Escuela: Jardín de niños “FRANCISCO GOITIA”
Educadoras Todos los
MARICARMEN PEÑA SANCHEZ / SANDRA LUZ JIMENEZ AVILA Grupo:
Responsables: grados
Nombre de la situación “ MI VOZ IMPORTA PARA CONVIVIR SANAMENTE”
Fecha: 10 al 14 de febrero del 2025
Los alumnos reflexionarán sobre el valor de la amistad mediante la reflexión y actividades
propuestas en el documento "Todas y todos contra el acoso escolar", actividades lúdicas y la
Propósito:
creación de un mural que represente la importancia de aceptar las diferencias y trabajar
juntos.
Metodología Secuencia Didactica Duración: 1 semana
Ejes articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Pensamiento crítico
CAMPO
CONTENIDO PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA)
FORMATIVO
▪ Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o
Comunicación de necesidades, movimientos corporales que aprende en su comunidad para
emociones, gustos, ideas y saberes, expresar necesidades , ideas, emociones y gustos que
a través de los diversos lenguajes, reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo
desde una perspectiva comunitaria. ▪ Escucha con atención a sus pares y espera su turno para
Lenguajes
hablar.
Expresión de emociones y ▪ Representa emociones y experiencias de manera gráfica,
experiencias, en igualdad de
haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
oportunidades, apoyándose de
recursos gráficos personales y de los ▪ Presta atención a las producciones que comparten sus pares
lenguajes artísticos. y expresa lo que le provocan
La diversidad de personas y familias
en la comunidad y su convivencia,
Ética, naturaleza ▪ Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas
en un ambiente de equidad,
y sociedades diferencias enriquecen la convivencia.
libertad, inclusión y respeto a los
derechos humanos.
Interacción con personas de diversos
contextos, que contribuyan al ▪ Interactúa con diferentes compañeras y compañeros, para
De lo Humano y establecimiento de relaciones
establecer relaciones de amistad, igualdad, empatía y
lo comunitario positivas y a una convivencia
basada en la aceptación de la ▪ colaboración.
diversidad.
LUNES 10 DE FEBRERO DE 2025
Metodología SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Situación Valor de la amistad Proyector
didáctica Aros
Se sugiere comenzar las actividades en el aula, escuchando y analizando dos Hojas
cantos, así mismo retomarlas al inicio de la jornada de trabajo de manera Crayones
permanente durante esta semana. Tijeras
“ Un buen amigo” [Link] Pegamento
y “ Para y piensa” [Link] Papel craft o
cartulina
Actividad: Presentación del cuento (INICIO) Hojas de colores con
diferentes formas
Se les mostrará a los alumnos el video Todos los monstruos son iguales:
[Link] o si así lo prefiere, podrá
utilizar recursos como imágenes o títeres, se mostrará a los personajes y se
enfatizarán sus diferencias. el cuento de manera interactiva, mostrando las
imágenes de los personajes y enfatizando sus diferencias.
El vídeo se detendrá en puntos clave para hacer preguntas como:
❖ ¿Por qué Mer se enojaba con sus amigos?
❖ ¿Qué pasó cuando todos los monstruos eran iguales?
Se les explicará en palabras simples que la tolerancia es aceptar que no todos
somos iguales y que eso es lo que nos hace especiales.
Ejemplo concreto: Se les comentará alguna situación cercana:
❖ ¿Qué pasaría si todos quisieran jugar lo mismo en el recreo?
❖ ¿Cómo podemos divertirnos cuando cada amigo quiere hacer algo
diferente?
Una vez que se ha reflexionado sobre el video, se invitará a los alumnos a realizar
un juego que nos ayude a fomentar la tolerancia.
Actividad: Juego: "El camino de los amigos" (DESARROLLO)
Se colocarán aros de colores formando un camino en el suelo. Cada aro
representa una acción para fomentar la tolerancia (compartir, ayudar, respetar
turnos).
Se les explicará que cruzarán el camino en equipos pequeños (3 o 4 alumnos),
todos adentro del mismo aro y, para avanzar deberán cumplir una consigna:
❖ Ayuda a un compañero a avanzar.
❖ Dale un aplauso a tu equipo.
❖ Díganse algo bonito entre ustedes.
Se hará énfasis en que todos deben cruzar juntos, mostrando paciencia y respeto
por los demás. Se pueden hacer 3 caminos de aros y que crucen 3 equipos al
mismo tiempo, revisando que todos cumplan con las consignas.
Al finalizar el juego, se realizará en círculo mágico una reflexión grupal con base
en las siguientes preguntas:
❖ ¿Qué aprendieron al trabajar juntos?
❖ ¿Fue divertido que todos se ayudaran?
Actividad: Creación de monstruos (CIERRE)
Se le pedirá a cada alumno que cree su propio monstruo, usando colores y
formas que les gusten. La docente podrá proporcionar algunas hojas con siluetas
de colores. A continuación, se muestran algunos ejemplos:
Al terminar, nos reuniremos y a modo de asamblea cada alumno mostrará su
monstruo, la docente hará preguntas guía, como:
❖ ¿Qué le gusta hacer a tu monstruo?
❖ ¿Qué lo hace diferente de otros monstruos?
Se apoyará a los alumnos a compartir en voz alta una característica especial de
su monstruo.
Al finalizar, todos los monstruos se colocarán en un mural como una
representación de la diversidad del grupo. Éste permanecerá en un área visible
del salón.
Reflexión final: se comentará cómo el mural demuestra que, aunque todos los
monstruos son diferentes, juntos hacen que seamos especiales.
MARTES 11 DE FEBRERO DE 2025
Metodología SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Situación Valor de la amistad
didáctica Hojas blancas
Se sugiere comenzar las actividades en el aula, escuchando y analizando dos cantos, Crayones
así mismo retomarlas al inicio de la jornada de trabajo de manera permanente Hojas de colores
durante esta semana.
“ Un buen amigo” [Link] y“
Para y piensa” [Link]
Actividad: “ TODAS Y TODOS CONTRA EL ACOSO” PAG. 39
PROPÓSITO: IDENTIFICAR ACTITUDES O COMPORTAMIENTOS PRECURSORES DEL ACOSO
.
MIERCOLES 12 DE FEBRERO DE 2025
Metodologí SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
a
Situación Valor de la amistad
didáctica Hojas
Se sugiere comenzar las actividades en el aula, escuchando y analizando dos cantos, así mismo blancas
retomarlas al inicio de la jornada de trabajo de manera permanente durante esta semana. Crayones
“ Un buen amigo” [Link] y “ Para y Hojas de
piensa” [Link] colores
Actividad: “ TODAS Y TODOS CONTRA EL ACOSO” PAG. 41
PROPÓSITO: RECONOCER QUE NO ES ACOSO ESCOLAR
.
JUEVES 13 DE FEBRERO DE 2025
Metodología SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Valor de la amistad
Hojas blancas
Se sugiere comenzar las actividades en el aula, escuchando y analizando dos Crayones
cantos, así mismo retomarlas al inicio de la jornada de trabajo de manera Hojas de colores
permanente durante esta semana.
“ Un buen amigo” [Link]
y “ Para y piensa” [Link]
Para el día de hoy se sugiere organizar de manera grupal un intercambio de
tarjetas, comenzando con una asamblea en donde los a alumnos compartan a
Situación quien consideran su amigo y por que, una vez escuchadas sus ideas, se sugiere
didáctica que la docente proponga un diseño, solo usando diversidad de materiales
( crayolas, pinturas, gises).
ASÍ MISMO POR GRADOS ORGANIZARNOS PARA USAR EN ESPACIO DE CANTOS Y
JUEGOS Y VER EL CORTOMETRAJE “ CUERDAS” duración aproximada 20 min.
3° ROS COMIENZAN A LAS 3
1° ROS 3:30
2° 4:00
Se solicitaran palomitas y jugo.
.
VIERNES 14 DE FEBRERO DE 2025
Metodología SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
Situación Valor de la amistad
didáctica Hojas blancas
Se sugiere comenzar las actividades en el aula, escuchando y analizando dos Crayones
cantos, así mismo retomarlas al inicio de la jornada de trabajo de manera Hojas de colores
permanente durante esta semana.
“ Un buen amigo” [Link]
y “ Para y piensa” [Link]
Para el día de hoy se sugiere organizar la activación con música que promueva
la interacción entre los alumnos.
Posterior a ello se sugiere un circuito por grados, iniciando a las 3:00 con duración
de 15 minutos cada uno. Sería integrado y cada docente es la responsable de su
estación y material, solo cambiamos a los niños, las docentes permanecen en su
estación.
ESTACIÓN 1 GATO DE CORAZÓN SE REALIZA DE MANERA GRUPAL
RESPONSABLES: MAESTRA CLAUDIA Y MÓNICA
ESTACIÓN 2 ASOCIAR NÚMERO CON CANTIDAD ( EN ESTA ACTIVIDAD LA DOCENTE
DECIDE SI LO REALIZA CON MATERIAL IMPRESO E INDIVIDUAL O GRUPAL), LAS
CANTIDADES ACORDES AL GRADO.
RESPONSABLES: MAESTRAS DE PRIMEROS Y MAESTRA YAZMÍN
ESTACIÓN 3 PON EL CORAZÓN EN SU LUGAR, AQUÍ SE SUGIERE SOLO MARCAR LA
SILUETA DEL CORAZÓN Y VENDAR LOS OJOS MIENTRAS CAMINAN COLOCARLA, EL
RESTO DEL GRUPO DA LAS INDICACIONES, SE REALIZA SIN NUMERACIÓN.
RESPONSABLES:MAESTRA LUCIANA Y MAESTRA ARI PARA TERCEROS
ESTACIÓN 4 MURAL DE LA AMISTAD
COLOCAR CARTULINAS, O PAPEL KRAFF POR GRUPO Y CADA UNO DE MANERA
LIBRE Y CON DIVERSO MATERIALES ARTÍSTICOS EXPRESA LO QUE ES PARA ELLOS LA
AMISTAD, AL FINAL CADA GRUPO EXPONE SU MURAL FUERA DE SU AULA.
RESPONSABLES: MAESTRA MARICARMEN Y KARIME
SOLICITAN 3 METROS DE KRAFF CADA DOCENTE LO SOLICITA Y ENTREGA
PREVIAMENTE A RESPONSABLES.
4:00 ASEO DE MANOS
CADA DOCENTE EN SU AULA SE ORGANIZA PARA PREPARAR BROCHETAS O
COKTEL DE FRUTAS CON SUS ALUMNOS, CADA DOCENTE ELIGE LIBREMENTE LAS
FRUTAS Y COMPLEMENTOS. SE PIDE AGUA DE SABOR NATURAL.
AL FINALIZAR LA JORNADA CADA UNO ENTREGA SU TARJETA A SU AMIGO
ELEGIDO.
