CÓDIGO GPFR21
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
“LICEO SAMARIO” VERSIÓN 02
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE
APROBACIÓN 05-08-2017
ÁREA: Lengua Extranjera; inglés
ESTUDIANTE: GRADO: Octavo
UNIDAD DE APRENDIZAJE No FECHA: Febrero 08 a febrero 21
DOCENTE: Alfredo Acosta Sandoval
EJES TEMATICOS: Classroom Language
1. Estándar (es):
Respond in a linguistic or non-linguistic way to the classroom language.
Use the classroom language to communicate with teacher and peers.
2. Competencias:
Recognizes the vocabulary related to greetings, instructions and classroom language.
3. Indicadores de desempeño:
Can take part in an all-English class in terms of the directions to do activities.
Can follow the teacher’s directions and complete the activities.
Can match a direction in the classroom with its meaning.
Can match a direction or common expression in the classroom with a picture.
Can match a common expression with a picture
4. Exploración de pre- saberes:
Say Tell Read
Write Show Repeat
Speak Hear Listen
Answer Ask Complete
Draw Match Translate
See Have Can
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Some expressions we often use in the virtual classroom.
Can you hear me?
Can you guys hear me?
Can you see my screen?
Is Alice in the class today?
Who is missing today?
Did you finish?
Who wants to read? The teacher
Who is John Lennon?
Can you translate for me?
I can’t see, teacher.
Can I read?
Can I answer?
I want to answer.
Teacher, can you hear me?
Sorry teacher, I didn’t (couldn’t) do the homework.
What page? The student
I finished.
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5. Trabajo individual:
Click on the expression that best describes the picture. Google if necessary.
Time to read Time to go home
Put everything away Let’s start the class
Time to clean
Take out your notebooks Class is over
Time to have fun Close your bags
I don’t know
I want to answer Sit down I don’t understand
Stand up Let’s start the class
I don’t ask Sit down
I don’t want to talk
Come here I don’t sleep
Stand up
Close your notebooks
Open your notebooks I want to answer
Class is over I don’t want to answer
I don’t have the answer
Here you find a series of expressions that the teachers and the students use in the
English classroom. If the teachers usually say that, click on the T. If the students
usually say that expression, click on the S. If the sentence or expression is not a typical
classroom expression, click on the confused kid.
Sit down
Put your books away
Can I go to the toilet/restroom
Sorry, I don’t know
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Can you repeat please?
I buy bread every day
Come to the board
Time to clean (clean up) the room
Listen, please
I didn’t do the homework, sorry
Please, raise your hand
Please, read sentence number one
I have two beds in my bedroom
I want to read
Teacher, can I read?
Sorry, I don’t understand
Can you speak slow?
I love this food
How do you say “no puedo? in English?
Pay attention, please.
Can I see yout homework?
Take out your books please.
I hate milk
Please, be quiet
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Drag and drop
Drag the different expressions and drop them under the corresponding image.
Put the two extra expressions in the blanks below.
Please, be quiet Spell your name Stand up
Read Open your books Can I answer?
Think and write Color the image Write I don’t get it
Can you count? Sit down Please, open the Close your
window notebooks
Paint Sing the song Come to the board Time to clean the
room
Listen to the audios and complete the sentences.
You need to write the exact missing words. Listen carefully.
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Can ________ _________ _________ ?
_________ your _________, ________.
________ to the ________.
_________ ________ ___________, _________
Please, _______ ___________.
_________ to ________ the __________.
Can ________ ________ ___________?
________, I don’t ________ ____.
_________, ________ ________ _____________.
Can you __________ _______ ________.
________ ____ _________.
_______ ___________ _________ one.
________ _______.
Sorry, _____ don’t ________ ________.
_______ ________ ________ ____________.
Do _______ ________ ______________.
Choose the word that best completes the classroom expression.
1. Teacher, I want to ____________ the first sentence.
Speak Talk Read
2. Guys, do you understand what I ________?
Clean Stand up Say
3. Teacher, what _________ is it?
Page Clean Eraser
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4. Teacher, Can you speak _________?
Hear Talk Slow
5. Guys, can you see my __________?
Screen Street Doors
6. Teacher, can I ________ to the restroom?
Go Say Speak
7. Teacher, how can I __________ “gallina” in English?
Go Say Speak
8. Teacher, how do you pronounce that __________?
World Work Word
9. Excuse me, Shaidy. I can’t _________ you. Can you speak louder?
Hear Here Her
10. Please, _________ the __________ in your notebooks.
Answers – Write Write – Book Write – Answers
6. Trabajo grupal:
7. Socialización: Una vez pasada la fecha de realización de la guía se socializará haciendo énfasis
en los puntos que pudieron ser más problemáticos.
8. Trabajo complementario:
Tienes otras hojas en liveworksheets que debes realizar.
9. Bibliografía:
www.liveworksheets.com
10. Evaluación y Valoración del aprendizaje:
Criterios para la valoración del trabajo:
Puntualidad en la entrega de los trabajos.
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Exactitud en las respuestas
Porcentaje dado por las diferentes plataformas.
Asistencia a las sesiones sincrónicas.
Capacidad para trabajar en equipo de manera remota.
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