2023
“Leer es como darle una dosis de
vitaminas al cerebro”
PRESENTACIÓN
El Plan Lector se ha convertido en la estrategia básica
para promover, organizar y orientar la lectura en los
estudiantes de nuestra institución educativa. Son los
y las estudiantes quienes se acercarán
voluntariamente a los libros y esto los dispondrá
afectivamente hacia la lectura convirtiéndolos en
lectores habituales, lo que favorecerá la adquisición,
el desarrollo y la consolidación de las capacidades
comunicativas para la comprensión de diversos tipos de textos que
permitirá a los y las estudiantes desarrollarse con autonomía durante
toda su vida.
Los y las estudiantes tendrán la oportunidad de leer obras de la
literatura peruana, hispanoamericana o extranjera, periódicos, lecturas
virtuales y otros textos que contribuyan a su formación integral.
Debemos entender que la formación del hábito de la lectura debe
iniciarse en casa, con la familia y debe cimentarse a través de
actividades creativas como lecturas novedosas, lecturas virtuales de
interés de los estudiantes, propuestos en el presente Plan Lector,
basado en un enfoque comunicativo textual, donde se aprende a leer
leyendo, bajo el contexto de las necesidades reales de nuestros
estudiantes. Por ello es necesario consolidar el hábito de la lectura en
nuestros estudiantes y entender que, se LEE PARA APRENDER.
Equipo responsable
RESOLUCION DIRECTORIAL INSTITUCIONAL N° 025-2023- I.E. SB-CN-T
Ciudad Nueva, abril del 2023
VISTA, Resolución Ministerial que aprueba las Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del Año Escolar 2023 en Instituciones Educativas y Programas de la
Educación Básica.
C O N S I D E R A N D O:
Que, el Ministerio de Educación, a través de la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del Año escolar 2023 en
Instituciones y Programas de la Educación Básica”, en donde ha normado las
orientaciones pedagógicas para la Educación Básica en lo referente a la implementación
de un comité de docentes para llevar a cabo el Plan lector tanto en el nivel primario
como secundario en el presente año.
Que de igual modo se encargará al personal de servicio y auxiliar de
educación para que acondicionen la Biblioteca de tal modo que los estudiantes de los
niveles de Primaria y secundaria tengan acceso a los textos que ha seleccionado por el
Comité de docentes.
Estando a lo opinado por el Consejo Educativo Institucional de esta
institución y de conformidad con la Ley N° 28044 Ley General de Educación y su
reglamento aprobado por el D.S. Nº 011-2012-ED, la Resolución Ministerial que aprueba
las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2023 en Instituciones
Educativas y Programas de la Educación Básica y en uso de las facultades conferidas por
la Resolución Directoral Nº 001381-2015 del 13 de marzo del 2015.
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1°: RECONOCER el comité de docentes que conducirá el plan
lector institucional:
Nº NOMBRE DEL DOCENTE NIVEL
03 Carmen OCHOA TORRES PRIMARIA
04 Maria Luisa MAMANI CABRERA SECUNDARIA
2° ELEVAR, el presente documento a la UGEL -Tacna para su
conocimiento y fines
Regístrese y Comuníquese,
PLAN LECTOR 2023
“Leemos para ser ciudadanos críticos y reflexivos”
I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Tacna
1.2. UGEL : Tacna
1.3. I. E. : 42251 “SIMÓN BOLÍVAR”
1.4. NIVEL : Secundaria
1.5. DIRECTOR : Prof. Óscar Valle Zavala
1.6. RESPONSABLES : Prof. María Luisa Mamani Cabrera
Prof. Carmen Luisa Ochoa Torres
II.- DIAGNÓSTICO
Luego de haber realizado el diagnóstico en la I.E. “Simón Bolívar” se concluye que:
✓ La mayoría de nuestros estudiantes carecen de hábitos de lectura.
Generalmente leen sólo cuando se les exige.
✓ Ellos prefieren observar imágenes por la TV o internet, según ellos, son más
atractivas que un libro sin imágenes, motivo por el que no se sienten atraídos
y motivados de leer un libro o una obra literaria impresa.
✓ Otra de las razones por la que no leen en casa es porque sus padres no los
motivan y menos son ejemplo de una sólida cultura lectora.
✓ En la actualidad nuestra Institución Educativa no cuenta con una biblioteca
escolar implementada y por ende el material de lectura es insuficiente y
escaso a los intereses de los y las estudiantes.
III.- PRESENTACIÓN:
Después de analizar el diagnóstico respecto al hábito lector de nuestros estudiantes,
se presenta el Plan Lector 2023, denominado “Leemos para ser ciudadanos críticos y
reflexivos”.
El presente Plan Lector 2023 contiene diversas actividades y estrategias que, en
forma conjunta estudiantes, padres de familia y demás docentes se logrará mejorar
y mantener el hábito por la lectura en la comunidad educativa.
IV.- JUSTIFICACIÓN
En cumplimiento a las “Normas para la organización y aplicación del Plan Lector en
las Instituciones Educativas de E.B.R.” 2023, la Institución Educativa “Simón Bolívar”
formula y presenta su Plan Lector para el presente año.
Se tiene la plena seguridad que la lectura es un instrumento indispensable para el
logro de aprendizajes, y que su constante práctica va a permitir el desarrollo integral
del educando y mejorar su calidad de vida; desde obtener una riqueza de vocabulario,
mejorar su ortografía, despertar su sensibilidad y creatividad hasta desarrollar su
pensamiento crítico y la toma de decisiones.
En este sentido, se asume responsablemente la formulación y ejecución del presente
Plan Lector 2023, que promoverá y comprometerá la participación de cada uno de
los integrantes de la I. E. “Simón Bolívar”
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR en nuestra
Institución Educativa, es importante brindar situaciones de lecturas recreativas y
placenteras para activar en los estudiantes el hábito lector.
V.- OBJETIVOS:
5.1. OBJETIVO GENERAL:
▪ Formar el hábito lector en la I.E. “Simón Bolívar”, a través de textos literarios
y no literarios.
▪ Mejorar la fluidez lectora.
▪ Involucrar a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el
placer por la lectura.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Motivar y desarrollar el hábito por la lectura a través de obras literarias y no
literarias acordes a los intereses del lector.
• Leer por lo menos un libro al mes durante todo el año lectivo.
• Contribuir al mejoramiento de los niveles de expresión oral, comprensión
lectora y producción de textos, a través de diversas actividades como la
dramatización y presentación de títeres.
• Promover la lectura en sus hogares y espacios en donde se encuentren.
• Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresión oral y escrita.
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
D M A M J J A S O N D RESPON -
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS INDICADORES
SABLES
-Trabajo en
1. Planificación y equipo de los -Planifica y Docentes de
elaboración del integrantes del elabora el Plan X
Comunicación
Plan Lector. Comité del Plan Lector.
Lector.
-Elaboración de -El estudiante de
una encuesta secundaria
2. Aplicación de diagnóstica por la desarrolla una Docentes de
encuesta X
docente encuesta de Comunicación
diagnóstica. encargada del diagnóstico del
Plan Lector. Plan Lector.
-Comunica a los
docentes,
-Reuniones de estudiantes y
motivación con padres de familia
docentes y padres sobre los
de familia. objetivos e
3. Campaña de importancia del
sensibilización de Docentes de
Plan Lector. X
la lectura y el Plan Comunicación
lector. -Elaboración de -Elabora afiches e
afiches e infografías
infografías motivadoras
motivadoras. acerca de la
importancia de la
lectura.
Elabora una lista
-Participación de
de textos
4. Selección de los estudiantes en literarios y no Docentes de
textos literarios y la selección de literarios acordes
X X
Comunicación
no literarios. textos literarios y
a los intereses del
no literarios.
estudiante.
100% de
-Participación de
participación de
los docentes del
los estudiantes,
área de
personal docente X X X X X X X X X X
Comunicación en
y administrativo
la ejecución de la
en la lectura
5. Ejecución del Plan lectura mensual.
lector a través de mensual. Docentes de
la lectura -Desarrollo de las Comunicación
100% de
mensual. siguientes participación de
actividades de los estudiantes en
extensión de la las actividades de X
lectura mensual extensión del
Plan Lector.
• Análisis de las Desarrolla el
obras leídas. análisis intrínseco
X X X
(AULA) y extrínseco de
las obras leídas.
• Dramatizacione Dramatiza
s en el aula. pasajes
X
importantes de la
obra leída.
• Presentación de Presenta a través
trabajos de trabajos
productivos. manuales un
(AULA) X
resumen de la
obra leída (en el
aula).
• Exposición de Exposiciones
X
trabajos. llamativas.
• Elaboración y Elabora
exposición de organizadores
organizadores visuales sobre el
visuales. (AULA) X
resumen de la
obra leída en el
mes.
• Narraciones Desarrolla
orales. (AULA) habilidades para
X
ser un buen
narrador.
-Premiación en -Entrega de Docentes de
6. Gestión de forma semestral a premios a los Comunicación
estímulos a los los megas megas lectores X X
megas lectores. lectores por aula. por aula.
-A través de fichas -Cumplimiento
de seguimiento se responsable y
7. Seguimiento y
verificación de la verificará el comprometido Docentes de
X X X X X X X X X X
ejecución del desarrollo del de la lectura Comunicación
Plan lector. Plan lector. mensual de los
docentes.
-Reunión en -Evalúa la
8. Evaluación e equipo Docentes de
para ejecución del Plan X X
informe final Comunicación
evaluar e Lector.
informar los
aciertos y
-Presenta el
desaciertos,
informe final del
guiándonos del
Plan Lector en
esquema
forma oportuna.
brindado por la
UGEL Tacna.
VII.- RESPONSABLES DE LECTURA MENSUAL POR GRADOS:
GRADOS RESPONSABLES
PRIMERO Prof. María Luisa Mamani Cabrera
SEGUNDO Prof. María Luisa Mamani Cabrera
TERCERO Prof. María Luisa Mamani Cabrera
CUARTO Prof. María Luisa Mamani Cabrera
QUINTO Prof. Carmen Luisa Ochoa Torres
VIII.- RECURSOS:
8.1 HUMANOS:
Dirección.
Comité del Plan Lector.
Docentes de la I.E.
Estudiantes de la I.E.
Padres de familia
8.2 MATERIALES:
Textos literarios y no literarios seleccionados.
Papel bon y cartulinas, lapiceros y colores.
Papel de colores.
Hojas impresas.
Papelotes, plumones y cinta adhesiva
IX. FINANCIAMIENTO:
Padres de familia.
Gestión del comité
X.- EVALUACIÓN:
La evaluación se hará teniendo en cuenta las estrategias sugeridas por la UGEL. Al
finalizar el primer semestre se hará un informe sobre los logros alcanzados. El informe
final se hará en el mes de diciembre con los resultados obtenidos.
LECTURAS SUGERIDAS PARA EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA:
TÍTULO AUTOR MESES
❖ Los días de Carbón Rosa Cerna Guardia marzo
❖ Una y mil noches de Anónimo abril
Sherazade
❖ ¿Quién se ha llevado mi Anónimo mayo
queso?
❖ El “El torito de piel José María Arguedas junio
brillante” y otros cuentos.
❖ Cholito en los andes Óscar Colchado Lucio julio
mágicos
❖ Cuentos de la selva Horacio Quiroga agosto
❖ El capitán pelícano Alfonsina Barrionuevo. setiembre
❖ El príncipe y el mendigo Mark Twain octubre
❖ Corazón de vidrio José Mauro de noviembre
Vasconcelos
diciembre
❖ Amigo se escribe con H María Fernanda Heredia
SEGUNDO DE SECUNDARIA
TÍTULO AUTOR MESES
❖ El vendedor más grande Cristina Oliver Marzo
del mundo
❖ Vuelta al mundo en 80 días Julio Verne Abril
❖ El sueño del pongo” y otros José María Arguedas Mayo
cuentos.
❖ El caballero Carmelo Abraham Valdelomar Junio
❖ Don Dimas de la Tijereta Ricardo Palma Julio
❖ Juan Salvador Gaviota Richard Bach Agosto
❖ Padre rico, Padre pobre Robert Kiyosaki, Sharon setiembre
Lechter
❖ Matalaché Enrique López Albújar Octubre
❖ La vaca Camilo Cruz Noviembre
❖ Mito griego: El origen del Anónimo diciembre
universo
TERCERO DE SECUNDARIA
TÍTULO AUTOR MESES
❖ El niño que murió de Eduardo Barrios marzo
amor
❖ Corazón de vidrio José Mauro de Vasconcelos abril
❖ “Warma Kuyay” y otros José María Arguedas mayo
cuentos
❖ Los ojos de princesa Carlos Cuauhtémoc junio
❖ Álbum de fotos Pedro Salinas julio
❖ Historia de un corazón M.Z. Brozon agosto
roto
❖ El velero de cristal José Mauro de Vasconcelos setiembre
❖ Bodas de sangre Federico García Lorca octubre
❖ El almohadón de plumas Horacio Quiroga noviembre
y otros cuentos
❖ El puente de la soledad María Fernanda Heredia diciembre
CUARTO DE SECUNDARIA
TÍTULO AUTOR MESES
❖ Clave de sol Jorge Eslava marzo
❖ La lluvia sabe por qué María Fernanda Heredia Abril
❖ El secreto de las siete David Freishmann mayo
semillas
❖ “La agonía de Rasu Ñiti” y José María Arguedas junio
otros cuentos.
❖ El éxito es una decisión David Freishmann Julio
❖ Los cachorros Mario Vargas Llosa Agosto
❖ Aunque me orinen los Fernando Ampuero setiembre
perros
❖ La palabra del mudo Oswaldo Reynoso Octubre
❖ Cinco para las nueve y otros Alonso Cueto noviembre
cuentos
❖ Chocolate caliente para el Jack Confield diciembre
alma
QUINTO DE SECUNDARIA
TÍTULO AUTOR MESES
❖ La Ilíada Homero marzo
❖ La Odisea Homero abril
❖ Edipo Rey sófocles mayo
❖ Los ríos profundos José María Arguedas junio
❖ Los viajes de Gulliver Jonathan Swift julio
❖ Romeo y Julieta William Shakespeare agosto
❖ Los miserables Víctor Hugo setiembre
❖ Madame Bobary Gustavo Flauberth octubre
❖ El relato de un náufrago Gabriel García Márquez Noviembre
❖ Los 4 acuerdos Miguel Ángel Ruiz diciembre
Ciudad Nueva, abril del 2023
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Prof. MARIA LUISA MAMANI CABRERA
Responsable
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Prof. Carmen Ochoa Torres
Responsable
“No dejes para mañana lo que puedas leer hoy”
