Repaso

1. Niels Bohr establece un nuevo modelo de átomo, aceptando fundamentalmente las ideas de Rutherford, lo cual
implica un átomo discontinuo (con núcleo y corteza distantes entre sí), pero además propone una estructura para la
corteza electrónica.

2. Niels Bohr dice que los electrones sólo pueden girar alrededor del núcleo en órbitas estacionarias sin emitir energía.
Cuando un electrón pasa de una órbita externa a una interna la diferencia de energía entre en ambas órbitas se emite
en forma de radiación electromagnética.

3. Antonie Lavoisier postuló la ley de la conservación de la masa dice: “que en una reacción química, la masa se conserva,
es decir, la masa y la materia ni se crean ni se destruyen, sólo se transforman y permanecen invariables”

4. ¿Qué haces si después de revisar el tema de "leyes de conservación" tienes dudas? Revisas tus apuntes o buscas
información adicional en libros o internet para tratar de entenderlo.

5. Un elemento es una sustancia que contiene átomos de una sola clase y no puede ser dividido en sustancias más
simples, por ejemplo, el oxígeno. En cambio un compuesto es una sustancia que contiene más de una clase de
elementos, los cuales están unidos químicamente y no se pueden separar por métodos físicos, por ejemplo, el bronce.

6. Al mezclar agua con azúcar se obtiene una mezcla homogénea, ya que la composición de la mezcla es la misma en
toda la disolución. En cambio, si se juntan arena y piedras éstas permanecerán como tales, a este tipo de mezclas se
les conoce como mezcla heterogénea ya que su composición no es uniforme.

7. Escribe P en los enunciados que hagan referencia a una sustancia pura y escribe M los que se refieran a una mezcla.
El aire que respiramos. M
Un refresco embotellado. M
El agua con la cual se acaba de regar el jardín. M
El diamante de un anillo. P

8. Las propiedades extensivas de la materia dependen de la cantidad de materia presente de una sustancia.

9. Cuando afirmas que "el hidrógeno gaseoso se quema en presencia de oxígeno para formar agua", ocurre un cambio
químico que se le llama combustión.

10. Las partes que conforman este compuesto.

[a-número de moléculas] [b-elemento] [c-elemento] [d-número de átomos]

11. El enunciado "En cada muestra pura de un compuesto dado, los elementos guardan igual proporción ponderal", habla
de la Ley de las proporciones definidas
12. Gloria tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre elementos y compuestos. En lugar de consultar el libro de texto
Gloria tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en Internet denominado "MiTarea . com". Después de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como aceptables. Esta es la secuencia de su diálogo:

Hola amigos: Necesito entregar una tarea sobre elementos y compuestos, ¿alguna idea y ejemplos que me puedan
dar?
Enviado hace 2 horas
Gloria

Mira: Un elemento es una sustancia que contiene átomos de una sola clase y no puede ser dividido en sustancias más
simples, por ejemplo, el oxígeno. En cambio un compuesto es una sustancia que contiene un solo elemento unido
químicamente y que no se puede separar por métodos físicos, por ejemplo, el acero.
Una persona la calificó como buena
Juan

Qué tal? A ver si te puedo ayudar: Un elemento es una sustancia que contiene por lo menos dos átomos de una sola
clase y que no puede ser dividido en sustancias más simples, por ejemplo, el alcohol. Un compuesto puede también
tener dos elementos pero deben estar unidos químicamente y no se pueden separar por métodos físicos, pienso que
la leche es un ejemplo de compuesto. Claro, ¡Mientras no se eche a perder!, ¡jajá, jejé!
Rita Una persona la calificó como buena

Pa decirlo corto: Un elemento es una sustancia que contiene moléculas de una sola clase y no puede ser dividido
en sustancias más simples, por ejemplo, el agua, ya ves que le dicen que es elemental. Tons el compuesto es una
sustancia que contiene más de una clase de elementos unidos químicamente, que no se pueden separar por
métodos físicos, por ejemplo la sal de mesa.
Rubio Una persona la calificó como buena

Gracias a todos, sus opiniones son interesantes, pero creo que está tan revueltos como yo...

Enviado hace 1 hora

Gloria

Juan define bien el elemento y Rubio define bien el compuesto.

Tabla periódica. a)
Historia
Johan Dobereiner John Newlands. Lothar Meyer, Mendeleev Henry Moseley

2
 Entre 1917 y 1929, el En 1863, Clasificó los En 1869, publicó su Organizó su tabla en filas En 1913, mediante
químico alemán elementos establecidos tabla propia horizontales dejando estudios de rayos X,
clasificó a algunos en varios grupos espacios vacíos donde determinó la carga
periódica con
elementos en grupos de proponiendo la Ley de debían incorporar algunos nuclear (número
los atómico) de los
tres denominados Octavas, conformado elementos que aún no
elementos elementos,
triadas, ya que tenían por elementos de masa habían sido descubiertos.
ordenados de menor reagrupándolos en
propiedades químicas atómica entre 1874 y 1885
a mayor orden creciente de
similares localizándolos en aquellos número atómico, tal
masa espacios vacíos, lo que dio como la conocemos
atómica aún más valor y aceptación hoy.
de su Tabla Periódica en la
comunidad científica

La tabla periódica actual es un sistema donde se clasifican los 118 elementos conocidos hasta la fecha. Se colocan de
izquierda a derecha y de arriba a abajo en orden creciente de sus números atómicos. Los elementos están ordenados en
siete hileras horizontales llamadas periodos, y en 18 columnas verticales llamadas grupos o familias

b) La tabla periódica está formada por 18 grupos o familias, a su vez se dividen en: grupo A y grupo B

c) ¿Cuáles son los metales y los no metales con su posición en la tabla periódica?

Metales – b

No metales – a

Metaloides o semimetales – c

3
d) Tabla periódica por estado de agregación.

e) Tabla periódica por propiedades periódicas

De arriba hacia abajo y de derecha a izquierda aumenta el radio atómico y el radio iónico.
De abajo hacia arriba y de izquierda a derecha aumenta la energía de ionización, la afinidad electrónica y la
electronegatividad (el átomo más electronegativo es el Flúor y el menos electronegativo es Francio)

e) Taxonomía de los elementos químicos.

Ejemplo: un átomo de Silicio El número total de protones que tiene el átomo.

Los átomos de diferentes elementos tienen diferentes números de electrones y protones.

Un átomo en su estado natural es neutro y tiene
número igual de electrones y protones. Ejemplo, Un átomo de silicio (Si),
tiene un número atómico 14, posee 14 electrones y 14 protones.
4
f) Masa molecular, masa en gramos de un átomo.

Masa en gramos de un átomo

Enlaces químicos

a) Configuración electrónica
La Configuración Electrónica se escribe ubicando la totalidad de los electrones de un átomo o ion en sus orbitales o
subniveles de energía. Recordemos que existen 7 niveles de energía: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Y cada uno de ellos tiene, a su vez,
hasta 4 subniveles de energía denominados s, p, d y f.
Regla de las Diagonales o Diagrama de Moeller, El diagrama de Moeller o Regla de las diagonales se utiliza para recordar
el orden de llenado de los orbitales atómicos. Así, el nivel 1 contiene solamente al subnivel s; el nivel 2 contiene subniveles
s y p; el nivel 3 contiene subniveles s, p y d; y los niveles 4 a 7 contienen subniveles s, p, d y f.
Escribir la Configuración Electrónica del Manganeso (Mn):
Paso 1: Lo primero que debemos conocer es el Número Atómico (Z) del
elemento en cuestión, en este caso, el

Manganeso el cual nos indica la cantidad de protones. Al tratarse

de un átomo neutro, la cantidad de protones será igual a la
cantidad de electrones.

Paso 2: El siguiente paso será ubicar la totalidad de los electrones en

los orbitales correspondientes utilizando la Regla
de las Diagonales. Veamos: El Manganeso (Mn) tiene un número
atómico Z=25, es decir, que tiene 25 protones y 25 electrones.

Siguiendo la Regla de las Diagonales escribimos la configuración

electrónica (CE) del Mn de la siguiente manera:

5
b)La teoría del enlace químico explica el origen de los enlaces entre dos o más átomos y permite calcular las energías
involucradas en la formación de esos enlaces. Para simplificar, puedes reconocer que hay básicamente tres modelos de
enlace: iónico, covalente y metálico. Los enlaces formados entre dos elementos cualesquiera, ocurren entre electrones,
específicamente entre electrones que se encuentran en la última capa de cada elemento. Dichos electrones reciben el
nombre de electrones de valencia. Para ilustrar un elemento con sus electrones de valencia, se utiliza una estructura
llamada estructura de Lewis, que indica precisamente sólo los electrones de la última capa del átomo. Lewis postuló en
1916 la regla del octeto, por la que se establece que la tendencia de los iones de los elementos es completar sus últimos
niveles de energía con una cantidad de 8 electrones. Además, Linus Pauling define el concepto de electronegatividad
para explicar la tendencia a atraer los electrones del enlace por parte de uno de los átomos que lo forman.

Enlace iónico Enlace covalente

c) Enlace iónico. Para que un enlace sea iónico debe existir una apreciable diferencia de electronegatividad, de modo que
uno de los átomos atraiga con más fuerza un electrón y ambos quedan cargados (existe una transferencia de electrones).
Por ejemplo: cuando se mezcla el sodio y el cloro, el tipo de enlace que se forma después de la interacción es un enlace
iónico.
d)Enlace covalente.- La principal característica de un enlace covalente es que en él se comparten los electrones
desapareados de la capa de valencia, de modo que cada elemento que participa en el enlace cumple con la regla del
octeto.
Enlaces covalentes polares. Se enlazan átomos de distintos elementos y con diferencia de electronegatividad por encima
de 0.5.

Enlaces covalentes no polares (se les llama también apolar o puros). Se enlazan átomos de un mismo elemento o de
idénticas polaridades, con una diferencia de electronegatividad muy pequeña menor de 0.4.

e) Un enlace metálico es un enlace químico que mantiene unidos los átomos de los metales entre sí. Estos átomos se
agrupan de forma muy cercana unos a otros, lo que produce estructuras muy compactas.

f) Reacciones químicas.
Una reacción química, es todo proceso termodinámico en el cual una o más sustancias llamadas reactantes, por efecto
de un factor energético, se transforman, cambiando su estructura molecular y sus enlaces, en otras sustancias llamadas
productos. Esas sustancias pueden ser elementos o compuestos. Un ejemplo de reacción química es la formación de óxido
de hierro producida al reaccionar el oxígeno del aire con el hierro de forma natural, o una cinta de magnesio al colocarla
en una llama se convierte en óxido de magnesio, como un ejemplo de reacción inducida.

A + B → C + D ; donde:
A+ B: Reactantes o reactivos
C+ D: Productos
6
→: Produce

En estos fenómenos, no se conserva la sustancia original, se transforma su materia, manifiesta energía, no se observa a
simple vista y son irreversibles en su mayoría. La sustancia sufre modificaciones irreversibles, por ejemplo: Un papel al
ser quemado no se puede regresar a su estado original, las cenizas resultantes fueron parte del papel original y han sido
alteradas químicamente.

Reacción exotérmica: Es aquella reacción donde se libera calor, esto significa que la energía de las moléculas de los
productos (EP) es menor que la energía de las moléculas de los reaccionantes (ER). En las reacciones químicas exotérmicas
se desprende calor, el DH es negativo y significa que la energía de los productos es menor que la energía de los reactivos,
por ejemplo en las reacciones de combustión. A las reacciones químicas donde se libera energía se les llama reacciones
Exotérmicas.
A + C → C+ D + calor
Energía reaccionante > Energía resultante Ejemplos:
2 H2 + O2 → 2 H2O + calor (reacción de combustión)

C + O2 → CO2 + calor (reacción de combustión)

4 Fe + 3 O2 → 2 Fe2O3 + calor (reacción de oxidación)

HCl + NaOH → NaCl + H2O + calor (reacción de neutralización)

La reacciones endotérmicas; son aquellas reacciones donde se necesita de calor para que se lleve a cabo, es decir ocurre
una absorción de energía durante todo el proceso.

En el diagrama de energía se puede observar como el nivel de energía de los reactantes es menor que el de los productos,
por lo cual se puede deducir que una vez que se suministre energía durante toda la reacción, la energía de activación será
mayor que el calor liberado en la misma.

X + Y + calor → Z + W

Energía reaccionante < Energía resultante Ejemplos:

Descomposición química del agua: 2H2O + energía → 2 H2 + O2 (ΔH = +285 KJ/mol de agua) (Reacción de electrólisis)
Producción de ozono: 3O2 + energía (luz ultravioleta) → 2O3
Descomposición del carbonato de calcio: CaCO3 (s) → CO2 (s)+ CaCO (s)

g) Balanceo por tanteo.

Toda reacción cumple con la ley de la conservación de la materia; balancear por el método de tanteo consiste en colocar
números grandes denominados "coeficientes" a la derecha del compuesto o elemento del que se trate, de manera que
tanteando, logremos una equivalencia o igualdad entre los reactivos y los productos.
Ejemplo:
Balancea la siguiente ecuación química:
Fe₂O₃ + H₂O → Fe(OH)₃

7
1) ¿Cuántos Fe hay en los reactivos?, encontramos 2 y ¿Cuantos hay en los productos? Hay uno, por lo tanto,
agregamos en los reactivos un coeficiente 2
Fe₂O₃ + H₂O → 2 Fe(OH)₃

2) ¿Cuántos oxígenos hay en los reactivos? Encontramos 4 porque 3 más 1 es igual a 4 y ¿Cuántos en los productos?
Encontramos 6 porque el dos (situado a la izquierda del Fe) se multiplica por el subíndice encontrado a la derecha del
paréntesis final y se multiplica 2*3 = 6, por lo tanto, en los reactivos hay 6 oxígenos. Entonces colocamos un 3 del lado
izquierdo del hidrógeno en los reactivos para tener 6 oxígenos
Fe₂O₃ + 3 H₂O → 2 Fe(OH)₃

3) Vamos con los hidrógenos, en los reactivos vemos que hay 6 hidrógenos y en los productos 6. Entonces concluimos
de la siguiente manera:
2 - Fe - 2
6 - O - 6
6 - H - 6
Repaso

1. La capacidad de conducción eléctrica de los metales, se debe a su estructura atómica

2. El método del tanteo es un procedimiento de balanceo, donde en una ecuación química se anteponen los coeficientes
apropiados a la fórmula de cada sustancia y al final de la reacción se comprueba que existe el mismo número de átomos,
como lo propone el principio de conservación de la materia.

3. Coloca los coeficientes de la reacción química de acuerdo con la Ley de la conservación de la Materia:
[ ] P + [ ] O2 → [ ] P2O3
[ 4 ] P + [ 3 ] O2 → [ 2 ] P2O3

4. ¿Cuál es la configuración electrónica del cobre?

Ar 3d10 4s1 Nota: La configuración del cobre es la del Ar (1s2 2s2 2p6 3s2 3p6) más 3d10
4s1

5. Orden cronológico a partir del suceso más antiguo al más reciente los siguientes enunciados que se han postulado
acerca del número de partículas en una cantidad de masa.
1) Cada compuesto está formado siempre por los mismos elementos y en las mismas proporciones.
2) Se establece la relación masa-cantidad al realizarse el análisis de cantidades de distintos elementos que se necesitan
para formar un compuesto.
3) Iguales volúmenes de gases distintos contienen el mismo número de moléculas en las mismas condiciones de presión
y temperatura.
4) La unidad de masa atómica del hidrógeno es la doceava parte de la masa relativa del carbono, con lo cual es el elemento
más pequeño y pertenece al número uno de la tabla periódica.

8
6. ¿Cuál es la masa (en gramos) de un átomo de plata?

A) 1.794 x 10-22

7. EL enlace iónico se forma después de la interacción de sodio con cloro, pues es un compuesto de la combinación de
un metal con un no metal, donde existe una transferencia de electrones.

8. Los enlaces son la fuerza que mantiene unidos a los electrones y pueden tener diversas intensidades en su unión.

9. Los enlaces que mantienen unidos al potasio y al permanganato en el sólido cristalino son iónicos, en tanto que los
enlaces que permiten la unión química del manganeso con el oxígeno en cada partícula de permanganato son
covalentes.

10. Una característica de los enlaces covalentes puros es que deben tener igual electronegatividad.

11. Valencia es la capacidad que tienen los átomos de formar enlaces.

12. Metálico este tipo de enlace supone el movimiento de los electrones en niveles energéticos traspolados.

13. Covalente en este enlace los átomos unidos comparten el par electrónico.

14. ¿Cuál es la masa molecular de los elementos de la cafeína (C8H10N4O2)?

194.20 uma

15. Clasifica los siguientes elementos como metal, semimetal o no metal, dependiendo de sus características.

[Metales - Cu,Na] [Semimetales - Si ] [No metales - P,H,F]

16. Después de revisar el tema de "enlaces químicos" decides realizar una serie de ejercicios para practicar. ¿Qué
procedimiento realizas para resolverlos? Intentas resolver los ejercicios solo y al final te apoyas del material de
estudio. Así aclaras tus dudas, identificas y corriges tus errores.

17. El acomodo de la tabla periódica se establece bajo el criterio del orden del número atómico.
.
18. ¿Qué elementos forman al grupo VI A en la tabla periódica? Familia del oxígeno

19. De acuerdo a la forma de los orbitales: el orbital s tienen forma esférica y su extensión depende del número cuántico
principal, el orbital p son 3 orbitales cada uno formado por lóbulos que condicen con el núcleo atómico, el orbital d
son 5 orbitales de forma lobular.

9
20. Clasifica los elementos de la columna con el período al cual pertenecen dentro de la tabla periódica.

Elementos
a. carbono b. potasio c. estroncio d. flúor e. plata f. rubidio g. argón

[Período 2 - a,d] [Período 3 - b,g] [Período 5 - c,e,f]

21. ¿Cuál es el nombre de la suma porcentual promedio de las masas de los isótopos más estables de un mismo elemento?
Peso atómico

La química se divide en: orgánica e inorgánica.

Nomenclatura de compuestos inorgánico.
La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (International Union of Pure and Applied Chemistry), IUPAC, es un
grupo de trabajo que tiene como miembros a las sociedades nacionales de química, es la autoridad reconocida en el
desarrollo de estándares para denominación de compuestos químicos, mediante su Comité Interdivisional de
Nomenclatura y Símbolos.

Los compuestos inorgánicos son aquellos formadores de elementos de la tabla periódica, con excepción de casi todos los
compuestos de carbono, cuando se enlazan dos elementos se les llama binario, cuando se enlazan tres se les llama
ternario, cuando se enlazan cuatro cuaternario, etc.

Compuestos binarios.

10
Compuestos ternarios.

Nomenclatura de Compuestos orgánicos. Los

compuestos orgánicos o del carbono, son:

a) Alcanos.- Son los compuestos del carbono que se unen en forma sencilla carbono-carbono, se les denomina
también hidrocarburos aromáticos o parafina, así como también, la denominación de saturados les viene porque poseen
la máxima cantidad de hidrógeno que una cadena carbonada puede admitir.

Su fórmula es CnH2n+2

b) Alquenos.- Los alquenos son hidrocarburos alifáticos que poseen un doble enlace entre dos átomos de carbono
consecutivos, el doble enlace es un punto reactivo o un grupo funcional y es el que determina principalmente las
propiedades de los alquenos, los alquenos también se conocen como hidrocarburos insaturados (tienen menos hidrógeno
que el máximo posible). Un antiguo nombre de esta familia de compuestos es oleofinas.

Su fórmula es CnH2n

11
c) Alquinos.- Los alquinos son hidrocarburos alifáticos que poseen un triple enlace entre dos átomo de carbonos
adyacentes, el triple enlace es un punto reactivo o un grupo funcional y es el que determina principalmente las
propiedades de los alquinos, los alquinos también se conocen como hidrocarburos acetilénicos, debido a que el primer
miembro de esta serie homóloga es el acetileno o etino.

Su fórmula es CnH2n-2

d) Aromáticos.- El benceno es el primer miembro de una serie de hidrocarburos llamados aromáticos, este nombre
se deriva del hecho de que los primeros miembros descubiertos, poseían olores característicos; sin embargo, existen
dentro de la serie sustancias prácticamente inodoras, el benceno tiene fórmula molecular C6H6, la molécula de benceno
es muy insaturada.

Grupos funcionales (alcoholes, aldehídos, cetonas, ésteres, ésteres, ácidos carboxílicos, aminas, amidas y derivados
halógenos)

A) Los aldehídos son compuestos orgánicos caracterizados por poseer el grupo funcional –CHO. Se denominan como los
alcoholes correspondientes, cambiando la terminación -ol por -al :

Algunos ejemplos de aldehídos:

OHC - CH2 - CH2 – CHO

Etanal Butanal butanodial butenal

B) Amina son compuestos químicos orgánicos que se consideran como derivados del amoníaco (NH3) y resultan de la
sustitución de los hidrógenos de la molécula por los radicales alquilo. Según se sustituyan uno, dos o tres hidrógenos,
las aminas serán primarias, secundarias o terciarias, respectivamente.

Ejemplos de aminas:

12
CH3-NH2 ----> Metilamina o aminometano.
CH3-NH-CH3 ----> Dimetilamina o metilaminometano.
CH3-CH2-NH-CH2-CH2-CH3 ----> Etilpropilamina o etilaminopropano.

C) Éteres se consideran derivados del agua, donde los dos hidrógenos han sido sustituidos por radicales alquilo.
• En general su olor es agradable.
• Los éteres que tienen de cinco o menos átomos de carbono son soluble en agua.
• El resto son insolubles.
• Son menos densos que el agua (flotan sobre ella).

D) Cetona es un compuesto que se forma cuando se oxida un alcohol secundario, una cetona es un compuesto orgánico
caracterizado por poseer un grupo funcional carbonilo.
Cuando el grupo funcional carbonilo es el de mayor relevancia en dicho compuesto orgánico, las cetonas se nombran
agregando el sufijo -ona al hidrocarburo del cual provienen (hexano, hexanona; heptano, heptanona; etc).

Ejemplos de cetonas:

CH3 - CH2 - CO - CH2 - CH3 ----> 3-pentanona

CH3 - CO - CH2 - CH2 - COOH ----> ácido 4-oxopentanoico

Disoluciones

Las disoluciones son mezclas homogéneas de dos o más sustancias, es decir, mezclas cuyos componentes no se pueden
distinguir a simple vista. Siempre que se está en presencia de una mezcla homogénea, esta recibe el nombre de disolución.
En una disolución, el o los componentes que se encuentran en menor cantidad se llama soluto y el componente que se
halla en mayor proporción en la mezcla se denomina solvente o disolvente, en este tipo de mezclas el soluto se distribuye
uniformemente por todo el volumen de la disolución con lo que se forma un sistema homogéneo.

Tipos de disoluciones químicas:

Las disoluciones se pueden clasificar según su concentración en

Diluidas: En estas hay muy poca cantidad de soluto, el disolvente puede seguir admitiendo más soluto.

Concentradas: En ellas hay bastante cantidad de soluto disuelto, pero el disolvente todavía puede seguir admitiendo más
soluto.

Saturadas: Son aquellas que a una temperatura determinada no pueden seguir admitiendo más soluto, si la temperatura
aumenta, la capacidad para admitir más soluto aumenta.

Sobresaturadas: Son aquellas que estando saturadas a una temperatura determinada, se aumenta esta para poder echar
más soluto, y se vuelve a bajar con cuidado para que no precipite. Si se les añade más soluto o se mueve bruscamente,
precipita.
13
El pH en las disoluciones
El pH es una medida de acidez o alcalinidad en una disolución. El pH indica la concentración, son ácidas las disoluciones
con pH menores que 7, un pH igual a 7 es neutro, uno menor que 7 es ácido, y si es mayor que 7 es básico.

Tipos de energía: energía cinética y energía potencial.

Energía cinética
El trabajo realizado por fuerzas que ejercen su acción sobre un cuerpo o sistema en movimiento se expresa como la
variación de una cantidad llamada energía cinética, cuya fórmula viene dada por:

El producto de la masa m de una partícula por el cuadrado de la velocidad v se denomina también fuerza viva, por lo que
la expresión anterior se conoce como teorema de la energía cinética o de las fuerzas vivas.

Energía potencial gravitatoria.

Todo cuerpo sometido a la acción de un campo gravitatorio posee una energía potencial gravitatoria, que depende sólo
de la posición del cuerpo y que puede transformarse fácilmente en energía cinética.
Un ejemplo clásico de energía potencial gravitatoria es un cuerpo situado a una cierta altura h sobre la superficie terrestre.
El valor de la energía potencial gravitatoria vendría entonces dado por:

Ejemplo de problemas de energía cinética y potencial:

1.- Calcula la energía cinética de un coche de 500 kg de masa que se mueve a una velocidad de 100 km/h.
Ahora, transformamos las unidades, y tenemos que:
V = (100 km/h). (1000m/1 km)·(1 h/3600s)
V = 27.78 m/s
Introducimos valores y tenemos que:
Ec = ½ (500 kg) . (27.78 m/s)²
Ec = 192932.1 J

2.- El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad a 50 km/h. Calcula: a)
La energía cinética inicial.

14
b) La energía cinética final.

90 km/h son 25 m/s y 50 km/h son 13.9 m/s.

a) Ec= ½ m v02 = 0.5 x 650 (25)2 = 203125 J
b) Ec= ½ m vf2 = 0.5 x 650 (13.9) 2 = 62793.25 J

3. - Calcula la energía potencial gravitatoria de un cuerpo de 30 kg de masa que se encuentra a una altura de 20 m.
EP = m . g . h= (30 kg) . (9.8 m/s2) . (20 m)=5880 J

4.- Una pesa de 18kg se levanta hasta una altura de 12m y después se suelta en una caída libre. ¿Cuál es su energía
potencial?
Ep = mgh =(18 kg) . (9.8 m/s2) . (12 m) =2116.8 J

Manifestaciones de la energía: energía térmica, eléctrica, eólica, hidráulica, geodésica, luminosa y química.

Térmica se denomina a la energía liberada en forma de calor, que puede ser obtenida de la naturaleza o del sol, mediante
una reacción exotérmica, como la combustión de algún combustible; por una reacción nuclear de fisión o de fusión.
Energía electica se produce como resultado de una diferencia de potencial entre dos puntos estableciéndose así entre
ellos una corriente o flujo de electrones y obteniéndose un trabajo. La energía eléctrica se puede obtener a partir de otras
energías como la eólica hidráulica nuclear y la luminosa.

La energía eólica es aquella que se genera al transformar el movimiento de las corrientes de aire en energía eléctrica, para
aprovechar el viento que se produce en tierra, se construyen enormes complejos eólicos capaces de extraer el máximo
potencial de este recurso renovable.
La mayor parte de la energía eléctrica del mundo es generada por el movimiento del agua este tipo de energía se llama
energía hidráulica.
Entre otras manifestaciones de la energía se encuentra la energía nuclear producida por la liberación de núcleos atómicos
durante la fusión o fisión de determinados elementos.

La energía luminosa es la energía que generan y transportan las ondas de luz. Cuando la luz se traslada puede actuar como
una onda electromagnética o como una partícula, ya que puede interactuar con otras materias. Esas partículas se
denominan fotones. El sol es la principal fuente de luz que existe y transmite una importante cantidad de energía luminosa
capaz de mantener el desarrollo de la vida en el planeta Tierra, sin embargo, existen otras fuentes de energía luminosa,
como el fuego o los rayos láser.

La energía geodésica es la energía que se produce por el movimiento de la tierra (terremotos), es un tipo de energía muy
destructiva tanto para el hombre como para la naturaleza.

Cuando hablamos de energía química, nos referimos a aquella que está contenida o que se produce a través de reacciones
entre las moléculas de uno o más compuestos.

Repaso

1. ¿Cuál es el nombre del compuesto CrBr3? Tribromuro de cromo

2. ¿Cómo se llaman los compuestos formados principalmente con metales activos de la familia I A y II A respectivamente
unidos al radical (H-1)? Hidruros.

3. ¿Cómo se llaman los compuestos del carbono que se unen en forma sencilla carbono-carbono? Alcanos.
15
 4. Relaciona los compuestos de la columna izquierda
Compuesto Nombre con su nombre que se encuentra en la columna derecha.
1. K2O a. Oxido de Potasio
2. FeO b. Oxido Ferroso
3. Fe2O3 c. Anhídrido Fosfórico
4. SnO2 d. Anhídrido Fosforoso [1-a] [2-b] [3-g] [4-f ] [5-e]
5. Cl2O e. Monóxido de dicloro
f. Dióxido de Estaño
g. Oxido Férrico

5. ¿En qué parte de la cadena de hidrocarburos se ubica el grupo hidroxilo (-OH) en un alcohol secundario? Al interior.

6. ¿Qué tipo de alcohol se forma cuando el grupo oxidrilo se encuentra unido a un carbón terciario? Ternario

7. ¿Qué compuesto se forma cuando se oxida un alcohol secundario? Cetona

8. ¿Qué diferencia hay entre aminas y amidas?

Las aminas son compuestos químicos orgánicos derivados del amoníaco, resultan de sustituir los hidrógenos de la
molécula por los radicales alquilo. Las amidas se forman al sustituir uno de los hidrógenos del amoníaco por un radical
ácido orgánico.

9. ¿Qué tipo de energía se aprovecha cundo la corriente de agua mueve un molino o la caída de agua de una presa
mueve una turbina? Hidráulica

10. Josefina y Rómulo son novios, ambos tienen 18 años y son de complexión normal. Josefina vive en la ciudad de México
a 2400 m de altura y su novio Rómulo vive en Chachalacas, Veracruz, al nivel del mar, aproximadamente ¿Cuál es la
diferencia de potencial que hay entre ellos? 1000 kJ a 1500 kJ

11. ¿Con cuánta energía cinética parte aproximadamente una canica de vidrio de 5 gramos de masa que es lanzada de
entre los dedos de un niño a una velocidad de 2 km/hr? 0.8 x 10 -3 Joules

12. En un local de juegos electrónicos disponen de un XBOX para bailar al ritmo que se va marcando en una pantalla, los
pasos son registrados en un tapete especial que registra la posición de la persona.

El tapete registra energía que no rebase de 40 J, aproximadamente ¿Qué tan alto puede ubicarse un joven de 60 kg de
peso para no rebasar el valor de referencia? ¿Qué operación se debe realizar? 7 cm. h = Ep/mg = 40/(60x9.81)

13. ¿Cuántos gramos de Zn hay en 0.356 moles de Zn? 23.3 g de Zn

16
14. Si se toman 1.5 gramos de AgNO3 y se disuelven en agua, después se pone en contacto con cobre y se crea Ag, que
pesa 0.88 gr. ¿Cuántos moles de plata se obtienen inicialmente y cuantos al final? 0.0088 y 0.0082

15. Se sabe que la masa atómica del oxígeno es 16.0 uma y el número de Avogadro es 6.02 x 10 23, ¿En cuáles de las
siguientes muestras hay igual número de átomos de oxígeno?
1) 32 g de O2 2) 2.0 moles de SO2 3) 6.02 x 1023 moléculas de CaO 4) 48 g de O3 5) 6.02 x1023 moléculas de CO2
A) 1 y 3 B) 3 y 4 C) 2 y 5 D) 1 y 5

16. ¿Qué haces si al presentar tu examen del módulo Universo Natural, aparece un elemento que no conoces al momento
de identificar la nomenclatura de un compuesto orgánico? Tratas de inferir el nuevo concepto a través de tus
conocimientos previos.

17. ¿Cuál es la energía que pose cualquier cuerpo cuando por su velocidad o posición es capaz de realizar un trabajo?
Mecánica

18. ¿Cómo se llama la energía que se obtiene aprovechando la diferencia de la altura media de los mares según la posición
relativa de la Tierra y la Luna? Mareomotriz

19. Ordena las siguientes disoluciones de menor a mayor acidez.

Tipo de solución pH
1. Vinagre 2.8
2. Jugo de limón 2.3
3. Café negro 5.0
4. Agua pura 7.0
5. Leche 6.6 4 5 3 1 2

Unidad 2 Universo

El gran problema del movimiento y los inicios de la ciencia moderna.

La teoría geocéntrica. Antigua teoría que sostiene que la Tierra es el centro del universo y los astros, incluido el Sol,
girando alrededor de ella (geo: Tierra; centrismo: centro), fue formulada por Aristóteles y estuvo en vigor hasta el siglo
XVI, en su versión completada por Claudio Ptolomeo en el siglo II a. C., en su obra El Almagesto, en la que introdujo los
llamados epiciclos, ecuantes y deferentes. Fue reemplazada por la teoría heliocéntrica.

Teoría heliocéntrica. Propuesta por Nicolás Copérnico uno de los astrónomos más importantes de la historia, en 1543
sustenta en el modelo astronómico que sostiene al Sol como el centro del sistema solar El heliocentrismo, propuesto
desde la antigüedad por Aristarco de Samos.

La revolución copernicana y las observaciones de Tycho Brahe

Las principales aportaciones a la observación y estudio del Universo de Copérnico y Newton, son:

Nicolás Copérnico estudió concienzudamente la Luna y afirmó que orbitaba alrededor de la Tierra a una distancia de
unas sesenta veces el radio terrestre, dato muy aproximado al real. También llegó a la conclusión definitiva de que la

17
Tierra era un planeta, además hizo una revolucionaria aportación con su teoría heliocéntrica donde dice que la Tierra y
los planetas giran alrededor del Sol en orbitas circulares.
Tycho Brahe con los datos que recabó demostró que la idea de Copérnico de que los planetas giraban en orbitas circulares
no eran de todo correctas, a su muerte su ayudante Kepler conservó su investigación. Kepler, finalmente descubrió que
los planetas giran alrededor del Sol en forma de elipses.
Issac Newton. Fue quién determinó los principios fundamentales de la mecánica celeste, que habían sido entrevistos por
Galileo y Kepler

Las leyes de Kepler

• Primera ley.- Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. El Sol se encuentra
en uno de los focos de la elipse.

• Segunda ley.- El radio vector que une un planeta y el Sol barre áreas iguales en tiempos iguales. La ley de las áreas
es equivalente a la constancia del momento angular, es decir, cuando el planeta está más alejado del Sol (afelio)
su velocidad es menor que cuando está más cercano al Sol (perihelio).

• Tercera ley.- Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital es directamente proporcional al cubo de la
longitud del semieje mayor de su órbita elíptica.

Galileo y el nacimiento de la mecánica.

La principal realización de Galileo Galilei en mecánica fue el establecimiento de la ley de la inercia, del principio de la
relatividad, según el cual el movimiento uniforme y rectilíneo de un sistema de cuerpos no se refleja en los procesos que
se operan en dicho sistema.
Los objetos se mueven con velocidad constante en línea recta cuando no actúa sobre ellos un agente externo, este
principio fundamental se llama ley de inercia.
El principio de la relatividad galileana establece que: ‘Dos sistemas de referencia en movimiento relativo de traslación
rectilínea uniforme son equivalentes desde el punto de vista mecánico; es decir, los experimentos mecánicos se
desarrollan de igual manera en ambos y las leyes de la mecánica son las mismas.

En la teoría de caída Libre Galilei él explica que si dos cuerpos de diferente peso caían desde el vacío en donde no hay aire,
ambos caerían al mismo tiempo.

Las leyes de Newton

1ª ley de Newton o Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento
rectilíneo uniforme a menos que otros cuerpos actúen sobre él.
Principio de Inercia

2ª ley de Newton o La fuerza que actúa sobre un cuerpo es directamente proporcional a su

aceleración.
Principio Fundamental de la Dinámica

3ª ley de Newton o Cuando un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro éste ejerce sobre el
primero una fuerza igual y de sentido opuesto.
Principio de Acción-Reacción

La ley de la gravitación universal

18
Dos cuerpos se atraen con una fuerza directamente proporcional al producto de sus masas e inversamente proporcional
al cuadrado de la distancia que las separa, y está dirigida según la recta que une los cuerpos. Dicha fuerza se conoce
como fuerza de la gravedad o fuerza gravitacional y se expresa de la forma:

El método científico

a) Ley es la afirmación de hechos científicos concernientes a fenómenos naturales.

b) Un experimento es un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias
hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación y el estudio de las correlaciones de
la(s) variables que presumiblemente son su causa.

c) Hipótesis científica es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y
datos, aunque no esté confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base científica.

d) La ciencia es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido

mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir
de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y
sistemas organizados por medio de un método científico.

e) Una teoría científica es un conjunto de conceptos, incluyendo abstracciones de fenómenos observables y propiedades
cuantificables, junto con reglas (leyes científicas) que expresan las relaciones entre las observaciones de dichos
conceptos. Una teoría científica se construye para ajustarse a los datos empíricos disponibles sobre dichas
observaciones, y se propone como un principio o conjunto de principios para explicar una clase de fenómenos.

Las etapas del método científico usadas para estudiar algún fenómeno, son:
1. Observación
2. Introducción
3. Hipótesis
4. Prueba de hipótesis
5. Análisis y conclusiones
6. Tesis o teoría científica

Repaso
1. Ley se le conoce como la afirmación de hechos científicos concernientes a fenómenos naturales.

2. Hecho se llama a cualquier acontecimiento que forma parte de la realidad.

3. ¿Cómo llamo Tycho Brahe a la estrella tan luminosa como Júpiter? Stella Nova

19
4. Las aportaciones de Tycho Brahe son:
a) Calculó la posición de 777 estrellas.
b) Aportó datos sobre los cometas.
c) Descubrió leyes del movimiento de la luna.

5. Johannes Kepler postuló las leyes que aplican a los cuerpos astronómicos que se encuentran en mutua influencia
gravitatoria, como el sistema formado por la Tierra y la Luna.

6. ¿A qué ley de Kepler se le conoce también como la ley de los períodos?

Tercera, porque establece la relación del período y la distancia al sol en función de potencias (cuadrado y cubo).

7. ¿Qué haces cuando recibes el resultado de un examen de "Universo natural" y resulta que tienes un bajo desempeño
en el tema de las leyes de Kepler? Revisas por tu cuenta en qué te equivocaste y tratas de identificar la respuesta
correcta.

8. ¿A qué Ley de Newton se refiere la siguiente frase? "Todo cuerpo preserva en su estado de reposo o movimiento
uniforme y rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas sobre él" Primera ley de
Newton

9. ¿Cuál de los siguientes pares de fuerzas NO corresponde con la Tercera Ley de Newton? A) La Tierra atrae a la Luna y
este satélite ejerce una atracción igual a la Tierra.
B) Un cañón dispara una bala y ésta a su vez destruye el objetivo al cual se dirige.
C) Un avión de hélice empuja el aire hacia atrás y el aire empuja al avión hacia adelante.
D) Un caballo jala una carreta, la Tierra ejerce una fuerza igual sobre la carreta.

10. Un corredor de pista de 100 m en cuanto pasa la meta, no se detiene inmediatamente. Generalmente recorre más de
20 metros antes de detenerse aunque lo quiera hacer. ¿Por qué pasa eso al corredor? ¿Cuál ley de Newton lo explica?
Por la inercia tiene que esforzarse para frenar al llegar a la meta. Primera ley de Newton.
11. En la siguiente imagen un niño casi arrolla a un perro en su bicicleta. ¿Cuáles de los siguientes enunciados son
correctos?

La aceleración con la que se mueve el niño es nula en la dirección del movimiento, lo que se
justifica por la primera Ley de Newton.
La fuerza que ejerce el niño sobre el aire provoca que este mismo aire reaccione sobre su cuerpo
e influye en su desplazamiento.

12. Un cuerpo que cae libremente tiene velocidad igual a cero en la altura máxima y el valor de aceleración gravitacional
es _-9.8 m/s2

13. ¿Qué es lo que explica la síntesis newtoniana? La interacción del Sol con los planetas desde la perspectiva de un
sistema heliocéntrico.

14. En la Enciclopedia UTEHA se lee el siguiente texto:

El descubrimiento de Neptuno en 1846 por Le Verrier es uno de los hechos más gloriosos de la Astronomía desde los
tiempos de Newton. Comunicada por Le Verrier al astrónomo alemán Galle la posición que debía ocupar el planeta, éste
lo descubrió la noche del 23 de septiembre de 1846 a una distancia de 52' del lugar señalado por el astrónomo francés. El
cálculo fue realizado tomando en cuenta las discrepancias del movimiento de Urano que debían atribuirse a la atracción
20
combinada de Saturno y de un planeta externo desconocido pero calculable de acuerdo con una de las leyes que rigen la
dinámica planetaria.
¿Qué Ley es la directamente relacionada con el descubrimiento de Neptuno? Ley de gravitación Universal

15. Cuándo un objeto cae al suelo, ¿Quién ejerce la fuerza de atracción gravitacional? Ambos, el objeto y la Tierra.

16. Si por alguna causa la Tierra se expandiera al doble del volumen actual, pero sin cambiar su masa, ¿cuánto debe valer
la fuerza gravitacional nueva (FGN) que se ejercerá sobre ti en la superficie con respecto a la actual (FGA)? FGN = FGA

17. Relaciona los siguientes pasos del método científico de la columna izquierda con la descripción correspondiente de la
columna derecha.
Pasos del método científico Descripción
a. Se compone de la experimentación, construcción de modelos y observación metódica.
b. Observar algo que captura nuestra atención y las cuestiones necesarias para buscar
1. Cuestionar. una respuesta.
c. Posterior al análisis de resultados, requiere de actitud crítica para no forzar o sesgar la
2. Hipótesis. información.
d. Obtener conjeturas a partir de la revisión exhaustiva de la investigación.
3. Prueba y comprueba. e. Dar a compartir los resultados de la actividad, compartir con la comunidad científica, el
aprendizaje adquirido.
f. Suposición o conjetura como posible respuesta.
4. Análisis de resultados.

5. Conclusiones.
[1-b] [2-f ] [3-a] [4-d] [5-c]

18. Si la fase experimental no confirma la hipótesis planteada ¿qué debe hacerse? Replantear la hipótesis
Geología: una ciencia de la Tierra.
a) Geología es la ciencia que estudia el origen, formación y evolución de la Tierra, los materiales que la componen y
su estructura.
b) Un isotopo es un átomo que pertenece al mismo elemento químico que otro, tiene su mismo número atómico,
pero distinta masa atómica.

El Carbono 14 (isótopo) elemento radiactivo es el más usado en el estudio de los fósiles del cenozoico. c)
Partes de la estructura de la Tierra.

21
Tipos de rocas
Se denomina roca al conjunto de minerales y fragmentos de otras rocas que se relacionan entre sí en el tiempo, en el
espacio y en su génesis, y que forman parte de la litosfera.1 Existen distintos tipos de rocas, las que se clasifican en
función del fenómeno que las formó, distinguiéndose tres grandes grupos:
a) Ígnea son rocas de origen magmático. Este tipo de rocas se forman al consolidar un magma.
1) Intrusiva. Si la consolidación se produce en zonas profundas de la litosfera, se denominan rocas plutónicas o
intrusivas.
2) Extrusivas. Si se cristalizan en la superficie, se las denomina rocas volcánicas o extrusivas.

b) Sedimentaria son aquellas que se han formado por acumulación y diagénesis de materiales que han sufrido
transporte y sedimentación en una cuenca sedimentaria, y donde además pueden intervenir otros factores como
la actividad biológica y la precipitación química.

c) Metamórficas son aquellas rocas que han sufrido un proceso de metamorfismo, es decir, que han sufrido
transformaciones en estado sólido debido a un cambio en las condiciones de presión, temperatura y a la presencia
de fluidos químicamente activos.

Eras Geológicas
a) Los Periodos de las eras geológicas, son:
Era Geológica Periodos

1.- Cenozoica: Mioceno, Paleoceno y Plioceno

2.- Mesozoica: Cretácico y Triásico

3.- Paleozoica: Pérmico y Silúrico

b) La corteza terrestre no se mantiene estable, ya que existen movimientos de ascenso y descanso, los cuales fueron
mucho más intensos en épocas geológicas anteriores. Estos movimientos de distintas secciones de la litosfera se deben
a las fuerzas poderosas que actúan en el interior de la Tierra conocida como diastrofismo e isostasia. Los relieves
terrestres creados por las fuerzas intensas sufren procesos de trasformación debido a aguantes del modelado terrestre.

c) Procesos del modelado terrestre:

Denudación.- Meteorización y Erosión Deposición.-
Sedimentación y Fondo acuático.

22
d) Tipos de erosión
Tipo de erosión Descripciones
El desgaste de suelo y rocas produce fragmentos que se depositan como llanuras de aluvión.
1. Fluvial Profundización y daño en paredes laterales hasta construir cañones y quebradas
2, Biológica Destrucción de raíces y plantas por bacterias, animales rudimentarias y roedoras.
3. Marina Arrastre de materiales ligeros, acumulación local hasta formar albuferas o lagunas.

El geólogo británico Charles Lyell propuso la teoría del Gradualismo que dice que los cambios en la superficie terrestre
son paulatinos e imperceptibles.

Volcanismo.
El vulcanismo es un sistema que atribuye la formación del globo terrestre a la acción del magma interior. Los volcanes se
desarrollan en cordilleras o zócalos dislocados, formadas a partir de erupciones de lavas, fragmentos de rocas, gases,
cenizas y, vapores.
Clasificación de volcanes:
• Activo: Un volcán que ha hecho erupción en los últimos 10.000 años.

• En erupción: Un volcán activo que está experimentando una erupción.

• Dormido o inactivo: Un volcán activo que tiene el potencial de erupcionar de nuevo.
• Extinto: Un volcán que no ha entrado en erupción en más de 10.000 años y es poco probable que vuelva a erupcionar.
Sismicidad
La sismicidad es la medida de la actividad sísmica de algún lugar específico, según su frecuencia e intensidad a lo largo del
tiempo. La escala de Richter mide la magnitud de un sismo, a través de ella se puede conocer la energía liberada en el
hipocentro o foco, que es aquella zona del interior de la tierra donde se inicia la fractura o ruptura de las rocas, la que se
propaga mediante ondas sísmicas.
El estudio de las causas y consecuencias de los sismos cuyos epicentros se han detectado en las costas de Guerrero y que
han afectado incluso a la Cd. de México se puede clasificar como parte del objeto de estudio de la Geografía Física, Humana
y Regional.

En la geografía, existen varios instrumentos que sirven para medir diferentes fenómenos naturales, por jemplo:
Fenómeno Instrumento

Terremotos Sismógrafo

Precipitación de lluvia Pluviómetro

Temperatura Termógrafo

Presión atmosférica Barómetro

Velocidad del viento Anemómetro

23
 Repaso

1. Estudiando "Universo natural" aparecen varios experimentos sencillos para hacerlos en casa como el que se muestra a
continuación. "Observa qué cae primero: Sujeta una hoja de papel hecha bolita y una hoja de cuaderno lisa, sin arrugar,
suéltalas a una misma altura al mismo tiempo".
Sí, cuando cuentas con los recursos porque te ayudan a entender mejor los conceptos y principios.

2. ¿Quién postuló la Ley que dice que en el Universo, la cantidad de masa-energía que se manifiesta en determinado
espacio-tiempo permanece constante? Mayer

3. ¿Es verdadero decir que un fósil reptiloide del Triásico puede ser encontrado tanto en Sudáfrica como en Brasil?

Sí, En ese período las dos regiones se encontraban unidas en el continente de Gondwana.

4 ¿Qué dinámica sigues para asistir a asesoría de "Universo Natural"? Las programas conforme a un plan de trabajo.

5. ¿Cuál es la era geológica en la que se formaron las cadenas montañosas en Norteamérica, debido a la intensa
actividad volcánica de esa región? Arcaica

6. ¿Cuál de las siguientes hipótesis es la correcta con relación a las transformaciones que ocurren en la superficie
terrestre? Los cambios en la litosfera producen diastrofismo y éste al vulcanismo.

8. Se pide a los estudiantes que escriban en tarjetas o cartulinas dos elementos que integran el paisaje desde el punto de
vista clásico de la geografía.

Los equipos presentan estas tarjetas:

EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3 EQUIPO 4

RELIEVE Y POBLACIÓN Y VEGETACIÓN EDIFICACIONES

LITOLOGÍA CLIMA FAUNA CAMPAÑAS POLÍTICAS

¿Cuáles equipos realizaron bien la tarea? 1 y 3

9. Analiza el siguiente experimento y responde la pregunta que aparece a continuación.

Los diversos tipos de roca procedentes del vulcanismo, la deformación y las fallas en la superficie terrestre, pueden simularse de forma
experimental.

1. Agrega trocitos de mica a un pedazo de plastilina.

2. Amasa la plastilina hasta que los trozos de mica se incorporen bien. Luego haz una bola.
3. Parte la bola por la mitad. Observarás que la mica se va en todas direcciones, igual que una roca que de origen está inalterada.
4. Toma una de las mitades de la bola y aplástala con la mano. Esto es parecido a lo que ocurre en la Tierra cuando una masa rocosa
presiona sobre otra como en la tectónica de placas.
5. Parte en dos la plastilina aplastada y observa lo que le pasa a los trozos de mica.

10 ¿Qué tipo de roca corresponde con este experimento? Metamórfica.

11¿Qué teoría propuso el geólogo británico Charles Lyell?

24
Gradualismo. Los cambios en la superficie terrestre son paulatinos e imperceptibles.

12. El estudio de las causas y consecuencias de los sismos cuyos epicentros se han detectado en las costas de Guerrero y
que han afectado incluso a la Cd. de México se puede clasificar como parte del objeto de estudio de la Geografía: 1.
Física
2. Humana
3. Regional
Cualquiera en conjunto o individualmente.

13 ¿A qué se denomina astenósfera? La capa de placas rígidas que descansa sobre otra de roca caliente y flexible.

14. Una de las escalas sísmicas sirve para evaluar la intensidad de los terremotos a través de los efectos y daños causados
a distintas estructuras. ¿De cuál se trata? Mercalli modificada

15. ¿Qué haces si resuelves correctamente las preguntas del examen del Módulo Universo Natural en relación con el tema
de sismicidad y tectónica de placas? A) Consideras que lo que te preguntaron es solo una parte del tema y por ello
revisas los aspectos que no te preguntaron para estar preparado para una siguiente ocasión.

16. Observa la imagen y ubica correctamente las partes de la estructura de la Tierra.

Estructura de la Tierra
1. Discontinuidad de Mohorovicic.
2. Corteza.
3. Zona de Transición.
4. Núcleo interior.
[1-g] 5. Manto inferior.
[2-h] [3-e] [4-a] [5-d] Unidad 3 Sistemas vivos

Bioelementos

Bioelementos.- Los bioelementos o elementos biogénicos son los elementos químicos, presentes en los seres vivos. La
materia viva está constituida por unos 70 elementos, la práctica totalidad de los elementos estables que hay en la Tierra,
excepto los gases, no obstante, alrededor del 99% de la masa de la mayoría de las células está constituida por cuatro
elementos, carbono (C), hidrógeno (H), oxígeno (O) y nitrógeno (N), que son mucho más abundantes en la materia viva
que en la corteza terrestre.

a) Los bioelementos primarios son los elementos indispensables para formar las biomoléculas orgánicas (glúcidos,
lípidos, proteínas y ácidos nucleicos); constituyen el 96% de la materia viva seca. Son el carbono, el hidrógeno, el
oxígeno, el nitrógeno, el fósforo y el azufre (C, H, O, N, P, S, respectivamente).

b) Los bioelementos secundarios se encuentran en menor proporción en todos los seres vivos, en forma iónica, en
proporción de 4,5 %. Se clasifican en dos grupos: los indispensables y los variables.

25
 c) Los oligoelementos o bioelementos terciarios: son bioelementos presentes en pequeñas cantidades cercanas al
0.1% o menos, esta es la característica indispensable que deben de cumplir los oligoelementos para ser clasificados
como bioelementos. En los seres vivos, tanto su ausencia como su exceso puede ser perjudicial para el organismo,
llegando a ser hepatotóxicos, además de los cuatro elementos de los que se compone mayoritariamente la vida
(oxígeno, hidrógeno, carbono y nitrógeno), existe una gran variedad de elementos químicos esenciales.

Biomoléculas, grupos y sus funciones.

Las biomoléculas se pueden clasificar en dos grupos: biomoléculas inorgánicas y biomoléculas orgánicas.
Las principales biomoléculas orgánicas de los seres vivos, son: carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Las
biomoléculas inorgánicas son: el agua y las sales minerales.
Las funciones de las biomoléculas.
Biomolécula Función

Ácidos nucleicos Hacen la síntesis de proteínas

Proteínas Son catalizadores
Lípidos Son reserva de energía

Las proteínas y su función específica.

Proteínas Función
1. Globulina Plasma sanguíneo.
Las proteínas difieren entre sí por el número, secuencia y
2. Colágeno Estructura del tejido conjuntivo. ordenamiento de los aminoácidos que las constituyen. La
característica que distingue a la estructura secundaria de
una proteína es el pliegue de residuos de aminoácidos
3. Elastina Estructura de los tendones. cercanos en la cadena de polipéptidos, en forma de hojas,
giros, hélices o láminas.

Teorías científicas de la vida.

Las teorías sobre el origen de la vida, son:
Teorías Propuestas

1. Creacionista Tiene su origen en la religión, donde cada cultura tiene su forma de explicar lo sucedido.

2. Generación espontánea Todo ser vivo proviene de materia inerte y puede surgir de forma repentina.

[Link] La vida provenía del espacio exterior en forma de esporas bacterianas.

Aristóteles fue el primero en enunciar conceptos acerca de la teoría de la generación espontánea.

Los datos necesarios para conocer e identificar la teoría de la panspermia, son:

• Su autor es Svante Arrhenius.

• Las esporas y bacterias que dieron origen a la vida llegaron del espacio exterior.
• El material que dio vida provenía de algún planeta ya habitado.
26
La célula
La calcula es considerada la unidad básica de referencia para comprehender la estructura y la función del organismo vivo.
.
a) Las partes en común de la célula animal y vegetal.
Membrana: Es la parte que envuelve las células, tanto en la célula animal como vegetal. Es un filtro altamente selectivo
que permite que las sustancias nutritivas entren a la célula y que los productos de desecho sa lgan de ella. Núcleo: Es el
órgano principal de la célula y está compuesto por membrana nuclear, cromatina y nucléolo. Citoplasma: Es el líquido o
plasma que está rodeado por una membrana. En el citoplasma se encuentran todos los componentes de la célula .
Nucléolo: Es la parte central del núcleo de las células.

b) La diferencia entre las células animal y vegetal

En la célula animal hay una parte que se llama centriolo, mientras que en la célula vegetal hay: vacuolas, cloroplastos y
la pared celular.

27
Clasificación de los seres vivos
Los científicos clasifican a los seres vivos organizándolos en grupos, que incluyen pequeños subgrupos dependiendo de
sus características físicas.
Los seres vivos se dividen en cinco reinos:
REINOS DE LOS SERES VIVOS
REINO REINO REINO REINO REINO
REINO
MONERA PROTISTA ANIMAL
FUNGI PLANTAE
(HONGOS) (VEGETAL)

Número de células Unicelular Unicelular Unicelular Pluricelular Pluricelular

Pluricelular Pluricelular

Tipo de células Procariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas Eucariotas

Nutrición Autótrofos Autótrofos Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos

Heterótrofos Heterótrofos

Ejemplos Bacterias, Algas, Setas, Musgos, Esponjas,

cianobacterias protozoos levaduras, helechos, gusanos,
(ameba, mohos plantas con peces,
paramecio) flores y anfibios,
plantas sin reptiles,
flores pájaros,
Mamíferos

Energía de los seres vivos

La energía en los seres vivos se obtiene mediante una molécula llamada ATP (adenosín trifosfato).
Aunque son muy diversas las biomoléculas que contienen energía almacenada en sus enlaces, es el ATP la molécula que
interviene en todas las transacciones (intercambios) de energía que se llevan a cabo en las células; por ella se la califica
como "moneda universal de energía".
El ATP está formado por adenina, ribosa y tres grupos fosfatos, contiene enlaces de alta energía entre los grupos fosfatos,
al romperse dichos enlaces se libera la energía almacenada.
La fotosíntesis es uno de los procesos metabólicos de los que se valen las células para obtener energía.
Es un proceso complejo, mediante el cual los seres vivos poseedores de clorofila y otros pigmentos captan energía
luminosa procedente del sol y la transforman en energía química (ATP) y en compuestos reductores (NADPH), y con ellos
transforman el agua y el CO 2 en compuestos orgánicos reducidos (glucosa y otros), liberando oxígeno .

28
Las células de los organismos heterótrofos obtienen la energía de los alimentos, se nutre de otros, no son capaces de
producir su propio alimento. Los organismos autótrofos producen su propio alimento, un ejemplo son las plantas.

Procesos vitales

Los sistemas que forman el cuerpo humano:

A) Sistema muscular: Músculos y tejidos que facilitan el movimiento del cuerpo.

B) Esquelético: Apoyo estructural y protección mediante huesos.
C) Sistema nervioso: Recogida, transferencia y procesado de información. Formado por el sistema nervioso central
(encéfalo y médula espinal) y el sistema nervioso periférico (nervios de todo el cuerpo). D) Tegumentario: Lo componen
básicamente la piel, uñas y pelo.
E) Sistema endocrino: comunicación dentro del cuerpo mediante hormonas. Está formado por las glándulas
endocrinas que sintetizan hormonas y las vuelcan al medio interno (sangre, linfa, líquido intersticial) como son
hipófisis, tiroides, timo, suprarrenales, páncreas y gónadas y por células secretoras que se encuentran en órganos que
no son propiamente glándulas pero segregan hormonas como ocurre con el riñón y el corazón.

Procesos vitales de los seres vivos son: nutrición, interacción y la reproducción.

a) Nutrición estudia la composición y la cantidad de alimentos que requiere el organismo, humano y el papel fisiológico
que desempeñan las diferentes sustancias una vez que ingresan al organismo,
Los seres vivos tienen la capacidad de intercambiar con el medio que les rodea materia y energía. Toman del medio las
sustancias nutritivas y la energía que necesitan para vivir y expulsan al medio las sustancias de desecho los siguientes
procesos:

• Ingestión. Es la entrada de la materia al interior del ser vivo, en muchos casos los alimentos no pueden ser utilizados
directamente y sufren un proceso denominado digestión por el que se transforman en sustancias reutilizables por las
células.

• Metabolismo. Conjunto de reacciones químicas que ocurren en el interior de todas las células de un organismo y que
permiten obtener la energía y los materiales necesarios para vivir. Existen dos tipos de metabolismo: el catabolismo
y el anabolismo.
• Excreción. Expulsión de materia anal hacia el exterior. Podemos distinguir dos procesos: la excreción, es decir, la
expulsión de sustancias de desecho del metabolismo, como el dióxido de carbono, la orina , el sudor; la secreción, es
decir, la expulsión de sustancias útiles para el organismo como las lágrimas, la saliva, etc.

Aporte calórico:
El Sr. Pío, persona diabética que no debe tener una ingesta mayor a 150 kJ en una comida, desea tomar un poco de cajeta
de Celaya que presenta esta información en la etiqueta:

29
De acuerdo con la información disponible, se pide calcular cuántas cucharadas puede tomar el Sr. Pío.
Los pasos que se realizan para este cálculo son:

Paso 1: Equivalente del contenido energético en kJ.

Paso 2: Proporción de la ingesta permitida para el Sr. Pío.
Paso 3: Cantidad de cucharadas que puede tomar el Sr. Pío.

Paso 1: 135 x 4.18 = 564 kJ

Paso 2: 150/564= 0.26
Paso 3: 0.26 x 2 →Media cucharada

b) La interacción biológica es la relación entre los organismos en un ecosistema. En un ecosistema organismos

viviendo totalmente aislados de su entorno.

c) La reproducción es la capacidad de los seres vivos de crear nuevos seres semejantes en su anatomía y en su
fisiología a sus progenitores. Todos los organismos poseen esta capacidad, necesaria para que la especie siga
existiendo. La función de reproducción no es fundamental para la supervivencia de un ser vivo. Sin embargo la
reproducción es fundamental para el mantenimiento de la vida misma, ya que si los seres vivos no se reprodujeran las
especies se extinguirían.
Hay dos grandes tipos de reproducción: la reproducción asexual y la reproducción sexual.

• La reproducción asexual se produce cuando no intervienen células especializadas y no hay intercambio genético, por
lo que los descendientes son genéticamente idénticos a su progenitor.
• La reproducción sexual se produce cuando intervienen células especializadas (gametos) de diferente sexo y ocurre
una mezcla de la información genética contenida en ellas.

Repaso

1. De la siguiente lista de elementos químicos ¿cuáles de ellos conforman las principales

biomoléculas? 1) carbono 2) cloro 3) nitrógeno 4) fierro 5) manganeso 6) azufre 7)
calcio

2. Califica como falso o verdadero, los siguientes enunciados acerca de las biomoléculas. V
La mayoría de las biomoléculas son compuestos orgánicos.
V Las propiedades químicas vienen determinadas por los grupos funcionales.
F Las biomoléculas inorgánicas se agrupan en glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
F Los enlaces de biomoléculas son considerados poco estables, lo que permite la formación de enlaces covalentes.

3. ¿Cuál es una EXCEPCIÓN de las propiedades comunes de los bioelementos primarios?

A) El carbono tiene cuatro electrones en su periferia y puede formar enlaces covalentes estables con otros carbonos.
B) Su masa atómica es relativamente pequeña, favoreciendo que al combinarse establezcan enlaces covalentes estables.

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C) O y N son elementos electronegativos que establecen enlaces covalentes con otros átomos formando moléculas
dipolares.
D) Los altos porcentajes de H y O en la biosfera se deben a que la materia viva está constituida por agua.

3. ¿Si te pidieran que nombraras los bioelementos y los has olvidado, cuál estrategia te sirve para poder recordarlos?
Tomas la totalidad de elementos y comienzas a discriminar entre ellos, tomando en cuenta tus conocimientos previos.

4. ¿Cuáles son las principales moléculas orgánicas de los seres vivos? Carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

5. ¿Qué es lo que haces si se te pide que junto a dos compañeros, prepares un blog en el que expliquen los tipos de
enlaces de los compuestos orgánicos, pero uno de ellos no entiende que es lo que le toca hacer? Le explicas la tarea
que le toca realizar hasta que la comprende y puede llevarla a cabo.

6. ¿De qué pensamiento se derivaron las ideas del origen de la vida según la generación espontánea?
"La vida puede nacer a partir de cualquier materia inerte, si se tienen las condiciones adecuadas".

7. ¿Cómo actúas si tienes que definir y argumentar una postura a favor o en contra de alguna de las teorías científicas del
origen de la vida? Escuchas los puntos de vista de los demás y preparas los tuyos para debatirlos.

8. Identifica las características del proceso de difusión de la membrana celular.

Las sustancias pasan del lado de mayor concentración hacia el de menor concentración.

9. Las células musculares contiene pequeñas fibrillas llamadas miofibrillas, las cuales están formadas por actina y miosina.

10. ¿Qué factor abiótico físico actúa cuando los tallos y las hojas de las gramíneas mueren por las heladas invernales,
mientras que los estolones y raíces resisten y brotan de nuevo cuando las condiciones vuelven a ser favorables? A)
Presión atmosférica Temperatura C) Altitud D) Luz solar

11. ¿Cuál o cuáles son las características indispensables que deben de cumplir los oligoelementos para ser clasificados
como bioelementos vestigiales?
1. Representan el 0.1% o menos.
2. En conjunto representan el 96%.
3. Se encuentran en todos los seres vivos.
4. Sólo algunos seres vivos los necesitan.
A) 1 y 4 B) Sólo 3 C) 2 y 3 D) Sólo 1

12. En el esquema de la célula que se presenta, identifica la estructura que NO ES COMUN a plantas y animales y
justifica por qué.

1, debido a que da rigidez a la estructura celular y en las plantas se forma de celulosa.

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13. Imagina que eres contratado en una compañía dedicada a la elaboración de productos lácteos, para atender una
disminución de la producción de leche del ganado vacuno.
En el reporte inicial se menciona que el problema se debe a un proceso degenerativo celular de la ubre del ganado y al
parecer las proteínas y los carbohidratos no se unen para formar glicoproteínas, se decide tomar muestras de células de
la ubre para analizarlas al microscopio.
¿Con qué organelo celular se debe empezar la investigación? Aparato de Golgi.

14. ¿Qué conductas de la siguiente lista son consideradas como éticas durante la fase inicial de una investigación si
tienes dudas del tema de la célula eucariota, misma que ya lo has revisado?
1. Pasas a los siguientes temas y esperas que se te presente la oportunidad para aclarar tus dudas.
2. Pides ayuda a alguna persona que sabes que conoce el tema.
3. Buscas al asesor para pedir que nuevamente te explique el tema.
4. Revisas tus apuntes o buscas información adicional en libros o internet para tratar de entenderlo.
A) 2 y 4 B) 2, 3 y 4 C) 1, 2 y 4 D) 1 y 3

15. Escribe la palabra que completa la siguiente oración.

A la clasificación que abarca a todos los animales que son multicelulares y de nutrición heterótrofa se le llama Reino
Metazoa

16. ¿A qué reino pertenecen los microorganismos que contienen clorofila como la euglena? Protoctista

17. ¿Qué importancia presenta el ATP (adenosín trifosfato) para los organismos vivos? A) Participa en todas las funciones
de producción de energía.

18. Relaciona a los reinos de la columna izquierda, con sus características representativas de la columna derecha.
Reinos Característica
1. Monera a. Organismos unicelulares procariotas; carecen de membrana nuclear y sus organelos
celulares tampoco tienen membranas.
2. Fungi b. Todos los organismos son eucariotas, sus células tiene un núcleo definido.
c. Los hongos carecen de clorofila, porque son heterótrofos. Sus células se organizan en
3. Protista pseudo tejidos formados por numerosos filamentos o hifas.
d. Organismos pluricelulares eucariotas, casi todos poseen tejidos y órganos bien
desarrollados.
4. Plantae
e. Poseen tejidos, órganos y sistemas de órganos especializados.

A) [1-a] [2-c] [3-b] [4-d]

19. ¿Qué conducta es ética en la investigación si tienes dudas del tema de desarrollo sustentable si ya lo has revisado?
1. Revisar publicaciones científicas.
2. Citar a los autores cuando haga una investigación.
3. Parafrasear citas o textos para integrarlos a tu investigación.
4. Preguntar a personas de tu nivel de conocimiento y usar sus ideas.
5. Usar una tesis o trabajo ajeno como propio.
A) 3 y 5 B) 1, 2 y 3 C) 1, 3 y 4 D) 2 y 5

20. ¿Cómo se le llama al sistema que está representado por la piel que cubre todo el cuerpo y sus órganos accesorios?

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A) Muscular B) Nervioso C) Tegumentario D) Esquelético

21. ¿Cuál es el sistema que actúa como enlace entre los sistemas digestivo, respiratorio y excretor, así como en los
procesos de homeostasis o autorregulación del organismo?
A) Digestivo B) Circulatorio C) Excretor D) Respiratorio

22. Existen organismos que son capaces de sintetizar sus alimentos con dos variantes, fotosíntesis y quimiosíntesis, a
este tipo de alimentación se le conoce como nutrición autótrofa

23. Selecciona del listado cuáles son los elementos determinantes para el desarrollo y crecimiento de la vegetación
en cualquier lugar de la Tierra.
1. Radiación solar. 2. Presión atmosférica. 3. Brillo solar. 4. Temperatura. 5. Viento. 6. Lluvia.
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24. Considerando que un patrón de historia de vida de una especie, se establece como un conjunto de adaptaciones
que están relacionadas con el programa reproductivo de un individuo. Las características que tiene relación con este
patrón son: La edad de reproducción, la fertilidad y supervivencia.

25. ¿Qué haces si, al estar platicando con otra persona, comienza a defender de manera muy emotiva una postura
alimentaria claramente dañina y contraria a lo que tú opinas?
Pruebas nuevas formas para intentar resolver el conflicto, buscando convencerle de tu postura.

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