Curso: Razonamiento Matemático Ciclo Invierno

2020

6) EDADES
A) Personas: A las cuales corresponden las Planteo general:
edades con las que se trabajan, reconocer Año de nacimiento + Edad actual = Año actual
cuántas son las personas que intervienen.
PROBLEMAS DESARROLLADOS
B) Términos: Esta es una de las características
más importantes, puesto que la acción del
problema se desarrolla en tiempos diferentes 1) Una persona nació en 19ab y en 19ba
ellos son: cumplió (a+b) años. ¿En qué año cumplió
a(b) años? Solución:
Tiempo pasado: Empleando
Tenía, tuve, hace, … etc. Edad = Año actual – Año
nacimiento Tenemos: a  b 
Tiempo presente: 19ba 19ab Descompomiendo
Tengo, tienes, actualmente, … etc. polinómicamente:
a+b = 1900 + 10b+a – (1900 + 10a + b)
Tiempo futuro: a+b = 1900 + 10b+a – 1900 – 10a – b
Tendrás, dentro de, … etc
Desarrollando encontramos
C) Condiciones: Son determinadas relaciones que: 10a = 8b
entre las cantidades o edades que 5a = 4b
intervienen y que se cumplen en un Teniendo en cuenta que a y b son números de
determinado tiempo o entre tiempos una cifra, esta igualdad cumple para: a = 4 y
diferentes. b=5

 Año de nacimiento: 1945

TIPOS DE PROBLEMAS Para saber en qué año cumplió a(b) años, es
decir: 4(5) = 20 años
Tipo I: Cuando interviene la edad de una sola Esta edad la sumaremos a su año de
persona. nacimiento; es decir:
Hace y Dentro y 1945 + 20 = 1965

2) La edad de Juana es el doble de la de Pancha,

Pasado Presente Futuro pero hace 15 años era el triple, hallar la
x–y x x+y
suma de las edades actuales.
Solución:
En el diagrama de doble entrada, tenemos:
Tipo II: Cuando intervienen las edades de dos o
más personas. Pasado Presente
Hace a Dentro b
Juana 2x – 16 2x
Pancha x – 15 x
Pasado Presente Futuro
P1 x–a X x+b
P2 y–b y y+b  2x 15  3(x 15)
 2x 15  3x  45
Se cumple que la diferencia de edades entre  x  30
dos personas es constante en cualquier tiempo.  suma de edades = 60 + 30 = 90
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3) La edad de Diego será dentro de 4 años un
cuadrado perfecto. Hace 8 años su edad era  x2 12  x2  x
la raíz de este cuadrado. ¿Qué edad tendrá  x  x  12  x(x 1)  12  43
2

dentro de 8 años? x4

Solución: Edad dentro de 8 años
En el diagrama lineal:
–8 +4
(x2  4)  8  16  4  8  20

Pasado Presente Futuro

x 12
2
2
2
x 4 x

7) PORCENTAJES
I) Tanto por cuanto  Cálculo de Porcentajes
El m por n de una cantidad significa que
tomamos m partes de un total de n partes a. Porcentaje de una cantidad
iguales que fue dividida la cantidad, donde n
es entero positivo y m es racional positivo. El a % de N = .N

m
El m por n = Ejemplos:
n 30
1 El 30 % de 50 .50 = 15
= 100
Ejemplos
2 El 13 % de
100
7 a) 130 b) 13 c) 1.3
1. El 7 por 9 de 45 =  45  35
9 d) 1300 e) NA

2. Hallar el 8 por 20 de 60. b. Cuando se tenga porcentaje de

8 porcentaje; una forma práctica es
 60  24
20 convertir cada uno a fracción y luego se
efectúa la multiplicación.
3. ¿Qué tanto por ciento de 60
es Ejemplos:
P 6? 6
.100  .100  10%
1. Calcular el 15 % del 20 % de 1200.
T 60 20
15 x 1200 = 36
x
100 100
4. ¿Qué tanto por ciento es A de 2. Calcular el 20 % del 30 % del 10 %
B?
de 10
P A 000.
.100  100 A
.100 % a) 60 b) 600 c) 6000

T B B d) 660 e) NA

II) Tanto por ciento c. Los porcentajes se pueden sumar o

Si una cantidad se divide en 100 partes restar si son referidos a una misma
iguales, cada parte representa 1/100 del cantidad.
total, que se puede representar por 1%, al
que denominaremos “uno por ciento”. Ejemplos:
1. 10 % A + 20 % A = 30% A
 Porcentajes Notables 2. 23 % N + 46 % N =
3. B + 13 % B =
100
 100 % = = 1 (es igual al total) 4. N – 13 % N =
100

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d. En algunos casos para el cálculo de
50
1 porcentajes es conveniente emplear una
 50 % = (es igual a la mitad del total)
= 2 regla de tres simple directa. Toda
1 cantidad referencial, respecto al cual se
100 (es igual a la cuarta del
25 va calcular un porcentaje, se considera
 25 % = total) como cien por ciento (100%)
=
100

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Ejemplos:
IV) Aumentos sucesivos
1. ¿Qué porcentaje es 133 de
380? Cantidad porcentaje Encontrar un aumento único de varios
380 100 % aumentos, entonces se utiliza la siguiente
133 x% formula:
(100  A1 )(100  A2 )...(100  An
Au  ) 100 %
100n1
133x100
% = 35 Donde:
x= % Au = Aumento
380 único A1 =
Aumento 1
2. En una aula de 50 estudiantes 30 A2 = Aumento 2
son mujeres, ¿qué porcentajes n = Número de aumentos
representan?
a) 60 b) 6 c) 30 Ejemplos:
d) 40 e) NA 1. ¿A qué aumento único equivalen dos
OJO: aumentos sucesivos del 15% y del 20%?
ba a) 38% b) 138% c) 36%
 a por b más =
b d) 136% e) NA
a b
 por b menos = OJO: Para dos aumentos sucesivos:
a AA
b
 a % más = (100  a) DU  1 

100 %
1 2
% A A2
 a % menos = (100 –
a)%

III) Descuentos sucesivos

V) Variación Porcentual
Si el valor de una magnitud cambia, este
En alguna oportunidad se tendrá que
cambio nos indica que puede ser de aumento
encontrar un descuento único de varios
o de disminución, entonces habrá un valor
descuentos, entonces se utiliza la siguiente
inicial y un valor final para la magnitud. La
formula:
variación porcentual se expresa indicando
¿Qué tanto por ciento representa el aumento
(100  D1 )(100  D2 )...(100  Dn ) o disminución respecto del valor inicial?
Du  100 %
100n1
Representando:
Donde: (100  D1)...(100  Dn )(100  A1)...(100  Am )
 100 
%
Du = Descuento  n m1 
 100 
único D1 =
Donde:
Descuento 1 D1 =
D2 = Descuento 2 Descuento 1 D2
= Descuento 2
n = Número de descuentos n = Número de
descuentos A1 =
Aumento 1
OJO: Para dos descuentos
A2 = Aumento 2
sucesivos: m = Número de aumentos
DU  D  D1D2
D 
1 2 % Ejemplos:
10
1. Si a un número le restamos su 20%, ¿qué
0 porcentaje le debemos sumar al resultado
Ejemplos: para obtener el número original?
a) 120 b) 22 c) 25
1. ¿A qué descuento único equivalen 30%?
dos descuentos sucesivos del 20% y (100  20)(100  30)
DU   100 %  44%
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100 d) 30 e) 40

2. ¿A qué descuento único equivalen VI) Situaciones Comerciales

tres descuentos sucesivos del 10%,
20% y 50%? Para las transacciones comerciales los términos
que se usan son los siguientes:
a) 198% b) 98% c) 96% Pv: Precio de Venta Pc:
d) 90% e) NA Precio de Compra
G: Ganancia.
P: Pérdida.
Pf: Precio fijado
D: Descuento

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Casos:
1. Si en la transacción comercial hay Ejemplo:
ganancia.
El precio de un pantalón se ha fijado en $ 50
Pv = Pc + G Pv > Pc pero esta semana está con el 30 % de
descuento. ¿Cuál será el precio de venta?
2. Si en la transacción comercial se
origina pérdida. Si hay descuento, sabemos que:
Pv = Pc  P Pv < Pc Pv = Pf – D

3. Si en la transacción comercial se hace

un descuento. ↼
Pv = Pf 30%Pf
Pv = Pf - D -
70
Pv x Pv = $ 35
Observaciones: = 50
100
Al fijar el precio de un artículo se está incluyendo
Todo porcentaje de ganancia o pérdida que no en él, el costo, la ganancia y el descuento que se
refiera unidad se sobreentiende que es referida piense hacer. Así:
al precio de costo.
Ejemplo:
Ejemplo: ¿Qué precio se debe fijar a una computadora que
Se vende un artefacto en $ 600 ganando el 20%. costó
¿Cuál era el precio de costo? $ 460, de tal manera que al venderlo se haga
un descuento de $ 120 y aun así se esté
Sabemos que cuando hay ganancia la venta se ganando $ 180?
compone de:
Pv = Pc + G Tenemos los datos:
Pc = 460;G = 180;D = 120; Pf=?
La ganancia es el 20 % ¿de qué?, como no nos Pf = Pc + G + D
dicen se supone que es del costo. Pf = 460 + 180 +
120 Pf = $ 760
Reemplazando los datos
tenemos: 600 = Pc + 20 % PC VII) Mezclas
600 = 120 % Pc
Una mezcla es la unión de dos o más
sustancias generando una nueva. Por lo
tanto la pureza de
120 una mezcla alcohólica nos indica qué tanto
600 = Pc = $
por ciento representa el volumen del
Pc 500
100 alcohol puro
Todo descuento, mientras no se diga nada será respecto del volumen total. Se calcula así:
referida al precio de lista.
º Pureza  100%
VOH
VTotal

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