Semana 5
Estructurando el informe de proyecto 1
(Portada – Índice- Introducción- Marco conceptual – Justificación)
El objetivo del trabajo de esta semana es que los estudiantes comprendan la
estructura de un informe de investigación y elaboren los primeros apartados
(Portada, índice, introducción, marco conceptual, justificación), por lo que a
continuación se describe cada uno de los componentes que integrarán el informe
final del proyecto de nación.
Cabe mencionar que algunos de estos elementos se pueden trabajar de forma
paralela, no necesariamente secuencial. Por ejemplo, mientras se está realizando
la investigación documental sobre el ámbito seleccionado, se puede trabajar
sobre la visión, las metas y el plan de acción.
Se propone que los estudiantes trabajen en grupos y apliquen una evaluación
for mativa (auto y coevaluación) para mejorar la redacción, con el
acompañamiento del docente que retroalimenta y sugiere mejoras concretas.
En términos generales el informe debe integrarse de la siguiente manera:
1. Portada
La portada de un proyecto de seminario es la primera página del documento y
tiene como objetivo presentar de manera formal y clara la información básica
del trabajo. A continuación, se detallan los elementos que generalmente incluye,
según la (Universidad de la Serena, Chile, 2012)
a) Logo de la institución educativa
Ubicado en la parte superior central de la portada.
b) Nombre del centro educativo
Debajo del logo va el NOMBRE COMPLETO DEL CENTRO EDUCATIVO, seguido
en una línea inferior donde aparece el NOMBRE COMPLETO DE LA CARRERA
que están concluyendo los estudiantes. Estos datos van en mayúsculas, no se
subrayan ni abrevian.
c) Título del proyecto
Se recomienda que las palabras del título reflejen el contenido del Proyecto de
Nación de forma clara, concisa y específica. Se escribe con letras mayúsculas,
en el centro superior de la hoja y podrá ocupar más de una línea, en cuyo caso
se hará a doble espacio.
Las palabras del título no deben abreviarse ni cortarse; no se subrayan y no se
emplean comillas.
54 Guía para docentes de Seminario - Etapa II: Proyecto de nación
Semana 5
d) Nombre del docente
Se mencionan los nombres y apellidos completos del profesor que dirigió el
trabajo, precedidos por las palabras «Profesor:» y dos puntos. Esto se escribe
con formato de oración.
e) Nombre del Autor o Autores
Los nombres y apellidos completos los estudiantes se escriben en tipo oración, es
decir, solo la letra inicial de cada nombre en mayúscula y el resto en minúsculas,
en líneas diferentes, ordenados alfabéticamente, precedidos de la palabra
AUTORES en mayúsculas y dos puntos.
f) Lugar y Fecha
Al final de la página, se indica el lugar (ciudad y país) y la fecha de presentación
del proyecto.
Ejemplo Estructura de Portada
Guía para docentes de Seminario - Etapa II: Proyecto de nación 55
Semana 5
2. Índice
El índice del proyecto de nación es una sección que organiza y enumera los
contenidos del documento, facilitando la búsqueda y la localización de
información específica.
Para crear el índice es necesario que las páginas estén numeradas, centrado en
la parte inferior de la hoja (pie de página). Debe incluir todos los títulos y subtítulos
con su número de página correspondiente.
Puede generar un índice automático en Word, el siguiente enlace le muestra un
video tutorial con 3 pasos sencillos para realizarlo.
https://youtu.be/YNnDneozLT0?si=vhznyNzhFAcGbQy9
En cualquier caso, es esencial estructurar el documento de manera clara y
ordenada a fin de que el índice incluya, como mínimo, los siguientes elementos:
56 Guía para docentes de Seminario - Etapa II: Proyecto de nación
Semana 5
3. Introducción
A pesar de ser lo primero que
se encuentra en el informe del
proyecto, se elabora hasta que
el trabajo está concluido, pues
consiste en una descripción
general de lo que el lector
encontrará en el informe.
Se redactan párrafos cortos
describiendo brevemente lo que
se encuentra en cada una de
las secciones. Debe existir una
secuencia lógica y una relación
entre párrafo y párrafo, lo cual
se logra utilizando palabras de
enlace.
Una introducción efectiva debe
contener los elementos que se
describen a continuación:
• Contexto histórico y social
Breve descripción del contexto histórico y social de Guatemala, respecto al o
los ámbitos que se aborden. Se puede incluir datos sobre la situación actual
del país y los desafíos que enfrenta.
• Propósito del proyecto
Explicar el propósito del proyecto de nación. ¿Por qué es importante? ¿Qué
se espera lograr con este proyecto?
• Importancia del respeto y aplicación de los derechos humanos para la
ciudadanía
Destaca la importancia de la participación ciudadana en la construcción de
una nación respetuosa de los derechos humanos.
• Visión a futuro
Presenta una visión inspiradora de lo que se desea vivir en Guatemala en el
futuro. Esta visión debe ser ambiciosa pero alcanzable, y debe motivar a los
lectores a involucrarse en el proyecto.
• Estructura del documento
Finalmente, proporciona una breve descripción de la estructura del documento,
indicando qué secciones se incluirán y qué temas se abordarán en cada una.
Guía para docentes de Seminario - Etapa II: Proyecto de nación 57
Semana 5
4. Marco conceptual (ámbito de investigación)
El área, subárea o curso de Seminario tiene como propósito el logro, entre otras, de
la capacidad de desarrollar el pensamiento indagador y reflexivo como producto
del manejo selectivo y riguroso de la información a la que se accede y de las
capacidades de análisis crítico de las fuentes consultadas. (Mineduc, 2014)
Que los estudiantes realicen una investigación objetiva, puedan sintetizar,
evaluar sus fuentes y redactar un informe, son habilidades fundamentales para su
desempeño futuro. Este proyecto se realiza en grupos, por lo que el docente debe
cerciorarse de que todos participan y se involucran activamente en el proceso.
El marco conceptual es una sección fundamental que proporciona el sustento
teórico y conceptual del estudio. Aquí se revisan y analizan las teorías, conceptos
y antecedentes relevantes que apoyan y contextualizan el problema de
investigación. Consta de conceptos y, junto con sus definiciones y referencias a
la literatura académica relevante, la teoría existente que se utiliza para su estudio
particular. (Dupuis, 2020)
La redacción de esta sección debe demostrar una comprensión de las teorías y
conceptos que son relevantes para el tema del trabajo de investigación y que se
relacionan con las áreas más amplias de conocimiento que se están considerando
para proponer un plan de acciones para mejorar alguna situación detectada.
Debe incluir la información recabada mediante la investigación sobre el ámbito
seleccionado; incluye toda la fundamentación teórica, datos, estadísticas y otra
información que refleje el problema o área de oportunidad en la que se basarán
sus metas, estrategias y plan de acción.
Es muy importante que se indiquen todas las fuentes de la información por
medio de citas. Para citar adecuadamente es necesario incluir las referencias
bibliográficas o digitales, mencionando de forma adecuada a los autores y
fuentes. Es importante que el catedrático recalque que realizar este proceso,
evita problemas y demandas por plagio.
Para facilitar la creación de citas, en el menú principal de Word existe la opción
Referencias, que facilita el proceso de generar las citas correspondientes.
Para ampliar información al
respecto, puede consultar
en los anexos, o consultar
el siguiente enlace: https://
es.wps.com/articulos-
de-word/como-insertar-
bibliografia-en-formato-apa-
en-word-paso-a-paso/
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Semana 5
5. Justificación
Redactar la justificación del proyecto de nación es fundamental, pues es aquí en
donde se explica su importancia y propósito.
Para guiar a los estudiantes en la redacción de la justificación, es necesario explicar
a los estudiantes que es recomendable incluir los aspectos que se detallan a
continuación:
a. Contexto
Describir brevemente la situación actual de Guatemala, mencionando los
desafíos y oportunidades que enfrenta el país.
b. Propósito del proyecto
Explicar el objetivo principal del proyecto de nación y su relevancia para los
estudiantes y la sociedad guatemalteca.
c. Beneficios para la sociedad
Detallar cómo, de ser implementado, el proyecto contribuiría al desarrollo
social, económico y cultural de Guatemala.
d. Impacto en la educación
Describir cómo el proyecto fomentará el aprendizaje y la participación de los
estudiantes en la construcción de un mejor país.
e. Problemas para abordar
Identificar los problemas específicos que el proyecto pretende solucionar, como
la pobreza, la desigualdad, la falta de acceso a la educación, etc.
f. Oportunidades de mejora
Mencionar las áreas en las que el proyecto puede generar un cambio positivo,
como la innovación tecnológica, la sostenibilidad ambiental, la inclusión social,
entre otros.
g. Llamado a la acción
Invitar a los lectores a apoyar y participar en el proyecto, destacando la
importancia de la colaboración y el compromiso ciudadano.
Guía para docentes de Seminario - Etapa II: Proyecto de nación 59
Semana 5
Para facilitar la comprensión se redacta en párrafos no mayores a ocho líneas, de
forma clara y concisa, tal como se demuestra en el ejemplo siguiente:
60 Guía para docentes de Seminario - Etapa II: Proyecto de nación
