UNEA TECNOLOGIOA DEL PROGRAMA FRODUCCION Y TRANSFORMACION RED TECNOLOGICA TECNOLOGIAS DE PRODUCCION LIMPIA eOnIGS: DISENO DE AGGIONES DE FORMAGION GOMPLEMENTARIA DENOMINAGION DEL PROGRAMA pez2002 GESTION EDUGARION AMET VERSION: 1 SECTOR DEL PROGRAMA: TRANSVERSAL Vigoncia det Programa FechainicPregama: 16/06/2020 Fecha Fin Progama: El programa alin se encuentra vigente DURACION WAKIMA, 98 horas AUSTIFICACION: [i invorporacion do fa gostin ambiental y eu forialecinienta on los osquamas de & Gestion ‘emprecaral es hay un requeste mascpenaabie pa a permanencia a imagen de las empresas, con festoa eursos de formacion complamentara Se pretende oflentar alos aprenaices a conecor apicar las motodologias, estratogias y herramiontas para la formacion y toma de concioncia Que permita incidr on la reducciony control do los aspocins @ impacios ambientales, En cole sentido en ta formaeiin compiemantania en a éraa da ta gestion amsiantal contibuir’ al 2eompafamianto doles éHorantes sactoros on a provencién do [a contaminacién cumplond> eon fos eelindares de caaad eaelados era Norm ISO 14001+20%5 Sletamas da Gation Ambiental: y/ca respuesta a la mplementacin de ta poles Nacional de Educsada Ambiental que bana Zarmo tne de sus nbjotvos: propicara partcpacién d-los gromins y del sactor prvado on actividades ide exueacién ambiontal relacionados na s6lo ean Ia prosuceidn limpia, sina tambibn eon Ia tonetrucedn ae una eure cuidadsna éisay reportable en ef mana sesieeba del erblerte en bandficla at websjedsres, usuarios y eomuriste general travis do la formacién ds promotores ambientaloe, también se propone dar cumplimien 2 12 ‘etratagla contenias en af Poles Nacinal da Educsdlén Anibiantal aancminads Fermeeibs 3 Eduesdores y Dinarizedoras Ambientales, eonviniendees an at procadimieate que permite implementar programas de capacilacién y fermacion cuyo cbjelve es promover y evalifiar ts Particpacion eiudadana on les proessos de planiicacion,gosiion y soguimionto de las poles Hanae, programas y proyectes que orentan al dessvrote sosteniba'y Ie ueaedn enlenial tanks flo lees como an Io regional, REQUISITOS DE NGRESO: ESTRATEGIA METODOLOGICA: Carta de prasantacion expacia parts sarunass Cane aon al vamita da selacesin atirigo por Cente CCenirada en la consiruccin de aulonomia pare garankizar la calidad de a foumacién en ef marco de la formacién por compatencias, ef apendzale por proyectos y el use de téenicas diddcicas aciivas que eslimulan el pensamlento para la resclucién de problemas simulages y reales sopariadas en ol uilizaclin de ls tecnolagias dela inloomacibn y la comunicacin, inlegiadas, en Aambiontos abioros y plurincactégicos, quo en todo caso recrean el contaxto producsie-y vinaulon a aprondie con la realidad cotisiana y el desarrallo de las competencias, Iualmenie, debe esimalar de manera peimanenie la aulocilica yl ellstin del aprend sobre el ‘wushacery los resultados de aprandizaia quelogra a vas dala ‘oss 14:58 Pagina 1 0 5@ LINEA TECNOLOGICA DEL PROGRAMA, IX PRODUCSIONY TRANSFORMACON IK Seen sea TECHOLOGIAS DE PRODUCCION LIMA \madactta acta de tas cuato fuentes deinlormacatn paral consiivandn de concearaent: Elinsinecior | Tutoe Bt enaens ‘as TIC + EF ea enttboeave [estrucutar pan de promorarla 2, RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCION ORIENTAR EL PROGRAMA DE ACUERDO [Link] DE LA POBLAGION A ATENDER. PLAMFICAR LA EJECUCION DE LOS PROGRAMAS. DE PROMOTORIA AMBIENTAL, SEGUN LA NORMATIVA VIGENTEY NECESIOADES DE LA ORGANEACION, . 3 CONOCIMIENTOS: 3.4 COROCIMIENTOS DE CONCEPTOS ¥ PRINCIPIOS RESULTADO 1: = ECOSISTEMA: DEFIMGION, TIPO DE COMPONENTES, CLASES DE CARACTERIZACION, METODOS DE CLASIFICACION, ‘COMLMIDAD ¥ FORMAS ORGAMZATWVAS: CONCEPTO, THPOS. -TERRITORIO: CONCEPTO, TIPOS, DESCRICIDM. ECOLOGIA, RELACION ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACION ENTRE EL DESARROLLO: ECONGMIGO, POLITICO Y SOCIAL ¥ EL MEDIO AMBIENTE FACTORES AVBEN TALES: FEICOQUIMNCOS, SIOTICOS ¥ SOCIDECONOMOOS. PROBLEMATICA AMBIENTAL: OGNOSTICO CONTAMINAGION: CONCEPTO. TIPO, CLASH CACION Y FUENTE, aaa CONCEPTO. VARIABLES. CLASIFICACION ¥ TIPOS (FISICOS. OUIACOS. BOLOGICOS | PROMOTORIA AMBIENTAL: OF FINICION, CARACTERISTICAS, FASES, MIPORTANCIA, EJES DE RWESTIGACION. NORMAT NA ASOCIADA ALA PROMOTORM, EOUCACION AMBIENT AL, CONCEPTO, TIPO, APLICACION, RESPONSABILIOAD AMBIENTAL Y MECANISMOS O& PARTICIPACION. TIO, OBJETO YAPLIEACION, EXPECTATIVASY NECE SIOADES DE LAS PARTES INTERESADAS -AGTORES SOCIALES; CARACTERIZACION, CLASH ICACION, ROLES. DOCUVENTACION. TIPO OF INFORMES, FORMATOS DE EVAL LISTAS DE ASISTENCIA, ENCUESTAS: 1 how25 48 Pagan 2 de2. LUNEA TECNOLOGICA DEL PROGRAMA a PRODUCCION Y TRANSFORMACION Ww RED TECHOLOGICA a TEGHOLOGIAS BE PROUCCION LIMA PERCEPCION RESULTADO? - TECNICAS DE CAPACITACION, METODOS DE SENSIBIL@ACION, TIPOS DE ENTRENAMIENTO. = TEGNICAS O1OACTICAS ACTIVAS: CONCEPTO. TIPOS, CARACTERISTICAS, APLICACION, ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CONCERTO, TIPO, APLICACION, RECURSOS EDUCATIVOS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERISTICAS, COSTOS TEGNIGAS ORALES Y DE OOMUNIGAGION: GONGEPTO. TIPO. + INSTRUMENTOS OE EVALUAGION: LISTAS OE VERIFICACION, ENCUESTAS. LISTAS DE CHEQUEO. EVALUACIONES. = ‘TPOS DE PRUEBAS: PERCEPCION ¥ CONOCIMIENTO. DESEMPENODE GRUPOS SOCIALES, INOICADORES, 3.2, CONOCIMIENTOS DE PROCESO: RESULTADOT: + IDENTIFIGAR LOS NVELES DE FAGTORES AMBIENTALES, “DEFINI ASPECTOSE IMPACTOS AMBENTALES - DEFINIR GONTANINACION. TIPOS, GLASIFICAGION ¥ FUENTES. DEFINIR CONTANINANTES, VARIABLES, CLASIFICACION ¥ TIPOS (FISICOS, QUINICOS, BLOGICOS, ENTRE OTROS) “WALORAR LOS IMPACTOS AMBIENTALES. RESUETADO? FORTALECER El ROL DE LA PROMOTORIA AMBIENTAL. “APLICAR ENCUESTAS & INSTRUMENTOS DE RECOLECCIGN DE INFORMACION, OBTENER INFORMACION SOCIO ANBIENTAL, DIFERENCIAL ¥ ECONGMICAS DE LAS COMUNIDADES, « DIAGNOSTICAR LA PROBLEMATICA AMBIENTAL A NIVEL LOCAL. SOCIAL, POLITICO, CULTURAL ¥ AMBIENTAL EN LA POBLAGION -PORMMULAR PROGRAMA DE PROMOTORIA ANBIENTAL_ 4 CRITERIOS DE EVALUAGION RESULTADO1 CARACTERIZA LA POBLAGON SUJETO DE APRENOZAJE TENIENOO EN CUENTA VARIABLES SOCIALES Y DEL TERRITORIO. “PRIORIZA LAS NECESIDADES DE PROMIOCION Y CAPACTACION SEGUN EL TIFODE POBLACION. + SELEGGONA GONTENIDOS [Link] ACUERDO GON GRITERLOS TECNICOS Y NORMATIVA AMBIENTAL, RESULTADO 2: ELABORA AYUDAS DIDACTICAS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS PEDAGOGICOS. DFERENGIA LOS ROLES DE LOS PRRTICIPANTES EN LA PROMOTORI TENVENDO EN CLENTA CRITEROS AGOGIE 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR OFCION |: TITULO DE PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN NUCLEOS BASICOS DE CONOCANENTO DE: INGENIERIA AMBIENTAL, SANITARIA ¥ AFINES, © NGENIERIA QUIMICA Y Reqisitos |AFRES.O GUIMICAY AFINES Aeadimicot |OPCION 2 TITULO DE TECNOLOGG, EN BISCIPLINA ACADEMIGA DEL MICLEO BASICO DE ICONOGINNIENTO EN: PREYENGION Y CONTROL AMBENTAL Y AFINES GON ESPEGIALZACIONUNEA TECNOLOGICA DEL PROGRAMA PROQUCCION Y TRANSFORMACION REDTECHOLOGICA ‘TECNOLOGIAS. OE PRODUCCION LIMPIA IDAGTICDS EN INSTITUCONES RECONOGIDAS PEDAGOGICAS: DESARROLLO CURRICULAR: DEFINICION, CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS SEGUN IVELES DE FORMACION, INSTANGIAS, SECUENGIACION DIDACTICA, ORDENAMIENTO DE STIVIDADES ¥ PRODUCTOS DIDAGTICAS DE LA FORMACION: DEFINIGION, TIPOS Y GARAGTERISTICAS SEGUN POBLACION SUJETO, NIVELES DE FORWACION Y MODALIOADES DE ATENCION PLANEACION DIDACTICA. LINEAMIENTOS, REFERENTES, ELEMENTOS, PRINCIPIOS, PROCUCTOS, CONDICIONES {ESPACIO EDUCATIVO, NUMERO DE PERSONAS, TEMPOS DE ORNAGION, ASESORIA ¥ ACOMPARAMIENTO): MATERIALES ¥ RECURSOS [Link] [DEFINICION, CARACTERISTICAS, CLASES. Y APLICACIONES) -PEDAGOGIA PARA LA FORWACION PROFESIONAL: NODELO Y ESTRATEGIAS. PROGESO DE ENSENANZA Y APRENDIZAJE: CARAGTERISTICAS, ELENENTOS, AMBIENTE EDUCATIVO, PROGEDIMENTO, INSTANCIAS ¥ CONTEXTO DE LA ESPECALIDAD AIMPARTIR MANUAL DE ENSENUANZA V APRENDIZAJE ENUA FORMACION PROFESIONAL, EVALUACION DEL APRENDIZAJE: DEFINICION, PRINCIPIOS, PROFOSITOS, TIPOS DIAGHOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA) CARACTERISTICAS (SEGUN POBLACION SUJETO. }ODALIDAD DE ATENCION ¥ NIVEL DE FORMACION): TECNICAS E INSTRUMENTOS (TIPOS, ARACTERISTICAS, PROCED MIENTOS), ESTRUCTURA DE PRUEBAS DE EVALUACION Y BANCOS DE PREGUNTAS; PROCEDIMIENTO E INSTANCIAS DE EWALUACION DE PRENDIZAJE, 2 EVALUAGION DE LA FORMACION (PROCESO, PRODUGTO E IMPACTO}: DEFINICION. PROPOSITO, TECNICAS E INSTRUMENTOS, INVESTIGAGION APLICADA, TECNICA Y PEDAGOGICA: DEFINICION, CARACTERISTICAS, POS, METODOLOGIA, METODOS, TECNICAS ¥ PROCEDIMIENTOS; FORMULACION ¥ FLANTEAMIENTOB De PROGLENAG eileen AMBIENTAL TERMINOLOGIA Heche MEDIO AMBIENTE, SISTEMAS [REQUISITOS ACADEMICOS: OPCION 1. VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUDGS Al lboce (12) MESES ESTARAN RELACIONADOS COM EL EJERCICIO DE GESTION AMBIENTAL ISECTORIAL Y URBANA ¥ GOCE (12) MESES EN LABORES DE DOCENCIA JOPCION TREINTA (20) MESES DE EXPERIENCIA RELAGIONADA DISTRIBUIDA ASI: OZ Y locHo (18) MESES RELAC:ONADOS CON EL EJERCICIO DE GESTION AMBIENTAL SECTORIAL |Y URBANA Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA. IEXPERIENCIA LABORAL: IOPCION 1: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDOS Ast IDOE (#2) NESES ESTARAN RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE GESTION AMBIENTAL ISECTORIAL Y URBANA Y DOCE (12) NESES EN LABORES DE DOCENCIA. [OPCION @ TREINTA 0} MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASI: DEZ¥ [OCHO (38) MESES RELACIONADOS CON EL EJERCICIO DE GESTION AMBIENTAL SECTORIALata Eee ? PRODUCCION Y TRANSFORMAGION IN fe TECROLOGICA te ‘TECNOLOGIAS DE PRODUCCION Lina CONTROL DEL DOCUMENTO NOWORE CARGO | DEFENDENGIA/ RED_| FEGHA lewtno sepouaie Juarorriranesviorhs | sergeap annusis SevESeroace ne. (182020 Selene EER CARIBE. REGIONAL lessen seqonalo usTav avoLFOJURAG0 | EQUPODE DIscHo FENITONTERNEONA roe zon “ie omver CURRICULAR PEPROBUCEONLINEY A ewrr0 ntemacionan ‘aoreate |uarcetavivann cuanionno | EQUPODE DISENO [Ee oauacan ium: [1082020 [See ReCiONAL RRR kere regoraio Jusronaramesviors — | seman encorana [Link] ne. |t082020 ealgeita: /VELEGAS CARIBE. REGIONAL ar tie lain Oe InstaucrorcqupofeETRonaciowAl —trscsnonn eelacona PEDAGOGICO Ire GiGNAL ATLANTICO JArbacin | MARGARITA INES VILORIA VLEGAS (GEITRD BOTEDTOLOGIOG | jimpevz0eg