Escuela Superior de Salud Pública

PROGRAMA ANUAL
CICLO LECTIVO 2025

Oferta Académica:
Tecnicatura Superior en Enfermería
Unidad Curricular:
“Salud Pública”
Docente a Cargo:
Martinez Rico Roxana C.
Carga Horaria Carga Horaria
Año de cursado Duración del Cursado: Total Semanal
(cátedra) (cátedra)

1º Año Cuatrimestral. 48 Hs 3 Hs

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Comprender y aplicar los conceptos básicos de la Salud Pública en los diferentes contextos
socioculturales y epidemiológicos a nivel individual, familiar y comunitario.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Conocer las diferentes concepciones de salud- enfermedad que se dieron en la historia de la
humanidad.
 Comprender los determinantes de la salud-enfermedad.
 Analizar la Salud como Derecho esencial para la vida.
 Analizar el desarrollo de la Salud Publica y sus aportes desde sus comienzos hasta la actualidad.
 Analizar los distintos componentes de organización y funcionamiento del Sistema de Salud.
 Comprender y aplicar las concepciones básicas de Epidemiología.
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CONTENIDOS

 Contenidos Conceptuales:
Unidad Nº Contenidos Bibliografía Básica
Salud-Enfermedad: Introducción al conocimiento de los procesos de Vicente E. Mazzafero y otros; Medicina
salud – enfermedad. Nociones fundamentales: desarrollo histórico en Salud Publica; Ed. El ateneo; Bs.As.;
del concepto salud. Modelos teóricos del proceso Salud -Enfermedad. 1987.Cap.1Pag.:1-32
Concepto básico de Salud según: la OMS, Milton Terris, Carta de
Otawa, Julio Frenk y otros.
1 Historia natural de la Enfermedad. Niveles de Prevención.
Determinantes de la Salud: tipos y modelo explicativo de Hubert
Lafambroise – Mark Lalonde.
Modelo teórico: Círculo de la pobreza. Milton Terris.
.
Salud como Derecho Humano:Organismos Internacionales de Vicente E. Mazzafero y otros; Medicina
atención de la Salud: ONU- UNESCO- OMS- UNICEF- OPS: sede, en Salud Publica; Ed. El ateneo; Bs.As.;
orígenes, definición y funciones, propósitos y estrategias, Estados 1987.Cap.1Pag.:32
miembros.
Garantías y protección a nivel Internacional, Nacional y Provincial de
la Salud.
2 La Atención Primaria de Salud como estrategia: Declaración de Alma
Ata.Los objetivos del milenio de Naciones Unidas. “Salud para todos Horacio L. Barragán y otros;
en el Siglo XXI” “Fundamentos de Salud Pública”;
Sistemas de Salud: componentes, tipos de sistemas. Organización del Universidad Nacional de la Plata; La
Sistema de Salud Argentino. Sistema de Salud provincial. Plata; 2007. Cap1. Pag.:46
Regionalización. Niveles de Atención. Niveles de complejidad de los
Servicios de Salud a nivel nacional y provincial. OMS; “Veinticinco preguntas y
respuestas sobre salud y Derechos
Humanos”; Francia; 2002; Series de
publicaciones sobre salud y derechos
Humanos. Pag:7-21
Salud Pública Evolución Histórica. Conceptos básicos de Salud Malangón Londoño; Salud Pública,
Pública. Definición. Objetivos. Funciones esenciales y Actividades de Perspectivas; Edit. M. panamericana; 2ª
la Salud Pública. Eds.; 2011.Cap.1 Pag.:3-45
3 El Plan Federal de Salud. Políticas de Salud en vigencia. Planes y Toledo Curbelo; Fundamentos de la
programas de salud en la Argentina. Salud Publica; Ed.
Ciencias Médicas; la abana, 2004.Cap1.
Pag.15

Epidemiología: Conceptos. Evolución Histórica. La Epidemiología en Horacio L. Barragán y otros;

las actividades de vigilancia en la Salud Publica. Métodos de “Fundamentos de Salud Pública”;
investigación de la epidemiología. La Bioestadística: concepto y Universidad Nacional de la Plata; La
elementos que la componen. La Demografía. La Medición de la salud- Plata; 2007.Cap.2 Pag.:27
enfermedad. Cuantificación de los problemas de salud, variables,
fuentes de datos y sistemas de Información Sanitaria. Interpretación R. Bonita y otros; Epidemiologia Básica;
4 de los datos, medidas de frecuencia: razón, proporción, tasas brutas y OMS; 2da Eds.; 2008. Cap.2. Pag.36
específicas.
Hernández Aguado y otros; “Manual de
Epidemiología y Salud Pública”; España;
Medica Panamericana; 2 edición; 2011.
Cap5. Pag.23

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Asistencia y participación activa en los encuentros y actividades propuestas por la cátedra.

Lectura y comprensión de textos bibliográficos.
Devolución de Trabajos prácticos en tiempo y forma (presencial o virtual)
Demostrar actitud decorosa y respetuosa durante el cursado, entre pares y hacia el docente.
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Para el RÉGIMEN REGULAR PRESENCIAL

Para REGULARIZAR la unidad curricular el estudiante deberá cumplir con el 80 % de asistencia a clases teóricas, el
100% de exámenes parciales aprobados y 100% de prácticos aprobados obteniendo una calificación igual y
mayor a 6 en todos ellos.

Para ACREDITAR la asignatura el estudiante deberá aprobar el Examen Final (escrito u oral) y obtener calificación
igual o mayor a 6.

Una vez finalizado el dictado de la materia el alumno tendrá derecho a presentarse durante las 7 (siete) mesas
finales siguientes, independientemente que se presente a rendir o no.

Para el RÉGIMEN REGULAR SEMIPRESENCIAL:

Para el estudiante que hubiese agotado el número de inasistencia permitido de 20 % de clases teóricas, Para
REGULARIZAR la asignatura bajo esta modalidad el estudiante deberá asistir a las actividades y exámenes
parciales propuestos, aprobando con calificación igual o mayor a 6.

Para ACREDITAR la asignatura el estudiante deberá aprobar con Examen Final con instancia escrita y oral y
obtener calificación igual o mayor a 6 en promedio entre ambas.

Una vez finalizado el dictado de la materia el alumno tendrá derecho a presentarse durante las 7 (siete) mesas de
exámenes finales siguientes, independientemente que se presente a rendir o no.

Para el RÉGIMEN LIBRE:

Para el estudiante que estando inscripto para cursar la asignatura no hubiese cumplimentado con los requisitos
para adquirir la condición de regular presencial o regular semipresencial.

Para ACREDITAR la asignatura el estudiante deberá aprobar en mesa de examen en los tiempos que la Institución
así lo prevea y será escrito y oral obtener calificación igual o mayor a 6 en ambos exámenes.

Una vez finalizado el dictado de la materia el alumno tendrá derecho a presentarse durante las 4 (cuatro) mesas
de exámenes finales siguientes, independientemente que se presente a rendir o no.

 BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA o COMPLEMENTARIA:

- Hernández Aguado y otros; “Manual de Epidemiología y Salud Pública”; España; Medica Panamericana; 2
edición; 2011.
- OMS; “Veinticinco preguntas y respuestas sobre salud y Derechos Humanos”; Francia; 2002; Series de
publicaciones sobre salud y derechos Humanos.
- Malangón Londoño; Salud Pública, Perspectivas; Edit. M. panamericana; 2ª Eds.; 2011.
- Vicente E. Mazzafero y otros; Medicina en Salud Publica; Ed. El ateneo; Bs.As.; 1987.
- Toledo Curbelo; Fundamentos de la Salud Publica; Ed. Ciencias Médicas; la abana, 2004
- Cuaderno para trabajadores de salud: Fasciculo1; La organización del Sistema de Salud en la Argentina; 2013;
Disponible en: https://docs.google.com/file/d/0B3UrtGwjkS44U0J2di1fdVlXUGM/edit entrada:Abril/ 2017.
- VIGNOLO, Julio; VACAREZZA, Mariela; ALVAREZ, Cecilia y SOSA, Alicia. Niveles de atención, de prevención y
atención primaria de la salud. Arch Med Int [online]. 2011, vol.33, n.1, pp.7-11. ISSN 1688-423X. Disponible
en: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S1688-423X2011000100003&script=sci_arttext entrada
abril/2017.
- R. Bonita y otros; Epidemiologia Básica; OMS; 2da Eds.; 2008.
- “Guía Federal de Orientaciones para la Intervención Educativa en situaciones complejas relacionadas con la
vida escolar” Resolución 2136/ 14