ETAPA 3 – AREA SOCIAL
PRESENTADO POR:
ROSA ISELA CARDONA BLANCO
TUTOR:
JAVIER ALONSO NIETO BETANCOURT
PROYECTO DE VIDA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA. “UNAD”
2025
Introducción
Esta actividad aborda el impacto del Proyecto de Vida en las comunidades rurales y
cómo afecta a cada persona, centrándose en las acciones personales y familiares. La
pobreza en las zonas rurales ha sido un problema persistente a lo largo de la historia,
debido en gran medida a los procesos políticos y económicos impulsados por las élites
urbanas para el desarrollo de las ciudades. Los resultados muestran bajos niveles de
servicios públicos para las poblaciones rurales, en comparación con los altos niveles en
las zonas urbanas. La actividad también presenta una interpretación del conflicto
armado colombiano y los flujos migratorios como consecuencias acumuladas y
perpetuadoras de la segregación urbana en Colombia.
una reflexión argumentada sobre los valores y los antivalores como mínimo 200
palabras.
La ética y la moral han evolucionado constantemente, influenciadas por las culturas, ya
que lo que se considera correcto para una cultura puede resultar negativo o antivalor
para otra. Valores comunes, como el amor, la honestidad y el respeto, trascienden las
barreras culturales y las ideologías. Por el contrario, las actitudes negativas se oponen a
los valores éticos y morales que rigen y guían el comportamiento en sociedad. Ejemplos
de actitudes negativas incluyen el odio, la inmoralidad y la discriminación. Es crucial
preservar los valores éticos y morales, ya que nos ayudan a comprender y valorar el
significado del bien y la verdad, y nos ayudan a reflexionar sobre los principios que
guían nuestra conducta. Si bien es esencial observar la realidad que nos rodea para
reconocer que los antivalores son "la esencia de nuestra vida diaria", es fundamental no
perder la esperanza y cambiar nuestro carácter para evitar la degradación y la pérdida de
la felicidad que conlleva ser meros individuos. es necesario no perder la esperanza y
forjar nuestro carácter para no sucumbir ante aquello que nos hace ser menos personas,
que nos degrada y que nos aleja de nuestro fin principal: la felicidad que es lo mas
importante.
Imprima y coloree en la rueda de la vida según la puntuación del 1 al 10; ¿cuál de
estos valores y antivalores se pueden evidenciar en su vida? Publicar en el foro de
discusión.
ANEXO 1 CUADRO COMAPARATIVO DEL TRABAJO
CUADRO COMPARATIVO
(TIP) TRABAJO INTELIGENTE PRODUCTIVO.
CAPITULO 10: DIEZ COMPETENCIAS PARA UN LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL
COMPETENCIA AREA AREA AREA AREA AREA
PERSO FAMILI EDUCAT SOCIAL LABOR
NAL AR IVA AL
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(Leal, 2020, p. a
181-183) devivirs
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(Leal, 2020, p. los
190-191)
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acción
en el
ámbito
personal
y
laboral
conducid
os desde
el
ámbito.
Fuente. Autoría propia.
Paso 3: Estudio de caso
• ¿Cuáles son las acciones que como miembros de un grupo social estamos promoviendo por
el respeto hacia el otro?
Como miembros de un grupo social, podemos promover acciones que fomenten el
respeto hacia los demás. Algunas de estas acciones incluyen practicar la empatía,
escuchar atentamente a los demás, evitar juicios y estereotipos, trabajar juntos, practicar
la tolerancia, ser conscientes de nuestros propios prejuicios y sesgos, promover la
inclusión, establecer límites saludables, ser auténticos y honestos, aprender de las
diferencias, promover la igualdad de oportunidades, ser responsables de nuestras
acciones y fomentar el diálogo. Al practicar la empatía, escuchar atentamente, valorar
las opiniones y experiencias, ser conscientes de nuestros propios prejuicios y sesgos, y
fomentar la inclusión, podemos crear un entorno más inclusivo y valioso para todos.
Siendo auténticos y honestos, podemos aprender de las diferencias entre las personas y
trabajar para crear un entorno donde todos tengan el mismo acceso a las oportunidades.
Al ser responsables de nuestras acciones y revelar si causamos daño, podemos crear
espacios para un diálogo respetuoso y constructivo.
-Trabajar en equipo: colaborar con los demás para lograr objetivos comunes. - Practicar
la tolerancia: aceptar y respetar las diferencias entre las personas. - Ser conscientes de
nuestros propios prejuicios y sesgos: reconocer y trabajaren nuestros propios prejuicios
y sesgos para no perpetuar la discriminación.
- Fomentar la inclusión: crear entornos en los que todos se sientan incluidos y
valorados.
• ¿Qué antivalores se están promoviendo en nuestros grupos sociales?
En nuestros grupos sociales, puede haber una promoción de valores antisociales como el
individualismo extremo, la discriminación, la desigualdad, la intolerancia, la
manipulación, la deshonestidad, el egoísmo, la falta de empatía, la agresión, la apatía, la
corrupción, la discriminación hacia las minorías, el sexismo, el racismo y la homofobia.
Estos valores priorizan los intereses personales sobre el bienestar colectivo, lo que lleva
a la discriminación, la exclusión y la marginación. La desigualdad perpetúa las
diferencias basadas en la raza, el género y la clase social. La intolerante margina a
quienes tienen diferentes creencias y opiniones. La manipulación usa el poder para
controlar o explotar a otros, mientras que la deshonestidad engaña o miente para obtener
beneficios personales. El egoísmo prioriza los intereses personales sobre el bienestar de
los demás. Falta de empatía, agresividad, apatía, corrupción, discriminación hacia las
minorías, sexismo, racismo y homofobia. Reconocer y abordar estos valores antisociales
es crucial para construir grupos sociales más justos y equitativos.
1. Individualismo extremo: priorizar los intereses personales por encima
delbienestar colectivo.
2. Discriminación: juzgar y excluir a personas por su raza, género,
orientaciónsexual, religión, etc.
3. Desigualdad: perpetuar diferencias de trato y oportunidades basadas en
laraza, género, clase social, etc.
4. Intolerancia: rechazar y marginar a quienes tienen creencias, opiniones
oestilos de vida diferentes.
• ¿Qué valores crees que debemos tener en cuenta al momento de ejercer como
profesional?
La integridad es el principio de honestidad y transparencia en todas las acciones y
decisiones. La responsabilidad implica asumir obligaciones con diligencia y
compromiso. El respeto consiste en tratar a los demás con dignidad y consideración. La
ética profesional se atiene a los principios y normas de la profesión. La competencia
implica mantener habilidades y conocimientos actualizados. La comunicación eficaz es
esencial para la colaboración y el logro de objetivos comunes. La adaptabilidad implica
ser flexible y estar dispuesto a aprender y crecer en un entorno. La orientación al cliente
prioriza las necesidades y las expectativas de satisfacción. El compromiso con la calidad
implica entregar un trabajo de alta calidad. El liderazgo inspira y motiva a los demás
con su ejemplo y visión. La empatía es ser sensible a las necesidades y sentimientos de
los demás.
1-ntegridad: ser honesto y transparente en todas tus acciones y decisiones.
2. Responsabilidad: asumir tus obligaciones y compromisos con seriedad ydiligencia.
3. Respeto: tratar con dignidad y consideración a todos tus colegas, clientes ysocios. 4.
Ética profesional: adherirte a los principios y normas de tu profesión.
5. Competencia: mantener tus habilidades y conocimientos actualizados y
sercompetente en tu área
Desde su rol como futuro profesional ¿Qué aportes se están haciendo por el respeto
a la construcción del proyecto de vida de los otros?
En el campo de Negocios internacionales, se están adoptando diversos enfoques para
promover el respeto por los proyectos de negocios. Estos incluyen fomentar un entorno
laboral inclusivo y respetuoso, establecer políticas y prácticas que equilibren la vida
laboral y personal, brindar oportunidades de desarrollo profesional, crear espacios de
comunicación abiertos y transparentes, promover la colaboración y el trabajo en equipo,
brindar recursos y apoyo para su bienestar emocional y mental, establecer un código de
ética profesional que promueva el respeto mutuo y la responsabilidad social, y crear
programas de mentoría y coaching para apoyar el desarrollo profesional y personal de
los ingenieros.
Referencias bibliográficas
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