"Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 9-003"
PROGRAMA
Carrera:
PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDACTICA
(Formato módulo)
Curso: 3º año. C1 y 2
Profesor: Mesa Sandra.
Año Académico: 2025
Régimen: Anual.
Carga Horaria Semanal: Cinco (7) ho-
ras cátedras.
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PROFESORADO DE ENSEÑANZA ESPECIAL.
MÓDULO: CIENCIAS SOCIALES Y SU DIDÁCTICA. CURSO: 3° COMISIÓN 1 y 2
PROFESORA: MESA SANDRA
PROGRAMA
I-EJE DIDACTICO
La didáctica de las Ciencias Sociales. Su objeto de estudio. Debates en torno
a la enseñanza de las Ciencias sociales en el NIVEL INCIAL, ESCUELA
PRIMARIA y NIVEL SECUNDARIO. La noción de espacio físico y espacio
social. Análisis del Diseño Curricular Provincial DE LOS 3 NIVELES.
Características de las aulas inclusivas. Diseño de Aprendizajes Universales.
Pautas y principios. La secuencia didáctica basada en conocimientos de las
neurociencias y las Inteligencias múltiples. El Aprendizaje Basado en
Proyectos (ABP) y las Ciencias sociales. La Didáctica de las Ciencias
Sociales en la Educación Especial .
II-EJE EPISTÉMICO: Los cambios epistemológicos en las Ciencias Sociales y
sus consecuencias didácticas para el abordaje en la Educación Especial.
Conceptualización de la realidad social como objeto de estudio y los
enfoques disciplinares.
III-EJE TEMPORO – ESPACIAL:
Eje espacial: La sociedad y los Espacios Geográficos.
El espacio geográfico: su representación y organización política a diferentes
escalas. Localización del espacio geográfico: sitio y posición. Lectura de
mapas. Los ambientes y sus problemáticas: las condiciones naturales del
espacio geográfico a estudiar componentes y características; ambientes su
conceptualización. Recursos naturales: Los fen6menos naturales. El
desarrollo sustentable.
La población y las actividades económicas en la organización del territorio.
La población del territorio a diferentes escalas: proceso de poblamiento,
distribuci6n actual, características demográficas más relevantes,
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migraciones en un mundo global de puertas cerradas. El espacio urbano y
rural. El hombre y la organización del espacio mendocino: oasis y desiertos.
Eje temporal: América y sus pueblos originarios. Conquista y colonización
europea en América. Crisis del Orden Colonial y la formación y organización
del Estado Argentino (1810-1880): La consolidación del Estado argentino en
el Modelo Liberal. Tensiones y cambios. (1880/1930). El Estado argentino
entre el autoritarismo y la democracia (1930/1983). La democracia en el
contexto neoliberal. El Estado de Malestar” y la crisis del 2001: La historia
provincial, regional y local de Mendoza.
BIBLIOGRAFIA
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD.
Ley de Educación Nacional Nº 26.206, la Ley N° 27.044.
Resolución del CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN N° 311/2016.
Alba Pastor, C. (2012). Aportaciones del Diseño Universal para
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Sacristán, G. (2000). La construcción del discurso acerca de la
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BETHELL Leslie. Historia de América Latina. El cono sur desde 1930. Tomo
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ORDERO, SILVIA y SVARZMAN, JOSE (2007): "Hacer Geografía
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ROMERO JUAN (2007): "Geografía humana". Procesos, riesgos e
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Ariel.
