ESTADO PLURINACIONAL DE
MINISTERIO
BICENTENARIO DE BOLIVIA DE EDUCACIÓN
BOLIVIA
RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 0287/2024
La Paz. 19 de abril de 2024
VISTOS:
El Informe Técnico IN/VER/DGES N° 0106/2024 de 18 de abril de 2024, emitido por la Profesional en
Educación Primaria Comunitaria Vocacional — Ciencias Sociales y la Profesional en Educación
Secundaria Comunitaria Productiva — Química I de la Dirección General de Educación Primaria y la
Dirección General de Educación Secundaria. dependiente del Viceministerio de Educación Regular,
mediante el cual, solicitan la modificación de los Parágrafos IV y V del Artículo 14 de las Normas
Generales para la Gestión Educativa 2024 del Subsistema de Educación Regular, los antecedentes, todo
que ver convino, se tuvo presente y;
CONSIDERANDO I:
Que el Parágrafo II del Artículo 14 de la Constitución Política del Estado prohibe y sanciona toda forma
de discriminación fundada en razón de sexo, color. edad. orientación sexual, identidad de género, origen,
cultura, nacionalidad, ciudadanía, idioma, credo religioso, ideología, filiación política o filosófica. estado
civil, condición económica o social, tipo de ocupación, grado de instrucción, discapacidad, embarazo, u
otras que tengan por objetivo o resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en
condiciones de igualdad, de los derechos de toda persona.
Que el Articulo 17 del Texto Constitucional determina toda persona tiene derecho a recibir educación en
todos los niveles de manera universal. productiva. gratuita, integral e intercultural. sin discriminación.
Que el Parágrafo II del Artículo 77 de la Norma Fundamental establece que el Estado y la sociedad tienen
tuición plena sobre el sistema educativo, que comprende la educación regular, la alternativa y especial, y
la educación superior de formación profesional, y el Parágrafo III dispone que el sistema educativo está
compuesto por las instituciones educativas fiscales, instituciones educativas privadas y de convenio.
Que el Parágrafo I del Artículo 82 de la Ley Fundamental instituye que el Estado garantizará el acceso a
la educación y la permanencia de todas las ciudadanas y los ciudadanos en condiciones de plena
igualdad.
Que el Numeral 1 del Articulo 1 de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la Educación "Avelino
Siñani — Elizardo Pérez" instituye que toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles
de manera universal, productiva. gratuita. integral e intercultural, sin discriminación.
Que el Articulo 3 de la Ley de la Educación señala las Bases de la Educación, entre otros. es inclusiva,
asumiendo la diversidad de los grupos poblacionales y personas que habitan el pais, ofrece una
educación oportuna y pertinente a las necesidades, expectativas e intereses de todas y todos los
habitantes del Estado Plurinacional, con igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones, sin
discriminación alguna según el Artículo 14 de la Constitución Política del Estado.
Que el Artículo 5 de la Ley N° 070 determina los objetivos de la educación. entre otros: garantizar el
acceso a la educación y la permanencia de ciudadanas y ciudadanos en condiciones de plena igualdad y
equiparación de condiciones: promover y garantizar la educación permanente de niñas, niños y
adolescentes con discapacidad o con talentos extraordinarios en el aprendizaje bajo la misma estructura,
principios y valores del Sistema Educativo Plurinacional
Que el Parágrafo I del Articulo 72 de la Ley de la Educación establece que el Estado Plurinacional. a
través del Ministerio de Educación, ejerce tuición sobre la administración y gestión del Sistema Educativo
Plurinacional.
V B ndo 2 Que la Ley N° 223 de 02 de marzo de 2012, General para personas con discapacidad, garantiza a las
5 Jorge
personas con discapacidad, el ejercicio pleno de sus derechos y deberes en igualdad de condiciones y
ejial,
equiparación de oportunidades. trato preferente bajo un sistema de protección integral.
Que el Artículo 10 de la Ley General para personas con discapacidad. dispone que el Estado
Plurinacional de Bolivia garantiza el acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en el
Sistema Educativo Plurinacional, en el marco de la educación inclusiva e integral.
Que el Parágrafo II del Artículo 31 de la Ley N° 223, instituye que el Estado Plurinacional garantiza el
desarrollo educativo permanente de las potencialidades individuales de la persona con discapacidad
psicosocial a través de la constante capacitación de los diferentes estamentos educativos para la
atención efectiva del desarrollo de estas potencialidades.
›pocmCmcsraffinfewrageorncYcsfrorafettwO«
Av. Arce No. 2147 • Teléfonos:1591-212442144 - 2442074 • Casilla de Correo: 3116 • [Link]
La Paz - Bolivia
Página 1 de 3
ESTADO PL CIONI
LURÍNAv ALÁE
Ir: MINISTERIO
BICENTENARIO DE DE EDUCACIÓN
BOLIVIA
Que la Resolución Ministerial N° 1040/2022 de 22 de noviembre de 2022, resuelve aprobar entre otras,
los Lineamientos Curriculares de Educación Inclusiva para el Sistema Educativo Plurinacional.
Que la Resolución Ministerial N° 0001/2024 de 02 de enero de 2024 resuelve aprobar entre otras, las
Normas Generales para la Gestión Educativa y Escolar 2024 del Subsistema de Educación Regular.
Que el Articulo 10 del Reglamento de Evaluación del desarrollo curricular del Subsistema de Educación
Regular. aprobado mediante Resolución Ministerial N° 0190/2024 de 12 de marzo de 2024. señala que el
Subsistema de Educación Regular, desarrolla la Educación Inclusiva, como parte del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo en los procesos de detección y valoración de estudiantes con discapacidad.
CONSIDERANDO II:
Que el Informe Técnico IN/VER/DGES N° 0106/2024 de 18 de abril de 2024, emitido por la Profesional en
Educación Primaria Comunitaria Vocacional — Ciencias Sociales y la Profesional en Educación
Secundaria Comunitaria Productiva — Química 1 de la Dirección General de Educación Primaria y la
Dirección General de Educación Secundaria, dependiente del Viceministerio de Educación Regular,
señalan que el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, así como la Educación Inclusiva,
implementan la atención educativa a la diversidad de poblaciones en el marco de una formación holística
acorde a las potencialidades, características y necesidades individuales y colectivas, tomando en cuenta
el contexto sociocultural, la capacidad de decisión y autodeterminación e independencia por una
autonomía personal y social. Por otro lado, la Educación Inclusiva es parte indivisible del Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo, fundamentado en el ejercicio del derecho a la educación para
todas y todos; brinda respuestas educativas oportunas a las necesidades, expectativas. intereses, ritmos,
estilos y potencialidades de aprendizaje de las y los estudiantes de la diversidad de los grupos
poblacionales y personas que habitan el pais. Asimismo, promueve la organización diversa de los
espacios educativos, prepara continuamente a las comunidades educativas para la educación inclusiva
en el acceso al currículo.
Que el referido Informe Técnico continua señalando que durante la aplicación de las Normas Generales
para la gestión educativa, se recibieron distintas quejas de la población y de instituciones del Estado, en
el entendido de que se evidenciaron casos de discriminación en el proceso de inscripción a estudiantes
con discapacidad intelectual o estudiantes con autismo que no cuentan con Carnet de Discapacidad,
puesto a que no se emite el Carnet de Discapacidad a un porcentaje inferior a 25, esto de acuerdo al
"Manual de Proceso y Procedimientos para la Calificación, Registro y Carnetización de Discapacidad"
emitido por el Ministerio de Salud y Deportes en su punto 21.5. Restricciones de la Carnetización hace
mención a "No se podrá otorgar el Carnet de Discapacidad a las personas que obtengan en su
Calificación de Discapacidad un porcentaje inferior al 25": por ello concluyen recomendando la
modificación de los Parágrafos IV y V del Artículo 14 de las Normas Generales para la Gestión Educativa
2024 del Subsistema de Educación Regular, aprobado entre otras mediante Resolución Ministerial N'
0001/2024 de 02 de enero de 2024.
Que el Informe Legal IN/DGAJ/UAJ N' 0381/2024 de 19 de abril de 2024, emitido por el Profesional
Jurídico de Educación Regular de la Unidad de Análisis Jurídico. dependiente de la Dirección General de
Asuntos Jurídicos, en consideración a lo dispuesto en la Constitución Política del Estado. Ley N° 070 de
20 de diciembre de 2010, de la Educación "Avelino Siñani — Elizardo Pérez", Ley N° 223 de 02 de marzo
de 2012, General para personas con discapacidad. Resolución Ministerial N° 1040/2022 de 22 de
noviembre de 2024, Resolución Ministerial 0001/2024 de 02 de enero de 2024, Resolución Ministerial N°
0190/2024 de 12 de marzo de 2024. concluye recomendando la emisión de la disposición normativa que
modifique los Parágrafos IV y V del Artículo 14 de las Normas Generales para la Gestión Educativa 2024
del Subsistema de Educación Regular, aprobado entre otras mediante Resolución Ministerial N°
edo ,
gil Yola Mamani és-Y 0001/2024 de 02 de enero de 2024, por encontrarse sustentado y justificado en el Informe Técnico
IN/VER/DGES N° 0106/2024 de 18 de abril de 2024, emitido por la Profesional en Educación Primaria
Comunitaria Vocacional — Ciencias Sociales y la Profesional en Educación Secundaria Comunitaria
,
Productiva — Química 1 de la Dirección General de Educación Primaria y la Dirección General de
V\
5.1 Educación Secundaria, dependiente del Viceministerio de Educación Regular, y por no contravenir
Jorg mando l',
Mejía ,, normativa legal en vigencia.
CONSIDERANDO III:
Que el Artículo 14 del Decreto Supremo N' 4857 de 06 de enero de 2023. de Organización del Órgano
Ejecutivo determina las atribuciones y obligaciones de las Ministras y Ministros de Estado, entre otras.
emitir Resoluciones Ministeriales en el marco de sus competencias.
vo
<5. Ea
g gm
F sc*
e•
DEE
Av. Arce No. 2147 • Teléfonos: 1591-2) 2442144 - 2442074 • Casilla de Correo: 3116 • [Link]
La Paz - Bolivia
Página 2 de 3
d r!
ESTADO PLURINACIONAL DE
▪ C. e MINISTERIO
BICENTENARIO DE BOLIVIA DE EDUCACIÓN
BOLIVIA
Que mediante Decreto Presidencial N° 5127 de 05 de marzo de 2024. el Presidente del Estado
Plurinacional de Bolivia, Luis Alberto Arce Catacora. designó al ciudadano Omar Véliz Ramos como
Ministro de Educación.
POR TANTO:
El Ministro de Educación, en uso de las atribuciones conferidas por Decreto Supremo N° 4857 de 06 de
enero de 2023 y Decreto Presidencial N° 5127 de 05 de marzo de 2024;
RESUELVE:
Artículo 1.- (MODIFICACIÓN). I. Modificar los Parágrafos IV y V del Articulo 14 de las Normas Generales
para la Gestión Educativa 2024 del Subsistema de Educación Regular. aprobada entre otras, mediante
Resolución Ministerial N° 0001/2024 de 02 de enero de 2024. con el siguiente texto:
"IV. Está prohibido rechazar a estudiantes por motivo de discapacidad, tanto en el
proceso de inscripción como en todo el proceso educativo....
"V. Una vez matriculada la o el estudiante con discapacidad en una unidad educativa
inclusiva, en cumplimiento a la matriculación simultánea, la o el estudiante se inscribirá
en un Centro de Educación Especial (de manera obligatoria) en el que se asignará una o
un maestro de apoyo técnico pedagógico.".
Artículo 2.- (RATIFICACIÓN). Queda establecido que los demás datos contenidos en las Normas
Generales para la Gestión Educativa 2024 del Subsistema de Educación Regular. aprobada entre otras
mediante Resolución Ministerial N' 0001/2024 de 02 de enero de 2024. quedan firmes y subsistentes.
Artículo 3.- (CUMPLIMIENTO). El Viceministerio de Educación Regular, a través de la Dirección General
de Educación Primaria y Dirección General de Educación Secundaria, Dirección General de Asuntos
Administrativos a través de la Unidad de Gestión de Personal del SEP y Sistemas Informáticos,
Direcciones Departamentales de Educación, Subdirecciones de Educación, Direcciones Distritales
Educativas, Direcciones de Unidades Educativas y Direcciones de Centros Educativos, quedan
encargados de la difusión y cumplimiento del presente instrumento jurídico.
Regístrese, comuníquese y cúmplase
Yuj:a M2.77;11;11 ‘LCI
GENEBAL DE ASUNTOS JURIDICOS
1RECT
MI ISTERIO DE EDUCACIÓN
Manuel Wat Tejerina 11 Castillo
VICEMSTRO EDUC,ACO REGULAR
MINISTERIO DE F_DUCACIÓN
RattIOS
mar eliz
EDUCACIÓ N
DE CACIÓN
INISIRO
INISTERIO DE EDU
EFCP
MENER
Av. Arce No. 2147 • Teléfonos: (591-2) 2442144 - 2442074 • Casilla de Correo: 3116 • [Link]
La Paz - Bolivia
Página 3 de 3
