Universidad de Pamplona
CREAD Cesar
Estadística I
Docente: Héctor José Oñate Araujo
MANUAL PARA EL ESTUDIO DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
2. Distribución de frecuencias
En los experimentos estadísticos los datos recolectados pueden corresponder a una
población o una muestra. En ambos casos los procedimientos de resumen de datos son
análogos y designaremos por:
N= Tamaño de la población estudiada.
n= Tamaño de la muestra
Con el objetivo de realizar un mejor estudio de los datos es necesario organizar estos,
mediante el uso de distribuciones de frecuencia. Una distribución de frecuencia es una
tabla resumen en la que se disponen los datos divididos en grupos ordenados
numéricamente y que se denominan clases o categorías.
2.1. Tabulación de datos cualitativos:
La construcción de una distribución de frecuencia de atributos o distribución de frecuencia
de variable cualitativa es simple, basta enumerar los diversos atributo con si respectiva
frecuencia de ocurrencia.
Frecuencia absoluta (fi): Indica el número de veces que se repite un atributo.
Tamaño de la muestra (n): Indica la cantidad de elementos que conforma la muestra. Se
obtiene sumando todas las frecuencias absolutas.
𝑚
𝑛 = ∑ 𝑓𝑖 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑚 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠
𝑖=1
Por ejemplo: Considere una muestra de 400 empleados de la empresa CAS SG-SST
S.A.S. los cuales han sido encuestados sobre su estado civil. La información es tabulada
de la siguiente manera:
Estado civil fi Dónde: n= 400
Soltero 76 m= 4
Casado 221
Viudo 20
Divorciado 83
Total 400
2.2. Tabulación de datos cuantitativos discretos:
Las tablas de frecuencias de variables discretos llevan siete (7) columnas donde los
elementos que contienen son los siguientes:
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Frecuencia absoluta (fi): Indica el número de veces que se repite una variable.
Tamaño de la muestra (n): Indica la cantidad de elementos que conforma la muestra. Se
obtiene sumando todas las frecuencias absolutas.
𝑚
𝑛 = ∑ 𝑓𝑖 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑚 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠
𝑖=1
Frecuencia relativa (hi): es la proporción de datos que se encuentra en una clase,
se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de la clase por el tamaño de la
muestra.
𝑓𝑖
ℎ𝑖 =
𝑛
Observaciones: ∑ ℎ𝑖 = 1
Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Indica la cantidad de datos que se
encuentran hasta cierta clase.
𝑖
𝐹𝑖 = ∑ 𝑓𝑗
𝑗=1
Frecuencia relativa acumulada (Hi): Es la proporción de datos acumulados que se
encuentra hasta cierta clase.
𝑖
𝐻𝑖 = ∑ ℎ𝑗
𝑗=1
Observaciones: 𝐻𝑚 = 1
Ejemplo:
Una empresa en la cual laboran 50 trabajadores se propone reestructurar las
remuneraciones, se estudia los años de servicios de los trabajadores determinándose los
siguientes resultados:
6 8 9 5 6 5 4 7 9 6
8 9 5 5 4 6 7 9 5 4
8 7 6 7 7 4 6 8 8 9
4 5 4 6 7 9 7 7 5 8
7 6 5 4 4 4 6 8 8 7
Con la información anterior:
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A. Tabular la información.
B. ¿Qué cantidad de trabajadores tiene 8 años de servicios?
C. ¿Qué porcentaje de trabajadores tiene 6 años de servicios?
D. Si aquellos trabajadores que tengan a lo menos siete años de servicios reciben un
aumento del 8%. ¿Qué porcentaje de los trabajadores recibió dicho aumento?
E. Si todos los trabajadores que tenga a lo más cinco años de servicios reciben una
bonificación de $20000. ¿Qué cantidad de trabajadores recibió dicha bonificación?
F. Si la empresa decide otorgar una bonificación especial de $13200 por cada año de
servicio. ¿Cuánto será el dinero necesario para cumplir dicha bonificación?
Solución:
N= 50 (Tamaño de la población)
A.
Años de
fi hi Fi↓ Fi↑ Hi↓ Hi ↑
servicios
4 9 0.18 9 50 0.18 1.00
5 8 0.16 17 41 0.34 0.82
6 9 0.18 26 33 0.52 0.66
7 10 0.20 36 24 0.72 0.48
8 8 0.16 44 14 0.88 0.28
9 6 0.12 50 6 1.00 0.12
Total 50 1.00
B. 8 trabajadores tiene 8 años de servicios en la empresa.
C. 18% de los trabajadores tiene 6 años de servicios en la empresa.
D. El 48% de los trabajadores de empresa recibieron el 8% de aumento en el sueldo,
por tener a lo menos siete años de servicios en la empresa.
E. 17 trabajadores de la empresa recibieron una bonificación de $20000, por tener a
lo más cinco años de servicios en la empresa.
F. Serán necesarios $4197600 para cumplir con la bonificación a cada trabajador por
los años de servicios.
2.3. Tabulación de datos cuantitativos continuos:
Las tablas de frecuencias de variables continuos llevan nueve (9) columnas donde los
elementos que contienen son los siguientes:
Rango o recorrido (R): Es la diferencia entre el valor máximo y valor mínimo que toma la
variable.
𝑅 = 𝑋𝑚𝑎𝑥 − 𝑋𝑚𝑖𝑛
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Numero de intervalos o clases (m): Es el número de grupos en que es posible dividir los
valores de la variable.
El número de clases no debe ser ni muy grande ni muy pequeño, un número pequeño de
clases puede ocultar la naturaleza general de los datos y un número muy grande puede
ser demasiado detallado como para revelar alguna información útil. Como regla general
se recomienda que el número de clases es entre cinco y veinte. Hay una regla llamada
Regla de Sturges que puede dar una aproximación razonable para el número de clases,
ella es:
𝑚 = 1 + 3,322 log(𝑛) Donde n es el número de datos de la
muestra.
Amplitud del intervalo o amplitud de la clase(a):
𝑅 Dónde: R es el recorrido o rango
𝑎=
𝑚 m es el número de clase
Límite de un intervalo: Son los valores extremos de una clase. El menor valor es
considerado como el límite inferior y el valor que se obtiene sumando al límite inferior la
amplitud del intervalo es el límite inferior de la segunda clase.
Limites reales de un intervalo: Se obtienen calculando el promedio entre el límite
superior de una clase y el límite inferior de la clase siguiente.
Marca de clases (xi): Es el punto medio de un intervalo.
Frecuencia absoluta (fi): Indica el número de veces que se repite una variable.
Tamaño de la muestra (n): Indica la cantidad de elementos que conforma la muestra. Se
obtiene sumando todas las frecuencias absolutas.
𝑚
𝑛 = ∑ 𝑓𝑖 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑚 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑎𝑠 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠
𝑖=1
Frecuencia relativa (hi): es la proporción de datos que se encuentra en una clase,
se obtiene dividiendo la frecuencia absoluta de la clase por el tamaño de la
muestra.
𝑓𝑖
ℎ𝑖 =
𝑛
Observaciones: ∑ ℎ𝑖 = 1
Frecuencia absoluta acumulada (Fi): Indica la cantidad de datos que se
encuentran hasta cierta clase.
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𝐹𝑖 = ∑ 𝑓𝑗
𝑗=1
Frecuencia relativa acumulada (Hi): Es la proporción de datos acumulados que se
encuentra hasta cierta clase.
𝑖
𝐻𝑖 = ∑ ℎ𝑗
𝑗=1
Observaciones: 𝐻𝑚 = 1
Ejemplo:
Los siguientes datos corresponde a las notas obtenidas por 100 alumnos en un curso de
estadística:
98 70 68 70 65 70 84 52 60 54
57 47 57 86 25 66 40 100 32 39
82 85 62 72 65 76 23 96 30 45
55 51 47 47 64 75 65 60 45 75
84 65 57 66 25 70 85 36 61 34
62 93 98 58 95 83 33 70 51 60
33 33 100 69 77 88 63 17 42 55
77 55 100 80 55 52 85 68 53 82
100 87 54 82 93 47 40 53 88 58
90 83 64 95 85 100 67 60 42 65
A. Construya la correspondiente distribución de frecuencia.
B. ¿En qué clase se encuentra el mayor número de notas?
C. ¿Cuál es la frecuencia absoluta del cuarto intervalo? Interprete el resultado.
D. Qué porcentaje de los alumnos tiene una nota inferior a 57?
E. Cuantos alumnos tiene una nota superior a 46?
F. Interprete la frecuencia absoluta acumulada del sexto intervalo.
G. Interprete la frecuencia relativa acumulada del quinto intervalo.
Solución:
Xmax= 100
Xmin= 17
𝑅 = 𝑋𝑚𝑎𝑥 − 𝑋𝑚𝑖𝑛; 𝑅 = 100 − 17; 𝑅 = 83
𝑛 = 100
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𝑚 = 1 + 3,3 log(𝑛) ; 𝑚 = 1 + 3,3 log(100) ; 𝑚 = 1 + 3,3 ∗ 2; 𝑚 = 1 + 6,6; 𝑚 = 7,6; 𝑚 ≈ 8
𝑅 83
𝑎= ; 𝑎= ; 𝑎 = 10,375; 𝑎 ≈ 10
𝑚 8
A.
Notas Limites reales xi fi hi Fi↓ Fi↑ Hi↓ Hi↑
17 26 16,5 26,5 21,5 4 0,04 4 100 0,04 1,00
27 36 26,5 36,5 31,5 7 0,07 11 96 0,11 0,96
37 46 36,5 46,5 41,5 7 0,07 18 89 0,18 0,89
47 56 46,5 56,5 51,5 16 0,16 34 82 0,34 0,82
57 66 56,5 66,5 61,5 22 0,22 56 66 0,56 0,66
67 76 66,5 76,5 71,5 13 0,13 69 44 0,69 0,44
77 86 76,5 86,5 81,5 15 0,15 84 31 0,84 0,31
87 96 86,5 96,5 91,5 9 0,09 93 16 0,93 0,16
97 106 96,5 106,5 101,5 7 0,07 100 7 1,00 0,07
Total 100 1,00
B. El mayor número de notas se encuentra en la quinta clase, entre los intervalos
correspondiente a 57 – 66.
C. La frecuencia absoluta del cuarto intervalo es 16. Lo que indica que 16 alumnos
obtuvieron notas mayores o iguales 47, pero menores o iguales a 56.
D. El 34% de los alumnos del curso de estadística obtuvieron notas menores 57.
E. 82 alumnos del curso de estadística obtuvieron notas superiores a 46.
F. 69 alumnos del curso de estadística tiene notas inferiores a 77 o Existen 44
alumnos con notas superiores a 66.
G. El 56% de los alumnos obtuvieron notas inferiores a 67 o El 66% de los alumnos
tiene notas superiores a 56.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Dada la siguiente información referente a la ubicación de personas dentro de
cuatro departamentos de una empresa, realice:
A. Tabulación de la información.
B. Realizar un gráfico circular usando las frecuencias absolutas y relativas.
M A A P P CC M CC A A
A M M A P A M M CC M
A P A CC M M CC P A M
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M P P P P M M P P M
Dónde: A: Almacén; CC: Cuarto de control; M: Mantenimiento; P: Producción.
2. La siguientes son los datos del peso en libras de 40 estudiantes:
157 149 144 125 125 165 144 148
154 135 132 136 119 140 128 150
147 163 153 145 164 140 176 135
156 138 158 138 147 150 146 126
142 142 168 173 135 146 145 161
A. Realice una tabla de distribución de frecuencias:
B. Use un histograma y un polígono de frecuencia para mostrar el comportamiento de
las frecuencias absolutas y relativas.
3. Los siguientes datos corresponden al sueldo (en miles de pesos) de 40
trabajadores de una empresa:
144 156 146 138 164 119 150 135
144 157 147 140 165 125 150 135
145 158 147 140 168 126 152 135
145 161 148 142 173 128 153 136
146 163 149 142 176 132 154 138
A. Construya la tabla de frecuencia con todos sus elementos.
B. ¿En qué clase se encuentra el mayor número de trabajadores?
C. ¿Qué porcentaje de trabajadores gana entre $139000 y $168000?
D. ¿Cuántos trabajadores ganan a lo menos $159000?
E. ¿Cuántos trabajadores ganan a lo más $148000?
F. Realice el grafico más adecuado usando la frecuencia absoluta.
4. En una industria es necesario realizar un estudio respecto al peso de engranajes
de gran tamaño. Los siguientes datos corresponden al peso, en kilogramos, de 30
de estas piezas, que poseen las mismas dimensiones, pero distinta aleación.
50 50 52 38 58 40 50 52 38 52
52 42 45 40 36 42 42 45 50 42
45 46 42 45 42 45 45 38 55 46
A. Construir una tabla de frecuencias de amplitud 5 comenzando desde 36.
B. ¿Cuantos engranajes pesan entre 46kg y 55kg?
C. ¿Qué porcentaje representa a aquellos engranajes cuyo peso es inferior a 51kg?
D. Cuál es la frecuencia relativa para aquel intervalo cuya marca de clase es 48?
E. ¿Qué porcentaje representa a aquellas piezas que pesan más de 50kg?
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F. Realice el grafico más adecuado usando la frecuencia relativa.
5. En una industria automotriz es necesario realizar un estudio debido a una prtida
defectuosa de discos de embrague. Para ello se ha recopilado la siguiente
información referente a la duración en horas de 50 de ellos.
316 299 313 287 321 286 293 300 313 292
307 316 292 301 308 297 285 289 296 304
302 294 308 322 304 314 317 329 308 286
289 303 288 292 293 326 321 307 322 295
291 289 297 294 285 302 328 324 327 323
A. Construir una tabla de frecuencia de amplitud cinco comenzando desde 285.
B. ¿Cuantos discos duraron entre 290 y 299 horas?
C. ¿Cuantos discos no alcanzaron a durar 300 horas?
D. ¿Qué porcentaje representan los discos que duraron entre 310 horas y 314 horas?
E. ¿Qué porcentaje representan los discos que duraron menos de 305 horas?
F. ¿Cuantos discos duraron más de 309 horas?
G. ¿Cuantos discos duraron menos de 305 horas?
H. ¿Qué porcentaje representan los discos que duraron entre 285 horas y 294 horas?
I. ¿Cuál es el intervalo de mayor frecuencia absoluta?
6. En un conjunto cerrado se pretende hacer un estudio del número de personas que
consumen productos enlatados. Los datos que han sido obtenidos de 50 viviendas
son:
83 93 81 104 63 85 73 94 69 125
130 105 114 123 121 64 132 115 120 127
117 90 137 73 100 109 128 75 131 62
134 133 96 133 72 60 97 87 98 124
138 99 110 104 91 84 136 137 103 129
A. Construir una tabla de frecuencia de amplitud 10 partiendo desde 60.
B. ¿Cuantas personas consumen entre 100 y 129 productos enlatados?
C. ¿Qué porcentaje representa a las personas que consumen menos de 90 productos
enlatados?
D. ¿Qué cantidad de personas consumen más de 80 productos enlatados?
7. Las ganancias por acción de 40 compañías de la industria de construcción son:
4.2 9.6 2.1 6.0 3.7 0.9 1.3 0.8
5.1 3.2 4.6 2.1 1.9 3.6 3.7 0.3
2.1 2.1 4.9 1.1 1.1 1.4 3.2 2.3
0.5 5.7 7.3 0.2 1.8 1.9 1.3 3.5
2.8 2.5 1.9 1.6 0.1 5.34 7.1 2.8
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A. Construya una distribución de frecuencia que comience en 0.1 y tenga amplitud de
2.0.
B. ¿Cuál es la frecuencia absoluta del tercer intervalo? Interprete el resultado.
C. Qué porcentaje de las compañías tiene a lo más una ganancia de 6.0?
D. Cuantas compañías tienen una gana a lo menos de 4.1?
E. Interprete la frecuencia acumulada del segundo intervalo.
F. Interprete la frecuencia relativa acumulada del cuarto intervalo.
