ACTA DEL CONSEJO PARCIAL DEL AÑO ESCOLAR 2024-2025
En el día de hoy viernes, cuatro (4) de octubre de dos mil
veinticuatro (2024), se realizó el Consejo Parcial del año escolar 2024-
2025, en la sede de la Unidad Educativa Distrital “Alejandro
Fuenmayor”, en presencia de todo el personal docente y presidida por
el ciudadano Director Yosward Daniels. En primer término, tomó la
palabra el ciudadano Director quien manifestó que este Consejo
Parcial sería sencillo y que estaba dirigido a realizar un recordatorio de
lo que se debe y no se debe hacer dentro de la institución; asimismo,
hacer del conocimiento de todos los docentes los lineamientos
emanados del Gobierno de Caracas, referente a los formatos de
planificación para Educación Inicial y Primaria, así como el formato con
el que se va a trabajar durante todo el año escolar. En dicha reunión
se indicó igualmente que estos formatos vienen acompañados de una
guía para que se facilite el proceso de llenado; sin embargo, el
Director acotó que los mismos habían sido realizados, tomando en
consideración ciertos cambios y que la institución estaba trabajando
en función de ello, instando al personal a adaptarnos al nuevo formato,
sin efectuar modificaciones, explicando que lo único diferente que trae
el formato en relación al anterior es que no contempla el ítem de
“Indicadores” sino “Aprendizajes esperados”.
Estando presente el personal docente, administrativo y obrero, el
Director se refirió en primer término al personal docente informando
que no iba a permitir que se perpetraran faltas de respeto hacia
ninguna persona que trabajara en la en la institución, haciendo
referencia a una situación que se presentó con una representante; en
ese momento interviene la profesora Liliana ______________, quien
hizo referencia a lo sucedido con ese representante, manifestando que
ella respeta a todas las personas con las que se relaciona, pero que si
se le agrede ella va a proceder en contra esa persona.
Acto seguido, tomó el derecho de palabra la profesora Marisol
__________________, quien manifestó que ella tiene trato con esa
representante, pero que no tuvo nada que ver con la situación
planteada y asimismo expresó que sabía el origen de los problemas;
indicando que esto se debe varias calumnias y afirmando que si se
presentaba nuevamente esta situación ella se vería obligada a acudir
a los mecanismos legales respectivo; recalcó que cuando ella entró a
la Sub-Dirección las personas que estaban allí estaban serios
murmurando entre ellos.
Tomó la palabra la profesora Rosario __________, quien
manifestó que en su criterio la representante venía predispuesta,
porque ella le había invitado a sentarse y la misma manifestó que no
deseaba hacerlo, manoteando y gritando al personal que estaba
dentro de la Sub-Dirección, profiriendo una serie de improperios en
contra del personal docente.
Interviene la profesora _____________________, quien realizó
la siguiente pregunta ¿Quién es el representante?. Ante lo cual,
contestó la profesora Liliana ___________, explicando que es un
representante de uno de sus alumnos, agregando que la misma es
muy problemática y hace referencia a que la profesora Rosa
______________ le dijo que no permitiría que su representada fuera al
baño y que si ella iba al baño, debía estar acompañada por la maestra.
Acotando la profesora Rosa ____________, que ella temía por la
tranquilidad de la estudiante, ya que cuando la señora le habla a la
niña, se ve muy temerosa; haciendo esta profesora referencia a varios
eventos que sucedieron en el salón, ante lo cual la señora quería que
la situación se resolviera a su manera.
De inmediato tomó la palabra la profesora Marisol
_________________, quien expuso que, en su criterio, alguna razón
tendría la señora para reaccionar así.
Respondiendo al respecto la profesora Rosario _____________
que era inconcebible que la profesora Marisol ____________
procediera a justificar la actitud del representante.
Intervino la profesora Liliana ________________, manifestando
que la señora se burlaba tanto de los profesores como del personal
administrativo que estaba en la Dirección.
Así, toma la palabra el Director acotando que la representante le
responsabiliza de los retrasos en el comienzo de las clases, por las
reparaciones que se están haciendo en el plantel; recalcando que su
política es que cuando se tiene que hacer un llamado de atención a su
personal, debe hacerse en privado, al igual que cualquier sugerencia
que se tenga para hacerle al personal deberá hacerse esta misma
forma.
Igualmente recordó que cuando no se encuentra en la institución,
es porque se encuentra en alguna reunión, pero que de cualquier
manera el deber ser es que se le llame para informarle de las
situaciones que se susciten; resaltó igualmente la responsabilidad a tal
efecto de los docentes, tanto del turno de la mañana y de la tarde.
Igualmente, el Director informó que las reparaciones que se
están realizando en la escuela, son efectuadas por un ente que no
guarda relación con la Sub-Secretaría de Educación, que estas
personas trabajan en función de presupuestos y por eso las
reparaciones se realizan con lentitud.
Asimismo, instó al personal a que – a pesar de los problemas –
debemos comportarnos como una familia; recordando que en este
momento tiene situaciones personales que son difíciles para él, por lo
cual espera la máxima colaboración para que no se susciten
problemas; aunado a ello, el Director informó al personal docente que
si cualquier representante tiene dudas, el deber ser es dirigirse a la
Dirección para resolver sus interrogantes. Enfatizó acerca de la
importancia de que el personal docente no crea en rumores.
Agregó la profesora Liliana ___________, que su sugerencia es
tener amistades con los representantes.
Ante lo cual el Director manifestó que lo importante es mantener
una relación cordial, no se busca que sea una relación de amistad,
sino que se espera un comportamiento amable y cordial.
Continuó el Director explicando en referencia a lo pedagógico,
que tenemos un nuevo formato de proyecto de planificación inicial,
proyecto de planificación de primaria, y también tenemos una guía
para llenar ambos formularios.
En el diagnóstico ahora tiene un espacio para planificar las áreas
críticas que son “Lenguaje” y “Matemáticas”; explicando el Director
que estos cambios los están mandando ejecutar, aún cuando ya los
había implementado en la institución. El proyecto de primaria
comprende el área de “Lenguaje y Comunicación” y “Cultura”, pero no
se relaciona directamente con el énfasis, sino que lo contempla para
que el Docente lo marque.
Otro cambio es que nuestro proyecto de primaria, ya no
contempla el ítem “Indicadores” sino “Aprendizajes esperados”.
Otra novedad es que el proyecto de aprendizaje debe explicar
con que énfasis se relaciona; así el Director realizará un horario para
que todos los maestros impartan “Lenguaje” y “Matemáticas” a la
misma hora.
Informó el Director que ahora también se cuenta con un aula de
ciencias que habilitó el Ministerio; indicando que por ahora no hay
docente asignado para una especialidad que se denomina
“Informática”, que obviamente no es lo mismo que el área de ciencias;
que en ambos casos debe haber profesores especializados, porque
esta es una escuela piloto y es importante destacar que todas los
proyectos deben relacionarse con ciencia y tecnología.
Asimismo, indicó éste que en el caso de requerir el uso del aula
de ciencias, debe notificarse con tiempo; haciendo referencia a los
programas que pueden dictarse en dicha aula especial.
El Director mencionó igualmente el caso del profesor Alexis
________________, a quien ayudó para que le otorgaran su traslado
a un Liceo que está cerca de su casa y en su especialidad.
Informó que, a partir de la semana próxima, se recibirán
estudiantes, pero sólo por medio turno.
Asentó que el Gobierno del Distrito Capital nuevamente
suministrará la planificación de las actividades diarias, en virtud de lo
cual todos los maestros vamos a trabajar en una misma sintonía;
destacando que ya se envió todo el cronograma de las actividades de
la semana del 7 al 11 de octubre de 2024.
En cuanto a los grupos de WhatsApp, quedan bajo la
responsabilidad de cada docente, cada uno decide si abre un grupo o
no; asimismo, se destacó que los maestros deben estar pendiente de
los teléfonos que traen los estudiantes, e instar a los representantes a
evitar que los alumnos traigan equipos telefónicos; es importante que
todos los docentes manejen la misma información.
Por último, se asentó que se conformará la Sociedad de padres,
madres y/o representantes; sin embargo, no se pedirá ninguna
colaboración a éstos. El docente deberá ponerse de acuerdo con sus
representantes para realizar las mejoras que el espacio que tenga
requiera; los materiales o aparatos electrodomésticos que se obtengan
por colaboración deben quedar dentro del aula de clases para ser
usados por el próximo grupo que utiliza dicho espacio.
Habiéndose tratado todos los puntos respectivos y sin más
interrogantes por aclarar por parte del personal docente, administrativo
y obrero, el Director de esta institución educativa dio por concluido el
presente Consejo Parcial Educativo correspondiente al año escolar
2024 – 2025.
