Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología

Dra. María del Carmen

Montenegro Núñez

Currículum Vitae

Marzo 2020
Índice
DATOS GENERALES .............................................................................................. 4
A. Formación Académica y Trayectoria Profesional Global ........................ 5
A.1. Nivel Académico Formación………………………………………………..5
A.1.1. Actualización .......................................................................................... 5
A.1.1.1. Cursos, Talleres y Seminarios .............................................................. 5
A.1.1.2. Conferencias, coloquios, encuentros, foros, simposio, etc. ....... 133
A.2. Trayectoria Académica ....................................................................... 155
A.2.1. Reconocimientos y Premios ..................................................................... 15
A.2.1.1. Reconocimientos personales ........................................................... 15
A.2.1.2. Reconocimientos a través de alumnos .......................................... 16
A.2.2. Invitaciones académicas .................................................................... 18
A.3. Experiencia Profesional ........................................................................... 23
B. Labores Docentes y Formación de Recursos Humanos ............................ 26
B.1. Labor docente .............................................................................................. 267
B.1.1. Cursos y/o talleres extracurriculares en la UNAM ................................ 30
B.1.2. Cursos y/o talleres extracurriculares fuera de la UNAM.................... 37
B.1.3. Actividades de apoyo a la formación curricular ................................ 40
B.2. Participación en procesos de titulación/graduación ........................... 41
B.2.1. Directora de trabajos de titulación/concluidos................................... 45
B.2.2. Directora de trabajos de titulación/en proceso ............................ 446
B.2.3. Revisora/ Comité de tesis: ......................................................................... 46
B.2.4. Sinodal .............................................................¡Error! Marcador no definido.2
B.3. Actividades de Apoyo a la Titulación ................................................ 600
B.3.1 Conducción de seminarios Institucionales de Titulación ............... 606
B.3.2 Elaboración, evaluación y validación de reactivos como opción de
titulación. ...................................................................................................... 60
B.4. Otras Asesorías .............................................................................................. 601
B.4.1. Programa Institucional de Tutorías individual ....................................... 60
B.4.2. Servicio Social: supervisión y asesoría ..................................................... 61
2
 B.5. Programa Institucionales Especiales ..................................................... 62
B.6. Cambio Curricular en la Facultad de Psicología ............................... 623
B.6.1. Cambio Curricular: Modificación del Plan de Estudios 2008 ............ 64
B.6.2. Autoría de la propuesta de Psicología Criminológica ....................... 64
B.6.3. Proyecto de Modificación a la Especialización de Comunicación,
Criminología y Poder ............................................................................... 646
B.6.4. Implantación del Plan de Estudios 2008................................................. 65
B.6.5. Evaluación del Plan de Estudios 2008 .................................................... 66
B.7. Diseño del Plan de Estudios de la Licenciatura de Ciencias Forenses,
UNAM....................................................................................................... 67
C. Investigación, Publicación y Productividad Académica ........................ 68
C.1. Investigaciones ....................................................................................... 68
C.2. Publicaciones ............................................................................................... 739
C.2.1. Como autor/coautor................................................................................. 73
C.2.2. Dictaminadora de Publicaciones .......................................................... 77
C.3. Productividad Académica ......................................................................... 80
C.3.1. Elaboración de Programas Curriculares ............................................... 80
C.3.2. Elaboración de Unidades de Enseñanza Interactiva (UEI)
[plataforma] .................................................................................................... 80
C.3.3. Elaboración de material de apoyo a la docencia ............................ 80
C.3.4. Elaboración de Banco de Reactivos. ................................................ 81
D. Difusión y Extensión ...................................................................................... 82
D.1. Conferencias Magistrales y simposio por invitación ............................ 828
D. 2. Ponencias en Eventos Especializados ...................................................... 88
D.3. Moderadora................................................................................................... 94
D.4. Organización de eventos académicos ................................................... 94
D.5. Reseña y presentación de libros ............................................................... 96
D.6. Entrevista en medios de comunicación ................................................... 97
E. Participación Institucional ........................................................................... 101
E.1. Labores y Gestiones Académico Administrativas ............................ 101
E.2. Órganos Colegiados y Participación Institucional ............................. 101
E.2.1. Comisiones Especiales.............................................................................. 104
3
E.2.2. Comités de evaluación externo: SNI, CONACYT, ETC……………………….106
E.2.3. Comisiones de evaluación de ingreso al posgrado…………………………….106

DATOS GENERALES

Dra. María del Carmen

Montenegro Núñez
Nombramiento:
Profesora Titular “C” Tiempo completo.

Lugar de Adscripción: División Sistema de

Universidad Abierta

Antigüedad en la UNAM: 44 años

Nivel SNI: Candidatura (31/01/2018 – 31/12/2020)

Nivel de PRIDE actual: “C”

21 de abril 2016
Ultimo grado obtenido: Doctorado en Ciencias
Penales y Política Criminal por parte del Instituto
Nacional de Ciencias Penales (INACIPE)

4
 A Formación Académica y
Trayectoria Profesional Global

A.1. Nivel Académico Formación

Licenciada en Psicología
Facultad de Psicología, UNAM
Examen profesional: 9 de noviembre 1979
Titulada con Mención Honorífica

Maestría en Psicología Clínica

Facultad de Psicología, UNAM
Examen de grado: 1º de julio de 2002
Promedio: 10

Maestría en Victimología
Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE) Generación
2002- 2004
Mejor promedio de la generación
Doctorado en Ciencias Penales y Política
Criminal
Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE)
Doctorado en Investigación
Período: 2006-2011
Examen de grado: 23 de abril del 2012, con la tesis que lleva
por nombre:
Los discursos del saber y poder acerca del abuso sexual
de niños: los dispositivos utilizados por la familia, la iglesia,
la escuela, el derecho y el campo de salud para su
regulación.
Aprobada con Mención Honorífica

A.1.1 Actualización

A.1.1.1. Cursos, Talleres y Seminarios

5
 Curso: "Test de Apercepción Temática"
1976- 1977 Impartido por la Dra. Anne Marie Brugmann.
Duración: 2 años.
Curso: "Test Psicodiagnóstico de H. Rorschach"
1977- 1979 Impartido por la Dra. Anne Marie Brugmann.
Duración: 2 años y medio.
Taller: “Psicoterapia Dinámica de Grupo e Individual”
Impartido por el Dr. Joseph Barnett y la Dra. Tess Forrest.
Duración: 16 horas.
Curso: “Tecnología Educativa”
1980
Impartido por el Lic. Prócoro Milán y el Lic. Alfredo Guerrero.
Duración: Dos meses, enero y febrero.
Curso: "Teratología Conductual"
Impartido por la Dra. Ivonne Brackbill.
Taller: “Sobre técnicas de producción y post-programas de
T.V. educativa superior”
Impartido por el C.U.P.R.A.
1982 Duración: del 1º al 5 de marzo.
Taller: “Teórico sobre Grupos Operativos”
Impartido por el Dr. Armando Bauleo.
Duración: del 25 al 27 de agosto.
Taller: “Técnicas de Psicodiagnóstico”
Duración: del 22 al 31 de octubre.
1984 Taller: “Sobre Tecnología Educativa”
Impartido por el Psic. Guillermo Roquet (CEUTES).
Duración: 25 horas.
“Seminario permanente sobre educación no formal”
Impartido por el Colegio de profesores de la División de
1985-1986
Universidad Abierta.
Duración: de noviembre de 1985 a abril de 1986.
“Seminario permanente de actualización del personal
académico de la División de Universidad Abierta”
1985- 1989
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 336 horas.
"Elaboración de material didáctico. La infraestructura del
contenido y la derivación de objetivos para material de
1986 autoaprendizaje del SUA"
Impartido por la Lic. Margarita Castañeda.
Duración: 18 horas.

6
 “Seminario Nacional Tripartito sobre normas internacionales
del trabajo”
Organizado por la C.T.M., CONCAMIN y Secretaria del
Trabajo y Previsión Social.
Curso: “Diagnóstico y tratamiento del niño con daño
cerebral”
1988
Impartido por el Prof. Joaquín Castelán.
Duración: 12 horas.
"Seminario Permanente de Actualización del Personal
1989- 1990 Académico de la División de Universidad Abierta”
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
"Seminario Permanente de Actualización del Personal
Académico de la División de Universidad Abierta”
1990- 1991
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: junio de 1990 a diciembre de 1991.
"Uso y aplicación clínica del Inventario Multifásico de la
Personalidad (MMPI) 1 y 2"
1990 Impartido por el P.H. D. Ronald L. Scott bajo la organización
de la División de Posgrado.
Duración: 25 horas.
2do. curso: "Formación docente para el SUA"
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 20 horas.
1991
“Temas selectos del análisis de niños”
Impartido por el Departamento de Psicología Clínica.
Duración 16 horas.
"Seminario permanente de actualización y trabajo del
personal académico del SUAP"
1992
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: un mes, de enero a diciembre.
Cátedra Especial: “Rafael Santamarina”.
1992- 1993 Impartido por la Dra. Silvia Macotela.
Duración: 70 horas.
"Evaluación del aprendizaje escolar con exámenes
objetivos".
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 20 horas.
1993
“Tutores Automatizados”
Impartido por la Dra. Sandra Castañeda bajo la
organización de la División de Sistema de Universidad
Abierta.
7
 Duración: 20 horas.

"Una propuesta para la evaluación y el Tratamiento del niño

con retardo en el desarrollo"
1994
Impartido por la División de Educación Continúa.
Duración: 20 horas.
“Seminario Teórico-Metodológico. Grupo independiente de
profesores del SUA”
1994- 1996
Impartido por la División Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 20 meses.
"Manejo de un modelo para la detección temprana de
problemas de desarrollo"
1995
Impartido por la División de Educación Continúa.
Duración: 20 horas.
“Seminario Teórico-Metodológico. Grupo independiente de
profesores del SUA”
1996- 1997
Impartido por la División Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 3 horas a la semana.
“Seminario Teórico-Metodológico. Grupo independiente de
profesores del SUA”
1997- 1998
Impartido por la División Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 3 horas a la semana.
Ciclo de conferencias: "El Estado del Arte de los Procesos
Básicos de la Psicología"
1998
Impartido por los Profesores de la Facultad de Psicología.
Duración: 30 horas.
“Seminario Teórico-Metodológico. Grupo independiente de
profesores del SUA”
1998- 1999
Impartido por la División Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 3 horas a la semana.
Conferencia Taller: “Modelos de Evaluación”
Impartido por la Dra. Sandra Castañeda bajo la
organización de la División de Sistema de Universidad
Abierta.
1999 Taller: “Aprendizaje Basado en la Solución de Problemas”
Impartido por la División Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 25 horas a la semana.
“Seminario de metodología de la investigación”
Duración: de enero a abril, 40 horas.
“Seminario de metodología de la investigación”
2000
Duración: de marzo a noviembre, 40 horas.
8
 Curso- Taller: “Elaboración de textos autoinstruccionales: un
enfoque cognoscitivo”
Duración: 12 horas.
“1ª Jornada Académica 2001 del SUA Psicología
2001 Actualización de guías de estudio”
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P”
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: de enero a junio 2 horas por semana 40 horas.
Curso: “Metodología Cualitativa”
Impartido por el Dr. Fernando Luis González Rey.
2002 Duración: del 28 al 31 de octubre.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: de enero a junio, 2 horas por semana, 40 horas.
“Mesas Para el Cambio Curricular”
Duración: del 1º de octubre al 12 de noviembre.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
2002-2003 Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: de julio 2002 a abril 2003, 40 horas.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 30 horas.
2004-2
“Género y vínculo amoroso”
Impartido por la Dra. Lourdes Fernández Ruíz de la Facultad
de Psicología de la Universidad de la Habana, Cuba.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
2005-1 Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 30 horas.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
2005-2 Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 30 horas.
“Educación a Distancia”
Curso taller impartido en las Jornadas Académicas por los 30
años del Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de
2005 Psicología.
"Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: de enero a abril, 30 horas aprox.

9
 "Seminario permanente de trabajo académico del DSUA-P"
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 30, 31 de marzo y 1º de abril; 5 horas.
“Educación a Distancia”
Curso-Taller impartido en las Jornadas Académicas por los 30
años del Sistema de Universidad Abierta de la Facultad de
Psicología.
“Taller de Competencias”. Responsable: Comisión de
2006
Modelos de Enseñanza. 10 de marzo.
Curso “Psicología Social”
Impartido por la División de Sistema de Universidad Abierta.
Duración: 21 horas.
Curso “Psicología Social”
Impartido por la Facultad de Psicología.
Duración: del 21 al 25 de enero, 20 horas.
Taller: “Conceptualización, evaluación y tratamiento del
TEPT”
Impartido en el II Foro Internacional sobre Enseñanza Virtual y
Ciberpsicología. Facultad de Psicología, UNAM.
2008 Duración: 10 de diciembre.
“Psicología Social”
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA).
“Historia de la Psicología Social”
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA).
Duración: del 30 de junio al 4 de julio.
“Historia de la Psicología Social”
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA).
Duración: 25 de enero, 20 horas.
“Psicología Social de lo Colectivo”
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA).
Duración: 25 al 29 de enero, 20 horas.
2010
Curso: “Introducción a la Psiquiatría Forense”
Organizado por: El Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de
la Fuente Muñiz.
Duración: del 30 de junio al 2 de julio, 20 horas.

10
 Taller: “Actualización en el manejo de plataformas:
migración de Unidades 2010 de Enseñanza Interactiva
ALUNAM a MOODLE”
Duración: 14 al 18 de junio, 20 horas.
Seminario: El matrimonio cuantitativo-cualitativo: “El
paradigma emergente de investigación del siglo XXI”
Impartido por el Dr. Carlos Fernández Collado que junto con
Hernández Sampieri y Pilar Baptista; autores del libro:
Metodología de la Investigación (5ª), Best Seller.
Organizador: El Instituto Nacional de Ciencias Penales
(INACIPE).
Duración: de agosto al 4 de septiembre, 24 horas.
Seminario: “Psicología Criminológica. Plan de Estudios 2008.
Formación Docente: Vinculada a la Especialización de
Comunicación, Criminología y
Poder”. (Cuenta con Aval Institucional)
Duración: del 1º de febrero al 10 de junio y del 12 de agosto
al 16 de diciembre, 68 horas.
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA) “Psicología de la vida cotidiana”
Duración: del 24 al 28 de enero, 20 horas.
“Formación docente: Cultura, Tecnología y Diversidad
Coordinación de Psicología Social”.
Organizado por: El Área de Psicología Social.
Duración: Junio 27 al 30 de junio. 20 horas.
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA) “Formación docente: Psicología Social de la
Interacción”
Duración: del 25 al 29 de julio, 20 horas.
Implantación del Plan de Estudios 2008: “Primer Encuentro de
Profesores del SUA-P”
Organizado por: División del Sistema de Universidad Abierta
de Psicología.
Duración: 22 y 23 de noviembre, 15 horas.
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA): “Uso Educativo de la Plataforma Moodle en el
desarrollo de Unidades Interactivas de Aprendizaje para la
2012
impartición de asignaturas en el Sistema de Universidad
Abierta”.
Duración: del 1º al 25 de junio, 40 horas.
11
 “Biblioteca Digital UNAM: Búsqueda digital”
Duración: 5 y 7 de junio, 4 horas.
Implantación del Plan de Estudios 2008: “Segundo Encuentro
de profesores 2011 del SUA-P”.
Organizado por: División del Sistema de Universidad Abierta
de Psicología.
2013 Duración: 14 de marzo, 8 horas.
Actualización disciplinar: “Jornadas de Octubre del
Programa MEC-EDUPAZ. Ciudad, Cultura, Calidad de Vida,
Participación Ciudadana y Acceso al Conocimiento”
Duración: 24 de octubre y 14 de noviembre, 35 horas.
Programa de Actualización y Superación Docente (PASD-
DGAPA) “Formación docente: “Los juicios orales y la
participación de los psicólogos”
Duración: del 29 de septiembre al 13 de octubre, 20 horas.
“VII Seminario Nacional para la Prevención y Disuasión del
Fraude”
Impartido por ACFE-Capítulo México.
Duración: 18 horas.
Formación disciplinar: “Experiencias integrales en cárceles de
2014
mujeres”
Impartido por la Mtra. María Ana Folle.
Duración: del 24 al 28 de noviembre, 20 horas.
“Actividades educativas mediadas por Tic en la enseñanza
de la Psicología”
Impartido por Dra. Frida Díaz Barriga; Organizado por la
División del Sistema de Universidad Abierta de Psicología, en
el marco de la implantación de Prácticas.
Duración: 10, 12, 16, 17 y 18 de junio, 20 horas.
“Diseño de Portafolios Electrónicos Docentes y WebQuest”
Impartido por la Dra. Frida Díaz Barriga; Organizado por la
división del Sistema de Universidad Abierta de Psicología, en
2015
el marco de la implantación de Prácticas.
Duración: 3, 10, 17 y 24 de septiembre; 1º de octubre y 2 de
diciembre, 20 horas.
Curso: “El desahogo de los testimonios de peritos en
2017 psicología en el Nuevo Sistema de Justicia Penal”
Duración: 4 y 25 de marzo, 1 y 8 de abril de 2017, 20 horas.

12
 Curso: “Hacia perfiles por competencias en las
Especializaciones en Psicología”
Impartido por la Dra. Sandra Castañeda Figueiras.
Los días: 31 de agosto, 1 de septiembre y asesorías por
Especialización durante el mes de septiembre de 2017.
Duración: 30 horas.
Curso-Taller: “El desahogo de los testimonios de peritos en
psicología en el Nuevo Sistema de Justicia Penal”
Duración: 4, 25 de marzo, 1 y 8 de abril 2017, 20 horas.
Curso-Taller: “El practicum en la Formación Profesional del
Psicólogo”
2019
Impartido por: Dr. Miguel Zabalza Beraza
15 de octubre 2019
Aprendizaje: “Servicio en la Formación en la Práctica
Profesional de la Psicología”.
2020
Impartido por: Dra. Belinde García Cabrero
23 de enero 2020

Conferencias, coloquios, encuentros,

A.1.1.2. foros, simposio, etc.
“Conferencias Temáticas”. Organizado por la Universidad
Nacional Autónoma de México.
“Foros Locales del Congreso Universitario”. Organizado por
1990 la Universidad Nacional Autónoma de México.
Mesas redondas previas al Congreso: "Al encuentro de la
Psicología Mexicana". Organizado por la Universidad
Nacional Autónoma de México.
Simposio Internacional "Perspectivas de la Educación
Abierta y a Distancia para el siglo XXI". Organizado por la
1992
Coordinación de la División de Sistema de Universidad
Abierta de Psicología.
“Primer Simposio Metropolitano de Psicología Aplicada”.
1994 Organizado por la Coordinación de Formación en Servicios
Facultad de Psicología.
Simposio Internacional "Psicología y Problemática Social".
1995
Organizado por la Coordinación de Formación en Servicio.
Jornadas Académicas por los 30 años del Sistema de
2005
Universidad Abierta de la Facultad de Psicología
13
 Conferencias Magistrales:
1. “Perspectivas de la Educación a Distancia en la
UNAM”. Por el Dr. Francisco Cervantes Pérez.
Coordinador de Universidad Abierta y Educación a
Distancia de la UNAM
2. “La Sociedad de la Información, Tecnología y
Universidad”. Por el Dr. Alejandro Pisanty Baruch.
Director General de Servicios de Cómputo
Académico de la UNAM.
3. “La transición del Sistema Abierto a la Educación a
Distancia”. Por el Mtro. Prócoro Millán Benítez. Director
General de Planeación de la UNAM.
4. “Recursos Computarizados en la Educación Abierta.
Una visión psicoeducativa.” Por el Dr. Felipe Tirado
Segura, Ex Director de la Facultad de Estudios
Superiores Iztacala. Jefe del Proyecto de Investigación
Psicoeducativa de la FES Iztacala.
5. “El SUA desde sus orígenes. Reflexiones a 3 décadas
de su fundación”. Por el Dr. Eduardo Téllez y Reyes
Retana, Ex Coordinador de Universidad Abierta de la
UNAM. Asesor del Centro Regional de Estudios sobre
Planeación Educativa PueblaPanamá (CREPEPP).
Simposio: “Abuso Sexual en niños y adolescentes”. Instituto
Nacional de Pediatría. Clínica de Atención Integral al Niño
Maltratado. Academia Nacional de Medicina. Academia
Mexicana de Pediatría. 12 de febrero.
“Alienación Parental: ¿un problema médico o jurídico?”.
2007 Instituto Nacional de Pediatría. Clínica de Atención Integral
al Niño Maltratado. Academia Nacional de Medicina.
Academia Mexicana de Pediatría. 5 de noviembre.
Mesa redonda: “¿Maltrato infantil o derecho a corregir?”.
Instituto Nacional de Ciencias Penales y la Procuraduría
General de la República. 10 de diciembre.
Simposio: “Maltrato Infantil: asociación con alteraciones en
la conducta alimentaria”. 2 de junio.
“XXIII Reunión Anual de Investigación”. 3, 4 y 5 de
2008 septiembre.
“II Foro Internacional sobre Enseñanza Virtual y
Ciberpsicología”. Facultad de Psicología, UNAM. 8 y 9 de
diciembre.

14
 2009 “XXIV Reunión Anual de Investigación”. 5, 6 y 7 de octubre.

“El crimen organizado y terrorismo en el marco de la

seguridad nacional”. Organizado por el Instituto de
2010 Formación Profesional de la Procuraduría General de
Justicia del Distrito Federal. Conferencia Magistral de la Dra.
María de la Luz Lima Malvido. 4 de noviembre.
“Popper y la Epistemología de las Ciencias Sociales”.
Seminario de Historia de la Filosofía y el Proyecto
2011
“Instrumentos científicos históricos, cognición y enseñanza
de la ciencia”. 6 de enero.
“4ª Semana de la Salud Pública”
Instituto Nacional Electoral
2019
Dirección Ejecutiva del Registro Federal de Electores
19 al 22 de noviembre.
Mesa de diálogo: “La prevención y la seguridad
ciudadana: una visión desde Europa”. Por el Dr. Gían Guido
2020
Nobili. Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM.
24 de febrero.

A.2. Trayectoria Académica

A.2.1. Reconocimientos y Premios

A.2.1.1. Reconocimientos personales
Mención Honorífica en el examen profesional de
1979 Licenciatura.
Mejor promedio de la generación. Maestría en
Victimología. Instituto Nacional de Ciencia Penales.
2004
Generación 2002- 2004.
Medalla Conmemorativa y Reconocimiento por el trabajo
realizado en el claustro académico para la reforma del
2010
estatuto del personal académico (EPA).
Mérito Universitario.
2011
35 años de antigüedad
Mención Honorífica en el examen Doctoral en Ciencias
Penales y Política Criminal.
2012
En el Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE)
Integrante de la Terna para la Dirección de la Facultad de
15
 2013 Psicología, UNAM, período 2013-2016. Mayo 2013.

Reconocimiento al Mérito Universitario y Antigüedad

2016
Académica. Mayo 2016.
Reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz.
Se otorga a las universitarias sobresalientes en sus áreas de
2017
conocimiento en sus ámbitos de desempeño profesional.
Entregado en marzo de 2017.

A.2.1.2. Reconocimientos a través de alumnos

Obtención del 2º lugar en el Concurso Universitario de
Servicio Social 1993 “Dr. Gustavo Baz Prada” en la tesis
dirigida de los alumnos: Contreras Manrique, Francisco
1993 Javier y Bautista Espinosa, José de Jesús.
Primer lugar en el concurso a la mejor tesis, promovido por
la Secretaría de Seguridad Pública del DF. Estudiante:
Blanca Lilia Guerrero Rivera.
Dirección de tesis: Dra. Ma. del Carmen Montenegro Núñez
Título de la tesis: “El daño emocional de tres víctimas de
2014 secuestro extorsivo en una misma familia: una experiencia
profesional”.
El dictamen se dio el día 14 de noviembre.
Medalla Alfonso Caso
Edna Mayra Valderrama Noguez fue seleccionada por el
Programa Único de Especializaciones en Psicología para
recibir la Medalla Alfonso Caso.
Nombre de la tesis: La honestidad quebrantada por el
ejercicio del poder público.
Directora de tesis: Dra. Ma. del Carmen Montenegro Núñez
Recibió la Medalla Alfonso Caso en noviembre 2019
El Grupo de Investigación en Docencia Diseño Educativo y
2019 TIC (GIDDET) de la Facultad de Psicología y el Centro de
Autonomía Personal y Social, A.C. (CAPyS), otorgaron una
constancia por contribuir al Campo de La inclusión con
personas con discapacidad, a través de la dirección de la
tesis denominada: “Inclusión de Personas con
discapacidad: un análisis a través del lenguaje y políticas
públicas”.
Tesis desarrollada por el estudiante Fernando Javier Polo

16
 Martínez

MENCIONES HONORIFICAS
El Alzheimer y su impacto psicosocial en el cuidador
2012 Primario.
Alumna: Esther González Ovilla
El daño emocional de tres víctimas de secuestro extorsivo
en una misma familia: una experiencia profesional.
Alumna: Blanca Lilia Guerrero Rivera
Conocimiento de los conceptos relacionados con el tema
de la adicción a sustancias psicoactivas y su impacto en
las intervenciones psicológicas.
Alumna: Karla Ballesteros Rojas
El devenir histórico de la pareja, de la elección a la
reparación o permanencia en el vínculo: resignificación de
una intervención psicológica.
Alumna: Martha Eugenia Moya Torres
Validación social del proceso de admisión y de la
intervención en un centro de consulta externa.
Alumna: Álvarez León Laura Cecilia
La discriminación por orientación sexual y su impacto en la
salud mental evaluada a través de estrés.
2013 Alumno: Emmanuel Said Baeza Torres
La discriminación de los infectados por VIH/Sida.
Alumno: Isaías Pedraza Trejo
Políticas públicas y los dispositivos utilizados por la familia, la
escuela y la iglesia para preservar la violencia masculina.
Alumnos: Pamela Morales Cobos y Román Velázquez
Barrón
La trata de niños con fines sexuales. Análisis de los factores
2014 psicosociales y las políticas públicas.
Alumna: Laura Garnica Quintero
La visibilización de la violencia contra la mujer, ejercida por
su pareja y su reflejo en las nuevas generaciones de
mujeres.

17
2015 Alumna: Norma Laura Torres Segura
Análisis de las periciales psicológicas vinculadas a la
violencia sexual en niños y niñas: base de un protocolo de
actuación psicológica.
Alumna: María Soledad Alarcón Moreno
Pasión Homicida: Análisis de los discursos que se entretejen
2016 en el crimen pasional.
Alumna: Assul Odette Miguel Puertas
Atención psicológica en proceso de reinserción social.
2017
Alumna: Claudia Elizabeth Oyaguren Rueda
La atención a la salud mental en el Hospital ‘Doctor Darío
Fernández Fierro del ISSSTE.
Alumna: González Meneses, E.M.
2018
Consejería jurídica y de servicios legales de la Ciudad de
México.
Alumna: Galván Campuzano A. C.
Construyendo la Discapacidad: lenguaje, percepción
2019 colectiva y políticas públicas.
Alumno: Polo Martínez Fernando J.

POSGRADO ESPECIALIZACIÓN
Mascaras sociales del lenocinio: análisis jurídico y
representaciones sociales como puntos de contraste.
Alumna: Rosario Andrade Cortes
Examen Profesional: 24/03/2017
2017
La honestidad quebrantada por el ejercicio del poder
público.
Alumna: Lic. Edna Mayra Valderrama Noguez
Examen Profesional: 8/11/2017
Juvenicidio Simbólico: Factores Relacionados a la
Reincidencia Delictiva en Jóvenes.
2019
Alumna: Angélica Ramírez Dávila
Examen Profesional: 28/03/2019
A la fecha lleva más de 30 Tesis Dirigidas que han sido
aprobadas con Mención Honorífica.

18
A.2.2. Invitaciones académicas
Por parte de:
Universidad Autónoma de Yucatán
Para impartir el curso de “Peritajes Psicológicos”.
Por parte de:
Universidad Federal de Bahía.
Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural
suscrito entre la Universidad Nacional Autónoma de México y
la Universidad Federal de Bahía.
Por parte de:
Facultad de Psicología de la UNAM
Se me invitó, como representante del personal académico, a
dirigir unas palabras en la ceremonia de entrega de medallas
2011
y diplomas de antigüedad académica y mérito universitario.
Por parte de:
Escuela Nacional de Antropología e Historia
Posgrado en Antropología Social
Para comentar la ponencia: “Androginia en los jóvenes.
Prácticas discursivas y representaciones corporales”.
Por parte de:
XIV Congreso Nacional de Criminología
Como expositora en: “Criminología, cultura de la legalidad y
crimen organizado”.
Por parte de:
Comisión Nacional de los Derechos Humanos
2012 Como conferencista: “La detección del daño emocional en
las víctimas del delito, un riesgo de revictimización”.
Por parte de:
Facultad de Psicología UNAM
Para presentar el Libro “El don y la palabra. Un estudio
socioantropológico de los mensajes póstumos de suicida”.
Por parte de:
Asociación de examinadores de fraude certificados. ACFE-
2013
Capítulo México.
Para impartir Conferencia Magistral.
Por parte de:
Universidad Autónoma de Yucatán
Para impartir el curso “Evaluación Psicológica Forense en el
Ámbito Penitenciario”.

19
 Por parte de:
Facultad de Psicología de la UNAM
Evaluar la pertinencia y viabilidad de una publicación.
Proyecto Grado Cero
Facultad de Derecho. PAPIIT RA301013
Participar como ponente en el CONGRESO “Miradas
multidisciplinarias a la criminalidad”.
Por parte de:
Instituto Nacional de Antropología e Historia. CONACULTA
Participar en el COLOQUIO: Nota roja. Lo anormal y lo
criminal en la historia de México.
Por parte de:
Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Al XXII Congreso
2014 Mexicano de Psicología
Para participar en SIMPOSIO.
Por parte de:
Asuntos Internos de la Policía Federal
Para dictar la Conferencia con el tema Manipulación del
polígrafo y su eficacia en la medición de reacciones
corporales no controlables.
Por parte de:
Universidad Tepantato
Diplomado “Alienación Parental”
Para participar como ponente con el tema de Victimología.
Por parte de:
Facultad de Psicología, UNAM
2015 Comentarista en la conferencia: “Violencia y crimen
organizado en México: 2008-2015” que dictó al Dr. Eduardo
Guerrero Gutiérrez.
Por parte de:
Programa de Posgrado de Derecho de la UNAM y del Instituto
Nacional de Ciencias Penales.
Para participar en el Primer Seminario: Múltiples Miradas de la
Criminalidad, como comentarista en la mesa de: “Juventud y
Criminalidad”
2016 Fecha: 15 de marzo
Por parte de:
Coordinación del Programa Único de Especializaciones,
UNAM.
Para participar en el ciclo de Conferencias: “Locura y salud
mental en México”.
Fecha: 11 de abril

20
 Por parte de:
Coordinación de Psicología Clínica y de la Salud
Para participar en el Segundo Ciclo de Conferencias de
Psicología Jurídica.
15 de agosto
Por parte de:
Dirección General de Orientación y Atención Educativa
Para participar en el ciclo de conferencias, con el tema:
Criminalización y violencia juvenil.
24 de abril
Por parte de:
Dirección General de Tratamiento para Adolescentes
(DGTPA). Ciclo de Conferencias Magistrales.
23 y 24 de abril
Por parte de:
Subsecretaria de Sistema Penitenciario
Para participar en Ciclo de Conferencias Magistrales.
8 de mayo
2017
Por parte de:
División de Estudios Profesionales
Coordinación de Psicología Educativa
Para participar en el 2° Coloquio Internacional de
Experiencias Educativas Mediadas por Tecnología: Inclusión y
Justicia Social.
11 de octubre
Por parte de:
Secretaria de Atención a la Comunidad Universitaria
Dirección General de Orientación y Atención Educativa
Para participar en el Vigésimo Primera Exposición de
Orientación Vocacional “Al Encuentro del Mañana”.
21 de agosto
Por parte de:
Instituto Nacional de Ciencias Penales
Para participar como conferencista en el Seminario de
Justicia para niños, niñas y adolescentes: avances y agenda
pendiente.
11 de abril
Por parte del:
2018
Centro Nacional de Derechos Humanos
Para participar en la mesa de análisis “Atención psicológica a
niñas, niños y adolescentes víctimas de violencia”.
6 de julio
3er Foro de Familia
Desafíos para la familia en el siglo XXI
Foro conformado por la Facultad de Psicología, Facultad de
21
 Derecho y Facultad de Trabajo Social Para participar en la
mesa de Custodio de los Hijos.
26 de octubre
Por parte del:
Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS
Mexicano)
Evento de Colaboración e Intercambio Cultural.
30 de julio
Por parte de la:
Subsecretaria del Sistema Penitenciario
Inaugurar el Diplomado en Psicología: Transgresión, Castigo y
Reinserción Social.
19 de marzo
Por parte del:
Secretario del H. Consejo Técnico de la Facultad de
Psicología
Invitación para formar parte de la Comisión que tendrá como
función promover la atención integral a casos de violencia
de género, en la Facultad de Psicología.
2019
21 de marzo
Primer Congreso Nacional de Psicología Jurídica
“La Praxis Interinstitucional: Psicología Criminal y Forense”
Invitación como ponente
12 de abril
Por parte del:
Seminario Universitario Interdisciplinario sobre Seguridad
Ciudadana en México
Invitación para ser ponente en el 1er Congreso Internacional
sobre Seguridad Nacional en México
Fecha: 6 de noviembre
Por parte de la:
Dirección Ejecutiva del Registro Federal de Electores
Para participar como ponente y asistente a la 4ª Semana de
la Salud Pública
Del 19 al 22 de noviembre
2019 Por parte de la:
Directora General del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONACYT), para participar
Como evaluadora de las propuestas de proyectos
presentadas en el marco de la Convocatoria “Ciencia de
Frontera 2019”.
22
 11 de diciembre

Por parte de:

CONACYT
Para participar como evaluadora de las propuestas de
proyectos presentadas en el marco de la Convocatoria
“Ciencia de Frontera 2019
Programa a evaluar: Perfilación Criminológica del Grupo
Universitario de Puebla, A.C.
Preevaluación: 20 de abril 2019
Evaluación Plenaria: 10 de junio 2019
Por parte del:
Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE)
2020 Para participar en el panel ¿Qué podemos aprender en
Torreón?
14 de enero de 2020
Participación en Organizaciones
A.2.2.
Científicas Profesionales

A.2.2.1 Sociedades a las que pertenezco

• Sociedad Mexicana de Criminología
• Seminario Universitario Interdisciplinario sobre Seguridad
Ciudadana en México.
• Red Social de Victimología

A.3. Experiencia Profesional

Práctica Clínica
• Terapia
1974- 2018
• Psicodiagnóstico
• Peritajes Psicológicos
Servicios Corporativos Fuerza, S.A. de C.V.
1983 • Evaluación psicológica al personal que labora en la
institución.

23
 Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE): “Instituto Matías
Romero”.
1992-1993 • Diseño de un modelo de evaluación psicológica y su
aplicación en la selección de aspirantes al Servicio
Exterior Mexicano.
Procuraduría General de Justicia del D.F.
• Diseño y desarrollo del modelo de Evaluación
-1997 Psicológica y su aplicación en la selección de
aspirantes a Agentes del Ministerio Público, Peritos y
Policías Judiciales.
Petróleos Mexicanos. UNAM / PEMEX.
Ponente en el Diplomado impartido a los jefes de recursos
1995 humanos en Ciudad del Carmen, Tabasco, Poza Rica y D.F.
• Tema: "La Selección de Personal”.

Consejo de la Judicatura Federal. Instituto de la Judicatura

Federal.
• “Evaluación psicológica en el Segundo Concurso
Interno de Oposición para la Designación de
1997-1998
Magistrados de Circuito”.
• “Evaluación Psicológica en el Segundo Concurso
Interno de Oposición para la Designación de Jueces
de Distrito”
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior,
A.C. CENEVAL – Sistema Nacional de Seguridad Pública.
• “Diseño y desarrollo de perfiles de competencia y
1998-2010 elaboración de exámenes de competencias para los
Servidores Públicos: Agentes del Ministerio Público,
Peritos, Policías Judiciales, Guardias Penitenciarios y
Policía Preventiva”.
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior,
A.C. CENEVAL
• Diseño, desarrollo e implementación del Modelo de
Evaluación Psicológica, a través del cual se evaluó a
nivel nacional a 11 figuras diferentes de Servidores
1998-2009 Públicos.
El modelo de evaluación psicológica se instrumentó en
el marco del Convenio El CENTRO NACIONAL DE
EVALUACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C.
(CENEVAL),
Es una obra que cuenta con derechos de autor.

24
 Desarrollo Integral de la Familia, DIF-D.F. Subdirección de
Promoción Comunitaria Jud. Técnico Normativo. Dirección
de Promoción y Desarrollo.
1999 • Participación en el diseño y elaboración del perfil
psicolaboral del personal de mandos medios de los
Centros Asistenciales de Desarrollo Infantil.
Instituto Federal Electoral. Dirección ejecutiva de
administración. Dirección de Personal.
2000 • Asesoría para la elaboración del nuevo modelo de
Evaluación Psicométrica al Personal de la Rama
Administrativa.
Policía Federal Preventiva (PFP).
• Diagnóstico del modelo de evaluación psicológica.
• Diseño del nuevo modelo de evaluación psicológica. La
2005 -2006 Personalidad en el nuevo modelo de evaluación
psicológica
• Curso dirigido a los psicólogos de la institución:
- La Evaluación de la inteligencia en la PFP.
Secretaría de Comunicaciones y Transportes (S.C.T.)
• Diagnóstico del modelo de evaluación psicológica.
• Diseño de un nuevo modelo de evaluación psicológica.
• Cursos dirigido a los psicólogos de la institución
- Curso de actualización de evaluación psicológica
2006-2007 y dirigido a los psicólogos de la institución.
2009 - Construyendo un lenguaje psicológico común
- Los accidentes de trabajo, el estrés y la fatiga
laboral
- La Evaluación de la inteligencia
- La Evaluación de la personalidad
- Método de Investigación
Centro de Control de Confianza de la Secretaria de Seguridad
Pública del D.F.
• Curso Taller sobre pruebas psicológicos dirigido a los
2009-2011 psicólogos de la Institución
• Obtención del Perfil Psicológico del personal administrativo
y operativo que labora en la SSP-DF, mediante el estudio y
análisis de 28,000 empleados.
Dirección General de Prevención y Readaptación Social del
2010
D.F. Instituto de Capacitación Penitenciaria.

25
 • Asesoría para la construcción del modelo de
evaluación psicológica en el proceso de selección
para el puesto de técnico en seguridad.
Duración: 6 meses.
Subsecretaria de Seguridad Pública del Distrito Federal.
Subsecretaría de Desarrollo Institucional.
• Elaboré el Perfil Socio-Psicológico del Personal
Administrativo y Operativo que labora en la SSP-DF. La
Plantilla estuvo comprendida por 28 094 personas tanto
del área administrativa como de la operativa
correspondiente a la Secretaría de Seguridad Pública
del D.F.
• Se tuvo como base los resultados del MMPI-2 y los
datos sociodemográficos de todo el personal.
• Se estableció el perfil, teniendo como variable
dependiente, el dictamen con el MMPI y variables
independientes: o Género o Edad o Escolaridad o
Área y Delegación en que trabajo
Auditoria Superior de la Federación, a través de Educación
Continua de la Facultad de Psicología.
• Elaboración de perfiles de puesto en grupo
2013 colaborativo con los psicólogos de la institución. Del 25
al 30 de octubre.
Orientado para los psicólogos responsables de la
selección y promoción del personal de la institución.
Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal, a través de
Educación Continua de la Facultad de Psicología.
• Diseño, desarrollo y aplicación de cuatro exámenes
2015 para calificar a los aspirantes a peritos en las áreas de
especialización: Psicología General, Psicología
Educativa, Paidopsicología y Adopción. El examen se
aplicó el 3 de marzo.

B Labores Docentes y Formación de

Recursos Humanos

B.1. Labor docente

1974-1976 A) Asignaturas impartidas en la Licenciatura (SUA), Plan 1971

26
 • Matemáticas I
• Matemáticas II
• Estadística Descriptiva
• Estadística Inferencial
• Teorías de la Personalidad
Tronco • Psicopatología
Básico • Evaluación de la Personalidad
• Psicología Clínica

▪ Integración de estudios psicológicos

▪ Pruebas de la personalidad
▪ Psicología Clínica y Psicoterapia
▪ Teoría y técnica de la entrevista
▪ Psicopatología de la época del
crecimiento
▪ Introducción a la Psicoterapia
1977-2018
▪ Psicodinámica de Grupo I
▪ Teoría general y especial de las
neurosis
Área de ▪ Teoría general y especial de las
Psicología psicosis
Clínica ▪ Desórdenes orgánicos de la conducta
▪ Modificación de conducta
▪ Diagnóstico psicométrico en clínica
▪ Teorías de la personalidad II
▪ Psicodinámica de grupos II
▪ Psicología clínica y psicoterapia II
▪ Rehabilitación conductual
B) Asignaturas impartidas en la Licenciatura (SUA), Plan de
estudios
2008
• Teoría y Técnica de la Entrevista I
• Psicodiagnóstico I
• Psicodiagnóstico II
2011-2018 • Integración de Informes Psicológicos
• El delito una construcción social
• Sexualidad humana y género
• Psicopatología y Personalidad
Nota: Todas las asignaturas SUA se impartieron en modalidad grupal e
individual
27
 C) Asignaturas impartidas en el Programa de Alta Exigencia
Académica (PAEA) de la Licenciatura en Psicología
• Evaluación de la Personalidad
• Teorías de la personalidad I
• Teorías de la personalidad II
• Teoría General y Especial de las
Neurosis
• Teoría General y Especial de las
Psicosis
2001-2011 • Desordenes Orgánicos de la
Conducta
• Desórdenes Orgánicos de la
Conducta Sociopatías y Personalidad
Sociopática
• Psicología Clínica
• Psicoterapia I
• Introducción a la Psicoterapia

F) Facultad de Filosofía y Letras: Licenciatura en Pedagogía.

• Psicotecnia I
1998
• Psicotecnia II

G) Cursos impartidos a Nivel Posgrado

Evaluación de la Personalidad I; Especialidad en

Psicoterapia de Grupo en Instituciones.
1992-1998
Evaluación de la Personalidad II; Especialidad en
Psicoterapia de Grupo en Instituciones.
EN LICENCIATURA
• Teoría y Técnica de la Entrevista
• Psicodiagnóstico I
2010-2019 • Psicodiagnóstico II
• Integración de Informes Psicológicos
• Sexualidad Humana
• El Delito una Construcción Social
EN LA ESPECIALIZACIÓN
• El delito una construcción social.
Especialidad en Comunicación,
Criminología y Poder.
2013-2019 • La Ley, su Infracción, el Castigo y la
Prevención. Especialidad en

28
 Comunicación, Criminología y Poder.
• Intervención Psicocriminológica.
Especialidad en Comunicación,
Criminología y Poder.

D) Curso de Prerrequisitos para los aspirantes a la Maestría

en Psicología Clínica de la División de Estudios de
Posgrado en la Facultad de Psicología.
• Teorías de la personalidad I
• Teorías de la personalidad II
• Teoría General y Especial de las
Neurosis
• Teoría General y Especial de las
1978-1983 Psicosis
• Desordenes Orgánicos de la
Conducta
• Desórdenes Orgánicos de la
Conducta Sociopatías y Personalidad
Sociopática
• Psicología Clínica
• Psicoterapia I
• Introducción a la Psicoterapia

Cursos y/o talleres extracurriculares en la

B.1.1. UNAM
1982-1984 Seminario para los alumnos de Psicología Clínica.

Curso: Pruebas Psicológicas 1a Parte. Dirigido al personal y

alumnos del Centro de Estudios del Niño Especial de la
Facultad de psicología UNAM. Duración 12 horas.
1986
Curso: Interpretación de pruebas psicológicas. Dirigido al
personal y alumnos del Centro de Estudios del Niño Especial
de la Facultad de Psicología, UNAM. Del 12 de septiembre al
31 de Octubre. Duración 16 horas.

Curso: “Aplicación e Interpretación Clínica del WAIS”. División

1988 de Educación Continua de la Facultad de Psicología. Agosto,
1988. Duración: 15 horas.
29
 Curso: “Aplicación e Interpretación del Test de la Figura
Humana Machover y HTP (Casa, Árbol, Persona)”. División de
Educación Continua de la Facultad de Psicología. Marzo,
1989. Duración: 26 horas.

Curso: “Evaluación de Selección de Personal”. División de

Educación Continua de la Facultad de Psicología. Junio, 1989.
1989 Duración: 26 horas.

Curso: “Interpretación Clínica del WAIS”. División de

Educación Continua de la Facultad de Psicología. Octubre,
1989. Duración: 12 horas.

Curso: “Hábitos de Estudio” para alumnos de la División de

Universidad Abierta de Psicología.
Curso: “Instrumentos de evaluación en la Selección de
Personal (WAIS, Machover y Frases Incompletas)”. División de
Educación Continua de la Facultad de Psicología. Febrero,
1990; Marzo, 1990; Junio, 1990 y Octubre, 1990. Duración: 12
horas cada curso.
1990- 1992
Curso propedéutico: “Pruebas del Dibujo de la Figura
Humana”. A los aspirantes a la Especialidad en Psicología
Clínica y Psicoterapia de Grupo en Instituciones. Octubre
1990; Septiembre, 1991; Agosto, 1992 y Junio, 1992. Duración:
3 horas cada curso.
Seminario “Temáticas del Área de Psicología Clínica” para los
1990 alumnos del SUA. De Febrero a Junio y de Julio a Noviembre.
Duración: 2 horas por semana por curso.
“Curso de inducción” Dirigido a los alumnos de nuevo ingreso
del Sistema de Universidad Abierta. Noviembre, 1990;
1990- 2000
Noviembre, 1991; Octubre, 1992; Mayo, 1998 y Junio, 2000.
Duración: 3 horas por curso.
Curso “Los tests de la Figura Humana y su Aplicación en los
ámbitos Clínico y Laboral”. Organizado por: División de
Educación Continua de la Facultad de Psicología. 14 de
marzo. Duración: 16 horas. Noviembre 1991 (Duración: 3
1991 horas).
Curso: “Manejo de pruebas de Inteligencia en los ámbitos
Educativo, Industrial, Clínico (WAIS, Beta y Raven)”.
Organizado por: División de Educación Continua de la
Facultad de Psicología. 4 de Diciembre. Duración: 20 horas.

30
 Curso: “Integración de la batería Psicológica: dirigido a
problemas de aprendizaje”. Organizado por: División de
1991- 1992 Educación Continua de la Facultad de Psicología. De
octubre 1991 a febrero de 1992 con duración de 24 horas y
de octubre 1991 a febrero de 1992 con duración de 40 horas.
Taller: “Interpretación de pruebas Psicológicas”. Dirigido a los
alumnos del área de Psicología Clínica de la División de
1991-1999
Universidad Abierta. Semestres 1999-1 y 1999-2. Duración: 2
horas por semana.
Curso: “Las pruebas proyectivas en la Selección de Personal
(McClelland, y Frases Incompletas, Figura Humana)”. División
de Educación Continua de la Facultad de Psicología. Junio,
1992. Duración: 20 horas.
1992
Taller: “Evaluación de la Personalidad en la Selección de
Personal”. Organizado por la División de Universidad Abierta
de Psicología UNAM.
Diciembre, 1992. Duración: 16 horas.
Curso: “WISC-R para niños con problemas, audición, lenguaje
y aprendizaje”. Organizado por el Departamento de
Psicología Educativa de Estudios Profesionales. Junio, 1993.
Duración: 12 horas.
1993
Curso: “Una nueva conceptualización en el Proceso de
Selección de Personal”. Organizado por: División de
Educación Continua de la Facultad de Psicología. 9 de
diciembre. Duración: 20 horas.
Curso: “Instrumentos de evaluación psicológica en la
Selección de Personal: Entrevista y Pruebas Psicológicas”.
Organizado por: División de Educación Continua de la
Facultad de Psicología. Marzo, 1994. Duración: 24 horas.
Taller: “Interpretación de pruebas psicológicas aplicadas en
la Selección de Personal”. Organizado por: División de
Educación Continua de la Facultad de Psicología. 22 de abril.
Duración: 20 horas.
1994 Curso: “Aplicación e interpretación clínica del test de la
Figura Humana Machover y el HTP”. Organizado por: División
de Educación Continua de la Facultad de Psicología. 9 de
mayo. Duración: 16 horas.
Taller: “La Evaluación de la Inteligencia y la Personalidad en
Selección de Personal (WAIS, Beta, Machover, y 16 PF)”.
Organizado por: División de Educación Continua de la
Facultad de Psicología. Junio y Noviembre, 1994.
31
 Duración: 20 horas cada curso.

Curso: “Evaluación del proceso tradicional en Selección de

Personal”. Organizado por: División de Educación Continua
de la Facultad de Psicología. Septiembre, 1994. Duración: 20
horas.
Taller: “Figura Humana: Machover y Test de la Lluvia.
Aplicaciones en los ámbitos clínico y educativo”. Organizado
por: División de Educación Continua de la Facultad de
Psicología. Diciembre, 1994. Duración: 20 horas.
Curso: “La Evaluación Psicológica en la Selección de
Personal”. Organizado por: División de Educación Continua
de la Facultad de Psicología. Febrero, 1995.
Duración: 20 horas.
Curso: “Manejo de las Pruebas Psicológicas en las áreas
laboral y clínica: Inteligencia (WAIS) y Personalidad
1995 (Machover)”. Organizado por: División de Educación
Continua de la Facultad de Psicología. Abril, 1995.
Duración: 20 horas.
Conferencia: “El adolescente y la orientación vocacional: un
punto de vista crítico”. Organizado por: División de Educación
Continua de la Facultad de Psicología. Marzo, 1995.
Duración: 3 horas.
Taller: “La Evaluación de la Inteligencia y la Personalidad en
las áreas Clínica y Laboral”. Organizado por: División de
1996 Educación Continua de la Facultad de Psicología. Agosto,
1996.
Duración: 20 horas.
Seminario: “Análisis y supervisión de casos”. Dirigido a los
alumnos del área de Psicología Clínica de la División de
2000 -2001
Universidad Abierta. Semestres:
2000-I, 2000-II y 2001-I. Duración: 2 horas. Por semana.
Taller: “Casos clínicos para los alumnos del Área de Clínica y
Evaluación de la Personalidad”. Organizado por la División
2002
de Universidad Abierta.
Semestre 2002-2. Duración: 2 horas. por semana.

32
 Curso: “Evaluación psicológica: objetivos, valoración e
integración del estudio en los ámbitos clínico y laboral”.
2003 Organizado por: División de Educación Continua de la
Facultad de Psicología. Del 3 a 6 de marzo. Duración: 20
horas.
Taller: “Casos clínicos para los alumnos del Área de Clínica”
Organizado por la División de Universidad Abierta. Semestres
2003- 2004
2003-1, 2003-2 y 20041.
Duración: 2 horas a la semana por curso.
“Seminario de Análisis de Casos Clínicos”. Dirigido a los
alumnos del 6º semestre y área de Psicología Clínica de la
División de Universidad Abierta. Semestres 2004-2; 2005-1;
2004 - 2005-2 (matutino y vespertino); 2006-1 (matutino y
2008 vespertino); 2006-2 (matutino y vespertino); 2007-1 (matutino
y vespertino); 2007-2 (matutino y vespertino); 2008-1
(matutino y vespertino) y 2008-2
Duración: 30 horas por curso.
Diversos temas de apoyo a la asignatura de “Evaluación de
la Personalidad”: Asesoría en Modalidad Grupal en la
2005 -
División de Universidad Abierta. 2005-2 (matutino y
2006
vespertino) y 2006-1 (matutino y vespertino) Duración 14
horas por curso.
Psicología Criminológica: “El delito una construcción social”.
Hacia el cambio curricular. Grupo Piloto: Alumnos del 8º
Semestre del SUA.
2007 Semestre 2007-1. Duración: 30 horas.
Psicología Criminológica: “Intervención Criminológica”.
Hacia el cambio curricular. Grupo Piloto: Alumnos del 9º del
SUA. Semestre 2007-2. Duración: 30 horas.
Actividades académicas en Modalidad Grupal en la División
de Universidad
2009
Abierta. Módulo II “Terapéutico” del Área de Psicología
Clínica”. Duración 30 horas.
Asesoría en Modalidad Grupal en la División de Universidad
Abierta de la asignatura de apoyo a la asignatura de
2009 –
“Evaluación de la Personalidad”. Durante el Semestre 2009-2
2011
(matutino y vespertino); 2010-2 (vespertino) y 2011-2
(vespertino). Duración 14 horas por curso.

33
 Actividades académicas en Modalidad Grupal en la División
de Universidad
Abierta. Módulo II “Terapéutico” del Área de Psicología
2009 – Clínica”. 2009-2 2011-1; 2013-1; 2014-1 y 2014-2.
2014 Duración 30 horas por curso.
Actividades académicas en Modalidad Grupal en la División
de Universidad
Abierta. Módulo III “Prevención” del Área de Psicología
Clínica”. 2009-2 y 2014-2. Duración 30 horas por curso.
Actividades académicas en Modalidad Grupal en la División
de Universidad
2010 -
Abierta. Módulo I “Diagnóstico” del Área de Psicología
2015
Clínica”. 2010-2; 2011-1; 2013-1; 2014-1 y 2015-1.
Duración 30 horas por curso.
Seminario de “Psicodiagnóstico Infantil: Análisis de casos
clínicos”. Dirigido a los alumnos del PLAN DE ESTUDIOS 2008
2011
del SUA que cursaron: Teoría y Técnica de la Entrevista I y
Psicodiagnóstico I. Duración 30 horas.
Curso Especial de la asignatura Evaluación de la
Personalidad del Plan de
Estudios 1971. Programa Divisional de Fortalecimiento
Académico Estudiantil. 7 de junio del 2012 al 5 de julio del
2012 (curso intersemestral). Duración 20 horas.
Asesorías Grupales Semestre 2013-2
Temática – Diagnóstico Psicológico (para estudiantes Plan
de Estudios 1971)
• Psicodinámica de Grupos I
• Psicología Clínica y Psicoterapia I
• Teoría General y Especial de las Neurosis
2012 • Teoría General y Especial de la psicosis
• Teoría y Técnica de la Entrevista
Duración: 30 hrs.
Asesorías Grupales Semestre 2013-1
Temática – Técnicas Terapéutica (para estudiantes Plan
de Estudios 1971
• Desórdenes orgánicos de la conducta sociopática y
personalidad psicopática
• Integración de estudios psicológicos
• Introducción a la psicoterapia
• Pruebas de la personalidad
• Psicopatología de la época del crecimiento y
desarrollo del hombre
Duración: 30 hrs.
34
 Asesorías Grupales Semestre 2014-1
Temática – Diagnóstico Psicológico (para estudiantes Plan
de Estudios 1971)
• Psicodinámica de Grupos I
• Psicología Clínica y Psicoterapia I
• Teoría General y Especial de las Neurosis
• Teoría General y Especial de la psicosis
• Teoría y Técnica de la Entrevista
Duración: 30 hrs.
Asesorías Grupales Semestre 2014-1
Temática – Técnicas Terapéutica (para estudiantes Plan
de Estudios 1971
• Desórdenes orgánicos de la conducta sociopática y
personalidad psicopática
• Integración de estudios psicológicos
• Introducción a la psicoterapia
• Pruebas de la personalidad
• Psicopatología de la época del crecimiento y
desarrollo del hombre
2013 Duración: 30 hrs.
Asesorías Grupales Semestre 2014-2
Temática – Prevención Primaria (para estudiantes Plan de
Estudios 1971)
• Diagnóstico psicométrico en clínica
• Teorías de la personalidad II
• Psicodinámica de grupos II
• Psicología clínica y psicoterapia II
• Rehabilitación conductual
Duración: 30 hrs.
Asesorías Grupales Semestre 2014-2
Temática – Técnicas Terapéutica (para estudiantes Plan
de Estudios 1971)
• Desórdenes orgánicos de la conducta sociopática y
personalidad psicopática
• Integración de estudios psicológicos
• Introducción a la psicoterapia
• Pruebas de la personalidad
• Psicopatología de la época del crecimiento y
desarrollo del hombre
Duración: 30 hrs.
Asesorías Grupales Semestre 2015-1
Temática – Diagnóstico Psicológico (para estudiantes Plan
2014 de Estudios 1971)
• Psicodinámica de Grupos I
• Psicología Clínica y Psicoterapia I
35
 • Teoría General y Especial de las Neurosis
• Teoría General y Especial de la psicosis
• Teoría y Técnica de la Entrevista
Duración: 30 hrs.

Programa Divisional de Fortalecimiento Académico

Estudiantil
Curso Especial de la asignatura Integración de Informes
2016
Psicológicos
Semestre: 2017-1
Duración: 30 hrs.
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Psicodiagnóstico II
Fecha: 2017 (Semestre 2017-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
El Delito una Construcción Social
Fecha: 2017 (Semestre 2017-2)
2017
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Integración de Informes Psicológicos, Plan de Estudios 2008
Fecha: 2017 (Semestre 2018-1)

Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:

Teoría y Técnica de la entrevista I
Fecha: 2017 (Semestre 2018-1)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
El Delito una Construcción Social
Fecha: 2018 (Semestre 2018-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
2018 Psicodiagnóstico II
Fecha: 2018 (Semestre 2018-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Sexualidad Humana y Género
Fecha: 2018 (Semestre 2018-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Psicodiagnóstico I
Fecha: 2019 (Semestre 2019-1)
2019 Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Integración de Informes Psicológicos
Fecha: 2019 (Semestre 2019-1)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
36
 Teoría y Técnica de la Entrevista I
Fecha: 2019 (Semestre 2019-1)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
El delito una Construcción Social
Fecha: 2019 (Semestre 2019-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Sexualidad Humana y Género
Fecha: 2019 (Semestre 2019-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Psicodiagnóstico II
Fecha: 2019 (Semestre 2019-2)

Cursos y/o talleres extracurriculares

B.1.2. fuera de la UNAM
Curso: “La planeación y actualización de los programas de
Psicología Clínica en el Sistema de universidad Abierta”.
1978 Dirigido a los profesores de la Facultad de Psicología en la
Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
Del 28 al 31 de agosto.
Impartición de la clase de Psicología en la Escuela
1980
Preparatoria Mexicana Americana A.C. Duración: 1 año.
Curso: “Instrumentos de Evaluación Psicológica en orientación
Vocacional”.
1990 Dirigido al personal del Depto. de Orientación Vocacional de
la Universidad Autónoma del Edo. de Morelos. Del 16 de
octubre al 16 de noviembre. Duración 24 horas.
Curso: “Medición y Evaluación Psicológica I”. Dirigido a los
alumnos de la primera generación de la Especialización en
Psicología Clínica Infantil de la Facultad de Psicología:
“Especialización en Psicología Clínica Infantil”. En la
Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).
Duración: 40 horas.
1994
Curso: “Medición y Evaluación Psicológica II”. Dirigido a los
alumnos de la primera generación de la Especialización en
Psicología Clínica Infantil de la Facultad de Psicología:
“Especialización en Psicología Clínica Infantil”. En la
Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).
Duración: 40 horas.
37
 Curso: “Integración de Casos”. Dirigido a los alumnos de la
primera generación de la Especialización en Psicología Clínica
Infantil de la Facultad de Psicología: “Especialización en
Psicología Clínica Infantil”. En la Universidad Autónoma de
1995
Yucatán (UADY). Duración: 40 horas.
Curso: “Selección de Personal”. Organizado por: El Instituto de
Capacitación para el Desarrollo Regional de Tabasco.
Duración: 40 horas.
Taller: “Experiencias prácticas con el MMPI-2”. Organizado
2003 por: La Facultad de Psicología de la Universidad de
Guanajuato. 13 y 14 de junio. Duración: 12 horas.
“Taller de integración e interpretación de pruebas
psicológicas: La construcción de un nuevo modelo de
evaluación psicológica para la PFP”. Organizado por la
2005 Secretaría de Seguridad Pública. Policía federal Preventiva.
Coordinación de la Unidad de Desarrollo. Dirigido: Al personal
de Psicólogos de la Dirección General de Control de
Confianza. Impartido en Julio. Duración: 30 horas.
Curso: “Hacia la construcción de un nuevo modelo de
evaluación psicológica en la SCT” Organizado por la
Secretaría de Comunicaciones y Transportes.
Impartido en el mes de agosto. Duración: 35 horas.
2006 Curso: “Principios y fundamentos actuales de la evaluación de
la inteligencia: WAIS III y Beta III”. Organizado por la Secretaría
de Seguridad Pública. Policía federal Preventiva. Dirigido: Al
personal de Psicólogos de la Dirección General de Control de
Confianza. Impartido en el mes de diciembre.
Duración: 30 horas.
Curso: “Principios y fundamentos actuales de la evaluación de
la inteligencia: WAIS- R, WAIS III y Beta III”. Organizado por la
2007
Secretaría de Comunicaciones y Transportes. Impartido en el
mes de agosto. Duración: 35 horas.
Curso a Nivel Maestría: “Elaboración de Peritajes”. Organizado
por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Fechas: 28
a 30 de mayo; 11 a 13; 18 a 20 de junio. Duración: 45 horas.
2009 “La Evaluación Psicológica”. Curso dirigido a psicólogos.
Organizado por la Dirección General del Centro de
Confianza, Subsecretaria de Desarrollo Institucional. Duración:
80 horas. Noviembre y Diciembre.

38
 Curso a Nivel Maestría: “Elaboración de Peritajes”. Organizado
por Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Fechas: 4-5;
2010
18-19 de febrero; 4-5; 18-19 de marzo; 15-16 de abril y 6-7 de
mayo. Duración: 60 horas.
Curso: “Peritajes Psicológicos” en la Maestría en Psicología
Aplicada en el área de Criminología. Organizado por la
2012
Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).
Duración 45 horas. Febrero-mayo.
Curso: “Periciales Psicológicas” en la Maestría en Psicología
Aplicada en el área de Criminología. Organizado por la
Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Duración: 52
horas. Septiembre: 6-7 y 20-21 y Noviembre 8 y 9.
Capacitación en “Peritajes psicológicos”. Organizado por
2013 Procuraduría General de Justicia del Estado de Quintana Roo.
22-23 de noviembre. Duración 20 horas.
“La violencia familiar y la agresión sexual como objeto de la
pericia psicológica”. Organizado por el Tribunal Superior de
Justicia del D.F.
Duración: 20 horas. 21 al 25 de octubre.
“Actualización de Pruebas Psicológicas en la Evaluación”
2015 Forense. Organizado por el Tribunal Superior de Justicia del
D.F. Duración: 20 horas. 18, 19, 20 y 23 de noviembre.

Actividades de apoyo a la formación

B.1.3. curricular
Inducción a los campos de conocimiento: Campo de
Psicología Clínica y de la Salud.
Mayo 8 de 2012
Ponente en el primer encuentro de profesores del SUA-P.
2012
División Sistema de Universidad Abierta.
Inducción a los campos de conocimiento: Campo de
Psicología Clínica y de la Salud.
Mayo 16 de 2012
Plática de Inducción a los Campos de Conocimiento para
2012- 2014 alumnos del SUA-P. División Sistema de Universidad Abierta. 8
y 16 de mayo de 2012; 15 de enero de 2014
Visitas guiadas al Museo “Memoria y Tolerancia”. (EN CUATRO
2013 OCASIONES)
8 de marzo; 11, 26 de abril y 7 de mayo
39
 Inducción a los campos de conocimiento: Campo de
Psicología Clínica y de la Salud.
Enero de 2014
2014
Orientadora en la Feria de Titulación. División del Sistema de
Universidad Abierta.
5, 6 y 7 de febrero y 4 de noviembre de 2014
Diseño y desarrollo del Código Ético orientado a la
comunidad académica estudiantil en la realización de sus
prácticas. División del Sistema de Universidad Abierta.
27 de noviembre.
2015
Aplicación de la evaluación indicativa correspondiente a la
Convocatoria para el ingreso de los estudiantes de la quinta
generación a la Especialización en Comunicación,
Criminología y Poder (2016-2). Noviembre.
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Psicodiagnóstico II
(semestre2017-2)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
El Delito una Construcción Social
(Semestre 2017-2)
2017
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Integración de Informes Psicológicos, Plan de Estudios 2008
(semestre 2018-1)
Asesoría Grupal de apoyo curricular a la asignatura:
Teoría y Técnica de la Entrevista I, Plan de Estudios 2008
(Semestre 2018-1)

B.2. Participación en procesos de titulación

Directora de trabajos de titulación:
B.2.1. Concluidos Licenciatura
1984 1. Valdez, L. “Perfil del Policía Judicial del Estado de Hidalgo”.
2. Zepeda, G. “Algunos rasgos de personalidad de mujeres
prostitutas”.
1985 3. Trujillo, L. “Depresión en el paciente hospitalizado con
intervención quirúrgica comparado con pacientes no
hospitalizados”.

40
 4. Godínez, M. A. y Morones, R. y Portugal, E. “La percepción
1988 que tienen de su familia niños con bajo rendimiento escolar
y una inteligencia normal o superior”.
5. Quiroz, M. y Zaragoza, M. C. “Análisis del área socio-afectiva
1989
de niños entre 5 y 6 años de comunidades urbanas”.
6. Calderón, C. “Aspectos afectivos de mujeres con cáncer
1992
cérvico uterino”. Aprobada con Mención Honorífica.
7. Chávez, M. E. “Propuesta de evaluación educativa dirigida a
1994 las educadoras para promover el desarrollo psicosexual de
niños preescolares”.
8. Rocha, D. “Consideraciones acerca de los hijos adultos de
1996
alcohólicos". Aprobado con Mención Honorífica.
9. Díaz, G. y Loeza, Y. "Relaciones objetales en menores
infractoras". Aprobadas con Mención Honorífica.
1997
10. Romero, C. y Cameras, G. “El uso y el abuso de las
pruebas psicológicas”. Aprobadas con Mención Honorífica.
11. Picazo, M. “Aspectos Psicosociales acerca del cuidado del
2001
niño con cáncer”. Aprobada con Mención Honorífica.
12. Velia, A. “Trastorno obsesivo-compulsivo. Un enfoque
2002
multidisciplinario”. Aprobada con Mención Honorífica.
13. Montes, C. “Aproximación al perfil psicológico del
2003 coordinador operativo de los centros asistenciales de
desarrollo infantil (CADI) DEL DIF. DF”.
14. González, I. “Los problemas más frecuentes del adolescente
en los inicios del siglo XXl”. Aprobada con Mención
Honorífica.
15. Valdez, M. “El rendimiento de los y las adolescentes como
2004 producto de la percepción familiar y escolar”. Aprobada
con Mención Honorífica.
16. Jiménez, V. “El Eneagrama una opción para evaluar la
personalidad”. Aprobado con Mención Honorífica.
17. Vives, M. G. “Trastornos depresivos y Adulto Mayor:
¿Relación inevitable? El papel de los Factores protectores”.
2006
18. Ibarra, A. “La percepción familiar que tienen los servidores
de emergencia y rescate”.

2008 19. Huerta, G. “Muerte infantil por causas no naturales”.

41
 20. Sánchez, A. “El bienestar psicológico en adultos mayores,
2009
un resultado del envejecimiento activo”.
21. Ayala, A. “Una mirada crítica al interior y funcionamiento de
una unidad de consulta externa de salud mental”.
Aprobado con Mención Honorífica.
22. Lugo, A. y Padilla, L. “La noticia de la discapacidad del
niño en edad temprana: del impacto a la restauración
familiar”. Aprobadas con Mención Honorífica.
23. Alcántara, V.; Güel, L. y Medina, M. “La prevención en
salud mental en los albores del siglo XXI. Un análisis de las
2010 tendencias Políticas en México. Periodo 2001-2006”.
Aprobadas con Mención Honorífica.
24. Chávez, P. “Transformando percepciones y emociones de
las rupturas de pareja mediante un taller grupal”. Aprobada
con Mención Honorífica.
25. Rodríguez, M. L. “La evaluación psicológica infantil. Un
encuentro entre la formación teórica y la formación en la
práctica: la experiencia del servicio social en el Centro de
Servicios Psicológicos "Dr. Guillermo Dávila" de la Facultad
de Psicología”. Aprobada con Mención Honorífica.
26. González, E. “El Alzheimer y su impacto psicosocial: Un
2012 énfasis en el cuidador Primario”. Aprobada con Mención
Honorífica.
27. Guerrero, B. “El daño emocional de tres víctimas de
secuestro extorsivo en una misma familia: una experiencia
profesional”. Aprobada con Mención Honorífica. Premio:
Primer lugar a la mejor tesis, por parte de la Secretaría de
Seguridad Pública del D.F.
28. Ballesteros, K. “Conocimiento de los conceptos
relacionados con el tema de la adicción a sustancias
psicoactivas y su impacto en las intervenciones
psicológicas”. Aprobada con Mención Honorífica.
2013 29. Moya, M. “El devenir histórico de la pareja, de la elección a
la reparación o permanencia en el vínculo: resignificación
de una intervención psicológica”. Aprobada con Mención
Honorífica.
30. Álvarez, L. “Validación social del proceso de admisión y de
la intervención en un centro de consulta externa”.
Aprobada con Mención Honorífica.
31. Hernández, T. “Estilos de amor y estilos de apego en
personas que han vivido infidelidad”.
42
 32. Baeza, E. “La discriminación por orientación sexual y su
impacto en la salud mental evaluada a través de estrés”.
Aprobado con Mención Honorífica.
33. Pedraza, I. “La discriminación de los infectados por
VIH/Sida”. Aprobado con Mención Honorífica.
34. Morales, P y Velázquez, R. “Políticas públicas y los
dispositivos utilizados por la familia, la escuela y la iglesia
para preservar la violencia masculina”. Aprobados con
Mención Honorífica.
35. Garnica, L. “La trata de niños con fines sexuales. Análisis de
los factores psicosociales y las políticas públicas”. Aprobada
2014 con Mención Honorífica.
36. García, C. “De la intuición a la teoría: Experiencias de
intervenciones psicológicas en situación de crisis con
estudiantes extranjeros de la UNAM”.
37. Velázquez, M. A. “La despenalización del aborto en el
Distrito Federal y el impacto en los estados que no lo
aceptan”.
38. Torres, N. “La visibilización de la violencia contra la mujer,
ejercida por su pareja y su reflejo en las nuevas
generaciones de mujeres”. Aprobada con Mención
Honorífica.
39. Alarcón, M. S. “Análisis de las periciales psicológicas
2015 vinculadas a la violencia sexual en niños y niñas: base de un
protocolo de actuación psicológica”. Aprobada con
Mención Honorífica.
40. Estrada, M. G. “Los métodos de disciplina en la familia,
escuela y su impacto en los trastornos de la niñez y
adolescencia”.
41. Tostado, A. “Peritaje psicológico y atención a víctimas”.

42. García, J. “Peritaje psicológico y atención a víctimas”.

43. Hernández, M. “Ineficacia de las Políticas Públicas para
Prevención del Alcoholismo en México: una revisión histórica
desde el Porfiriato a la primera década del siglo XXI”.
44. Miguel, A. “Pasión Homicida: Análisis de los discursos que se
2016
entretejen en el crimen pasional”.
45. Quiroz Díaz, R. “Atención a la Salud Mental en un Hospital
de Segundo Nivel”. Examen profesional: 14 de noviembre
2016

43
 46. Manríquez Castelazo, K. “Atención a la Salud Mental en un
Hospital de Segundo Nivel”. Examen profesional: 26 de
agosto 2016
47. Oyanguren, C. E. “Atención Psicológica en el proceso de
2017
reinserción social”.
48. Ma. del Carmen Ramírez Coronado, M.C. y Vargas Solís, S.
“El diseño de intervenciones psicológicas derivadas de las
necesidades sociales: un análisis del Municipio de
Ecatepec”
49. Galván Campuzano, A. C. “Consejería jurídica y de
2018
servicios legales de la Ciudad de México”
50. González Meneses, E. M. “La atención a la salud mental en
el Hospital Doctor Darío Fernández Fierro del ISSSTE’”.
51. Zúñiga Martínez, V. S. “Atención a Víctimas de abuso
sexual”.
52. Polo Martínez, F. J. “Inclusión de personas con
discapacidad: un análisis a través del lenguaje y las
2019
políticas públicas”. Examen Profesional: 25 de noviembre
2019.
53. Guzmán de León, J. “La influencia de la Psique en los
trastornos orgánicos: estudios pioneros de
Psiconeuroinmunología, Epigenética y Psicoanálisis, que
explican la articulación”.
2020 Concluida, espera fecha de examen.
54. López Moya, S. M. “Factores Psicosociales Vinculados Al
Suicidio Y A La Ideación Suicida De Los Jóvenes
Estudiantes”.
Concluida, espera fecha de examen.

Directora de trabajos de grado concluidos

Especialización
Titulación por Tesis y Sínodo de los 27 alumnos que integran la primera
generación de la Especialización en Psicología Infantil. Universidad en la
Universidad Autónoma de Yucatán.
55. Lenny Concepción Acosta Tugores
56. Karena Gerardina Arjona Tamayo
57. Vida Gerardina de Lourdes Arjona Tamayo
58. Ma. Teresa Barradas Romero
59. Eugenia Catarina Bracamonte Sosa
60. Ana Cecilia Cetina Sosa
44
 61. Ma. de Lourdes Cortés Ayala
62. Verónica Cortés Navarrete
63. Saidy Yamile de Jesús Díaz Carmona
64. Lilia Leticia Escalante Lizama
65. Elia Ma. del Socorro Escoffié Aguilar
66. Ma. Guadalupe Georgina Franco López
67. Marissa Lorena Camboa Ancona
68. Virginia del Socorro González Moreno
69. Ma. del Carmen González Moreno
70. Álvaro Iván King Cárdena
1995 71. Julián de Jesús Martínez Ancona
72. Jorge Ramón Navarrete Centeno
73. Luis Antonio Novelo Palma
74. Silvia Matilde Paredes Guerrero
75. Welina Noemí Peniche Bates
76. Hortensia Peña García
77. María Rosado y Rosado
78. Jesús Esteban Sosa Chan
79. Carlos Eduardo Tec Cob
80. Jorge Miguel Valladares Sánchez
81. Nancy Edith Zaldívar Ceballos
82. Andrade Cortés, R. “Mascaras Sociales del Lenocinio: Análisis
de su representación social y contraste con la trata de
personas”.
Fecha de examen profesional: 24/03/2017
Mención Honorifica
2017
83. Valderrama N. E. M. “La honestidad quebrantada por el
ejercicio del poder público: Análisis de un caso de
enriquecimiento ilícito”.
Fecha de examen profesional: 08/11/2017
Mención Honorifica

B.2.2. Directora en trabajos de titulación:

En proceso
2016 Percepción de la madre como factor etiológico de la obesidad
y otros trastornos de la conducta alimentaria.
Estudiante: Mónica Magali Herrera Martínez
Educación Sexual Integral para la prevención del embarazo de
2020 adolescentes en los libros de texto de primaria.
Alumna: Marlene González Pérez

45
 Análisis del discurso en la negociación entre el delincuente y la
víctima indirecta de secuestro.
Alumna: Nayeli Victoria Mariano
El encuentro y desencuentro con el esquema de salud-
enfermedad.
Alumno: Marcos Daniel Cruz Chávez
Importancia de la evaluación psicológica a víctimas de delitos
violentos.
Alumna: Elizabeth Areliy Morales Ávila
La autoregulación emocional en un grupo de adolescentes
entre 12 y 15 años.
Alumno: Carlos Arturo Bravo Barrera

Tesis Dirigidas en Proceso Nivel Posgrado:

Especialización
“Análisis psicosocial del delito de Estupro”.
Alumna: Julieta Martin Del Campo Núñez
“Análisis de políticas públicas en prevención del delito en
2019 jóvenes de la Ciudad de México”.
Alumna: Araceli Pineda Almaraz
“Factores psicosociales de los inimputables”.
Alumna: Carla Ailed Almazán Rojas
“Las adolescentes en delitos de alto impacto: construcciones
del género desde la privación de la libertad en México”.
Alumna: Liliana Sánchez Cuadros

B.2.3 Revisora/ Comité de tesis:

Nivel Licenciatura
1989 Baizán, M. A. “Algunas consideraciones sobre la educación del
niño superdotado”. COMITÉ DE TESIS
Espinoza de los Monteros, R. “Elaboración de un instrumento de
evaluación del desempeño para el nivel gerencial de
una empresa aseguradora”. COMITÉ DE TESIS
1990
Cárdenas, A. “La sexualidad desde el Sida: una
aproximación”. COMITÉ DE TESIS
Alfaro, H. “Evolución de la Psicología del trabajo a través del
Servicio Social de la Facultad de Psicología”. COMITE DE
TESIS

46
 López, I. “Variables Psicológicas del factor humano que
intervienen en los accidentes de trabajo”. División de
1991 SUA- COMITÉ DE TESIS
Estrada, G. “Efecto del divorcio en el aprovechamiento escolar
de los niños de 5° y 6° de primaria”. División de SUA-
COMITÉ DE TESIS
Barrios, M. “Factores psicosociales que determinan el binomio
satisfacción-productividad en el trabajo”. División de
Estudios Profesionales. COMITÉ DE TESIS
Sánchez, M. “Algunos rasgos de personalidad del Agente del
Ministerio Público medidos a través de la prueba”.
COMITÉ DE TESIS
Muñoz, O. “Las emociones en los trastornos psicosomáticos”.
COMITÉ DE TESIS
1992
Pulido, F. “La Educación especial vista desde el psicoanálisis
propuesta de un modelo de intervención”.
COMITÉ DE TESIS
Martínez, R. “La terapia grupal en pacientes homosexuales y
1998
cero positivos al VIH (su evaluación con el MMPI-2)”.
COMITÉ DE TESIS
Comparan, M. “ El grupo reflexivo como agente de cambio
positivo en las actitudes hacia la enfermedad mental, de
los familiares con pacientes esquizofrénicos”.
COMITÉ DE TESIS
1999
Soto, R. “Preferencias valorativas de los aspirantes a ingresar a
la Policía Auxiliar del D.F.”
COMITÉ DE TESIS
Salvatti, G. “Programa de intervención psicológica para la
rehabilitación social de personas en reclusión
diagnosticadas con retraso mental”.
COMITÉ DE TESIS
Chávez, M. “Detección de indicadores emocionales en niños y
niñas de 6 a 12 años que sufrieron abuso sexual.”
COMITÉ DE TESIS
2000
Llamas, Y.; Ordoñez, A. y Lozano, R. “La autoestima en la mujer
en la etapa del climaterio y el enfoque narrativo
reflexivo”.
ASESORA METODOLÓGICA

47
 Ávalos, L. “Interviene la habitabilidad interna de la vivienda en
la calidad de vida”.
COMITÉ DE TESIS
Ávila, J. “Comorvilidad del T.O.C. y la Depresión”.
COMITÉ DE TESIS
Acosta, A. “Relación del ruido como estresor ambiental sobre
la habitabilidad interna de la vivienda”.
COMITÉ DE TESIS
2001
Cherizola, C. “Estimulación temprana ¿moda o alternativa
educativa?”.
COMITÉ DE TESIS
Solyomvary, L. “La terapia de juego como herramienta en la
detección de problemas emocionales en niños
preescolares”.
COMITÉ DE TESIS
2002 Flores, J. A. “La actividad laboral como parte del proceso de
tratamiento para el diagnóstico esquizoparanoide”.
COMITÉ DE TESIS
Alva, I. y García, E. “Diagnóstico psicológico del problema de
2003 escritura en niños de primer grado”.
COMITÉ DE TESIS
Pallares, A. “Depresión y Neurotransmisores”. COMITÉ DE TESIS.
Miranda, D. “Uso de Fractales en la Evaluación de la
Personalidad”.
COMITÉ DE TESIS
Orozco, R. “Lugares donde ocurren las lesiones y su relación
con el alcohol. Estudio de case-crossover en salas de
urgencia”.
COMITÉ DE TESIS
Álvarez, E. “De la Textualidad y los sucesos mentales, ¿Es el
estudio de las propiedades semánticas del pensamiento
2004 un tema genuino de la Psicología?”.
COMITÉ DE TESIS
Pérez, H. “Una propuesta de prevención del acoso
psicológico”.
COMITÉ DE TESIS
Guemez, J. “Historia del concepto de identidad en el
adolescente y su aplicación a una propuesta
terapéutica grupal”.
2005 COMITÉ DE TESIS

48
 Jaime, M. “La causa de la conducta suicida en Adolescentes”.
COMITÉ DE TESIS
Dávila, Y. “Propuesta de un taller para el manejo de duelo
(pérdida física) con enfoque cognitivo-conductual -
2007
terapia racional emotiva conductual (TREC)-”. Opción
de titulación: Servicio Social.
Morales, H. “Rehabilitación psicosocial. Experiencia dentro del
2008 Hospital Psiquiátrico Fray Bernardino Álvarez”. Opción de
titulación: Servicio Social.
Mendoza, K. “Psicoanálisis, Criminología y Psicología: Un análisis
2009
de los asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez”.
Cruz, G. “Actuación suicida: Consecuencia de la homofobia
2010
en el homosexual”.
Bravo, E. “Análisis de la evaluación psicológica de José de
León Toral asesino de Álvaro Obregón”.
Ríos, P. “Algoritmo de tratamiento cognitivo conductual en
pacientes con trastorno obsesivo compulsivo”.
Pimentel, V. “Crímenes pasionales cometidos por mujeres
durante la época del Porfiriato”.
2011
Dávila Álvarez, M. I. “Un estudio correlacional de las prácticas
disciplinarias y los problemas de conducta en el marco
escolar”.
Lozano Flores, M. Actividades del Psicólogo En Las Cárceles,
Reclusorios Y Penales Del D.F.
Solórzano Romero, M. El Efecto Del Consumo De Sustancias en
el Suicidio: Revisión De Estudios De Autopsia Psicológica
Callejas Rosas, E. “Los estilos de afrontamiento en el paciente
con diabetes mellitus tipo 2”.
López, M. “Miradas acerca de la delincuencia femenina
capitalina en las últimas décadas del siglo XIX y primeras
del siglo XX”.
Trejo, E. “Maltrato infantil físico y trastorno mental como
2012 factores de riesgo para el filicidio”.
Pulido, I. “Análisis histórico del término neurosis”.
González, E. “El Alzheimer y su impacto psicosocial: un énfasis
en el cuidador primario”
Navarro, R. y Viruega, M. “Las habilidades sociales y su relación
con actores del bullying en estudiantes de una
secundaria de Atizapán”.

49
 Ramírez, I. “Influencia de un taller de habilidades sociales en
una población diagnostica con esquizofrenia al interior
del Centro de Asistencia e Integración Social,
Cuemanco”.
Patricio, N. “Factores psicosociales que favorecen la inclusión
de los adolescentes como sicarios, en la delincuencia
organizada.
Sánchez, E. “Perfil de personalidad y funcionamiento
psicosocial en adultos con epilepsia”.
Tepanecatl, T. “Aproximaciones psicológicas al estudio del
menor infractor en la Ciudad de México (1920-1940)”.
Del Prado, V. “El papel del psicólogo en el proceso de
2014 mediación penal”.
Piedra, N. “Impacto Psicológico en los Procesos de
Victimización de la Transmigración Femenina
Centroamericana”.
Castro, B. “Intervención terapéutica con modelo de solución
de problemas”.
Guemez, J. “Identidad y Autonomía en el adolescente: una
perspectiva histórica”.
Toledo, E. “Taller para el control y manejo del enojo originado
por el Instituto de Reinserción Social”.
Martínez, R. “Significado psicológico de Psicología Clínica y
Psicólogo Clínico a través de la técnica de Redes
Semánticas Naturales.
2015
Beltrán, A. “Herramientas y habilidades, para preliberados del
penal de Chalco, con el fin de evitar la reincidencia en
la comisión del delito”.
Puente, J. “El valor fundamental de la libertad visto a través del
cautiverio”. Tesis de Especialización.
Huerta, L. “Terapia narrativa grupal para adultos que sufrieron
abuso sexual en la infancia”. Tesis de Especialización.
García Cano Sucedo, G.D. “El manejo de habilidades para la
2016 vida en el contexto de la rehabilitación psicosocial”.
Registro: 8/12/16
Sánchez Rodríguez, A. “La labor de la psicooncología en el
2017
contexto hospitalaria”. Registro: 17/11/2017
Berta Aldape Gómez “Intervención Psicológica en la
2018 modalidad de taller de terapia racional emotiva para el
tratamiento del duelo por ruptura amorosa en el joven

50
 universitario” Registro: 22/02/2018

Alejandra Gómez Barrera “La participación del psicólogo en la

imposición de la medida sancionadora derivada de la
justicia penal derivada de la justicia penal para
2019 adolescentes”. Registro: T/603/02/19
Gilda Diana García Cano Saucedo “De los modelos y
submodelos de atención en salud mental al modelo de
discapacidad social”. Registro: 14/10/19

Revisora Posgrado/Comités Recepcionales

Especialización
Puente Guzmán, J. M “El valor fundamental de la libertad visto
a través del cautiverio”. Asesora Adjunta. Registro:
28/01/2014
2014
Huerta Muñoz, L. “Terapia narrativa grupal para adultos que
sufrieron abuso sexual en la infancia”. Registro:
26/11/2014
Ramírez Dávila, A. “Factores Relacionados con la reincidencia
2015 en adolescentes infractores: Experiencia
Latinoamericana”. Registro: 27/08/2015
Calvo Hernández, E. “El perfil del psicólogo en programas de
2017 Justicia Terapéutica Aplicados en la Ciudad de
México”. Registro: 26/11/2017
Maestría
Molina, M. “De la educación especial a la inclusión. La
2008
situación de México”. Tesis de Maestría.
Román Montes, M. M. “La androginia en los jóvenes y su
2011 representación en los discursos”. Escuela Nacional de
Antropología e Historia.
Torres Maldonado, K. “Evaluación de un modelo multifactorial
2012
predictivo para el uso del condón”.
Chávez Santamaría, P. “Desarrollo de habilidades para la
2013 vida en escolares de la comunidad de Atlihuayan,
Morelos”

51
 Comité Doctoral
Alumna: Espinoza Mora, M.
“La justicia Penal y la Seguridad Ciudadana desde una
2013
Perspectiva de Género”.
Instituto Nacional Ciencias Penales
Alumna: Paula Chávez Santamaria
Aprobación del comité tutor, número de acuerdo AA11-
(CS/SCA/SO197/17), por el Subcomité Académico de
2019
Ciencias de la con los siguientes académicos:
- Dra. Carmen Montenegro Núñez
- Dra. Ma. de la Luz Arenas Monreal

Jurado Examen de Postulación Doctoral

Alumna: Esther González Ovilla
2019 Jurado B, 13/10/2017
Examen de Postulación: 28/11/2019

B.2.4. Sinodal
Jehvor Rodríguez Rodríguez, “Los servicios telefónicos para
1984 crisis: El servicio de orientación e información de los "Centros
de Integración Juvenil".
Fajardo Arias, Josefina Isabel, “Incidencia de problema
emocional en pacientes con trastornos de comunicación:
Necesidad de un tratamiento integra”.
Soto García, Ricardo Bernabé, “Hallazgos en el proceso de la
segunda individuación en adolescentes con antecedentes
de orfandad en la niñez, en una institución”.
1985
Romero Medina, Miguel, “Hallazgos en el proceso de la
segunda individuación en adolescentes con antecedentes
de orfandad en la niñez, en una institución”.
Suárez Carrera, Georgina, “Hallazgos en el proceso de la
segunda individuación en adolescentes con antecedentes
de orfandad en la niñez, en una institución”.
Almendaro Setien, Silvia Patricia “Una evaluación del
programa de educación general básica para adultos en el
1986 sector público”.
Lifac Danon, Victoria Renata, “Psicoanálisis de ninos?”

52
 Escayola Carduza, Lila Yolanda, “Revisión histórica de
técnicas terapéuticas para la eliminación del tabaquismo”.
Mejía Suárez, María Esther, “Enuresis: Estudio de casos y sus
implicaciones psicodinámicas”.
Caballero Hernández, Graciela, “Psicología y educación
artística en México”.
Carrillo Rocha, Mónica, “Reporte de un procedimiento de
evaluación del desarrollo en niños de dos meses hasta tres
años”.
Gómez Jiménez, Elena, “Manifestación de la resistencia y su
manejo terapéutico en una terapia grupal al corto plazo”.

Gutiérrez Serrano, Norma Georgina, “La psicogenética

1988
piagetiana en la educación oficial en México”.
Mawatari Rodríguez, Sayo, “Análisis psicométrico y social de
las sub-escalas”.
Diez Lozano, María Felicitas, “Estudio de dos casos sobre
centros de intervención comunitaria en dos universidades”.
Gutiérrez Sandoval, Hilda, “Mujer y trabajo: estudio sobre la
1989
subjetividad”.
Hernández González, María Elena, “Mujer y trabajo: estudio
sobre la subjetividad”.
Matus Calzadillas, Esther, “El adolescente suicida: factores
psicológicos y sociales que influyen en su decisión”.
Noyola del Rio, Javier de Jesús, “El poder : un punto de vista
1990
psicológico”.
Noriega Gayol, María Isabel, “ Que se puede esperar de mi si
dicen que soy" incorregible?”.
Aguiñaga Trejo, Martín, “Comparación del tipo de relaciones
objétales en pacientes con migraña y cefalea tensional”.
Cisneros Aguayo, Sergio Alejandro, “Terapia familiar con
adictos a droga”.
1991 Corral Urquidez, Blanca Delia, “Autopercepcion del hombre
hacia el rol masculino en dos grupos socio-culturales”.
Cuellar Sosa, Regina Eunice, “Estudio exploratorio sobre los
rasgos de personalidad predominantes en la menor
infractora”.
Mandujano Wild, Ilse Graciela, “Análisis crítico de las tesis
realizadas en el área clínica de la Facultad de Psicología de

53
 la UNAM sobre esquizofrenia”.
Pérez Rodríguez, Irma Leticia, “Aproximación al análisis de los
métodos de lecto escritura en escuelas oficiales”.
Ramírez Traslaviña, Dina, “Estudio sobre rotación de personal
en una industria maquilador”.
Rondero Castañeda, Carmen Luisa, “Vejez y subjetividad”.

Verdeja Reyes, Rosa, “Terapia familiar con adictos a drogas”.

Escobar Sotomayor, Héctor Aquiles, “El yo en psicoanálisis: un
estudio comparativo de la noción de yo en la obra de Freud,
Hartmann y Jacques La Can”.
Gómez Martínez, Olga Leticia, “El autoconcepto y la
sexualidad en pacientes amputados y hemipléjico”.
Acevedo Corona, Maricarmen, “Evaluación e interpretación
automatizadas del inventario multifásico de la personalidad
de Minnesota (MMPI)”.
Morales y Bracamontes, Rebeca, “La importancia del aspecto
familiar como clave del comportamiento esquizofrénico”.
Figueroa Páez, Miriam Raquel, “Depresión en estudiantes
universitario”.
Peralta Gordillo, Inés, “Medición de los cambios en la
adolescencia tardía a través de tres escalas de M.M.P.I. en un
grupo bajo psicoterapia breve y focalizada”. (Posgrado)
Rodríguez González, Carolina, “Una forma de dar cuenta de
la reprobación a través de un enfoque sistémico con una
propuesta que se implementó con alumnos que adeudan
matemáticas II en el programa de apoyo a las materias con
alto índice de reprobación del Colegio de Ciencias y
Humanidades 1991”.
Acevedo Corona, Maricarmen, “El Inventario Multifásico de la
Personalidad de Minnesota (MMPI) como instrumento de
1993 evaluación del progreso terapéutico en pacientes de un
centro de servicios psicológicos”.
Barrios López, Maura, “Factores psicosociales que determinan
el binomio satisfacción-productividad en el trabajo”.
Hernández Domínguez, María Elena, “Estudio exploratorio
sobre la actitud y los conocimientos que se tienen acerca del
abuso sexual en menores”.
Juárez Heredia, Ma. Guadalupe, “Estudio exploratorio sobre la
actitud y los conocimientos que se tienen acerca del abuso

54
 sexual en menores”.
Molina Anaya, Olivia Rebeca, “La planeación de recursos
humanos desde un punto de vista de la evaluación del
desempeño”.
Sevilla Flores, Olga, “La planeación de recursos humanos
1994
desde un punto de vista de la evaluación del desempeño”.
Villaseñor Guerrero, Jesús Alberto, “Estudio comparativo de las
curricula de tres licenciaturas en materia de desarrollo de
recursos humano”.
Lozada Romero, Elizabeth, “Un entrenamiento a niños de
primer grado para asociar conceptos y su efecto en las
puntuaciones de semejanzas (WISC-R)”.
Rodríguez Pérez, Azucena, “Un entrenamiento a niños de
primer grado para asociar conceptos y su efecto en las
puntuaciones de semejanzas (WISC-R)”.
Sánchez Romero, Ma. Eugenia, “Rasgos de personalidad
como un instrumento en el proceso de selección del
candidato a agente del Ministerio Publico”.
Duarte, K. “Evaluación del potencial ejecutivo a través de la
selección de personal”.
Cervantes, E. “Deserción escolar y eficiencia terminal en las
1995 tres primeras generaciones del sistema de universidades
tecnológicas”.
Lemus, R. “Comunicación de pareja: estudio preliminar de un
instrumento para medir algunos trastornos”.
Berzunza, G. “Incidencia de los síntomas de la depresión en
un grupo de niños con síndrome de maltrato”.
Andrade, V. “La concepción oficial de los problemas de
aprendizaje escolar: un análisis Brítico”.
Cruz, M. “Programa de inducción a docentes de Educación
Secundaria”.
Pineda, N. “Criterios y estrategias para realizar una selección
más objetiva”.
Hernández, R. “Orientación familiar en el centro
psicopedagógico No. 3 con enfoque psicoanalítico”.

1996 Pinet, M. “La educación sexual del personal docente del

CECADEE, como un recurso para apoyar el desarrollo
integral del alumno con necesidades educativas
especiales”.

55
Muñoz, O. “Las emociones en los problemas psicosomáticos”.
Saldaña, M. “La Selección de aspirantes a la capacitación”.
Miranda, E. y Aguilar, M. “Detección de habilidades
psicológicas básicas en el proceso de la lecto escritura
en niños de primer año de primaria”.
Navarro, S. “Diseño y aplicación de un proceso de
reclutamiento y selección de personal en una
Secretaría de Estado” (reporte laboral).
Egozcue, M. “El asertividad y el género en jóvenes estudiantes
de Ciudad Universitaria”.
Delgado, P. “Programa de artes marciales para protección y
seguridad para personas e instituciones”.
Aspron, V. “El rendimiento escolar como manifestación de las
relaciones objetales en niños en periodos de lactancia”.
Ángeles, L. “La disminución del porcentaje de rotación del
personal en tiendas de Conveniencia a través de la
operación del proceso de reclutamiento y selección
de personal”.
Gutiérrez, M. “Ejecución lectora y desempeño intelectual en
niños con problemas de aprendizaje: un estudio
descriptivo”.
Montes, M. “Ejecución lectora y desempeño intelectual en
niños con problemas de aprendizaje: un estudio
descriptivo”.
Molina, M. “La implementación de un proceso de
reclutamiento y selección de personal para reducir la
rotación de personal en el área de ventas”. (Reporte
laboral).
Delgado, D. “Propuesta de evaluación neuropsicológica en
niños empleando materiales psicométricos de las
pruebas Bender, WISC-R y Frostig”.

Ferrón, L. “Estados emocionales en pacientes con Lupus

Eritematoso Sistémico”.

Salvatti, G. “Programa de intervención psicológica para la

rehabilitación social de personas en reclusión
diagnosticadas con retraso mental”.

56
 Llamas, Y.; Ordoñez, A y Lozano, R. “La autoestima en la mujer
en la etapa del climaterio y el enfoque narrativo
reflexivo”.
De Lourdes León, L. “Psicología, Criminología e Institución
Penal”.
Triujeque, E. “Autoconcepto e imagen corporal entre los y las
adolescentes de la ciudad de México.
1997
Acosta, A. “Efectos del ruido sobre la habitabilidad interna de
la vivienda”.
Castro, M. “Contratransferencia en Freud y sus diferencias en
las escuelas post freudianas de psicoanálisis”.
Flores, F. “El psicoanálisis en la era de la posmodernidad”
González, I. “Los problemas más frecuentes del adolescente
en los inicios del siglo XXl”.
Valdez, M. “El rendimiento de los y las adolescentes como
producto de la percepción familiar y escolar”.

1998 Jiménez, V. “El Eneagrama una opción para evaluar la

personalidad”.
Solyomvary, L. “La terapia de juego como herramienta en la
detección de problemas de problemas emocionales en
niños preescolares”.
Flores, J. A. “La actividad laboral como parte del proceso de
tratamiento para el diagnóstico esquizoparanoide”.
De Lozada, D. y Posadas, G. “Exploración del vínculo del
apego paterno”.
1999
Ancona, J. “Escuadrones de la muerte. Alcoholismo en
grupos marginados de la ciudad de México”.

Orozco, R. “Lugares donde ocurren las lesiones y su relación

2001 con el uso del Alcohol. Estudio de Case-Crossover en
salas de urgencia”.
Vives, M. G. “Trastornos depresivos y Adulto Mayor: ¿Relación
2002
inevitable? El papel de los factores protectores”.
Ibarra, C. “La percepción familiar que tienen los servidores de
2004 emergencia y rescate”.
Hernández, D. “El homicidio serial y la psicología
2005 criminológica”.

57
 Mancilla, S. “Participación de la Psicología en los cuidados
paliativos pediátricos”.

Rentería, A. “Hipótesis sobre aprendizaje y memoria”.

Beltrán, G. “Muerte infantil por causas no naturales”.

Monter, E. Y Olivera, K. “Construcción de un instrumento para

evaluar habilidades emocionales en niños de
educación primaria”.
2006 González, K. “Trastornos de la alimentación y ajustes al rol de
género”.
Sánchez, F. “El bienestar psicológico en adultos mayores, un
resultado del envejecimiento activo”.
Márquez, T. “Factores que inciden en el proceso hacia la
2007 salud en personas con alguna forma de trastorno de la
conducta alimentaria. Un estudio del PHI”.
Molina, M. “De la educación especial a la inclusión. La
situación de México”. Tesis de Maestría.
Cruz, C. “Digitalización electrónica del Inventario Multifásico
de la Personalidad Minessota 2, MMPI-II en sus escalas
básicas y clínicas”.
Alvarado, K. “Manual de procedimientos para la inclusión
laboral de personas con discapacidad intelectual”.
Navarro, R. “Percepción del acoso escolar, estilos de
afrontamiento y sintomatología ansiosa y depresiva en
estudiantes de una secundaria de Atizapán de
Zaragoza”.
Caballero, M. “Propuesta de intervención dirigida a padres y
cuidadores de niños en edad escolar, mediante un
taller de educación sexual para la prevención del
2009 abuso sexual infantil”.
Hernández Arredondo, M. E. “Ineficacia de las Políticas
Públicas para Prevención del Alcoholismo en México:
una revisión histórica desde el porfiriato a la primera
década del siglo XXI”.
Examen profesional: 17/03/2016
Miguel Puertas, A.O. “Pasión homicida: Análisis de los discursos
que se entretejen en el crimen pasional”. Examen
profesional: 08/04/2016
Almazán Rojas, C. “Análisis de las evaluaciones psiquiátricas y
58
 psicológicas realizadas al famoso asesino ‘Goyo
Cardenas’ (1942-1976), y su representación social”.
Examen profesional: 13/10/2016
Beltrán del Oso, A. “Herramientas y habilidades, para
preliberardos del penal de Chalco, con el fin de evitar
2014 la reincidencia en la comisión del delito”.
Examen profesional: 04/04/2017
Fuentes Sosa, S. “Nociones teóricas para la construcción de
un modelo de análisis del aprendizaje autorregulado”
Examen profesional: 4/04/2017
Toledo Betanzos, D. “Diferencia de género en el grado de
depresión que sufren los cuidadores primarios de
enfermos de Huntington”.
Examen profesional: 25/04/2017
Islas Díaz, A. “Apertura de instancias de diálogo y de atención
integral para el género masculino: una propuesta a
favor de la igualdad en salud y en apoyo de la
2016 problemática de la violencia de género”. Examen
profesional: 31/05/2017
Flores Camargo, M. “Concepción de reinserción social en
México: la vida más allá de las rejas”.
Examen profesional: 22/06/2017
Oyaguren Rueda, C. “Atención psicológica en proceso de
reinserción social”.
Examen profesional: 14/08/2017
Ciprián Hernández, F. “El deportista en el diván ¿por qué el
atleta mexicano necesitaría un psicólogo clínico?”.
Examen profesional: 18/09/2017
2017 Zárate Estrada Fernando de Jesús. “En el mismo equipo. Una
oportunidad para la equidad. Recursos digitales y
equidad de género en poblaciones juveniles”.
Examen profesional: 27/11/2017
Hernández Pruneda, A. “Reporte del reconocimiento de las
emociones durante un curso de inteligencia
2018
emocional”.
Examen profesional: 25/01/2018
Padilla Silva, S., Ramos González J,A., “El efecto de la
psicoedicación en la promoción de la consciencia de
2019
enfermedad mental”.
Examen profesional: 21/01/2019
59
 Osnava Rubio Nora A., “Atención psicoterapéutica a
adolescentes víctimas de abuso sexual en un Hospital
Psiquiátrico infantil de tercer nivel”.
Examen profesional: 21/01/2019

B.3. Actividades de Apoyo a la Titulación

Conducción de seminarios Institucionales
B.3.1. de Titulación (Organizados por las
coordinaciones o divisiones)
Seminario de titulación para alumnos del Sistema de Universidad
Abierta.
Semestral 2013-2
Duración: 40 horas

B.3.2. Elaboración, evaluación y validación de

reactivos para el examen de conocimientos
como opción de titulación.
Validación externa del bloque de Métodos de Investigación para el 5º
Examen General de Conocimientos de licenciatura en Psicología.
Abril de 2011

B.4. Otras Asesorías

B.4.1. Programa Institucional de Tutorías individual
Tutoría de las alumnas:
2006-2007 • Herrera Vera, Sonia
• Martín del Campo Martínez, Susanny

2006- 2008 Tutoría de la alumna: Moscosa Ortiz Lizbeth.

Acompañamiento grupal, sobre “Especialización en
Comunicación, Criminología y poder”.
2015
Platica informativa a los estudiantes interesados en ingresar a la
Especialización Comunicación, Criminología y Poder”.

60
B.4.2. Servicio Social: supervisión y asesoría
Guzmán Hernández Miriam Noemí
1990
Ramírez Gonzáles Norma
Martínez García Diana Gema
1991 Ramírez Arbiol María Pilar
Eljure Covian Katiuska
Manrique Ramírez Yolanda
Varela Higareda Claudia Guadalupe
1992
Ornelas López Leticia
Flores Reyes Germán
Contreras Manrique Francisco Javier
1993 Bautista Espinosa José de Jesús. 2º lugar en el Concurso
Universitario de Servicio Social 1993 “Dr. Gustavo Baz Prada.
1998 Cecilia Montes Medina
Marilucy Valdéz García
Supervisora del Proyecto de Selección de Estudiantes Becarios
de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico.
Dirección en el diseño y desarrollo del proyecto para la
evaluación de aspirantes a ingresar como Becarios de la
Dirección General de Servicios de Cómputo Académico.

2002 Supervisión de la interpretación de la batería de pruebas

psicológicas.

Supervisión de los dictámenes asignados a cada uno de los

aspirantes.

Supervisión a la alumna Marilucy Valdéz García en la

evaluación psicológica realizada a los candidatos a becarios
de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico.

2004 Sara Rabell

Rivadeneyra Téllez, Enrique

2005 Guzmán Rincón, Guillermo
Castillo Reyes, Isabel

61
 2008 Salazar Rosas, Patricia Esther

2010 González Ovilla, Esther

Alarcón Moreno, María Soledad

2012
Briseño Varga, María Guadalupe
Barroso Pérez, Erick
Martínez Flores, Raúl
2013 Medina Martínez, Beatriz
Medrano Ortiz de Zárate, Virginia
Miguel Puertas, Assul Odette
2016 Angélica Alejandra Molina de León
2017 Jesús Guzmán de León
2019 Marcos Cruz Chávez
Adela Yael Romero Espinoza (en proceso)
2019-2020 Mayte Cadena Galicia (en proceso)
Alma Rosas Quiñones (en proceso)

B.5. Programa Institucionales Especiales

B.6. Cambio Curricular en la Facultad de
Psicología
Participación en la etapa de diagnóstico del Plan de Estudios
de la Licenciatura, como responsable de la investigación “Las
1995
áreas de interés y competencia académicas y profesionales
de los profesores”. Publicación Arbitrada.
Comisión para el Cambio Curricular de la Facultad de
1996 Psicología. Jornadas de Análisis de Resultados de la Etapa de
Diagnóstico.
“Análisis y propuesta del proyecto del nuevo plan de estudios
2000 presentado por CIEPI”.
Participación en el análisis y sugerencias de estructura
2001 curricular y estrategias de acción para modificar el plan de
estudios de la carrera de Psicología” (trabajo colegiado).

62
 Se elaboró colegiadamente una propuesta de estructura
curricular para la carrera de Psicología, las cuales se
presentaron durante las diferentes mesas redondas,
organizadas por el Consejo Técnico.
• Elaboración de 4 de las 5 ponencias presentados en las
mesas para el cambio curricular que se realizaron en la
Facultad de Psicología de la UNAM DEL 1º DE OCTUBRE
AL 12 DE NOVIEMBRE DE
2002.
• Asistencia a las 5 mesas para el cambio curricular que
2002 se realizaron en la Facultad de Psicología de la UNAM
DEL 1º DE OCTUBRE AL 12 DE NOVIEMBRE DE 2002.
• Mesa I: “La Formación General del psicólogo” o Mesa II:
“Las Áreas de Formación Profesional en el Nuevo
currículo”
• Mesa III: “Formación complementaria en el Nuevo
• Currículum” y “Área de Apoyo curricular”
• Mesa IV: “Los Modelos de enseñanza en el nuevo
currículum”
• Mesa V: “El Perfil del Psicólogo y los objetivos de la
carrera”
• Reunión de trabajo “Oaxtepec” en la Mesa 1 “Perfiles Y
Objetivos”.
• Participación en la Comisión Ampliada para el cambio
curricular en la Subcomisión de Formación Profesional
sesiones semanales:
o Junio a Diciembre de
2003
2003 o Enero a junio de 2004
• Participación como facilitadora en los “Talleres de
motivación para el cambio curricular”, previos a la
convocatoria para la elaboración de los Campos de
Conocimiento.
• Integrante de la Comisión Auxiliar, la cual quedó
conformada por Modelos de Evaluación y Formación
Profesional.

B.6.1. Cambio Curricular: Modificación del Plan

de Estudios 2008
Integrante de la Comisión Auxiliar, la cual quedó conformada
2005
por Modelos de Evaluación y Formación Profesional. Enero y
febrero.

63
 Participación en la estructuración Curricular del Área de
Formación Profesional para la Licenciatura en Psicología. 17, 27
y 28 de octubre.
Integrante de la Comisión de Formación Profesional. Todo 2006.

Integrante de la Comisión Integradora del Documento

2006 Curricular. De agosto a diciembre.
Participación en la Definición de Modalidades de Enseñanza,
Trayectorias Escolares y Prácticas para el Cambio Curricular. 22,
23, y 24 de marzo.
2007- Participación en la Comisión que da respuesta a las
2008 observaciones de los Consejos Académicos de Área.

B.6.2. Autoría de la propuesta de Psicología

Criminológica
Autora del Campo de Conocimiento “Psicología
Criminológica” (Trabajo colegiado). Facultad de Psicología,
2004
UNAM. En el campo de: “Procesos Psicosociales y Culturales
del Cambio Curricular: Trayectoria Psicología Criminológica”.

B.6.3. Proyecto de Creación de la Especialización

de Comunicación, Criminología y Poder
Participación en la creación la Especialización en
Comunicación, Criminología y Poder, en sus dos trayectorias:
1) Comunicación y Psicología Política y 2) Psicología
2012- 2015
Criminológica
Se hicieron ajustes de contenidos y créditos, así mismo se
hicieron cambios a las normas operativas. Se fundamentó y se
crearon las actividades académicas.

B.6.4. Implantación del Plan de Estudios 2008

Participación en la Comisión de Implantación, Seguimiento y
Evaluación Curricular (CISECC). Subcomisión de Planeación,
2008- 2009
Organización y Estructura Académica. De Noviembre de 2008
a Mayo de 2009 y de Junio de 2008 a Junio de 2009.

64
 La Subcomisión de Planeación, Organización y Estructura
Académica trabajó en estrecha relación con la Subcomisión
de Información y Difusión.
Se hicieron múltiples reuniones tanto con la administración
como el Área Contextual, que es el área donde más
2008- 2009
problemas se identificaron. En colaboración con la Comisión
de “Comunicación” se diseñaron y desarrollaron boletines
informativos y se trabajo en el Blog de la CISECC, en el cual se
reportó entre otros aspectos los resultados de los Talleres de la
CISECC.
Comisión de Implantación, Seguimiento, y Evaluación del
Cambio Curricular (CISECC). Participación en las sesiones de
trabajo los días 7, 8 y 9 de enero.
Objetivo: Integrar Información relacionada a las actividades
relacionadas al Eje VI.
2015
Comisión de Implantación, Seguimiento, y Evaluación del
Cambio Curricular (CISECC). Participación en las sesiones de
trabajo los días 25, 26 y 27 de mayo.
Objetivo: Integrar Información relacionada a las actividades
relacionadas al Eje I.

B.6.5. Evaluación del Plan de Estudios 2008

Materia evaluada correspondiente a los Espacios Curriculares con base a
los objetivos marcados por la COSEDIC como Eje VI:
1. Medición y Evaluación
Materias evaluadas en el Campo de Psicología Clínica y de la Salud con
base a los objetivos marcados por la COSEDIC como Eje VI
1. Psicodiagnóstico I
2. Psicodiagnóstico II
3. Teoría y Técnica de la Entrevista 1
4. Psicodinámica de grupos
5. Integración de Informes Psicológicos
6. Intervención en grupos I
7. Psicopatología del desarrollo infantil
Materias evaluadas en el Campo de Procesos Psicosociales y Culturales
con base a los objetivos marcados por la COSEDIC como Eje VI
8. El Delito una Construcción Social
9. Sexualidad Humana y Género
Materia evaluada correspondiente a los Espacios Curriculares:
10. Medición y Evaluación
65
Materias evaluadas en el Campo de Psicología Clínica y de la Salud con
base a los objetivos marcados por la COSEDIC como Eje I
11. Psicodiagnóstico I
12. Psicodiagnóstico II
13. Teoría y Técnica de la Entrevista 1
14. Psicodinámica de grupos
15. Integración de Informes Psicológicos
16. Intervención en grupos I
17. Psicopatología del desarrollo infantil
Materias evaluadas en el Campo de Procesos Psicosociales y Culturales
con base a los objetivos marcados por la COSEDIC como Eje VI
18. El Delito una Construcción Social
19. Sexualidad Humana y Género
Participé durante dos días en el taller, vinculado a la
2011
Modificación del Plan te Estudios 2008.
4 y 5 de febrero
2014-2015 Representante COSEDIC. Nombramiento de Grupo para el
Área de Formación Profesional en el SUA
Taller organizado por la COSEDIC bajo el marco del Programa
2015
de Seguimiento y Diagnóstico Curricular. Eje I
Fecha: 7, 8 y 9 de enero
Taller organizado por la COSEDIC bajo el marco del Programa
2015
de Seguimiento y Diagnóstico Curricular. Eje VI
Fecha: 25, 26 y 27 de mayo

B.7. Diseño de Planes de Estudios

2011 Licenciatura de Ciencias Forenses.
Facultad de Medicina de la UNAM
Participé en la creación del Plan de Estudios de la Licenciatura
de Ciencias Forenses. Fechas: 2 al 30 de junio y del 4 al 25 de
agosto del 2011.
Diagnóstico Y Modificación en el PUEP

2013-2015 PROPONENTE EN EL CAMPO DE PROCESOS PSICOSOCIALES Y

CULTURALES
Creación de la Especialización en Comunicación, Criminología
y Poder: Trayectoria de Psicología Criminológica
Se aprobó por unanimidad la modificación, después de un
proceso largo, cuyos filtros fueron: 1) El Consejo Técnico de
la Facultad; 2) Comité Académico del Programa Único de

66
 las Especializaciones (CAPUEP); 3) Coordinación de
Posgrado y 4 y 5) por ambos Consejos Académicos de
Área: CAABQYS y CAACS.
El Programa Único de Especializaciones en Psicología, fue
aprobado por el Consejo Universitario en el 2009.
2016-2019 Proyecto de Modificación al Programa Único de
Especializaciones (PUEP)
Del Programa Único de Especializaciones en Psicología
• El proyecto de Modificación del PUEP inició en agosto
del 2016, con el diseño y desarrollo de la estrategia para
la modificación de 7 planes de estudio. Uno de los Planes
de Estudio corresponde a la Especialización en
Comunicación, Criminología y Poder (Trayectoria en
Psicología Criminológica)
Modificación a la Especialización en Comunicación,
Criminología y Poder, de la Facultad de Psicología de la
UNAM
Participé conduciendo y modificando la Especialización en
Comunicación, Criminología y Poder, particularmente en la
Trayectoria de Psicología Criminológica
Se hicieron ajustes de contenidos y créditos, mapa
curricular, se incluyeron nuevas actividades académicas y
nuevas formas de titulación.

C Investigación, Publicación y
Productividad Académica

C.1 Investigaciones
"Perfil del alumno SUA: Operatividad del Centro de Evaluación
1994
Continua (1989-1993)". Registro A.R.I.E.S. 491200.
Responsable de la investigación “Las áreas de interés y
1995-1996 competencia académicas y profesionales del personal
académico de la Facultad de Psicología”.

“Las prácticas en la División de Universidad Abierta de

2004
Psicología:
67
 Problemática y alternativas”.

Investigación documental sobre pruebas psicológicas.

• “Manual comentado para la consulta automatizada de
las pruebas psicológicas”
2004- 2005
• Programa Automatizado para la enseñanza del
Diagnóstico, Intervención y Prevención en el Ámbito
Clínico”
Participación en la investigación “Las prácticas en el Sistema
2005 de Universidad Abierta de Psicología”.

PSICOLOGÍA CRIMINOLÓGICA
Proyectos de investigación con Participación
aval institucional
Responsable Mtra. Ma. del Carmen
Montenegro Núñez
Dr. Germán Álvarez Díaz de
León
Corresponsable Lic. José Manuel Martínez
NO ESTÁ FINANCIADA
Iniciamos en el semestre 2010-2, y formalizamos institucionalmente
mediante el Seminario de Psicología Criminológica, del cual derivan
objetivos de formación docente y de investigación con la finalidad de
fortalecer el trabajo de la Especialización que lleva por nombre:
“Comunicación, Criminología y Poder. A partir de todo este trabajo se
han desarrollado tres grandes líneas de trabajo:
• Grupo piloto con alumnos SUA, durante dos semestres
• Formación docente:
A través de seminarios con el personal docente se fueron definiendo
líneas de investigación.
• Las líneas de investigación:
• La historia de la Psicología y su relación con la Criminología
• Los peritajes psicológicos: análisis teórico y empírico de su utilidad
• La violencia que se ejerce contra la niñez
• Las víctimas y los derechos humanos
• Participación en Congresos
Gestioné el Convenio entre la UNAM, Facultad de Psicología y El Instituto
de Formación Profesional de la Procuraduría General de Justicia del DF

68
 PROYECTO CON UNIVERSIDAD FEDERAL DE BAHÍA
Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural suscrito
entre la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad
Federal de Bahía.
• Reuniones de trabajo sobre Filosofía, Criminología y Derechos
Humanos
21 de marzo al 1º de abril de 2011.

PROYECTO URU/13/001. MARCO DE APOYO A LA

ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN SUR
Programa de Formación de Recursos calificados en México y Uruguay
para el estudio y desarrollo de políticas públicas en tres áreas prioritarias:
adicciones, criminalidad y envejecimiento.
Uruguay – México
Facultad de Psicología (UDELAR) y Facultad de Psicología (UNAM)
2013 – 2014

PARTICIPANTE EN EL ÁREA DE INTERCAMBIO

CRIMINALIDAD URUGUAY – MÉXICO
Dra. Ma. del Carmen Montenegro Curso de 20 hrs. a nivel de
posgrado en la Facultad de
Psicología (UDELAR), en Uruguay
Visita a las cárceles: Punta de
Rieles y Cárcel de Mujeres
Sesión de trabajo con
académicos del área de
Psicología Social y con el
Decano de la Facultad de
Psicología (UDELAR)
Reuniones de trabajo con
funcionarios especializados en
cárceles:
• Asesora del Ministro Bonomi
• Instituto Nacional de
Rehabilitación
69
 • Directores de cárceles
LA AGENDA DE • Curso de 20 hrs. “Genealogía de
Dr. Rolando Arbesún en México los pensamientos criminológicos”.
• Conferencia: “Intervenciones
técnicas en adolescentes:
problemáticas, tensiones y
perspectivas” [Comunidad para
adolescentes del DF].
• Conferencia magistral en
INACIPE:
“Los ejes estratégicos hacia una
transformación del Sistema
Penitenciario”
• Centro de Prevención en el
Estado de México. “Reclusorio de
Barrientos
• Visita con la Directora de la
Licenciatura en Ciencias Forenses
• Entrevista con el Dr. Javier Nieto
LA AGENDA DE MARIANA FOLLE • Curso de 20 horas:
en México • “Experiencias integrales en
Cárceles de Mujeres”. Se
incorporó una videoconferencia
que se dirigió de Uruguay a
México) Dirigido a: Estudiantes
de la Especialización de la
Trayectoria de Psicología
Criminológica, estudiantes de
licenciatura y egresados.
• Visitas y entrevistas:
• Cárcel en Apizaco (varonil y
femenil), Tlaxcala. Se
entrevistó con el director y
otros funcionarios.
• Centro Femenil de
Readaptación Social Santa
Martha Acatitla. Se entrevistó
con psicólogos, criminólogos,
trabajadores sociales y con
algunas internas.
• Programa Universitario de
Estudios de Género (PUEG).
70
 Se entrevistó con la
Secretaria de Equidad y
Género, Mtra. Natalia Flores.
• Entrevista en INACIPE,
con especialistas en
Feminicidio y Sistema
Penitenciario.
• En la Cárcel de Apizaco dio
una conferencia con personal
operativo, custodios,
psicólogos, administrativos y
funcionarios.
Conferencias: “México y Uruguay y
la violencia de género”.
• Dra. Rebeca Monroy Nasr:
Género y violencia en la Pos
Revolución Mexicana: un caso.
• Mtra. María Ana Folle: Género
y violencia en el siglo XX.

Proyectos de investigación con aval Participación

institucional
(2012-2013)
Responsable Dra. Zuraya Monroy Nasr
Corresponsable Dr. Germán Álvarez Díaz de León
Colaborador Dr. Rigoberto León, Mtro. Jorge
Molina, Mtro. Ignacio Ramos,
Dra. Laura Benítez, Dra.
Alejandra Velázquez. Mtra. Ma.
del Carmen Montenegro, Dr.
Mauro de Moura, Dra. Diana
Cohen
PAPIIT: IN403012: Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de la
filosofía y de la ciencia
Campo de Conocimiento: Filosofía, historia y enseñanza de la ciencia
Línea de investigación: Cognición y psicología
Objetivo: Investigar acerca de las ideas previas de estudiantes universitarios
en relación con el conocimiento filosófico y científico, examinando los
posibles obstáculos epistemológicos que impiden acceder y valorar dicho

71
conocimiento.
Resumen de la investigación: Estudiar “ideas previas” y obstáculos
epistemológicos en relación con el conocimiento filosófico y con el
conocimiento científico de estudiantes universitarios, que les impiden lograr
dicho conocimiento. Se da continuidad a la investigación sobre los
instrumentos históricos en la Facultad de Psicología de la UNAM, para que
estudiantes y estudiosos de la psicología puedan conocerlos y comprender
los marcos teóricos e históricos en los que se utilizaron.
Palabras clave: Filosofía y enseñanza de la ciencia, Enseñanza de la
ciencia, Cognición, Psicología

Proyectos de investigación con aval Participación

institucional
(2019-2021)
Responsable Dra. Zuraya Monroy Nasr
Corresponsable Dra. Ma. del Carmen
Montenegro
Colaborador Dr. Germán Álvarez Díaz de
León; Mtro. Jorge Molina, Dr.
Ignacio Ramos y Dra. Dení
Stincer
Colaboradores fuera de la Facultad Benítez Laura, Velázquez
Alejandra, Couló Ana, Lombardi
Olimpia, Rodríguez Luis
PAPIIT, IN400319: Epistemologías Personales en Docentes y su Impacto Para
la Enseñanza de La Ciencia y de La Filosofía
Campo de Conocimiento: Procesos Psicosociales y Culturales
Otros campos de conocimiento: Filosofía, Historia y Enseñanza de la Ciencia
Línea de investigación: Epistemología y enseñanza de la ciencia.
Objetivo: Analizar las epistemologías personales de docentes en los
contextos histórico, filosófico y cultural en los que se presentan, para
comprender el impacto de aquellas en la enseñanza de la ciencia y la
filosofía.

72
C.2. Publicaciones
C.2.1. Como autor/coautor
Montenegro, Núñez M.C. (1994). “¿Para los niños es la Ciudad
1994 de México algo más que la suma de sus partes? Revista de
Cultura Psicológica. Volumen 3 Número 1 Primavera-Verano de
1994. p. 8 a 11).
Montenegro, Núñez M.C. (1995). “Algunas de las primeras
reacciones a los asesinatos de Luis Donaldo Coloso y José
1995 Francisco Ruiz Massieu”. Psicología Política en el México de
Hoy. Coordinadores: Manuel González Navarro y Guillermo
Delanhanty Matuk. Universidad Autónoma Metropolitana.
Unidad Iztapalapa y Xochimilco.
Montenegro, Núñez M.C. (1997). “Las áreas de interés y de
1997 competencia académicas y profesionales de los profesores de
la Facultad de Psicología”. Hacia el Cambio Curricular,
Diagnóstico del Currículo actual de la Facultad de Psicología.
Vol. II, 1997, p.967-1056.
Montenegro, Núñez M.C. (2004). “Al rescate de una práctica
profesional comprometida: a propósito de la experiencia en el
2004
área clínica y del trabajo del sistema de Universidad Abierta
de Psicología”.
Montenegro, Núñez M.C. (2005). “La evaluación psicológica
como medio de victimización institucional”. En: Revista de
2005
Psicología Social y Personalidad. Vol. XXI, ISSN 0188-6533.
Número 1.
Montenegro, Núñez M.C. (2012). “Reflexiones acerca de la
psicopatología forense: una breve reflexión conceptual”.
2012 Revista de investigación especializada en temas
Jurisdiccionales. Núm. 11, pp. 181-199. México: El Tribunal
Superior de Justicia Del Distrito Federal.
Montenegro, Núñez M.C. (2013). “La necesidad de una nueva
formación del psicólogo, en el campo de la criminología”.
Capítulo 26, p. 357-370 En Z. Monroy; R. León Sánchez y G.
2013
Álvarez (Editores) Enseñanza de la Ciencia. México: Comité
editorial de la Facultad de Psicología, UNAM. ISBN: 978-607-02-
3920-5.

73
 Montenegro, Núñez M.C. (2013). “Lo que se sabe y no se
escucha acerca del niño en un proceso judicial”. Revista de
2014 investigación especializada en temas Jurisdiccionales. Núm.
16, pp.57-75. México: El Tribunal Superior de Justicia Del Distrito
Federal.
Montenegro, Núñez M.C. y Rodríguez, A. (2015). “Las
organizaciones: del ingreso... al defraudador (Parte I de II)”
ACFE-Revista Electrónica Especializada del Fraude. Enero -
Febrero | Núm. 11. México: ACFE Capítulo México
Disponible en:
[Link]
dor_invitado_organizaciones_ingreso.html
[Link]
l

Montenegro, Núñez M.C. y Rodríguez, A. (2015). “Las

2015 organizaciones: del ingreso... al defraudador (Parte II de II)”
ACFE-Revista Electrónica Especializada del Fraude. Marzo -
Abril. Núm. 12 México: ACFE-Capítulo México.
Disponible en:
[Link]
[Link]
Montenegro, M.C. (2015). “La verdad, la personalidad y el
poligrafista, como variables en la efectividad del polígrafo”.
ACFE-Revista Especializada del Fraude. Septiembre- Octubre.
Núm. 16. México: ACFE-Capítulo México. Disponible en:
[Link]

Montenegro, Núñez MC. (2016). “La alienación parental: un

2016 dilema ético”. En: Revista Alegatos. ISSN: 1665-5699. México:
Universidad Autónoma Metropolitana.
Montenegro, Núñez M.C. y Martínez, J. (2017). “Las
Interpretaciones positivistas como un obstáculo
epistemológico difícil de vencer en la psicología
2017 criminológica del siglo XXI”, en: Monroy, Nasr, Zuraya; León-
Sánchez, Rigoberto y Álvarez, Díaz de León, Germán (Edit.).
Obstáculos epistemológicos en la enseñanza y el aprendizaje
de la filosofía y de la ciencia. ISBN 978-607-02-9373-3, pp. 391-
403. México: UNAM.

74
 Montenegro, Núñez, M.C. (2017). “Los obstáculos del lenguaje
jurídico: análisis psicológico del abuso sexual de niños”, en:
Palacios, Sierra, Margarita. Violencia y Discurso. ISBN 978-607-
02-8866-1, Seminario el Discurso Forense (Fac. Filosofía y
Letras), pp. 135-155. México: UNAM.
Montenegro, Núñez, M.C. (2018). “De cómo lo siniestro puede
vulnerar el derecho a la vida, la libertad y la Seguridad
Social”, en: Zamora, Grant, J.; García, Mercader, E. y Giner,
Alegría C. (Direc.). Victimología y Esperanza Victimal en
Iberoamérica para una Humanidad basada en el Valor
Universal de la Vida y la Dignidad Humana. ISBN: 978-84-
2018 17514-67-9, pp. 81-101. España: Diego Marín.
Montenegro, Núñez, M.C. (2018). “La vida infame de un
asesino solitario: Mario Aburto”, en: Monroy, Nasr R.; Pulido,
Llano, G. y Mariano, Leyva, J. Nota Roja. Lo Anormal y lo
Criminal en la Historia de México. ISBN: de 978-607-539-174-8,
pp. 375-405. Secretaría de Cultura. Instituto Nacional de
Antropología e Historia. México: Instituto Nacional de
Antropología e Historia.
2019 Montenegro, MC. (2019). “El significado y el significante de La
Locura, de los Trastornos y la Salud Mental”. En: Monroy Nasr,
Zuraya; León-Sánchez, Rigoberto y Álvarez Díaz de León,
Germán (Editores). Indagaciones Cognoscitivas acerca de la
Enseñanza de la Filosofía y de la Ciencia. ISBN:
APROBADA SU PUBLICACIÓN: 11/11/2019

Revisión Técnica de libros

Kaplan, R. y Saccuzzo, D. (2006). Pruebas Psicológicas:
Principios, 2006 Aplicaciones y Temas. 6a. Editorial: Thomson.
745 páginas.
2006
Cohen, R. y Swerdlik, M. (2006). Pruebas y Evaluación
Psicológicas. Introducción a las pruebas y a la medición. (6a
Ed.). México: McGraw-Hill

Memorias

75
 Memorias del Vl Congreso Mexicano y II Iberoamericano de
Psicología Clínica
1992 1. “Vinculaciones institucionales del Sistema Abierto de
Psicología”
2. “Acerca del uso y selección de las pruebas psicológicas”
Memorias del Primer Congreso Mexicano de Psicología
Criminológica.
1994
“Y escucho con mis ojos a los muertos... notas acerca de la
novela policiaca en México”.
Memorias del Vll Congreso Mexicano de Psicología. “La
Ciudad es algo más que la suma de sus partes. Como
1995
percibieron y dibujaron a la ciudad de México 1788 escolares
en los años 1992 y 1993”.
Memorias del Vlll Congreso Mexicano de Psicología 182.
1998 “Como representaron 1008 niños capitalinos a la Ciudad de
México durante los años 1978-1995”.
Memorias del Quinto Congreso Mexicano de Psicología
Criminológica. “La mujer en la Seguridad Pública”.
Memorias del Vl Congreso al encuentro de la Psicología
2002 Mexicana II Congreso Latinoamericano de alternativas en
Psicología. “Comparación de los mapas cognitivos de
escolares de la Ciudad de México en los años 1980, 1990 y
2000”.
Memorias de la Asociación Mexicana de Capacitación de
2004 Personal, A.C. Autor en la conferencia: “Alcances y
limitaciones en la selección del Policía”.
Memorias: “La evaluación psicológica como medio de
2005 victimización institucional”. Revista de Psicología Social y
Personalidad. Vol. XXl. ISSN 0188-6533 Número 1, 2005.
Memorias: Montenegro, M. y Álvarez, G. “Representaciones
sociales de escolares acerca de la Ciudad de México”
Revista Mexicana de Psicología. Pp.369- 371.
2009
Memorias: Montenegro, M. y Álvarez, G. “Notas acerca de la
enseñanza de la Historia de la Psicología” Revista Mexicana de
Psicología. Pp.530- 532.
Memorias: Montenegro, M. y Álvarez, G. “Historia de la
2010 Psicología y Criminología mexicanas: Menores infractores”
Revista Mexicana de Psicología. Pp.851- 854. Octubre

76
 Memorias: Montenegro, M. y Álvarez, G. “La primera cátedra
de Psicología en el Centenario de la Universidad Nacional
Autónoma de México” Revista Mexicana de Psicología.
Pp.854- 857.

C.2.2. Dictaminadora de Publicaciones

Artículo: “Correlatos de la conducta antisocial en
adolescentes”. Fue enviado por la Asociación Mexicana de
2006
Psicología Social. Fecha: 24 de agosto
Libro: “Objeto y realidad en Psicología”. Facultad de
Psicología. UNAM. Fecha: Septiembre
Artículo: “El sociodrama en el trabajo con las familias y con los
Consejos Tutelares”. Para la revista Perfiles Educativos.
2010
Libro: “Violencia y Acoso en el Trabajo”. Comité Editorial de la
Facultad de Psicología, UNAM.
Libro: “Debates y reflexiones en torno a las masculinidades:
Analizando los caminos hacia la equidad”. Comité Editorial
de la Facultad de Psicología, UNAM
“Frecuencia de exposición a la violencia en adultos
2014
mexicanos: Análisis psicométrico de un instrumento corto”.
Titulo Propuesto: Validación mexicana de un cuestionario de
exposición a la violencia”. Revista Latinoamericana de
Medicina Conductual.
Artículo: “Responsabilidad criminal de un sujeto cuyo pasaje
al acto lo convirtió en un homicida. Una reflexión desde el
2015
Psicoanálisis y la Criminología Crítica”. Revista Ciencia y
Desarrollo del CONACyT.
Conacyt: Revista Científica de Investigación “Nova Scientia”
Árbitro, dictaminando el artículo “El cuerpo como maniquí.
Una visión guestáltica de las intervenciones estéticas”.
Acta de Investigación Psicológica- Psychological Research
Records
Artículo: “Youth rebellion. Rebeldía en los jóvenes”
([Link]-D17-00031).
Revista Científica de Investigación “Nova Scientia”
2017 Artículo dictaminado: “El cuerpo como maniquí. Una visión
guestáltica de las intervenciones estéticas”.
Dictamen: 9/08/2017
77
 Elsevier, España, SLU.
Artículo dictaminado: “Youth rebellion. Rebeldía en los
jóvenes”
Dictamen: 12/01/2018
Revista Mexicana de Sociología
“Los vínculos sociales como factor de resiliencia ante el
2018
secuestro”
Dictamen: 20/03/2018
Revista Científica de Investigación “Nova Scientia”
Artículo dictaminado: “Propiedades psicométricas de la
escala de desensibilización a la violencia para adolescentes”
Dictamen: 17/12/2018
Revista Científica de Investigación “Nova Scientia”
Artículo dictaminado: “Imbricaciones Dogmático-Jurídicas De
La Institucionalización Normativa De Revictimización En
México”.
Dictamen: noviembre 2019
Revista PSICUMEX
2019 Consorcio de Universidades Mexicanas (Universidad
Autónoma de Sinaloa, Universidad de Sonora)

Artículo dictaminado: “Exposición a la Violencia Contextual,

Ciberacoso y Sintomatología de Estrés Postraumático en
Jóvenes Universitarios de Ciudad Juárez Chihuahua”
Dictamen: noviembre del 2019

C.3. Productividad Académica

C.3.1. Elaboración de Programas Curriculares
Participación en el Proyecto Divisional: “Innovación Educativa
y Apropiación Tecnológica”: Desarrollo y adecuación de las
2008- 2011 asignaturas del Plan de estudios de la Licenciatura en
Psicología para su operación en plataformas de gestión
educativa.
Planeación y elaboración de las unidades de autoenseñanza
1980 para las asignaturas de: Teorías de la Personalidad,
Psicopatología, Evaluación de la Personalidad, Psicología
78
 Clínica, Modulo 1, 2 y 3 en la D-SUAP.

Revisión de programas y mejoramiento de las guías de

1982-1999
estudio.
Actualización de las asignaturas: Teorías de la Personalidad,
1982 Psicopatología, Evaluación de la Personalidad, Psicología
Clínica, Módulo 1, 2 y 3 en la D-SUAP.
Actualización del Material Didáctico de las materias básicas
1992 de Psicología Clínica en la D-SUAP.
Universidad Autónoma de Yucatán. Diseño y elaboración de
los programas para las asignaturas:
1995 • Medición y Evaluación Psicológica I (2º Semestre)
• Medición y Evaluación Psicológica (3er. Semestre)
• Integración de casos (4º Semestre)
Especialidad en Psicología Clínica y psicoterapia de grupo en
instituciones. Elaboración de los programas para las
1996 asignaturas de:
• Evaluación de la Personalidad I
• Evaluación de la Personalidad II
“Vinculación de las asignaturas de Teoría de la Medida,
Psicometría y Evaluación de la Personalidad, en la D-SUAP”.
1999
Reelaboración del material didáctico de la asignatura de
Evaluación de la Personalidad.
Reconceptualización del programa de Evaluación de la
Personalidad.
2002 Elaboración de las guías de auto enseñanza para la nueva
versión de la asignatura de “Evaluación de la Personalidad”.
Elaboración de programas de asignatura de la nueva
propuesta curricular. Trayectoria Psicología Criminológica.
• El delito, unta construcción social.
• La jornada Jurídica
2008
• Intervención Psicocriminológica.
Elaboración de programas de asignatura de la nueva
propuesta curricular.
• Medición y Evaluación Psicológica.
Diseño y desarrollo de programa de prácticas para la
asignatura: Teoría y Técnica de la Entrevista 1.
2011
Diseño y desarrollo de programa de prácticas para la
asignatura: Psicodiagnóstico 1.
79
 Diseño, desarrollo y coordinación del programa de
prácticas de las siguientes asignaturas del Campo de
Clínica y Salud:
• Teoría y Técnica de la Entrevista 1
• Psicodiagnóstico 1

C.3.2 Elaboración de Unidades de Enseñanza

Interactiva (UEI) [plataforma]
Elaboración de material didáctico digitalizado, para la
asignatura “Teoría y Técnica de la Entrevista 1 (5º Semestre del
Plan 2008), con el uso de Plataforma Moodle, desarrollando los
siguientes temas:
a. Aspectos generales de la entrevista
b. Desarrollo, contenido y proceso de la entrevista
2008
c. Díada entrevistador-entrevistado
d. Identificación de áreas de problemas y recursos en el
entrevistado
e. Investigación detallada de las diferentes áreas de
funcionamiento
f. Informe psicológico
Colaboradora en el proyecto de la División del Sistema de
2010 Universidad Abierta: “Innovación educativa y apropiación
tecnológica”.
ELABORACIÓN del Programa de Enseñanza Interactiva: Teoría
y Técnica de la Entrevista, en plataforma MOODLE.
2011
ELABORACIÓN del Programa de Enseñanza Interactiva:
Psicodiagnóstico 1, en plataforma MOODLE.
Elaboración del Programa de Enseñanza Interactiva: Teoría y
Técnica de la Entrevista, en plataforma MOODLE.
2015
Elaboración del Programa de Enseñanza Interactiva:
Psicodiagnóstico 1, en plataforma MOODLE.

C.3.3. Elaboración de material de apoyo a la

docencia
Publicación: “Pruebas de Frases Incompletas. Manual de
1985
Evaluación de la Personalidad”.

80
 Apoyo a la titulación para los alumnos del Sistema Universidad
Abierta- Psicología. Para la elaboración de criterios e
indicadores para el diagnóstico del material de
1989 autoinstrucción del SUA. Producto:
“Instrumento para realizar el diagnóstico”.
“Elaboración del prontuario de trámites académico-
administrativo DSUAP”.
Elaboración de los instrumentos de acopio de información
sobre la calidad teórica y técnica de los materiales de
autoenseñanza.
Elaboración del “Boletín de la DSUA-P número 1, 2 y 3”.
1990 “Elaboración del tríptico informativo para alumnos de primer
ingreso al SUA para el periodo 90-91”.
“Elaboración del marco administrativo para la inscripción,
registro y tramitación académica para los alumnos de nuevo
ingreso”.
“Elaboración y Actualización del Documento Orientador para
1991-1992
la elaboración de las guías de estudio”.
“Elaboración y publicación del prontuario de trámites
1992
académico-administrativo DSUAP 1992-1993”.
Textos de Apoyo Didáctico: “Notas para la historia de la
Criminología”. Publicación Unidad 1.
2012
Textos de Apoyo Didáctico: “Apuntes acerca de dos escuelas
criminológicas: Clásica y Positivista”. Publicación Unidad 2.
Diseño y desarrollo del Código Ético orientado a la comunidad
2015
académica estudiantil en la realización de sus prácticas
División de Educación Continua
Diseño, desarrollo y elaboración del proceso Enseñanza-
Aprendizaje, y selección de los materiales para dos cursos en
línea:
1. Aspectos psicojurídicos del daño emocional
2. Peritaje psicosocial
2016 Se impartió del 17 al 30 de octubre de 2016
Constancia: 30 de octubre de 2016

C.3.4. Elaboración de Banco de Reactivos.

1. Se elaboró el banco de reactivos para la asignatura de: TEORÍA Y
TÉCNICA DE LA ENTREVISTA 1 (Plan de Estudios 2008).
2. Se elaboró el banco de reactivos para la asignatura de:

81
 PSICODIAGNÓSTICO 1 (Plan de Estudios 2008).
3. Aplicación de la evaluación indicativa correspondiente a la
Convocatoria para el ingreso de los estudiantes de la quinta generación
a la Especialización en Comunicación, Criminología y Poder (2016-2).
Noviembre 2015.
Banco de reactivos para la asignatura de Evaluación de la
2004-1
Personalidad.
Elaboración del Banco de reactivos para la asignatura
2005
“Evaluación de la personalidad”.
Validación externa del bloque de Métodos de Investigación
2011 para el 5º Examen General de Conocimientos de licenciatura
en Psicología.

Difusión y Extensión
D D.1. Conferencias Magistrales y
simposio por invitación
Asociación Mexicana de Capacitación de Personal, A.C.
2004 Ponencia:
• “Alcances y limitaciones en la selección del Policía”
Coloquio: Comentar la ponencia: “Androginia en los
jóvenes. Prácticas discursivas y representaciones corporales”
en la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Posgrado
en Antropología Social. Coloquio Interno.
XXXVIII Congreso Nacional del Consejo Nacional para la
Enseñanza e Investigación en Psicología y LXXXVIII Asamblea
General del Consejo Nacional para la Enseñanza e
Investigación en Psicología.
• Simposio de “Historia”. Ponencias:
“Comprendiendo el devenir histórico de la infancia: de la
2011 indiferencia a la sobresaturación”.
“Encuentros tempranos entre las psis (psiquiatría, psicología y
psicoanálisis] y la criminología en México”.
XXXVIII Congreso Nacional del Consejo Nacional para la
Enseñanza e Investigación en Psicología y LXXXVIII Asamblea
General del Consejo Nacional para la Enseñanza e
Investigación en Psicología:
Simposium de “VIOLENCIA INTERPERSONAL EN LA
ADOLESCENCIA, EL NOVIAZGO Y LA VIDA ADULTA”.
Ponencia:
“Negociación y mediación: estrategias para la
82
 administración de conflictos”.

XIV Congreso Nacional de Criminología “Criminología,

Cultura de la Legalidad y Crimen Organizado”.
Ponencia:
“La Dificultad para identificar el Daño Emocional genera
Victimización Secundaria”.
Comisión Nacional de Derechos Humanos:
• La detección del daño emocional en las víctimas del
delito, un riesgo de revictimización.
Iniciativa Estudiantil de Psicología “Repensando la Psicología
Primer Coloquio Estudiantil”.
2012
• Analizando peritajes psicológicos de algunas figuras
públicas.
Comprensión de la Realidad Social 1, Facultad de Psicología,
UNAM.
• Campo Profesional del Psicólogo
La Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal a
través de la Dirección de Educación y Formación para la
Paz y los Derechos Humanos y la Red de Referencia y
Contrarreferencia en Casos de Violencia Sexual contra
Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes en la Ciudad de
México:
• “Los ordenamientos sociales como condicionantes para
comprender e identificar el abuso sexual”.
“Conferencia Magistral” en la Asociación de examinadores
de fraude certificados. ACFE-Capítulo México. Agosto.
2013 Association of certified fraud examiners ACFE-México
Chapter y la Asociación de Examinadores de Fraude
Certificados. ACFE-CAPÍTULO MÉXICO, A.C.:
• “Las organizaciones: del ingreso al defraudador”
Jornadas del Octubre del programa MEC-EDUPAZ: Derechos
a la Ciudad, Cultura, Calidad de vida, Participación
Ciudadana y Acceso al Conocimiento.
• “Políticas Públicas para prevenir la criminalización de
jóvenes”.
Association of certified fraud examiners ACFE-México
Chapter.

83
 Asociación de Examinadores de Fraude Certificados
ACFE-CAPÍTULO MÉXICO, A.C.
“Las organizaciones: del ingreso al defraudador”
Congreso Miradas multidisciplinarias a la Criminalidad.
Organizado por Proyecto Grado: PAPIIT RA301013; Facultad
de Derecho. 22 de Abril.
• “Las principales causas de la criminalización: pobreza y
juventud”
El Seminario Permanente de Asuntos Internos de la Policía
Federal. Décimo novena sesión del Seminario Permanente de
Asuntos Internos:
• “La verdad y la personalidad como variables en la
efectividad del polígrafo”.
XXII Congreso Mexicano De Psicología. El Papel del Psicólogo
en una Sociedad Violenta. Retos y Aportaciones:
• “Las víctimas, la prevención de la violencia juvenil y el
acceso a la justicia en México: miradas
multidisciplinares”
Coordinando el simposium, con los temas:
1. Menores Infractores en México
2. Violencia y Desigualdad en el Acceso a la Justicia
desde la Óptica de los Derechos Humanos y la
2014 Igualdad de Género
3. La importancia de la participación de la o el psicólogo
en el equipo técnico interdisciplinario para la
prevención del delito en adolescentes
4. Los rezagos en la prevención de la violencia juvenil en
México
5. Los paradigmas victimológicos: formas de
consideración a las víctimas frente al delito, a través de
las ideas criminológicas. La siguiente fue mi ponencia
dentro de este Simposio
6. Ponencia:

“La semántica y las percepciones en el lenguaje que se

utiliza para narrar la violencia y el delito”.
Fecha 16 de octubre de 2014
Boca del Rio Veracruz
Instituto Nacional de Antropología e Historia. Coloquio Nota
Roja: Lo anormal y lo criminal en la historia de México
• “La vida infame de un asesino solitario: Mario Aburto”.

84
 Facultad de Derecho
Congreso Miradas Multidisciplinarias a la Criminalidad
PAPIIT RA301013
• “Principales causas de la criminalización: pobreza y
juventud”
Abril de 2014
Instituto de Ciencias Jurídicas de Egresados de la UNAM, FES.
Aragón; El Colegio de Ciencias Jurídicas en el Estado de
México A.C. y la Universidad Tepantlato. “Diplomado sobre
Alienación Parental”:
• “Victimología”
Facultad de Medicina. Licenciatura en Ciencia Forense
• “Polígrafo. La verdad y la mentira”
Facultad de Psicología de la UNAM
2015 En el Marco de los 55 años de la licenciatura en Psicología
• “Violencia y crimen organizado en México: 2008 a
2015”
Conferencia impartida por el Dr. Eduardo Guerrero
27 de febrero de 2015.
Múltiples Miradas de la Criminalidad
Mesa: Juventud y Criminalidad
12 de abril de 2016
Ciclo de Conferencias: Locura y salud mental en México:
El paciente psiquiátrico en el siglo XXI: Una mirada desde la
psicología.
27 abril de 2016
II Coloquio sobre Violencia, Narcotráfico y Salud Mental
“El Impacto Psicosocial de las Desapariciones en México”
18 y 19 de agosto 2016
2016 ONU MUJERES – HeForShe
Mesa de análisis por la igualdad de género
29 de agosto 2016
La Coordinación del Programa Institucional de Tutoría
Dialogando entre colegas, quieres estudiar psicología
criminológica ¿Qué es y qué hacer?
26 de septiembre 2016
Simposium: Indagaciones Cognoscitivas acerca de la
Enseñanza de la Filosofía y de la Ciencia.
Ponencia: Algunas reflexiones acerca de la enseñanza de la
salud mental

85
 7º Ciclo de Conferencias de Investigación
La salud mental evaluada a través de los peritajes
9 de noviembre de 2016
Segundo Ciclo de Conferencias de Psicología Jurídica
Conferencia: Psicología Criminológica
9 de noviembre 2016
Instituto Nacional de Ciencias Penales (INACIPE)
Evento: Seminario I: “Justicia para niñas, niños y
adolescentes. Avances y agenda pendiente”
• ¿El cambio del lenguaje es suficiente para cambiar los
significados?
Conferencia inaugural del Ciclo de Conferencias: “La
Práctica Terapéutica de los Modelos en Psicología Clínica”.
Institución Organizadora: Secretaría de Atención a la
Comunidad Universitaria. Dirección General de Orientación y
Atención Educativa
• “Dialogo Acerca de la Violencia que Involucra a los
Adolescentes”
Institución Organizadora: Secretaría de Atención a la
2017 Comunidad Universitaria. Dirección General de Orientación y
Atención Educativa
Vigésimo Primera Exposición de Orientación Vocacional “Al
Encuentro del Mañana”
• “Los obstáculos para la elección de carrera”
Entidades organizadoras de la UNAM: Facultad de Derecho,
Facultad de Trabajo Social y Facultad de Psicología.
• La integración de la Familia en el Siglo XXI: “La familia
en la historia”
Dirección General de Orientación y Atención Educativa
“Diálogo acerca de la violencia que involucra a los
adolescentes”
Programa de actualización de la Dirección General de
Orientación y Atención Educativa 2017
12/05/2017
Instituto Nacional de Ciencias Penales
II Seminario Justicia para Niñas, Niños y Adolescentes
avances y agenda pendiente:
2018
Ponencia: “Perfil de Competencias del Facilitador en un
Proceso de Mediación”
16/05/2018
86
 La Comisión Nacional de los Derechos Humanos
“Ciclo Argumentando los Derechos Humanos”.
“Atención psicológica a niñas, niños y adolescentes víctimas
de violencia”
2 /10/2018
3er Foro de Familia
Desafíos para la Familia en el Siglo XXI
“De la Custodia como objeto de Controversia”
09/09/2018
Colegio Mexicano de Psicología
Criminal y Forense
1er Congreso Nacional de Psicología Jurídica la Praxis
Interinstitucional
"Reflexiones acerca del ejercicio profesional del psicólogo en
el ámbito forense"
20/05/2019
Secretaria de Gobierno
Instituto de Capacitación Penitenciaria
Diplomado en Psicología: Transgresión, Castigo y Reinserción
Social.
Conferencia: “Análisis crítico del ejercicio profesional por
parte de los y las psicólogas que trabajan en el Sistema
Penitenciario”
2019 16/10/2019
Seminario Universitario Interdisciplinario sobre Seguridad
Ciudadana de la UNAM.
Primer Congreso Internacional sobre Seguridad Ciudadana
en México
Ponencia: “La policía como factor trascendente en la
pacificación del país”
14/11/2019
Instituto Nacional Electoral
Dirección Ejecutiva del Registro Federal de Electores: 4ª
Semana de la Salud Pública”
“Salud Mental, Perspectiva de Género y Derechos Humanos
en la era de la Violencia: Un reto para la Sociedad Actual y
Futura”
21/11/2019
2020 Instituto Nacional de Ciencias Penales

87
 ¿Qué podemos aprender de Torreón?
22/01/2020

D. 2. Ponencias en Eventos Especializados

(Simposio, mesas redondas, cartel, etc.)
II Congreso Nacional de Psicología Clínica y en la
Primera Reunión Iberoamericana de Psicología Clínica.
Ponencias:
1. Rasgos de personalidad de un grupo de
1977
homosexuales detectados a través de la Técnica
de H. Rorschach”.
2. “¿Qué hace el psiquiatra en México?”.
III Congreso Mexicano de Psicología Clínica Guadalajara
Jalisco. Ponencia:
1980 • “El Modelo de la Psicología Clínica en Universidad
Abierta. Una experiencia de Enseñanza-
aprendizaje”.
Simposio “Mesa de Discusión Coordinada”. Ponencia:
1984 • “Evaluación y perspectiva de psiquiatría social y
comunitaria”.
V Congreso Mexicano de Psicología Clínica. Ponencia:
1988
• “Uso y abuso de las pruebas psicológicas”.
Sociedad Mexicana de Psicología, A.C.
Ponencia: • “Jornadas de Historia de la
Psicología en México”.
1989
Los Martes Diálogos en el SUA. Ponencia:
1. “Problemas del estudiante universitario”
2. “Mitos y verdades de la Sexualidad Humana”
Foros Locales del Congreso Universitario. Facultad de
Psicología y Dirección General de Orientación
Vocacional. Coautora de las ponencias colegiadas:
• Mesa I. “Educación Superior y el SUA-UNAM”
• Mesa II. “El SUA: Algunas Reflexiones”
1990 • Mesa III. “El SUA como Sistema Psicopedagógico
innovador”
• Mesa IV. “El SUA como Sistema Alternativo de
Formación y Apoyo” • Mesa VII. “El Estatuto del
SUA-UNAM”
• Mesa Vlll. “La Investigación en la UNAM y en el SUA;
análisis y propuestas”

88
 • Mesa IX. “Alcances de la difusión y la extensión en
el SUA”
Semana del SUA en la UNAM. Ponencia:
1991
•“Perspectivas del Sistema para el Siglo XXl”.
Vl Congreso Mexicano y II Iberoamericano de Psicología
Clínica
1. “Vinculaciones institucionales del Sistema Abierto de
1992
Psicología”
2. “Acerca del uso y selección de las pruebas
psicológicas”
Aniversario de la Escuela Nacional Preparatoria: La
Escuela Nacional Preparatoria en la formación de la
Ciencia Nacional, 1868-1993.
1993
• “La Escuela Nacional Preparatoria, origen de la
ciencia del comportamiento: La Facultad de
Psicología”.
Primer Congreso Mexicano de Psicología Criminológica.
Ponencia:
1994
• “Y escucho con mis ojos a los muertos... Notas
acerca de la novela policíaca en México”.
Vll Congreso Mexicano de Psicología. Ponencia:
• “La Ciudad es algo más que la suma de sus partes.
1995 Como percibieron y dibujaron a la ciudad de
México 1788 escolares en los años 1992 y 1993”
lV Congreso Al encuentro de la Psicología Mexicana.
Mesa redonda magistral: Modelos de intervención en
1997 situaciones de violencia y prevención criminalística.
Ponencia:
• “La Selección del Policía Judicial”
Vlll Congreso Mexicano de Psicología 182. Ponencia:
1998 • “Como representaron 1008 niños capitalinos a la
Ciudad de México durante los años 1978-1995”.
I Congreso Latinoamericano de Alternativas en
Psicología; V Congreso al encuentro de la Psicología
2000 Mexicana y Xl Asamblea Nacional FENAPSIME. Ponencia:
• “Aproximación constructivista en la capacitación”

Quinto Congreso Mexicano de Psicología Criminológica.

Ponencia:
• “La mujer en la Seguridad Pública”

89
 Vl Congreso Al Encuentro de la Psicología Mexicana y II
Congreso Latinoamericano de Alternativas en Psicología.
Ponencia:
• “Comparación de los mapas cognitivos de
escolares de la Ciudad de México en los años
1980, 1990 y 2000”.
2002 Quinto Congreso Mexicano de Psicología Criminológica.
Ponencia:
• “La mujer en la Seguridad Pública”.
Vl Congreso al encuentro de la Psicología mexicana y II
Congreso Latinoamericano de alternativas en Psicología.
• “Comparación de los mapas cognitivos de
escolares de la Ciudad de México en los años
1980, 1990 y 2000”.
Primera Reunión del Comité de Derechos Humanos y
Atención a Víctimas.
2003
• “Manual de la ONU en Materia de Atención a
Víctimas”.
V Congreso Nacional Bienal de Psicólogos. Ponencia:
2004 • “Prevención administración y solución de conflictos
en escenarios educativos”

Ciclo de conferencias: Aplicaciones de la psicología en

la práctica profesional del profesor SUA. Ponencia dada
el 21 de noviembre:
• “La Psicología Criminológica”.
2005
III Congreso Latinoamericano de Psicología de la Salud.
Ponencia dada el 09 de diciembre:
• “Reparación del daño psicológico en la víctima del
delito”.
4ª Feria Psicométrica Estudiantil. Organizada por la
Facultad de Psicología y el Centro Universitario
Ixtlahuaca. Ponencia:
• “El uso de las pruebas psicométricas en los
2006 ámbitos: clínica, laboral y criminológica”.
División Sistema de Universidad Abierta. Conferencia
impartida en Diciembre:
• “Factores Psicológicos en el abuso sexual”.
IV Congreso Latinoamericano de Alternativas en
Psicología: Hacia la Construcción de un Mundo Posible y
2007
el VIII Congreso al Encuentro de la Psicología Mexicana.
En: Morelia Michoacán. Ponencias en co-autoría con el

90
 Dr. Germán Álvarez Díaz de León:
• “Comparación de los mapas cognitivos de
escolares de la Ciudad de México en tres
décadas”.
• “Psicología y criminología mexicana en el siglo
XlX”.
XXXI Congreso Interamericano de Psicología. “Por la
Integración de las Américas” (2007). Ponencias:
• “¿El abuso sexual infantil significa lo mismo para los
psicólogos y para los abogados?”
• “Mapas cognitivos de escolares de la Ciudad de
México en las últimas décadas del siglo pasado”.
Ponencia en co-autoría con el Dr. Germán Álvarez
Díaz de León
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación y la Escuela Nacional Preparatoria. Ponencia:
2008 • “La primera cátedra de Psicología en México se
impartió en la Escuela Nacional Preparatoria".

XXXVI Congreso del CNEIP:

• “Psicología como sinónimo de represión en el siglo
XIX Mexicano”.
• “Menores infractores en la historia e la psicología
mexicana”.
2009 XVII Congreso Mexicano de Psicología. Sociedad
Mexicana de Psicología:
• “Representaciones sociales de escolares acerca
de la ciudad de México”.
• “Notas acerca de la enseñanza de la historia de la
psicología”.
Conferencia en La Feria Internacional del Libro del
Palacio de Minería:
• “Historias de la psicología y criminología
2010 mexicanas”.
Simposio: “Enseñanza de la Ciencia”:
• “Por qué alejarnos de la Psicología Clínica al
enseñar la Psicología Criminológica”.
Conferencia en La Feria Internacional del Libro del
Palacio de Minería:
2011
• “Historias acerca de la enseñanza de la
criminología en la UNAM”.
91
 XIV Congreso Nacional de Criminología :
• “Criminología, cultura de la legalidad y crimen
organizado”.
1er. Encuentro del Pensamiento social y de la Dinámica
Colectiva.
• Mesa Redonda: “Criminología”
1er. Coloquio temático acerca de los peritajes
psicológicos. Facultad de Psicología de la UNAM
• “Seminario de Criminología”
2º Coloquio Institucional de Psicología Criminológica:
Victimología.
• Seminario de Criminología “La Victimología como
campo de conocimiento”.
Iniciativa Estudiantil de Psicología “Repensando la
Psicología Primer Coloquio Estudiantil”.
Analizando peritajes psicológicos de algunas figuras
públicas.
Comprensión de la Realidad Social 1
• Campo Profesional del Psicólogo

1ra. Jornada “Comunicación, Criminología y Poder”

Facultad de Psicología, UNAM:
2012 • Especialización: “Comunicación, Criminología y
Poder”
3er Coloquio Institucional de Psicología
Criminológica
• “El Delito: construcción social”.
División Sistema Universidad Abierta
• Videoconferencia: El delito de ser joven
PRIMER encuentro de profesores del SUA-P
22 y 23 de noviembre de 2012
Ciclo de Conferencias Psicología Criminología, Facultad
de Psicología, UNAM:
• “La trascendencia de la Psicología Criminológica”
Simposio: “Obstáculos Epistemológicos en la Enseñanza y
2013
el Aprendizaje de la Filosofía y de la Ciencia”.
• Las interpretaciones positivistas: un obstáculo
epistemológico difícil de vencer por la psicología
criminológica del siglo XXI.

92
 XXXIV Feria internacional del libro del Palacio de Minería.
10ª Jornadas juveniles
• “Percepción de inseguridad en la Ciudad de
México.
XXXII Feria internacional del libro del Palacio de Minería.
• “Historias acerca de la enseñanza de la criminología
en la UNAM”
XXII Congreso Mexicano de Psicología. El papel del
psicólogo en una sociedad violenta. Retos y
aportaciones.
• Simposium arbitrado: “Análisis crítico de los delitos,
por los estudiantes de la Especialización en Psicología
Criminológica”
2014 • Andrés
• Edna Mayra Valderrama Noguez
• Rosario Boca del Rio Veracruz
II COLOQUIO NACIONAL HISTORIAS Y TESTIMONIOS DE LA
PSICOLOGÍA MEXICANA.
• “Psicoanálisis y criminología mexicana en las
primeras décadas del siglo XX”

Congreso Latinoamericano de Psicología Jurídica y

Forense V.11.0. Asociación Latinoamericana de
2015 Psicología Jurídica y Forense .
• “Enseñanza de la Psicología Criminológica en la
UNAM”

D.3. Moderadora
Programa Único de Especializaciones en Ciencias
Políticas y Sociales de la UNAM
Evento: “Seminario Interdisciplinario de Investigación en
2017
Seguridad Pública y Violencia”.
Moderadora de las mesas: 3 y 8
28 de noviembre de 2017
Facultad de Psicología, UNAM. Moderadora de la
CONFERENCIA:
• “María Teresa de Landa: una Miss que no vio el
2013
Universo de Señorita México a Autoviuda (1928-
1929)”. Ponente: Dra. Rebeca Monroy Nasr
Primer Simposio “Pasado, Presente y Prospectiva de la
93
 Moderadora de la Mesa:
• “Los pioneros en México de la Criminología, la
Victimología y la Criminalística”.
Moderadora en la conferencia:
• “La sociedad del riesgo: teorías sociales y
antropológicas contemporáneas”.
Simposio: “Obstáculos Epistemológicos en la Enseñanza y
el Aprendizaje de la Filosofía y de la Ciencia”.
• Moderadora: Mesa 9

D.4. Organización de eventos académicos

Coordinación del ciclo de actividades académicas
extracurriculares: “Los martes diálogos en el SUA”.
1989
Coordinación del ciclo de actividades académicas
extracurriculares: “Los martes diálogos en el SUA”.

Coordinación del curso de inducción para los alumnos

de la División de Universidad Abierta de Psicología.

Comisión organizadora de los festejos del 15º Aniversario

1990 de la Fundación de la Facultad de Psicología de la
UNAM y los 50 años de la Enseñanza Profesional de la
Psicología en México. Consejo Académicos Divisional en
Apoyo al Plan de Trabajo.
Coordinación del curso de inducción para los alumnos
1992
de la División de Universidad Abierta de Psicología.
Coordinación de dos talleres asociados al Cambio
Curricular llevados a cabo el 4 y 5 de febrero.
Organizadora del “Coloquio Temático acerca de los
2011 peritajes psicológicos”. Mayo del 2011.
Organizadora del “2º Coloquio Institucional de Psicología
Criminológica: Victimología”.14 de noviembre del 2011.

2012 Organizadora del “3er. Coloquio Institucional de

Psicología Criminológica: El Delito: una construcción
social”. 31 de mayo de 2012.

94
 Organizadora del Ciclo de Conferencias Psicología
Criminológica. Para profesores y alumnos de la
Especialización de Psicología Criminológica.
2013 Febrero del 2013
Coordinadora del Primer Simposio “Pasado, Presente y
Prospectiva de la Criminología y Victimología en
México”. 19 y 20 de agosto de 2013.
DGAPA- Los Juicios Orales y La Participación de Los
Psicólogos.
2014
Ponente: Norma Neri. 29 de septiembre al 13 de octubre
del 2014. Duración 20 horas.
Organizadora junto con el Gobierno del Distrito Federal
para la realización del foro académico: “El último juicio
ante jurado popular en la
Ciudad de México”. Ponentes: Dra. Elisa Speckman
Guerra y Dr. Luis de la Barreda. 15 de octubre de 2015.
2015 Organización de conferencias y cursos orientados a la
actualización de los docentes de la División del Sistema
de Universidad Abierta.
Productos: dos conferencias y dos cursos de 20 horas
cada uno.
Febrero a septiembre de 2015.
Integrante del Comité Organizador: Jornadas de Historia
de la Psicología: Investigación y Enseñanza recuperando
saberes y prácticas psicológicas en México y América
Latina.
2017
El evento se llevó a cabo: 1 y 2 de agosto.
Seminario Interdisciplinario de Investigación en Seguridad
Pública y Violencia. PUEP Y PUECPS.
28 y 29 de noviembre.
Integrante del Comité Asesor Organizadora del
2019 “Seminario Interdisciplinario de Investigación en
Seguridad Pública y Violencia”
Instituto de Investigaciones Jurídicas.
28 de agosto.
Organizadora del evento internacional: México-Uruguay
“Prisionalización: más allá de la privación de la libertad”.
Video Conferencia.
Dirigida a: la población estudiantil de la Especialización,

95
 Comunicación, Criminología y Poder (Trayectoria
Psicología Criminológica)
6 de noviembre.

D.5. Reseña y presentación de libros

Presentación del libro: “¿Qué es la Parentalidad? Ser padre
2008 en nuestro tiempo”.
31 de marzo
Presentación del libro: “El don y la palabra. Un estudio
2013 socioantropológico de los mensajes póstumos del suicida.
23 de abril
Comentarista de la Conferencia Magistral impartida por el
2015 Dr. Eduardo Guerrero:
• “Violencia y crimen organizado en México: 2008 a 2015”
Políticas públicas en la atención a víctimas. Una propuesta
metodológica.
2016
Dra. Ma. de la Luz Lima Malvido
26 de enero
TV UNAM, Cinemateca
Comentadora de la película: Pasiones privadas de una
2017
mujer. De Jame Lapine
31 de julio
TV UNAM, Cinemateca
Comentadora de la película: Hablemos de Kevin
Director: Lynne Ramsay
7 de febrero
2019
TV UNAM, Cinemateca, Nadia Rodríguez
Amigos y amantes
Director: Michael Steinberg
17 de junio

D.6. Entrevista en medios de comunicación

Periódico “El Universal”. Entrevista en medio de
2005 comunicación sobre: “¿Por qué el saqueo? Lo absurdo en la
emergencia. 30 de octubre.
2011 “Tutelares para menores. Vulnerabilidad de los

96
 adolescentes” Periódico
El Universal. Entrevistadora: Diana Benítez. 1º de diciembre.
Hoy por Hoy en la Ciencia. “El Polígrafo” 7 de enero.
“Victimología y la reparación del daño”. Chat de El Universal
On Line. Martes de Ciencia. Dirección General de
Divulgación de la Ciencia. UNAM. 24 de enero.
“Disminución de la edad para los delitos (18 a 14 años)”.
Periódico La Jornada. Entrevistador: Emir Olivares. 29 de
marzo.
“Disminución de la edad para los delitos (18 a 14 años)”.
Grupo ACIR: Entrevistador: Alejandro Cacho.
2012 30 de marzo.
“Custodia de Menores”. Canal Judicial.
25 de mayo.
“Perfil de los delincuentes que practican el robo hormiga,
¿cómo operan?”. Efecto TV. Entrevistadora: Nancy
Rodríguez.
15 de junio.
“Educación sexual para niños”. Dirección General de
Divulgación de la Ciencia. UNAM.
19 de octubre.
“Psicópatas” TV Azteca. Entrevistadora: Selene Flores.
2013
1º de febrero
“¿Existen en México pandillas?” Cadena 3. Entrevistadora:
Joally Reséndiz.
1º de abril
2014
“¿El vivir en zonas marginadas influye para volverse
delincuentes?”. TV Azteca, Entrevistador: Rubén Mendoza.
10 de octubre
“Perfil delincuencial de asesinos de mujeres”. Portal de
noticias [Link]. Entrevistadora: Olivia Ogam.
12 de mayo
“Perfiles de menores infractores (o delincuentes juveniles),
caso de Chihuahua”. Televisa. Entrevistador: Santos
2015 Mondragón.
25 de mayo
“Causas del comportamiento criminal en niños y
adolescentes”. Revista Política. Entrevistadora: Nancy
Balderas.
12 de junio

97
 Formato 21
Tema: Enfermedades mentales
12 mayo 2016
Proyecto 40
Tema: Perfil de homicidas y secuestradores
9 junio 2016
Periódico Reforma:
Tema: Homicidio, perfil del homicida y prevención
2016 5 julio 2016
TV Azteca
Unidad por la Dirección General de Comunicación Social
de la UNAM
Tema: Videos de denuncia en internet
7 diciembre 2016
Portal de Noticias Eje Central,
Tema: Violencia citadina
18 abril de 2016
TV Azteca, Rubén Mendoza
Afectaciones en la guerra contra el narcotráfico en especial
a los marinos y militares.
5 de junio de 2017
La Jornada, Jessica Xantomilla
2017 Alienación parental.
15 de agosto de 2017
Grupo IMER
Impacto psicológico de los niños que crecen en las cárceles
y la separación de sus madres a los tres años.
8 de septiembre 2017
Radio UNAM, Prisma RU, Deyanira Morán
“Niños Sicarios”.
13 de marzo 2018
Ciencia UNAM
Protocolo de Estambul. El manual que ayuda a identificar la
tortura
2018 Nota amplia disponible en:
[Link]
identificar-la-tortura-protocolo-de-estambul
25 de junio 2918
Radio UNAM, Prisma RU, Deyanira Morán

98
 Tema: Trabajadores en depresión en el 2017
06 de junio2018
Excélsior, Ximena Mejía
Tema: Panorama de las mujeres que viven en reclusión con
sus hijos
77 de mayo 2018
UNO TV, Paola Alvarado
Tema: Asesino Serial de Ecatepec
10 de octubre 2018
Noticiario de Facebook El Heraldo
¿Qué daño psicológico tienen los asesinos?
11 de octubre 2018
Portal de Noticias Capital México. Monserrat Méndez
Tema: Asesino Serial de Ecatepec
10 de octubre 2018
TV. Azteca, Jorge Muñoz
Tema: Delincuencia
22 de octubre 2019
2019
Digital Post, Víctor García
Secuestro
5 de diciembre 2019
Grupo Radio Centro 88.1 Edgar Mendoza
Tiroteo en Escuela de Torreón
10 de enro 2020
2020
Noticiero con Oscar Mario Beteta, ADN 40
La Salud Mental de los niños
14 de enero 2020
Entrevista extensa que se publican en
D.7. secciones o columnas de medios de
comunicación
Ciencia UNAM
Protocolo de Estambul. El manual que ayuda a identificar la
tortura
2018 Nota amplia disponible en:
[Link]
identificar-la-tortura-protocolo-de-estambul
Fecha de entrevista: 4 junio 2018

99
 25/06/2018

SILLA ROTA, Mariluz Roldán

Factores emocionales y psicológicos que influyen en la
violencia de un menor a través de un videojuego, caso
Torreón.
No son los videojuegos. es el entorno de violencia: experta.
Publicado en:
[Link]
entorno-de-violencia-experta-balacera-videojuegos-
violencia/351650
2020
10/01/2020
NOTIMEX
Entrevista realizada para hablar de los hechos de Torreón.
Se hizo una publicación con el nombre “Infancia y Violencia:
jugar en la obscuridad”
Por Mario Bravo Soria. Disponible en:
[Link]
violencia-jugar-en-la-oscuridad
24/01/2020

E Participación Institucional

Labores y Gestiones Académico

E.1. Administrativas en la Facultad de
Psicología, UNAM
1989- Jefa del Departamento de Orientación y Apoyos Académicos
1993 de la División de Universidad Abierta.
2016- Coordinadora del Programa Único de Especializaciones en
2019 Psicología.

100
E.2. Órganos Colegiados y Participación
Institucional. Comisión Especial Del Consejo
Universitario
Representante de los profesores de carrera de la Facultad
de Psicología de la UNAM, ante el Claustro para la
Reforma del Estatuto del Personal Académico.
2004- 2010 Participé en la Comisión Especial correspondiente al
Claustro para la Reforma del Estatuto del Personal
Académico (EPA). Funcionaria de la Comisión IV: 3 años
Secretaria de la Comisión IV y 3 años Presidenta.

Consejo Técnico
2007- 2013 Consejo Técnico. Consejera titular por el SUA
Participación en las siguientes Comisiones:
1. Comisión de Asuntos del Personal Académico
2. Comisión de Planeación y Evaluación Institucional
3. Comisión de Reglamentos
El 30 de septiembre del 2013, concluyó la vigencia del
Consejo Técnico
2019-2023 Integrante del Consejo Técnico de la Facultad de
Psicología, Período 2019-2023.
Comisiones Permanente:
• Reglamentos
• Trabajo Académico
• Equidad y Género

Comisiones Especiales del H. Consejo Técnico

Fui invitada por parte del Consejo Técnico para establecer
2007 la…
“Formulación de los criterios para evaluar el PRIDE”
Como integrante de la Comisión Especial del Consejo
Técnico participé en la elaboración de los…
2012
• “Criterios de Evaluación de Comisiones
Dictaminadoras”.
Establecer los lineamientos generales para realizar la
“Evaluación Curricular” del Plan de Estudios 2008.
2012
Objetivos:
• Proponer lineamientos para que se revise la

101
 estructura y organización de los contenidos, así como lo
relacionado con el proceso educativo y sus resultados.
• Fijar lineamientos para promover la participación de
la comunidad académica: profesores, estudiantes y
personal académico-administrativo, en la
evaluación de los planes de estudio 1360 y 1361.
Período: 15 de febrero de 2012 al 14 de noviembre de
2012
Ante la COSEDIC
2014-2015 Representante de grupo para el área de Formación
Profesional en el SUA.
2012-2019 Comité Editorial de la Facultad de Psicología

Comisión Especial, que tendrá como función promover la

atención integral a casos de violencia de género, en la
Facultad de Psicología.

Comisiones Dictaminadoras
Representante por parte del consejo Técnico ante la
1989-1991 Comisión Dictaminadora

Representante por parte del consejo Técnico ante la

2005-2007 Comisión Dictaminadora

Comité Académico del Programa Único de

Especializaciones (PUEP)
Comité Académico del Programa Único de
Especializaciones en Psicología (CAPUEP).
2014-2016
Representante de Campo de Procesos Psicosociales y
Culturales.

Participación en el Comité Académico del Programa

Único de especializaciones en Psicología (CAPUEP), como
2016 representante del Campo de Conocimiento “Procesos
Psicosociales y Culturales en el período de enero a abril
2016.

102
 Comisión Evaluadora del PRIDE
Integrante de la Comisión Evaluadora del PRIDE del Área
2012-2014 de las Ciencias Sociales de la Facultad de Estudios
Superiores “Zaragoza”.
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a
2018 Distancia (CUAED).

Consejo Técnico y Comité Académico EGEL-CRIM

(CENEVAL)
Comité Académico que tiene como finalidad el diseño
del EGEL-CRIM, lo cual consiste en establecer las áreas de
2012 – 2014
conocimiento que tienen que dominar los egresados de la
licenciatura en Criminología.
Consejo Técnico EGEL-CRIM. Represente a Red de
2013-2014
Victimología.

Participación en Comités Editoriales para la publicación

o colección de libros
Integrante del Comité Editorial de la Facultad de
Psicología
2012
Acuerdo del Consejo Técnico: CTORD25ABRIL12.
Inicio en Mayo del 2012
Integrante del Comité Editorial de la Facultad de
Psicología
2013
Integrante externa.
Mayo del 2013
Comité Editorial de la Facultad de Psicología
Representante del Área de las Ciencias Sociales en el
2014
Comité, por parte del Consejo Técnico
4 de marzo de 2014 – 2015
Comité Editorial de la Facultad de Psicología
Representante del Área de las Ciencias Sociales Enero
2015
2015
Comité Editorial del Boletín Electrónico de la Asociación
de Exalumnos de la Facultad de Psicología de la UNAM
3 de septiembre de 2015
2016 Comité Editorial de la Facultad de Psicología
103
 Representante del Área de las Ciencias Sociales Enero
2016
Ratificada por el H. Consejo Técnico como integrante del
Comité Editorial, con fecha del 23 de agosto de 2016.
Comité Editorial de la Facultad de Psicología
2017 Representante del Área de las Ciencias Sociales Enero
2017
Comité Editorial de la Facultad de Psicología
2018 Representante del Área de las Ciencias Sociales
Enero 2018
Integrante del Comité Editorial de la Facultad de
2019 Psicología
Duración: de 2012 a mayo de 2019

E.2.1 Comisiones Departamentales

Responsable del Área de Clínica de la División de
1979 -1981
Universidad Abierta.
Comisión de trabajo de prácticas para los alumnos de la
División de Universidad Abierta.
1986 Planeación e instrumentación del Sistema de Evaluación
Diagnóstica para los alumnos del Sistema Universidad
Abierta.
Planeación y programación del curso de inducción para
1989 los alumnos de la División de Universidad Abierta de
Psicología UNAM.
Diagnóstico de los materiales didáctico del Sistema
Universidad Abierta.
Diagnóstico del proceso de evaluación en el Sistema
1990
Universidad Abierta.
Responsable de la edición del Boletín Informativo del SUA
“Espacio Abierto”.
Planeación y programación del curso de inducción para
los alumnos de la División de Universidad Abierta de
Psicología UNAM.
1991
Coordinación del Documento Orientador para la
elaboración de las guías de estudio del Sistema
Universidad Abierta.

104
 1992 Comisión para revisar los materiales didácticos de la
materia: Matemáticas I.
“Guion y desarrollo del video SUA”.
Diseño y elaboración del Boletín “Bienvenido al SUA”.
1998 Comisión de Fortalecimiento del Personal Académico.
Comisión de Instrumentos de Evaluación del Sistema
Universidad Abierta. “La Asesoría en el Sistema de
Universidad Abierta de Psicología”.
2004-2005 Consejo Académico Divisional en Apoyo al Plan de
Trabajo 2004-2005.
2005-2006 Comisión para el Diagnóstico y Propuesta de
Establecimiento de Prácticas en el Sistema Universidad
Abierta.
2009- 2013 Un grupo de ocho profesores elaboramos una propuesta
de desarrollo para la División de Universidad Abierta con
la finalidad de ser considerada en el Plan de Desarrollo
Institucional de la Facultad de Psicología, para el período
2009-2013.
Como resultado dicha iniciativa, se trabajó durante dos
meses junto con el jefe de la División para el desarrollo de
“La Agenda SUA”, con la finalidad de establecer
acuerdos, criterios y propuestas que facilitaran La
Transición del Plan de Estudios 1971 al del 2008.
Colaboradora en el proyecto de la División del Sistema de
2010 Universidad Abierta: “Innovación educativa y apropiación
tecnológica”.

Comisión de prácticas de la División SUA-P. Septiembre

2013- 2014 2013 a enero y de enero a septiembre de 2014. Duración:
20 horas por curso.
Comisión de prácticas de la División SUA-P. Enero a
2014 diciembre de 2015.
Comisión de Análisis y Seguimiento de la Trayectoria
Escolar de los alumnos de la División SUA-P.
Comisión de titulación:
2014-2015 Comisión de Análisis y Seguimiento de la Trayectoria
Escolar de los alumnos de la División SUA-P.

105
E.2.2. Comités de evaluación externo: SNI,
CONACYT, ETC.
CONACYT
Comités de Pares Académicos para la Evaluación Plenaria
de solicitudes de los programas de posgrado de Nuevo
Ingreso, inscritos en el marco de la Convocatoria 2015-
2018 del Programa Nacional de Posgrados de Calidad
(PNPC). Programa (s) a evaluar de Escolarizada:
Perfilación Criminológica Del Grupo Universitario De
Puebla, A.C.

E.2.3. Comisiones de evaluación de ingreso al

posgrado
Participación en la selección de aspirantes al ingreso a la
2016-2019 Especialización en Comunicación, Criminología y Poder
(Trayectoria Psicología Criminológica).

106