REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINSTERIO DEL PPODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL
ROBINSON”
EJE DE FORMACIÓN: COMUNALIZACIÓN
ACTIVIDAD N° 1: REFLEXIÓN INICIAL DEL CONTEXTO:
¿POR QUÉ SOY EDUCADOR?
AUTOR:
SAMUEL LÓPEZ
C.I.: 7.950.675
PROFESORA:
BRIZEIDA REINA
GUARENAS, MARZO 2025
¿POR QUÉ SOY EDUCADOR?
Estoy sumamente enamorado en lo que hago, amo ayudar, orientar, guiar y sobre todo
enseñar específicamente en mis áreas del saber cómo son la matemática y la física,
educar el futuro es contribuir a tener una Venezuela preparada para los diferentes
cambios que van apareciendo en la vida, me esfuerzo por sacar de mis estudiantes el
poder del pensamiento, de la reflexión y específicamente del análisis.
Conceptos Varios
Comunalización: Consiste en una estructura organizada y ordenada sistemáticamente
bajo alguna forma institucional reconocida por el Estado, en ella se integra la ciencia en
la vida cotidiana de las comunidades, promoviendo la participación activa de sus
miembros en procesos de investigación y desarrollo tecnológico. a través del cual todos
y todas aprenden primero en grupos de socialización y debate a observar críticamente
cuáles son sus realidades susceptibles de ser transformadas desde la acción
comunitaria conjunta, elaborar una planificación en la que todos y todas den su aporte,
desarrollar las actividades previstas en ese plan de acción distribuidas equitativamente,
sistematizar el proceso de transformación, y por ultimo socializar los resultados y dejar
por escrito estas experiencias que bien se transforman en referentes teóricos para
otros trabajos comunales en la misma comunidad u otra con necesidades afines o
similares.
Comunalidad: se emplea, en general, para referirse a la organización comunitaria de
los pueblos originarios o al conjunto de elementos físicos, materiales, espirituales e
ideológicos que comparten. La comunalidad tiene como base el cumplimiento de las
obligaciones comunes.
Mapeo: El mapeo se refiera al proceso de determinar las ubicaciones relativas de
puntos de referencia o marcadores
Cartografía Social: La cartografía social permite manejar la información de una
manera dinámica y visual a través del mapeo, ayudando a identificar la percepción
sobre la manera como los actores de la comunidad se relacionan con el entorno y las
interacciones que se generan con el contexto y el territorio.
Levantamiento Cartográfico: Consiste en examinar muy cuidadosamente la superficie
en la que habrá que tener en cuenta todas las características físicas, geográficas y
geológicas de terreno
Proyecto Socioproductivo: Los proyectos socioproductivos constituyen una variante
de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación
activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la
familia y la comunidad. Igualmente, es un conjunto de acciones y actividades
programadas que responden a las necesidades, problemas o fortalecimiento de la
vocación o potencialidad productiva de la comunidad.
Proyecto Sociocomunitario: Es una acción que permite identificar, analizar y valorar
la diversidad como un principio de enriquecimiento de los procesos educativos que se
proyecta en la convivencia comunitaria con respeto, igualdad y complementariedad. La
noción de proyecto comunitario se refiere a las actividades que se llevan a cabo para
solucionar un problema o mimzar un déficit que sufren los integrantes de un cierto
grupo social. Lo habitual es que esta clase de proyecto sea impulsada por las propias
personas que tienen que resolver la necesidad o problema.
Proyeto Socioeducativo: Los proyectos socioeducativos están dirigidos a colectivos,
grupo de personas, comunidades o personas que se encuentren en una situación de
vulnerabilidad. Por ejemplo, personas en riesgo de exclusión social, niños con
necesidades educativas, poblaciones o comunidades marginales excluidas por cuestión
de género, edad, raza o discapacidad. Un proyecto socioeducativo útil y eficaz radica
en clarificar los objetivos que persigue: Alcanzar la integración social a través del
aprendizaje de capacidades y aptitudes básicas para lograr este objetivo. Impulsar
acciones que cubran las necesidades o solucionen los problemas que presentan los
destinatarios. Enseñar pautas educativas básicas. Por ejemplo, el establecimiento de
horarios, normas sociales, hábitos de higiene o de nutrición básicos. Fomentar la
adquisición de valores culturales y sociales, conocimientos sobre distintos ámbitos de
la sociedad (como el económico) y habilidades sociales.
