LUNES 14 DE OCTUBRE
TÍTULO DE LA SESIÓN: “CONOCIENDO EL HABITAT DE LOS ANIMALES”.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Provocar en los estudiantes el interés por investigar el lugar
donde podrían vivir el animal de su agrado valorando la importancia de cuidar a todos los
seres vivos y el cuidado de la naturaleza.
ACTIV ÀREA/COMPETENCIA/ DESEMPEÑO RETO EVIDENCIA INST PREGUNTAS
IDAD CAPACIDAD RUM ACTIVIDADES
ENTO RETADORAS
DE
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noticias, habitat?
videos,
imágenes,
entrevistas).
Describe sus
característica
s,
necesidades,
funciones,
relaciones o
cambios en su
apariencia
física
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Los estudiantes mencionarán e identificarán las características de los animales y lo diferencia de otros.
(clasifican su hábitat de los animales)
RECURSOS Y /O
INICIO DE LA ACTIVIDAD: ESTRATEGIAS MATERIALES
Recepción de niños, desayuno Qaliwarma.
MOTIVACIÓN - Actividades permanentes de Entrada: salida, DESAYUNO
rezo, asistencia, calendario. QALIWARMA
-Actividad de juego trabajo y sus momentos TV. VIDEOS,
Les mencionaremos la sesión y el propósito USB
Los niños y niñas escucharán la canción MATERIALES
“Animal Hábitat” DEL AULA
CANCIÓN, TV,
EQUIPO
DURANTE LA ACTIVIDAD:
DESCRIPCIÓN DE LA ¿De qué trato la canción? ¿Qué imágenes VIDEOS
ACTIVIDAD observaron? ¿Qué se mencionaba en la
TV
canción? ¿Dónde viven los animales? ¿Por
qué crees que vive ahí?, ¿todos los PANDERETAS
animales viven en el mismo lugar? ¿Qué
siginifica habitat? esperamos las
respuestas de los estudiantes que EQUIPO DE
deseen participar libremente, luego SONIDO
invitamos a los estudiantes a ver un
video sobre “LOS ANIMALES Y SUS
HÁBITATS”
Luego preguntaremos ¿Cómo es el lugar
donde viven los animales?, ¿qué creen
que debe haber en ese espacio?, ¿qué
otro animal vive en esa habitat?¿Porqué
crees que será importante conocer
donde viven los animales?¿Cuidando a
los animales estaremos colaboramos
con el cuidado de la naturaleza? ¿Por
qué?
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD:
RETO Los estudiantes clasifican los COLORES O
animales según su hábitat: Acuáticos, LÁPIZ
Hoja de
terrestres, aéreos en su hoja de trabajo
trabajo
CIERRE
¿Qué hicimos hoy?
¿Qué aprendieron hoy?
¿Para qué nos servirá lo aprendido?
TALLER: “PSICOMOTRICIDAD”
FECHA: LUNES 14 DE OCTUBRE
AREA: PSICOMOTRICIDAD
COMPETENCIA: “Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad”
CAPACIDAD: Obtiene información del texto oral
DESEMPEÑO: Comprende su cuerpo. Se expresa corporalmente.
PROPÓSITO: Realiza movimientos motora gruesa IMITANDO LOS MOVIMIENTOS DE
ALGUNOS ANIMALES CREANDO EL HABITAT CON MATERIAL DEL AULA.
MOMENTOS ACTIVIDAD RECURSOS Y/O
MATERIALES
Los niños y las niñas escucharán la
INICIO canción “LA RONDA DE LOS ANIMALES”,
luego les preguntamos a los
estudiantes ¿De qué trató la canción? Equipo,
celular,
¿Les gustaría imitar algunos animales?
DESARROLLO video,
¿Te gustaría crear su casa del animal canción,
que has elegido según su hábitat?, usb.
dejamos que los estudiantes se muevan
libremente al compás de la canción,
luego los estudiantes se formaran en
grupos para desplazarse según el Telas,
animal de su elección, y formar su casa conos
con materiales diferentes como: conos cajas piso.
mantas, cajas, material del aula. cuaderno
Al terminar escucharán una música creativo
suave para que se relajen.
Los estudiantes dibujaran libremente
como se sintieron o el animalito que les
gusto imitar y construir su casita.
¿Cómo se sintieron al jugar imitando y
construyendo el hábitat de los animales?
¿Les agradó o no les agradó? ¿Por qué?
CIERRE
Se preparan para la salida.
