INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA LA

LIBERTAD
SAMACÁ –BOYACÁ
Aprobada por resolución 2538 del 26 de junio de 2006 y 0562 del 11de
marzo de 2009 NIT 8200002493-1

Guía # 1 de estudio en casa matemáticas grado tercero tercer periodo

Medición de longitud con unidades estándar

Escribe en que unidades se mide cada caso.

La distancia que hay de Samacá a Tunja El largo de mi lápiz Mi talla
El largo de una cancha de futbol .

La unidad principal para medir longitudes es el metro (m). Pero

siempre necesitamos hallar medidas más pequeñas que él y otras
más y muy grandes.

Para poder comprender estas situaciones, es preciso hacer

referencia y conocer las medidas de longitud.

Al realizar subdivisiones al metro, se obtienen nuevas unidades más pequeñas y se llaman

submúltiplos. Y al realizar composiciones al metro se obtienen nuevas unidades más grandes
y se llaman múltiplos y sirven para expresar longitudes grandes.

Lee y analiza.
Si dividimos el metro en Si se divide un metro en Si se divide el metro en
10 partes iguales, cada 100 partes iguales, cada 1000 partes iguales, cada
parte es un decímetro. parte es un centímetro. parte es un milímetro.
1m = 10 dm 1m = 100 cm 1m = 1000 mm
Si se unen 10 metros, se Si se unen 100 metros, se Si se unen 1000 metros, se
obtiene un decámetro. obtiene un hectómetro. obtiene un kilómetro.
10 m = 1dam 100m = 1 hm 1000m = 1 km
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Al proceso de buscar la equivalencia de una unidad a otra se le llama conversión.

Para pasar de una unidad a otra menor, multiplicamos por 10 cada vez que nos movemos un
lugar a la derecha; y para pasar a una unidad mayor dividimos entre 10 cada vez que nos
movemos un lugar a la izquierda.

Ejemplo: Aca también puedes guiarte por la gráfica anterior.

De mi casa al colegio hay 2 kilómetros Entonces: como voy a buscar la equivalencia de
¡Quiero una unidad mayor en unidades menores, lo que
expresar esa debo hacer es multiplicar por 10 cada vez que
distancia en me mueva un lugar a la derecha.
hm, dam y
metros! 2km a hm: 2x10 = 20 luego 2km = 20 hm
2km a dam: 2x 10 x 10= 200 luego 2km= 200
dam.
2km a m: 2x10x10x10= 2000 luego 2km=2000 m

Entonces: Como vamos a buscar la equivalenvia

Suponiendo que este de una unidad menor en unidades mayores,
árbol tiene una altura dividimos en 10 cada vez que me mueva un
de 300 dm y quiero lugar hacia la izquierda.
expresar esa longitud 300dm a m: 300 ÷ 10 = 30 luego 300 dam= a 30
en m y hm. m.
300 dm a dam: 300 ÷10÷10= 3 luego 300 dam= a
3 hm.

Colorea la medida más apropiada que se usa para dedir la longitud (largo) de cada espacio u
objeto.

Carretera

Cancha de futbol

dm cm km m mm hm m cm dm mm dam dam hm km

Ve al cuaderno de trabajo Vamos a aprender matemáticas 3° y desarrolla los ejercicios

planteados en la págibna 50.

Perimetro de poligonos
40 cm
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Este es un cuadro elaborado en en lienzo. El

artista desea colocarle un marco con un listón de
madera. Colorea la forma como puede calcular la
longitud del listón que se necesita para su propósito.

25cm 40+25+40+25 40x 25 40+25

¿Cuántos centimetros invierte en el marco?

Ve al libro del estudiante página 96 y 97 y lee de forma comprensiva.

El perímetro de una figura corresponde a la medida de su borde. El per+imetro se calcula

sumando la longitus de todos los lados de la figura.

Dentro de la cuadrícula, dibuja otras dos figuras que tengan el mismo perímetro de la figura
indicada.

Calcula el perímetro (p) de los siguentes polígonos.

25 cm

10cm 22cm

15cm 25cm 25cm 12 cm

12cm

10 cm 20cm
P= P= P=

Ve al cuaderno de trabajo Vamos a aprender matemáticas y desarrolla los ejercicios de la

pagina 51.

Comparación de áreas ( el centímetro cuadrado)

En la siguiente cuadrícula dibuja y colorea la figura plana que tiene cuatro lados de 1 cm
cada uno y cuatro angulos de la misma medida.
¿Cómo se llama esa figura?

Ve al libor del estudiante a la página 100 y 101 lee y analiza.

Un centímetro cuadrado es un cuadrado que tiene un centímetro de lado. El centímetro

cuadrado es una unidad convencional de medida de superficie. (1cm²)
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Relaciona con una línea cada figura con su respectiva medida de área o superficie. (cm²)

1 centímetro cuadrado (1cm²)

Observa las figuras planas. Luego, busca las parejas de figuras que tengan la misma área y
relacionalas con una línea.
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Medición de la masa con unidades estándar

Haz una lista de alimentos que compras por libras y por kilos.

Lee anliticamente la página 104 del libro del estudiante.

El kilogramo (kg) es una unidad de medidad e la masa. Para expresar masas pequeñas se usa
el gramo (g) y la libra (lb) y para expresar masas grandes se usa la tonelada. (t).

Por ahora profundizaremos en las unidades de medida de masa que más usamos en nuestras
actividades diarias.

Unidad de masa Equivalencia

Libra (lb) 500 g
Kilogramo (kg) 1000 g
Tonelada (t) 1000 kg

Desarrolla los ejercicios de la página 54 cuaderno de trabajo.

Para cada objeto selecciona y colorea la unidad más apropiada para expresar su masa.
lb
kg lb
t
t t
kg
g g

lb kg g

kg t

Desarrolla en tu cuaderno la evaluación de aprendizaje de la pagina 105 libro del estudiante.

Medición de la capacidad con unidades estándar (litro L), (dececilitro dL) y ( centilitro cL)

¿En que unidades de capacida medirá este granjero la

cantidad de leche que da su vaca en la mañana?

Lee y analiza la página 106 del libro del estudiante.

El litro (L) es la unidad básica de capacidad. Para expresar capacidades pequeñas se utilizan
unidades menores que el litro, como el decilitro (dL) el centilitro (cL) y el mililitro (mL).
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La relación con el litro es:

1 litro = 10 decilitros
1 litro = 100 centilitros
1 litro = 1.000 mililitros

De acuerdo a la información anterior. Relaciona pintando con el mismo color las

igualdades o expresiones equivalentes, es decir las que representan la misma
capacidad.

Relaciona los objetos con la estimación de su capacidad. Colorea

Menor que un litro Igual a un litro Mayor que un litro.

Desarrolla el ejercicio numero 2 del cuaderno de trabajo en la página 55.

Medición del volumen con unidades no estándar

Cual de los muebles ocupa más espacio de la sala.

Ordena los objetos de mayor a menor

de acuerdo al espacio que ocupan en
la sala. Escríbelos.

Colorea
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Lee la pagina 108 del libro del estudiante.

El volumen de un cuerpo equivale a la cantidad de espcio que ocupa. La medidad el volumen

de un cuerpo se expresa en unidades cúbicas.

Desarrolla los ejercicios de la pagina 56 del cuaderno de trabajo.

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Horas, minutos y segundos

Escribe aproximadamente cuanto tiempo dura cada evento.

Una noche horas, viajar de Samacá a Bogotá horas, ordeñar una vaca
minutos, Un relámpago segundos.

Lee la página 110 del libro del estudiante y desarrolla los ejercicios de la página 57 del
cuaderno de trabajo.

En el anterior cronómetro registra 9 horas, 5 minutos y 33 segundos.

Un día tiene 24 horas. El símbolo de la hora es h.

ParaUna
convertir unidades
hora tiene de tiempo
60 minutos. se tienen
El símbolo delen cuentaeslas
minuto siguientes equivalencias.
min.
Un minuto tiene 60 segundos. El símbolo del segundo es s.

Encierra con color la respuesta correcta para cada caso.