INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA DEL DIBUJO DE LA FAMILIA

Interpretación de Louis Corman

Fuerza del El trazo fuerte indica pulsiones Uno débil puede indicar delicadeza de
P trazo. poderosas, audacia, violencia. sentimientos, timidez, inhibición de
los instintos, incapacidad para
l afirmarse o sentimientos de fracaso.

a Amplitud. Líneas trazadas con movimiento Trazos cortos pueden indicar una
amplio indican expansión vital y fácil inhibición de la expansión vital y una
n extraversión de las tendencias. alta tendencia a replegarse en sí
mismo.
o Ritmo. Es Esta tendencia rítmica puede En ocasiones, es posible que indique
frecuente que el convertirse en una estereotipia y rasgos de carácter obsesivo.
niño tienda a significa que el sujeto ha perdido una
repetir los trazos parte de su espontaneidad y que vive
g simétricos en apegado a las reglas.
todos los
r personajes.

á Sección de la
página. El
El sector inferior de
la página con
El sector
superior, en
El sector
izquierdo puede
El sector derecho
puede corresponder
f sector de la
página que se
frecuencia
corresponde a los
general, se
asocia con
representar el
pasado y quizás
a metas en relación
con el futuro. Por
i utiliza para
dibujar se
instintos
primordiales de
expansión
imaginativa,
sea elegido por
sujetos con
último, los sectores
blancos tal vez se
c relaciona con el
simbolismo del
conservación de la
vida, el autor señala
Corman piensa
que es la región
tendencias
regresivas.
asocien con
prohibiciones
o espacio. que esto puede
asociarse con
de los soñadores
e idealistas.
depresión y apatía.

Tipo sensorial. Los niños que hacen dibujos de tipo sensorial, por lo general trazan
líneas curvas y expresan dinamismo de vida. A éstos se les considera
espontáneos y sensibles del ambiente.
Plano
estructural Tipo racional. Los del tipo racional dibujan de manera más estereotipada y rítmica, de
escaso movimiento y personajes aislados. Los trazos que predominan
son líneas rectas y ángulos. A estos niños se les cree más inhibidos y
guiados por las reglas.
 Interpretación de Joseph M. Lluis Font
Tamaño. Los dibujos grandes corresponden Los dibujos pequeños se asocian
considera que en a individuos que responden de con sentimientos de inferioridad
la relación entre manera agresiva y expansiva ante e inseguridad.
tamaño y espacio
disponible se
las presiones del ambiente,
proyecta la
relación dinámica
entre el individuo
y el ambiente, y de
manera más
concreta, entre el
individuo y las
figuras parentales.
Emplazamient La parte superior representa el el centro representa la zona de los
o sector de la mundo de las fantasías, las ideas y afectos. El autor piensa que la
página que utiliza tendencias espirituales. la parte ubicación del dibujo en la parte
el niño para situar inferior significa lo concreto y central de la página es la normal.
su dibujo
Característ sólido
icas Sombreado Dos categorías: Los que no El sombreado es un símbolo de
generales presentan sombreado alguno o ansiedad que, según su
de los sombreado débil y los que lo tienen investigación, se presentó con
dibujos en extensión notable y con mayor frecuencia en primogénitos
intensidad, y son estos últimos los e hijos menores.
que se interpretan.
Borraduras. Toma en cuenta cualquier intento Lluis menciona que la ansiedad
de borrar que haya dejado huella asociada con los dibujos es más
en el papel. Considera las consciente que la que se relaciona
borraduras como indicador de con el sombreado, y observó que
ansiedad conflictos emocionales. se presenta más en hijos segundos
y menores que en primogénitos.
Distancia Se piensa que la distancia física La representación de los
entre los entre los personajes refleja personajes en planos diferentes
personajes. existente entre los mismos a nivel refleja, en algún grado, falta de
emocional. A mayor distancia comunicación, a no ser que los
puede haber menor comunicación. distintos planos se justifiquen por
la presencia de un número elevado
de personajes
Personaje El niño dibuja primero al personaje El autor encontró que en todos los
dibujado en que considera más importante, al que niveles socioculturales había una
primer lugar. admira, envidia o teme. El hecho de tendencia a dibujar al padre
pensar primero en él, indica que se primero. Con frecuencia, el
identifica con éste. En general, se
personaje más importante aparece
percibe al padre como el elemento
a la izquierda de la página, aunque
más importante de la familia, al
menos en niños en etapas de latencia, en ocasiones aparece al centro y
como los que estudió Lluis. los demás miembros de la familia
a su alrededor.
 Otros indicios Lluis considera también otros signos de valorización, como el aumento
de de tamaño de alguno de los elementos o personajes, y la representación
valorización. de mayor cantidad de detalles, así como la tendencia a perfeccionar
alguna de las figuras o elementos de la misma.
Personaje Dibujar a un personaje en último Que el niño se dibuje a sí mismo
dibujado en lugar, constituye una de las en último lugar, sin ser hijo único
último lugar. maneras posibles de desvalorizarlo, o el menor, debe interpretarse
siempre que esto no sea producto como un signo claro de
del orden de la jerarquía familiar. desvalorización propia.
Supresión de Este indicador puede ser una Eliminar a un elemento de la
algún defensa consistente para negar una propia familia es la máxima
elemento de la realidad que produce ansiedad o expresión posible de
familia. conflicto intrapsíquico. desvalorización e indicará, por lo
menos, problemas importantes de
relación; por tanto, en la
interpretación de este aspecto
difiere con la hecha por Corman.
Otros indicios En algunas ocasiones, la desvalorización se proyecta por medio de una
de figura más pequeña, más imperfecta, con menos detalles o al distanciar
desvalorizació al miembro desvalorizado de los demás integrantes del grupo familiar.
n
Omisión de las Debe tomarse con reservas la Por otra parte, encontró que la
Valorizació
manos. afirmación de que la ausencia de omisión de manos aumenta a
n
manos se relaciona con dificultades medida que crece el tamaño de la
de contacto ambiental o familia, lo cual puede indicar que,
sentimientos de culpa. No obstante, en estos casos, la omisión si se
relacionar esta variable con otras, deba a dificultades de contacto con
arroja que en la clase media es en el ambiente.
la que se presenta con mayor
frecuencia; por lo que cree que ya
que la clase media es más exigente
y rígida, la ausencia de manos
tendría que ver con culpabilidad.
Omisión de la supresión de rasgos faciales En cualquiera de los personajes
rasgos faciales indica además de una representados existe mayor
en los dibujos. desvalorización de los miembros frecuencia de omisión de rasgos
de la familia, perturbaciones en las faciales cuando el tamaño de los
relaciones interpersonales; ya que dibujos es pequeño. Esto refleja
la cara es la parte más expresiva una perturbación de las relaciones
del cuerpo y las facciones interpersonales vinculadas a la
representan los aspectos sociales inhibición de los sujetos y a una
por excelencia. pobre imagen de sí mismos.
Adición de Algunos niños añaden otros Las adiciones más frecuentes son
otros elementos al dibujo de la propia dibujar uno o varios abuelos,
elementos. familia. primos, tíos, animales o paisaje.
Puede tener diferentessignificados.
 Bloque de manera frecuente, el bloque No dibujar a los padres juntos y,
parental. parental se dibujaba en primer por el contrario, intercalar entre
lugar. En los casos en que éste no ellos a algún hermano o a sí
aparece, el sujeto percibe vínculos mismo, siempre y cuando ninguno
afectivos fuertes de alguno de los de los padres esté desvalorizado,
padres hacia alguno de los puede indicar que cree privilegiado
hermanos, proyecta su visión de al personaje intercalado o es la
ciertos favoritismos o una situación expresión de un deseo de
de rivalidad entre los hermanos por sobreprotección o dependencia.
el afecto de los padres.
Component
es Jerarquía de Es frecuente que se altere la jerarquía de los hermanos en los dibujos de
jerárquicos los hermanos. los niños, por lo que esta situación sólo puede verse como la existencia
de problemas importantes entre los hermanos, sobre todo si la
alteración de la jerarquía va unida a otros indicadores de conflicto
como borraduras, tamaño, sombreado, supresión de algunos elementos
o algunos otros semejantes.
Jerarquía Según el autor, el orden jerárquico Si aparece valorización o
familiar. normal consiste en dibujar al padre desvalorización muy clara de
en primer lugar, después a la madre alguno de los miembros de la
y a continuación a los hermanos, familia, este orden se altera.
por orden de mayor a menor,