Estado Plurinacional de Bolivia

Ministerio de Educación
Dirección Departamental de Educación de Cochabamba
Dirección Distrital de Educación de Cochabamba 1

PLAN OPERATIVO ANUAL

(POA) 2022)

UNIDAD EDUCATIVA “MAX FERNÁNDEZ ROJAS”

SIE: 80980264
DISTRITO: CERCADO I

PLAN OPERATIVO ANUAL (POA) 2022

 UNIDAD EDUCATIVA “MAX FERNÁNDEZ ROJAS”
Elaborado en el marco la Ley N° 777 del Sistema de Planificación Integral Estatal (SPIE)

DATOS GENERALES
I. MARCO REFERENCIAL
Dirección Departamental de Educación Cochabamba.
Dirección Distrital de Educación Cochabamba 1
Unidad Educativa Max Fernández Rojas.
Niveles Educativos: Inicial y Primario.
Gestión Educativa: 2022

2. DIAGNÓSTICO
2.1. DATOS GENERALES.
2.1.1. Localización.
La comunidad de Taquiña central está ubicada en el Municipio del Cercado del
Departamento de Cochabamba, dependiente de la Sub- Alcaldía “Tunari”
distante a 9 km del centro de la ciudad, al noroeste de la Ciudad de
Cochabamba, a la altura del Parque Tunari.
La Institución está conformada por: Gestor Educativo, 3 administrativos y 30
docentes; cuenta con dos niveles: Inicial y Primaria, con alumnos de ambos
sexos.
La zona de Taquiña Central, está poblada por una mayoría de habitantes que
por razones de mejorar la situación de vida emigraron del interior de las
diferentes provincias del departamento y del país, que en muchos casos son
residencias temporales, el idioma principal de los estudiantes es el castellano,
seguido de la segunda lengua que es el quechua, existiendo algunos
estudiantes de habla aymara; la población estudiantil proviene de familias de
bajos recursos económicos, de lugares dispersos del altiplano boliviano y con
problemas sociales; razones por las cuales el apoyo y seguimiento de las
madres y padres de familia a los procesos educativos es limitada.
La zona Taquiña Central, es eminentemente agrícola, la principal actividad en
esta zona, es de agropecuaria (Cultivos de flores, hortalizas, lechuga, haba,
zanahorias, cebollas, rábanos y otros). Por otro, la parte considerada urbana
donde su actividad económica está basada en el comercio informal y los
servicios.
2.1.2. Población.
Según el Censo Nacional de Población y Vivienda (CNPV) del año 2012, la
comunidad de Taquiña Central registró una población de 14.982
aproximadamente de los cuales 8560 mujeres y 6.422 hombres, reflejando un
 crecimiento poblacional de 0.7% anual en comparación con el Censo de 2001
que alcanzó 9.455 habitantes (Fuente INE).

2.1.3. Lengua
Las lenguas más habladas y predominantes en la comunidad son: castellano y
quechua. Constituyéndose los mismos en lengua materna de acuerdo al
contexto sociolingüístico de la población, aunque también hablan aymara en
pequeño porcentaje.
2.2. ASPECTOS ESPACIALES
2.2.1. Estructura de la unidad educativa:
La unidad educativa tiene una estructura de dos plantas en forma de L
consistente en 26 aulas, 2 direcciones, batería de baños para varones y para
mujeres y está en construcción 2 depósitos, además tiene una cancha de futbol
y otra cancha multifuncional con su tingado y una sala de computación.
El personal que presta servicio docente y administrativo consta: en Educación
Inicial en Familia Comunitaria atendida por 3 profesoras, Educación Primaria
Comunitaria Vocacional bajo la responsabilidad de 23 profesores(as), 4
profesores técnicos, una secretaria, una regenta, una portera y una directora
titular institucionalizada.

2.3. ESTADO DE SITUACIÓN ACTUAL DE LA ENTIDAD. IDENTIFICACIÓN DE

PROBLEMAS Y POTENCIALIDADES
2.3.1 Análisis de la situación institucional.
Para la formulación de la Gestión Institucional de la unidad educativa, se realizó
un trabajo de diagnóstico Institucional, utilizando la técnica MATRIZ FODA
donde se identificaron las Fortalezas y Debilidades, como también las
Oportunidades y Amenazas.

SITUACIÓN INTERNA

FORTALEZAS DEBILIDADES

 Docentes con interés de  Falta de mecanismos de

profundizar el MESCP. monitoreo, acompañamiento y
 Padres comprometidos con el seguimiento en el proceso de
quehacer educativo. implementación del MESCP.
 Cumplimiento de normativas  Falta de acompañamiento en el
educativas bajo consenso. proceso de aprendizaje de los
 Personal docente organizado por niños/as.
comisiones internas de trabajo.  Falta de conocimiento e
 Consejo Educativo Social interiorización de las normas.
Comunitario predispuestos al  Falta de socialización de las
trabajo colaborativo en la
 gestión educativa. normas vigentes que rigen el
 Maestras y maestros en su quehacer educativo.
mayoría licenciados de  Poca práctica de valores
PROFOCOM. sociocomunitarios en algunos
 Actualización constante con los estudiantes y padres de familia de
nuevos retos del uso de las la Unidad Educativa.
plataformas virtuales.  Desnutrición de muchos
 La dotación del desayuno estudiantes observado en la
escolar del G.A.M.C dificultad de comprender y
 Trabajo solidario plantel
retener contenidos abordados en
administrativo y junta escolar.
 Concientización a padres de la clase.
familia de la vacuna contra el  Migración de padres de familia al
COVID a partir de los niños de 5 exterior del país abandonando a
años en adelante para fortalecer sus hijos.
la salud y seguridad de los  Falta de acceso al internet por la
niños ante la pandemia. situación económica familiar.
 La organización que se ha realizado
 Inseguridad ciudadana.
en cada aula y continuar
manteniendo estas medidas de  Puestos de venta en el entorno de
bioseguridad. productos que no alimentan.
 Compromiso y acompañamiento de  Consumo de alimentos chatarra
parte de los delegados y padres de de los estudiantes.
familia en la unidad educativa en el  Falta de dotación de material de
proceso de educación virtual y uso de
bioseguridad de parte de la Sub
las plataformas.
 Organizar un menú saludable en los Alcaldía de la Comuna Tunari.
kiosko de portería.  Carencia de basureros que nos
 Sensibilización de parte del plantel permitan realizar reciclaje.
docente hacia la comunidad  Ausencia de ONGs.
educativa de cara al mantenimiento  Padres de familia que viven del día a
de los jardines de la unidad día.
educativa.

SITUACIÓN EXTERNA

OPORTUNIDADES
AMENAZAS

 Centro de salud en la comunidad.  Proliferación de pandillas.

 La defensoría de la niñez y  Pérdida de valores
adolescencia. sociocomunitarias.
 Padres de familia preocupados por el  Violencia y abandono
aprovechamiento de sus hijos. intrafamiliar en los hogares
de los estudiantes.
 Valorar el trabajo sacrificado de los
 El expendio de bebidas
padres de familia que viven del día a
alcohólicas en la comunidad.
 día para fortalecer su aprendizaje y  La migración campo a la
conocimiento para acceder a una ciudad.
formación profesional.  Desintegración familiar.
 Predisposición de apoyo del G.A.M.
 Contaminación del medio
de El Cercado.
 La zona cuenta con campos ambiente.
deportivos para la práctica del  Vendedoras de comidas
deporte. chatarras en la puerta de la
 Autoridades educativas unidad educativa.
predispuestas en la profundización  Existencia de juegos
del MESCP. electrónicos e internet cerca
 Interés de parte de los padres de a la Unidad Educativa.
familia
 Los juegos deportivos estudiantiles
plurinacionales del nivel primario.
 Contar con el telecentro en la
Unidad Educativa.

3. MISIÓN, VISIÓN Y OBJETIVOS:

Misión
Implementar de manera transparente y oportuna las políticas y estrategias educativas
y de administración curricular en la Unidad Educativa, así como la administración y
gestión de los recursos en el ámbito de su jurisdicción, competencia y función.

Visión
La Unidad Educativa garantiza una educación productiva comunitaria y de calidad
para todas y todos, con pertinencia sociocultural para la construcción de una nueva
sociedad justa y digna, en equilibrio y relación armónica con la Madre Tierra, la
naturaleza y el Cosmos, a través del fortalecimiento de la gestión institucional de
manera participativa, dinamizadora y transparente en el marco de la Constitución
Política del Estado Plurinacional CPE, Plan de Desarrollo Económico y Social PDES,
Ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” y el Plan Operativo Anual.

OBJETIVO GENERAL

Lograr una gestión educativa y transformación curricular del Sistema Educativo

Plurinacional en la Unidad Educativa, garantizando la formación integral-holística,
calidad educativa, cobertura y permanencia escolar; a través de una adecuada y
transparente planificación, organización y ejecución de la administración y gestión
Institucional, para consolidar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo,
promoviendo la educación Descolonizadora, Comunitaria, Intra e Intercultural
Plurilingüe, Integral Holístico, científica, técnica, tecnológica y Productiva, en los
niveles y modalidades del Sistema Educativo, en atención de las demandas socio –
 económico, cultural, espiritual y político con justicia y equidad para Vivir Bien.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Objetivo 1.
Fortalecer las condiciones y mecanismos, orientados a mejorar la calidad de la
educación y su atención en el Sistema Educativo en la Unidad Educativa, afianzando
la implementación del Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo (MESCP),
incorporando mecanismos administrativos adecuados basados en la normativa legal
vigente.

OBJETIVO 2
Consolidar los procesos de transformación curricular del Sistema Educativo
Plurinacional, niveles Inicial, y Primaria, para garantizar el desarrollo de una
Educación Sociocomunitaria Productiva descolonizada, intra-intercultural y plurilingüe.
4. PLAN DE ACCIÓN
FORMULARIO Nº 1

PLAN OPERATIVO ANUAL DE LA DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN COCHABAMBA 1

GESTIÓN 2022

UNIDAD EDUCATIVA: MAX FERNÁNDEZ ROJAS

FECHA FECHA
CÓDI ACCIÓN INDICADO RESULTADO PREVIST
CÓDIGO RESPONSAB PREVIST
GO INSTITUCIONA R DE POA
ACCIÓN DE CORTO PLAZO GESTIÓN 2020 ESPERADO GESTIÓN
LES A DE A DE
PEI L ESPECÍFICA PROCESO 2022 FINALIZACI
INICIO ÓN

3.3.94.1 Ampliación de la Todos los 3.3.94.1.1 Socialización del Calendario Escolar Oficial 2022 a Plantel Calendario escolar
oferta educativa en trámites de Docente, Administrativo, Junta Escolar y Padres de socializado a todos los 21/01/202
el Subsistema de ampliación de Familia. estamentos de la 17/01/2022
2
Educación Regular. la oferta Comunidad Educativa.
educativa y 3.3.94.1.2 Coordinar de manera presencial y virtual el proceso de El 100% de los estudiantes
administrativos matriculación de los 749 estudiantes de la unidad de la Unidad Educativa se
son atendidos 04/02/202
educativa, con proyección a lograr el crecimiento ha matriculado de manera 17/01/2022
oportunamente. 2
vegetativo. virtual y semipresencial.
3.3.94.1.3 Organizar la Inauguración del Año Lectivo de manera El 100% de las Unidad
virtual o presencial en la Unidad Educativa. Educativa Inauguran de
manera virtual o presencial 01/02/202
01/02/2022
las labores escolares en la 2
fecha establecida.
 3.3.94.1.4 Organizar a través del horario escolar la iniciación de El 100% de las Unidad
clases en la modalidad de atención que se decida. Educativa conoce el 23/01/2022 01/02/2022
horario.
3.3.94.1.5 Revisión de la matrícula escolar del operativo gestión Se ha procedido a la
2022 en la Unidad Educativa. revisión de la matricula
01/02/2022 04/02/2022
escolar de la unidad
Educativa.
3.3.94.1.6 Atención a la falta de horas en Educación Física y La Unidad Educativa
Educación Musical. atendió y gestionó las 01/02/2022 04/02/2022
horas de deficit histórico.
3.3.94.2 Apoyo y verificación La coordinación 3.3.94.2.1 Cooordinar con el Gobierno Autonomo Municipal la El 100% de estudiantes
de información para la con las dotacion de "Desayuno Escolar" por 200 días hàbiles, matriculados en el distrito
otorgación de diferentes para el 100% de la Unidade Educativa. reciben desayuno escolar, 01/02/2022 30/11/2022
incentivos para el instancias son durante la presente
acceso y permanencia atendidas con gestión.
de los estudiantes,
como ser el desayuno
prioridad y 3.3.94.2.2 Realizar todo el trámite necesario para que cada El 100% de estudiantes
escolar y el bono celeridad. estudiante acceda al pago del "Bono Juancito Pinto" . matriculados en la Unidad
Educativa recibe el BJP, 01/02/2022 28/02/2022
Juancito Pinto. durante la presente gestión.

3.4.101.1 Brindar el Todos los 3.4.101.1.1 Presidir 3 consejos técnicos al final de cada trimestre y El 100% de Comunidad
asesoramiento técnico trámites realizar reuniones extraordinarias con la Comunidad Educativa asiste a los
administrativo y legal administrativos Educatival en el marco de la normativa en actul vigencia . consejos tecnicos
a los usuarios, y jurídicos, son convocados, durante la
relacionado a las atendidos y gestion escolar.
funciones de la propia 17/01/2022 30/11/2022
Entidad, en procura de
despachados
lograr resultados oportunamente.
eficaces, eficientes y
oportunos.
3.4.101.2 Desarrollo de acciones Se consolida el 3.4.101.2.1 Participación en losTalleres de actualización e El 100% de la comunidad 01/02/2022 30/11/2022
para la consolidación modelo información técnica administrativa sobre diferentes educativa participa en los
del Modelo Educativo educativo socio temáticas relacionadas a los ambitos pedagogico talleres de actualizacion.
Socio Comunitario comunitario curricular; administrativo; participación social y otros, para
Productivo vinculado productivo Directores, Directoras, maestros, y personal
al liderazgo, lucha
mediante administrativo.
contra la violencia, acciones 3.4.101.2.2 Participar de MODO VIRTUAL de los talleres de El 100% de la comunidad
salud sexual, micro educativas en actualización y capacitación para directores y docentes educativa participa en los
tráfico, gestión de la unidad del distrito para fortalecer el MESCP, vinculado al talleres de actualizacion. 01/02/2022 30/11/2022
riesgos y otros del educativa. liderazgo, lucha contra la violencia, salud sexual, micro
contexto. tráfico, gestión de riesgos y otros del contexto.
3.4.101.2.3 Participar de manera VIRTUAL con las diferentes Coordinación permanente
instituciones en eventos de capacitación en diferentes con las distintas
momentos del desarrollo de la Gestión Escolar, Gestión instituciones para realizar 01/02/2022 30/11/2022
de Riesgos. eventos de capacitación.
3.4.101.2.4 Taller de capacitación para la conformación del Gobierno La Unidad educativa
Estudiantil para fortalecer el liderazgo estudiantil. cuenta con Gobierno 01/02/2022 28/02/2022
Estudiantil.
3.4.101.2.5 Coordinar con el Gobierno Autónomo Municipal acciones El 100% de la Junta Escolar y
de actualización sobre la Ley N° 045, Ley N° 1178. Directora participa de las
actividades programadas por 01/02/2022 30/11/2022
el GAM.
3.4.101.2.6 Participar de talleres de actualización y capacitación con Maestros/as y Directora,
Directores y docentes del distrito para fortalecer la fortalecen el manejo de la 01/02/2022 30/11/2022
SEGUNDA LENGUA (Quechua). segunda lengua.
3.4.101.2.7 Coordinar acciones para la implementación del proyecto El 100% de la Unidad
"Un Árbol Una Vida". Educativa implementa el 02/10/2022 28/10/2022
proyecto.
3.4.101.2.8 Participar del 3er. Encuentro distrital de la poesia, con Participación activa de los
participación de estudiantes del nivel primario. diferentes cursos de la 20/07/2022 21/08/2022
Unidad Educativa.
3.4.101.2.9 Coordinar acciones en la Unidad Educativa para la El 100% de estudiantes
implementación del "Dia de la NO discriminacion, NO orientado por los docentes
violencia", "Dia del Adulto Mayor", "Prevencion trata y implementan los diferentes 09/03/2022 28/08/2022
trafico". eventos.
3.4.101.2.10 Organizar y realizar el Taller: "Cultura del Buen Trato" Los diferente estamentos
con padres de familia, estudiantes y docentes en la participan y practican la 28/08/202
09/03/2022
unidad educativa. Cultura de buen trato. 2
 3.4.101.2.11 Coordinar diversas acciones con la Defensoria de la Coordinación permanente
Comuna Tunari. con las distintas
instituciones para realizar 09/03/2022 27/10/2022
eventos de capacitación.
3.4.101.2.12 Coordinar las campañas de limpieza a nivel de la Unidad El 100% de las Unidad
Educativa Educativa participa de la 22/06/2022 30/06/2022
campaña.
3.4.101.2.13 Participar, Coordinar y organizar la realización de la 1° Unidad Educativa participa
FERIA DISTRITAL sobre la "No violencia". de la feria. 25/09/2022 25/09/2022
3.4.101.2.14 Realización de una excursión con estudiantes para Realizado el paseo con los
estudiantes. 20/09/2022 25/09/2022
fortalecer la convivencia entre compañeros
3.4.101.2.15 Participa del 3er. Encuentro distrital de danzas y La Unidad Educativa
rondas, con los niños y las niñas del NIVEL INICIAL. participa de manera activa 30/05/2022 31/05/2022
en el festival.
3.4.101.3 Consolidación de la Educación 3.4.101.3.1 Elaboración del POA Plan Operativo Anual de la
educación productiva en U.E.,elaborado en su 24/01/2022 28/01/2022
productiva proceso de totalidad.
comunitaria consolidadación
3.4.101.3.2 Elaboración del PSP acorde a las necesidades de la Proyectos socioproductivos
articulada al .
desarrollo local, a Unidad Educativa. de las U.E.,elaborado en su 24/01/2022 28/01/2022
través de la totalidad.
implementación del 3.4.101.3.3 Elaboración del PAT organizado por campos y {areas P.A.T.elaborado en su
POA, PSP, PAT y el curriculares, armonizados entre el Currículo Base y el totalidad. 28/01/202
Currículo Regionalizado articulado a las actividades del 24/01/2022
PDC 2
PSP.
3.4.101.3.4 Elaboración del PDC, desarrollado de forma omnitaria P.D.C.elaborado en su
entre los maestros de paralelos del mismo año de totalidad.
escolaridad 30/11/202
01/02/2022
2

Participación de los Juegos 3.4.101.4.1 Participar de reuniones VIRTUALES y PRESENCIALES Reuniones realizadas en
30/11/202
3.4.101.4 Juegos Deportivos Deportivos para organizar el manejo logístico y la ejecución de los los tiempos previstos. 01/04/2022
Plurinacionales a Plurinacionales juegos deportivos plurinacionales a nivel distrital. 2
 nivel Departamental en el nivel 3.4.101.4.2 Participar en los Juegos Deportivos Plurinacionales con Juegos deportivos
y participación a primario se estudiantes de primaria a nivel Distrital. Plurinacionales se realizan de 30/11/202
01/04/2022
nivel Nacional. realiza de acuerdo a lo programado. 2
acuerdo a lo 3.4.101.4.3 Convocatorias de los
programado. diferentes eventos 01/12/202
Participación de docentes en eventos deportivos. deportivos
02/06/2022
2
institucionalizados.
3.4.104.1 Participación de las Olimpiadas 3.4.104.1.1 Organizar de manera interna la ejecución de las 10a Estudiantes de 6to. De
y los estudiantes en Cientificas Olimpiadas Científicas con estudiantes de 6º de primaria. primaria participa del
Plurinacionales en
las Olimpiadas evento. 18/06/202
el nivel primaria se 06/06/2022
Científicas. realiza de acuerdo 2
a lo programado.

3.4.106.1 Fortalecimiento de la El subsistema de 3.4.106.1.1 Implementación de estrategias metodológicas de Se aplican diversas

innovación y la educación regular LECTURA COMPRENSIVA; NIVELES DE LECTURA y estrategias metodologicas
investigación aplicada, es atendido
RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO, en la Unidad para fortalecer la diferentes
desarrollando oportunamente 01/11/202
Educativa. Áreas de saberes y 011/03/2022
mediante la
acciones y estrategias implementacion de 2
conocimientos.
pedagógicas. estrategias
metodológicas.
3.4.110.2 Consolidación de la Educación 3.4.110.2.1 Organización de Ferias Productivas de la Unidad Se realiza Feria productiva 30/11/202
educación productiva productiva se Educativa. en la unidad educativa. 01/11/2021
comunitaria articulada al 1
desarrollo local y encuentra 3.4.110.2.3 Coordinar con el Gobierno Autónomo Municipal la Se cuenta con el respectivo
nacional, propiciando el consolidada. dotación de material de aseo y material de escritorio para material dotado por le
desarrollo de
habilidades en el manejo
la Unidad Educativa. GAM.
31/11/202
de tecnologías 01/02/2022
tradicionales y 2
modernas, en armonía
con la madre tierra y el
cosmos.

NOMBRE FIRMAS

MÁXIMA AUTORIDAD RESPONSABLE JUANNY ALCALÁ GUZMÁN

 PROFESIONAL QUE ELABORA PLANTEL DOCENTE Y JUNTA ESCOLAR

Fecha de Elaboración: 24 DE ENERO DEL 2022

5. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL COMUNITARIA PARTICIPATIVA.

El proceso de seguimiento se constituirá en un pilar fundamental que se traducirá en el trabajo importante en la búsqueda permanente de acuerdos, consenso,
coordinación orientado hacia el logro de los objetivos establecidos en la gestión educativa de manera comunitaria con la activa y comprometida participación de
todos los actores de la educación, a través de reuniones periódicas. Visitas de campo, elaboración y remisión de informes de manera oportuna y confiable ante las
diferentes instancias superiores de educación.
Monitoreo, consistirá en la recopilación sistemática e integral de información necesaria y precisa para la comparación periódica de los avances de la ejecución con
los resultados definidos y esperados del proceso de implementación del MESCP, por medio de la observación y el análisis sistemático del proceso de la
implementación y consolidación del Modelo Educativo, los medios utilizados y sus respectivos resultados alcanzados. Además, servirá para detectar desfases o
desvíos para asumir decisiones y acciones correctivas de manera oportuna. Finalmente permitirá identificar fortalezas, debilidades, problemas y necesidades en el
proceso de la implementación de la trasformación Educativa.
La evaluación consistirá en valorar el desarrollo de los procesos de implementación del MESCP y determinar los avances y logros de los objetivos determinados de
acuerdo a la información obtenida en el proceso de seguimiento y evaluación al final de cada trimestre.