ESTÁNDAR DE
COMPETENCIA
EC0435
PRESTACIÓN DE SERVICIOS PARA LA
ATENCIÓN, CUIDADO Y DESARROLLO
INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN
CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL
PROPÓSITO DEL ESTA DE COMPETENCIA
SERVIR COMO REFERENTE PARA LA EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LAS PERSONAS QUE,
EN CENTROS DE
ATENCIÓN INFANTIL, SE DEDIQUEN A LA ATENCIÓN Y CUIDADO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
LACTANTES,
MATERNALES Y PREESCOLARES; ASÍ MISMO, AL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑAS Y NIÑOS
LACTANTES Y
MATERNALES.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ESTÁNDAR DE
COMPETENCIA
DESCRIBE EL DESEMPEÑO DE LAS PERSONAS QUE ATIENDEN Y CUIDAN A NIÑAS Y
NIÑOS EN EDAD
LACTANTE, MATERNAL Y PREESCOLAR, CONSIDERANDO LA PREPARACIÓN DE LAS
ÁREAS DONDE SE LLEVARÁN A
CABO LAS ACTIVIDADES, ASISTIENDO A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN HIGIENE, ARREGLO
PERSONAL,
CAMBIO DE PAÑAL, ALIMENTACIÓN Y SUEÑO/DESCANSO. ASÍ MISMO, DESCRIBE EL
DESEMPEÑO PARA
DESARROLLAR INTEGRALMENTE A NIÑAS Y NIÑOS LACTANTES Y MATERNALES,
ASPECTOS RELEVANTES
NATI
LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DEBEN REALIZARSE CON NIÑAS Y
NIÑOS LACTANTES, MATERNALES Y PREESCOLARES DENTRO DE UN
CENTRO DE ATENCIÓN INFANTIL, A FIN CUIDAR SU INTEGRIDAD
FÍSICA Y EMOCIONAL.
LUIS
ANTES DE LA EVALUACIÓN, SE DEBE IDENTIFICAR SI
EL CENTRO DE ATENCIÓN INFANTIL ATIENDE A
NIÑAS O NIÑOS CON DISCAPACIDAD O ALGUNA
ENFERMEDAD Y CONOCER SUS ESPECIFICACIONES
MÉDICAS PARA SU CUIDADO Y DESARROLLO.
AMY
LA INSTITUCIÓN QUE EVALÚA DEBERÁ CONTAR CON PROCEDIMIENTOS
PARA EL INGRESO DE CANDIDATOS Y EVALUADORES A CENTROS DE
ATENCIÓN INFANTIL CON LOS QUE TENGA CONVENIO PARA REALIZAR
LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN, A FIN DE GARANTIZAR LA SEGURIDAD
DE LAS NIÑAS, NIÑOS, INSTALACIONES Y PERSONAL QUE LABORA.
MAJO
TENEMOS QUE ANEXAR COMO
EVIDENCIA TODAS LAS RUTINAS
ESTABLECIDAS POR EL CENTRO DE
EDUCACIÓN INFANTIL
MICH
EL EVALUADOR DEBERÁ PRESENTARSE A LA EVALUACIÓN
BAJO LAS MISMAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SEGURIDAD
QUE SE LE REQUIEREN A LAS PERSONAS QUE CUIDAN A LAS
NIÑAS Y LOS NIÑOS (ZAPATO SIN TACÓN, SIN JOYERÍA,
UÑAS RECORTADAS Y LAS QUE ESPECIFIQUE EL CENTRO DE
ATENCIÓN INFANTIL).
DESEMPEÑOS
ATENDER NIÑAS Y NIÑOS LACTANTES, MATERNALES Y
PREESCOLARES EN CENTROS DE ATENCIÓN INFANTIL.
DESARROLLAR INTEGRALMENTE A LAS NIÑAS Y LOS
NIÑOS LACTANTES Y MATERNALES EN CENTROS DE
ATENCIÓN INFANTIL.
MICH
DESEMPEÑOS:
CAMBIA EL PAÑAL A LA NIÑA/EL NIÑO
LACTANTE:
ASEGURÁNDOSE QUE EL ÁREA CUIDANDO EN TODO MOMENTO
ESTÉ LIBRE DE CORRIENTES DE REALIZANDO SU HIGIENE DE
LA INTEGRIDAD FÍSICA Y
AIRE/CAMBIOS BRUSCOS DE MANOS ANTES Y DESPUÉS DEL
EMOCIONAL DE LA NIÑA/EL
TEMPERATURA, ANTES DE CAMBIO DE PAÑAL CON AGUA
NIÑO LACTANTE QUE ESTÁ
COLOCAR A LA NIÑA/EL NIÑO Y JABÓN/ANTISÉPTICO
CAMBIANDO Y LA DEL GRUPO.
LACTANTE
MICH
DESEMPEÑOS:
REALIZA LAS ACTIVIDADES DE HIGIENE Y ARREGLO
PERSONAL DE LA NIÑA/EL NIÑO LACTANTE:
CAMBIANDO LA ROPA PRENDA ASEGURÁNDOSE QUE EL LIMPIANDO LAS MANOS DE
POR PRENDA, CUANDO ESTÉ ESPACIO Y EL MOBILIARIO LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
SUCIA/MOJADA DE ACUERDO PARA REALIZAR LA LACTANTES CUANDO HAYAN
CON LOS LINEAMIENTOS DEL ACTIVIDAD, ESTÉN LISTOS Y MANIPULADO
CENTRO DE ATENCIÓN SEAN SEGUROS PARA LAS MATERIALES/ESTÉN SUCIAS
INFANTIL NIÑAS Y LOS NIÑOS
LACTANTES
NATI
DESEMPEÑOS:
ASISTE DURANTE EL SUEÑO/DESCANSO A LAS NIÑAS Y
A LOS NIÑOS LACTANTES:
• ACOSTAR A LAS NIÑAS Y A • RESPETANDO LAS • VIGILANDO DURANTE TODO
LOS NIÑOS LACTANTES EN NECESIDADES DE EL PERIODO DE
POSICIÓN DECÚBITO SUPINO SUEÑO/DESCANSO DE LAS SUEÑO/DESCANSO QUE LAS
EN LAS COLCHONETAS O NIÑAS Y LOS NIÑOS NIÑAS Y LOS NIÑOS
SILLAS ESPECIALES. LACTANTES. LACTANTES RESPIREN CON
NORMALIDAD Y NO PRESENTEN
SIGNOS DE MALESTAR.
MAJO
DESEMPEÑÓ:
ALIMENTA A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LACTANTES:
ASEGURÁNDOSE QUE EL ESPACIO Y EL MOBILIARIO PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD, ESTÉN LISTOS Y SEAN
SEGUROS PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LACTANTES,
REALIZANDO SU HIGIENE DE MANOS CON AGUA Y JABÓN/ANTISÉPTICO
ANTES DE PROPORCIONAR EL
ALIMENTO,
CUIDANDO QUE EL ALIMENTO CUENTE CON LA TEMPERATURA ADECUADA
PARA LA INGESTA,
MAJO
ASISTE EN EL CONTROL DE ESFÍNTERES A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS MATERNALES:
ASEGURÁNDOSE QUE EL ESPACIO Y EL MOBILIARIO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD, ESTÉN
LISTOS Y SEAN SEGUROS PARA LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS MATERNALES,
ESTIMULANDO DE MANERA AFECTIVA A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS MATERNALES A REALIZAR LA
ACTIVIDAD,
SENTANDO A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS MATERNALES EN LAS BACINICAS/SANITARIO UN MÁXIMO
7
MINUTOS/SIGUIENDO LAS INDICACIONES MÉDICAS EN LOS CASOS DE NIÑAS/NIÑOS CON
DISCAPACIDAD/ALGUNA ENFERMEDAD,
Amy
PREPARA EL ÁREA PARA LA EJECUCIÓN DE LAS
ACTIVIDADES DE DESARROLLO CON NIÑAS/NIÑOS
LACTANTES:
PREPARAR EL ESPACIO DE TRABAJO SEGÚN LA ACTIVIDAD Y LA EDAD DE
LOS LACTANTES, ASEGURANDO QUE LOS MATERIALES SEAN ADECUADOS,
SUFICIENTES, ACCESIBLES, SEGUROS Y ESTÉN ORGANIZADOS CONFORME A
LA PLANEACIÓN Y SUS NECESIDADES, INCLUYENDO A AQUELLOS CON O SIN
DISCAPACIDAD.
AMY
EJECUTA LAS ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO
DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS LACTANTES:
DESARROLLAR LA ACTIVIDAD SEGÚN EL PLAN, EXPLICÁNDOLA DE FORMA CLARA
Y MOTIVADORA PARA CAPTAR EL INTERÉS DE LOS LACTANTES. MANTENER
CONTACTO CERCANO Y AFECTIVO, ASEGURARSE DE QUE LOS MATERIALES SEAN
ADECUADOS Y CUMPLAN CON EL PROPÓSITO EDUCATIVO. RESPETAR SU RITMO
DE APRENDIZAJE SIN PRESIONARLOS, COMUNICAR EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD
Y FOMENTAR LA EXPRESIÓN DE SUS EMOCIONES. REGISTRAR OBSERVACIONES Y
GARANTIZAR SU BIENESTAR FÍSICO Y EMOCIONAL EN TODO MOMENTO.
MICH
DESEMPEÑOS:
ESTABLECE EL VÍNCULO AFECTIVO CON LAS NIÑAS
Y LOS NIÑOS LACTANTES Y MATERNALES:
EN TODO MOMENTO MIENTRAS REALIZA PROPICIANDO EL CANTO, EL JUEGO Y LA
LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO, INTERACCIÓN DURANTE LA REALIZACIÓN DE
TENDIENDO, EN TODO MOMENTO, LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO, Y
NECESIDADES, INTERESES Y DEMANDAS PROPORCIONANDO EN TODO MOMENTO UN
DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS TRATO DE IGUALDAD Y EQUIDAD.
PRODUCTOS:
Calet
PRODUCTOS
El reporte de las actividades básicas individuales/grupales de
las niñaa y los niños lactantes Especifica la fecha, grupo/sala,
nombre y firma de quien lo elaboró,
Contiene la información requerida en el formato establecido
por el Centro de Atención Infantil
SITUACIONES EMERGENTES
MICH
SITUACIÓN EMERGENTE
CAÍDA DE UNA NIÑA/UN NIÑO
RESPUESTAS ESPERADAS
REPORTAR INMEDIATAMENTE AL ÁREA CORRESPONDIENTE EL INCIDENTE
PROPORCIONANDO LA MAYOR DESCRIPCIÓN POSIBLE DEL ACCIDENTE Y
REGISTRANDO POSTERIORMENTE LOS HECHOS EN LOS FORMATOS INDICADOS
POR EL CENTRO DE ATENCIÓN INFANTIL.
NATI
SITUACIÓN EMERGENTE
UNA NIÑA/UN NIÑO SE ENSUCIA DE MATERIA FECAL U ORINA EN EXCESO
RESPUESTAS ESPERADAS
ASEAR/LAVAR/REALIZAR BAÑO DE ASIENTO, DE ACUERDO CON LOS RECURSOS
DISPONIBLES EN EL CENTRO DE ATENCIÓN INFANTIL, CUIDANDO QUE LAS PARTES
DEL CUERPO QUE SE ENSUCIARON QUEDEN LIMPIAS, SIN RESIDUOS DE MATERIA
FECAL U ORINA.
MICH
SITUACIÓN EMERGENTE
SIMULACRO/ SISMO/ INCENDIO/AMENAZA DE BOMBA/INUNDACIÓN/ FUGA DE
GAS/BALACERA/OTRO DESASTRE NATURAL
RESPUESTAS ESPERADAS
MANTENER LA CALMA Y APOYAR A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE ACUERDO CON
LAS INDICACIONES ESTABLECIDAS POR SU BRIGADA DE PROTECCIÓN CIVIL,
RESGUARDAR A LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EN EL LUGAR DETERMINADO POR SU
BRIGADA DE PROTECCIÓN CIVIL Y VALIDAR QUE SE ENCUENTREN TODAS LAS
NIÑAS Y LOS NIÑOS A SU CARGO.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES / HÁBITOS / VALORES
LUIS
1) AMABILIDAD
DURANTE LA ATENCIÓN Y CUIDADO, SE DEBE TRATAR CON RESPETO,
MODULAR LA VOZ, USAR PALABRAS CORDIALES Y LLAMAR A CADA NIÑA Y
NIÑO POR SU NOMBRE.
LUIS
2) LIMPIEZA
LA MANERA EN QUE EL PERSONAL DE SALA SE PRESENTA ASEADO A
LABORAR Y PORTA ROPA LIMPIA/UNIFORME.
LUIS
3)RESPONSABILIDAD
EL PERSONAL DE SALA DEBE EVITAR EL USO DE DISPOSITIVOS
ELECTRÓNICOS Y OBJETOS INAPROPIADOS, CUMPLIR CON NORMAS DE
SEGURIDAD E HIGIENE Y MANTENER LA CONSISTENCIA EN LA ATENCIÓN Y
CUIDADO DE NIÑAS Y NIÑOS DURANTE TODA SU JORNADA.
LUIS
4) TOLERANCIA
DEBE INVITAR A LAS NIÑAS Y NIÑOS A REALIZAR ACTIVIDADES DE
HIGIENE, ARREGLO PERSONAL, ALIMENTACIÓN Y DESCANSO SIN
FORZARLOS, REGAÑARLOS NI PRESIONARLOS.
CONCLUSIÓN
¡MUCHAS GRACIAS!
