
diferente. Cada persona tiene una combinación de diferentes inteligencias. Tipos:
- Lingüísticas: Capacidad de comunicarse con los demás. Dominio del lenguaje. Escritores,
poetas o periodistas
- Lógico-matemática: Capacidad de razonamiento lógico. Inteligencia pura, factor medido en
los test de inteligencia. Científicos, matemáticos o ingenieros.
- Espacial: capacidad para observar objetos y el mundo en diferentes perspectivas. Pueden
modificar lo percibido aunque no esté presente. Arquitectos, escultores.
- Musical: Capacidad para componer e interpretar música en adecuado tono, timbre y ritmo.
Escuchar y juzgar obras de este tipo. Compositores, cantantes.
- Corporal-cinestésica: Capacidad para expresar emociones y manejar herramientas.
Dominio del movimiento corporal y de objetos. Atletas, actores o cirujanos
- Intrapersonal: Capacidad de conocer y controlar los sentimientos. Reflexionar sobre ellos y
sobre cómo guían nuestra vida. Psicólogos
- Interpersonal: Capacidad de detectar los sentimientos y emociones de los demás y cómo le
afectan a su conducta. Psicólogos, profesores.
- Naturalista: Capacidad de identificar y diferenciar elementos de la naturaleza. Se añade
después. Biólogos o paisajistas.
La inteligencia emocional.
Saber controlar tus emociones y dar un uso inteligente de ellas. Potencial que tiene una persona para
utilizar la información para resolver problemas. Se puede entrenar.
Modelos de inteligencia emocional.
Modelos mixtos → conjunto de rasgos personales, aspectos de motivación, habilidades sociales y
competencias cognitivas.
Modelo goleman: 5 capacidades:
- Conocimiento de uno mismo: Capacidad de detectar tus emociones e identificarlas
- Regulación de las propias emociones: Capacidad de controlar nuestros impulsos para
expresar nuestras emociones a los demás adecuadamente, si lo haces de forma brusca,
no conseguirás lo que quieres
- Motivación: Capacidad de no actuar impulsivamente en los momentos inadecuados.
- Reconocimiento de las emociones de los demás: Empatía con los sentimientos de los
demás para conectar con ellos
- Habilidades sociales: Tener buenas relaciones con los demás.
Cociente emocional: se puede tener una inteligencia emocional alta pero no tener cociente intelectual.
Modelos de habilidad → nuestras emociones nos ayudan a adaptarnos al entorno y resolver
nuestros problemas.
Salovey y John Myer: La inteligencia emocional nos ayuda a mejorar nuestra relación con los
demás. 4 componentes:
- Percepción emocional: Identificar las emociones de los demás y tuyas. A través del
lenguaje verbal o facial. Veremos si las emociones son honestas o deshonestas.
- Facilitación emocional del pensamiento: Las emociones interfieren en nuestras
perspectivas. Influencia del estado de ánimo.
- Comprensión emocional: comprender emociones y razonarlas para poder
interpretarlas con los demás y nosotros mismos. Comprendo emociones complejas y
las paso de una a otra.
- Regulación emocional: atención a nuestras emociones para descifrar el mensaje. Se
necesita un entrenamiento previo.
Aplicación y ventajas de las inteligencias emocionales
Elevada es positivo en:
- ámbito educativo: rendimiento económico
- ámbito laboral: motivación, liderazgo, autoconfianza y trabajo en equipo
- ámbito de la salud: afrontar enfermedades y ansiedad no afecte tanto
5. La inteligencia artificial
inteligencia artificial → especialidad de la informática que viene de la psicología cognitiva,
lingüística y neurociencia. Objetivo: programas informáticos para resolver problemas complejos
como hacen los humanos.
Descartes y Hume → concepción de mente como mecanismo
Offray → Hombre máquina
Babbage → máquina analítica, hacía operaciones matemáticas a gran velocidad
Turing → Maquina de Turing, calcular cualquier cosa. Naturaleza simbólica de la computación
(importante)
Neumann → computadoras como el modelo de cerebro humano
Newell y Simon → Logic Theorist, personas pensantes como procesadores. Logic Theorist Machine
es una máquina capaz de memorizar y aprender de manera original y creativa.
En el congreso de sobre inteligencia artificial → el pensamiento puede ocurrir fuera del cerebro
gracias a las máquinas. La mejor manera de entender el pensamiento es a través de máquinas.
Lenguaje → no era suficiente especializarse en sintaxis y vocabulario, entonces, todos los estudios
se orientaron a que las máquinas comprendan la lengua con toda la información que había.
Las máquinas forman parte de nuestras vidas y se han desarrollado muchas aplicaciones.
