Práctica 1

Geometrı́a métrica

Atención: las figuras pueden no estar a escala, ni sus ángulos corresponder a los ángulos reales. Es decir, se trata
de figuras de análisis.

Teorema de Tales

Problema 1. Considerá las rectas r1 , r2 , r3 y r4 , todas ellas paralelas entre sı́, y t1 y t2 dos transversales. Calculá
el valor de x.

Problema 2. Tené en cuenta que M N ∥ AC. Calculá x. ¿Cuál es la medida del segmento BC?

Problema 3. Tené en cuenta que AB ∥ CD. Calculá las medidas de los segmentos AC y BD.

1
 Práctica 1

Problema 4. Considerá las rectas r1 , r2 , r3 y r4 , todas ellas paralelas entre sı́, y t1 y t2 dos transversales. Calculá
la longitud del segmento ED, sabiendo que la medida del segmento BC es el doble de la medida del segmento
AB y la medida del segmento DF es 30.

ˆ = BAC.
Problema 5. Se sabe que 2|BE| = 7|AE| y que BEF ˆ Calculá |F C|.

Problema 6. Considerá las rectas r1 , r2 , r3 y r4 , todas ellas paralelas entre sı́, y t1 y t2 dos transversales. Calculá
los valores de x e y.

Problema 7. En la figura las rectas r1 , r2 , r3 y r4 son todas paralelas entre sı́, y t1 y t2 son dos transversales. Se
sabe que |BC| · |CD| = 225 y |N R| · |RS| = 256. Calculá la razón entre |AB| y |M N |.

Problema 8. En la figura las rectas r1 , r2 , r3 y r4 son todas paralelas entre sı́, y t1 y t2 son dos transversales. Se
sabe que |M T | = 6, |AB| = 9a, |BC| = 2b, |P Q| = 2b y |QR| = a. Calculá |M N |.

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -2 -

 Práctica 1

Proporción áurea

Problema 9.
a) Construı́, a partir de un cuadrado cuyos lados midan 8 cm, un rectángulo áureo.
b) Calculá su perı́metro y su área, y expresalos en función de ϕ.

Problema 10.
a) Dividı́ en media y extrema razón un segmento de 10 cm utilizando regla y compás.
b) Expresá la longitud de cada una de esas partes en función de ϕ.

Semejanza de triángulos

Problema 11. Hallá el valor de x, sabiendo que P Q ∥ AC.

ˆ = 90◦ y ACD
Problema 12. En la siguiente figura se verifica que ABC ˆ = BAD.
ˆ Calculá x.

Problema 13. La figura está compuesta por un triángulo rectángulo y un cuadrado. Calculá x.

Problema 14. Calculá la altura h del trapecio rectángulo.

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -3 -

 Práctica 1

Problema 15. ABCD es un cuadrado. Se sabe que |CD| = 6 y |AP | = |P B|. Calculá x.

Problema 16. En un triángulo ABC se inscribe un cuadrado P QRS (P en AB, Q en BC, RS en AC). Calculá la
medida del lado del cuadrado sabiendo que |AR| = 10 y |CS| = 15.
Problema 17. Hallá la medida del lado del cuadrado mayor sabiendo que el triángulo es rectángulo y que los lados
de otros dos cuadrados miden 2 y 3.

Problema 18. Hallá la medida del lado del cuadrado mayor sabiendo que el triángulo es rectángulo y que los lados
de otros dos cuadrados miden 3 y 4.

Trigonometrı́a y teoremas asociados

Problema 19. Una escalera de pintor de 2,88 m de lar-

go descansa sobre una pared, formando un ángulo de
54◦ 14′ con el suelo horizontal.

a) ¿Cuánto descenderá el extremo superior de la es-

calera a lo largo de la pared, si se aleja el extremo
inferior 173 cm de esta?

b) Calculá el ángulo que forma la escalera con el sue-

lo en la posición final.

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -4 -

 Práctica 1

Problema 20. Los pies de dos escaleras E1 , E2 y un farol

F se encuentran alineados y apoyados contra el extre-
mo superior de un farol, de ancho despreciable, como
se muestra en la figura. La distancia entre los pies de
estas es de 5 m y los ángulos formados con el piso son
los indicados en el gráfico. Calculá la longitud de cada
escalera y la altura alcanzada por las mismas.

Problema 21. La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 10 cm y uno de los catetos mide el triple que el otro.
a) ¿Cuánto miden los catetos?
b) Determiná el área del triángulo.
Problema 22. Calculá la altura total de edificio que posee el perfil urbano indicado en la figura.

Problema 23. Para hallar la altura de un edificio se centró

y niveló un teodolito en un punto T frente al mismo
a una distancia D = 84,25 m. Lanzando una visual a
la parte alta se observó un ángulo α = 13◦ 25′ y al dar
vista a la base B, se observó un ángulo de depresión
β = 5◦ 22′ . Calculá la altura del edificio.

Problema 24. Se desea elevar baldes de material hacia una

terraza ubicada a 4,50 metros de altura desde el nivel
de la vereda de una casa. Para ello, se armará un siste-
ma de polea separado 50 cm del muro, como indica la
figura. ¿Cuántos metros lineales de soga se necesitan
para su armado?

Problema 25. En una plazoleta de forma triangular, los la-

dos miden 70 m, 80 m y 75 m. Determiná la amplitud
de los ángulos que determinan las esquinas de esta.

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -5 -

 Práctica 1

Problema 26. Calculá la altura de una montaña con la in-

formación que aporta la figura.

Problema 27. Para hallar la distancia entre las localidades

A y B separadas por una laguna, se toman las siguien-
tes medidas desde una tercera localidad C:

|AC| = 15km , |BC| = 10km

ˆ = 63◦ 20′
ACB
Calculá la distancia entre A y B.

Problema 28. Dos puntos inaccesibles C y D que se encuentran al otro lado de una laguna, están separados una
distancia llamada x. Posicionando un teodolito en los puntos A y B –que distan 420 m entre sı́– se obtuvieron
estos datos:
ˆ = 68◦ 11′ , ABC
DAB ˆ = 84◦ 43′ , α = 32◦ 36′ , β = 43◦ 53′

Calculá la distancia x.

Problema 29. Calculá el dinero necesario para cubrir un

piso de una habitación con porcelanato, el cual cotiza
a $ 1.200 el metro cuadrado. El ambiente posee forma
cuadrilátera y presenta las dimensiones que se mues-
tran en la figura.

Problema 30. En un terreno plano cuya planta es cuadra-

da y de lados de longitud 1000 m, se han colocado
tres alambres rectos que unen un vértice y los puntos
medios de dos lados consecutivos como se indica en la
figura. Calculá:

ˆ
a) La amplitud del ángulo M AN

b) El área del triángulo medida en hectáreas (re-

cordá que 1 ha = 10000 m2 ).

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -6 -

 Práctica 1

Problema 31. Calculá la longitud de un perfil Doble T, el cual será la pieza estructural principal para construir
una escalera metálica que te permita subir a un nivel de 3,20 m y cuyos escalones tengan aproximadamente
18 cm de alzada y 26 cm de pedada. Sugerencia: calculá primero cuántos escalones se necesitan para subir la
altura deseada.

Ángulos en circunferencias

Problema 32. Se sabe que O es el centro de la circunferencia. Calculá el valor de X.

ˆ = 150◦ . Además, el ángulo semiinscripto BAC

Problema 33. Tomá en cuenta que el ángulo central AOC ˆ = 5x.
Calculá el valor de x.

Problema 34. Calculá el valor de x.

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -7 -

 Práctica 1

Problema 35. P y T son puntos de tangencia. Calculá el valor de x.

Problema 36. B y D son puntos de tangencia. Calculá el valor de x.

Problema 37. Calculá el valor de x.

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -8 -

 Práctica 1

Respuestas
Teorema de Tales

9
Problema 1. x =
2
Problema 2. x = 14, BC = 35
Problema 3. x = 3, |AC| = 1, |BD| = 4
Problema 4. |ED| = 20
Problema 5. |F C| = 8
4
Problema 6. x = ,y = 4
3
|AB| 15
Problema 7. =
|M N | 16
Problema 8. Planteando proporcionalidad en los segmentos de t1 y t2 obtenemos que:
9a 2b
= ⇐⇒ 9a2 = 4b2 ⇐⇒ 3a = 2b
2b a
Sea x = |M N |. Planteamos proporcionalidad entre los segmentos de t3 y t2 :
x 6 x 6 18a 9
= ⇐⇒ = ⇐⇒ x = =
2b 2b + a 3a 3a + a 4a 2

Proporción áurea

Problema 9.
a)

Matemática 2 - Cát. Zorzoli -9 -

 Práctica 1

b) La longitud del lado mayor es 8ϕ ≈ 12,94 cm. De manera que el perı́metro y el área son:

P = 2 · (8 + 8ϕ) = 16 + 16ϕ cm

A = 8 · 8ϕ = 64ϕ cm2
Problema 10.
a) Un segmento AB está dividido en proporción áurea, en media o extrema razón, cuando la razón entre
la parte mayor AC con la menor CB, y la razón del segmento original AB con la parte mayor AC, son
ambas iguales a ϕ. Si el segmento AB tiene longitud 10 cm, llevamos a cabo el siguiente procedimiento:
Por el punto B se traza la perpendicular a AB.
Sobre esta perpendicular y a distancia 5 cm de B se sitúa el punto D y se traza la hipotenusa del
triángulo rectángulo ABD.
Con el compás, con una abertura BD y centro en D, se traza sobre la hipotenusa el punto E.
Con el compás, con una abertura AE y centro en A, se traza sobre el segmento AB el punto C.
AB y AC son respectivamente la parte mayor y la parte menor de la división del segmento en proporción
áurea.
b) Como sabemos que el segmento está dividido en media y extrema razón, se tiene que:

|AC| |AB|
= =ϕ
|CB| |AC|

⇒ |AC| = |CD| · ϕ y |AC| + |CD| = 10

10 10ϕ
|CB| · ϕ + |CD| = 10 ⇒ |CB| · (ϕ + 1) = 10 ⇒ |CB| = ⇒ |AC| = |CB| · ϕ =
ϕ+1 (ϕ + 1)

Semejanza de triángulos

Problema 11. |P Q| = 3
Problema 12. Los triángulos ABC y ABD son semejantes por criterio AA.
8 x
= ⇐⇒ x = 4
x 2

Problema 13. Comparando los pequeños triángulos de la izquierda y la derecha del cuadrado, que son semejantes,
tenemos:
18 x
= ⇐⇒ x = 12
x 8
Problema 14. Los triángulos ABC y ABD son semejantes por criterio AA.
9 h
= ⇐⇒ h = 15
h 25

Matemática 2 - Cát. Zorzoli - 10 -

 Práctica 1

Problema 15. La medida del lado del cuadrado es 6, por lo que |AP | = |P B| = 3. El triángulo P AD es rectángulo
y semejante al triángulo que tiene como lado a x que, por dato del gráfico, es un triángulo rectángulo. Como el
lado x es paralelo al lado del cuadrado los ángulos alternos internos que quedan determinados con la transversal
P D son congruentes:
|AD| |P A| 6 3
= ⇐⇒ = ⇐⇒ x = 4
x 6−x x 6−x
Problema 16. Un posible esquema es:

Tenemos que:
|AR| = |AS| + |SR| = 10
|CS| = |RC| + |SR| = 15
Restando miembro a miembro las dos ecuaciones tenemos:
|RC| − |AS| = 15 − 10 = 5

Los triángulos AP S y RQC son semejantes:

|P S| |AS|
=
|RC| |QR|
Como |QR| = |P S| = |SR| por ser lados del cuadrado, y como |SR| = 10 − |AS|, reemplazamos:
10 − |AS| |AS|
=
5 + |AS| 10 − |AS|
Resolviendo esta ecuación obtenemos |AS| = 4.
Problema 17. Llamamos x a la medida del lado del cuadrado mayor. Analicemos los triángulos rectángulos que se
forman con los vértices de los cuadrados sobre la hipotenusa:

Los dos triángulos son semejantes, por lo que:

2 x−2
= ⇐⇒ x = 5
x−3 3
Problema 18. Llamamos x a la medida del lado del cuadrado mayor.. Analicemos los triángulos rectángulos que se
forman con los vértices de los cuadrados sobre los catetos:

Los dos triángulos son semejantes, por lo que:

x−4 4
= ⇐⇒ x = 7
3 x−3

Matemática 2 - Cát. Zorzoli - 11 -

 Práctica 1

Trigonometrı́a y teoremas asociados

Problema 19.
a) ∆x ≈ 4 cm = 0,04 m
b) El ángulo que forma la escalera en la posición final es 53◦ 04′

Problema 20.
a) Longitud de cada escalera: E1 ≈ 6,14 m, E2 ≈ 5,66 m
b) Altura alcanzada ≈ 5,32 m
Problema 21.

a) Medidas de los catetos: C1 ≈ 3,16 cm, C2 ≈ 9,49 cm

b) Área del triángulo ≈ 15 cm2
Problema 22. Altura total del edificio ≈ 7,27 m

Problema 23. Altura del edificio ≈ 28 m

Problema 24. Metros de soga para el armado de la polea ≈ 5,92 m
Problema 25. α ≈ 53,68◦ , β ≈ 66,87◦ , γ ≈ 59,56◦
Problema 26. Altura de la montaña ≈ 1,15 km

Problema 27. Distancia entre A y B ≈ 13,79 km

Problema 28. x ≈ 282,11 m
Problema 29. Dinero necesario para cubrir el piso de porcelanato ≈ $ 173.280

Problema 30.
ˆ ≈ 36,87◦
a) M AN
b) Área del triángulo 375000 m2 = 37,5 ha
Problema 31. Longitud del perfil ≈ 5,67 m

Ángulos en circunferencias

Problema 32. x = 40◦

Problema 33. x = 15◦

Problema 34. x = 110◦

Problema 35. Las tangentes forman con los radios ángulos 90◦ . El ángulo central correspondiente al ángulo inscripto
es de 140◦ . Los ángulos de cualquier cuadrilátero suman 360◦ ; consideramos los ángulos del cuadrilátero P QT O:

x = 360◦ − 90◦ − 90◦ − 140◦ = 40◦

Matemática 2 - Cát. Zorzoli - 12 -

 Práctica 1

Problema 36. x = 20◦

Problema 37. Los ángulos inscritos de vértices A y B miden la mitad de 60◦ , es decir: 30◦ . En el cuadrilátero
ACBD la suma de los ángulos interiores es 360◦ , por lo que D̂ = 260◦ .

Por lo tanto x = 360◦ − 260◦ = 100◦

Matemática 2 - Cát. Zorzoli - 13 -