REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

ALDEA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”

PARROQUIA PUNTA GORDA.

CREANDO CONCIENCIA PARA MANTENER UN AMBIENTE LIBRE DE

CONTAMINANCION EN LA U.E. LA UNIDAD EDUCATIVA DR. “RAMÓN
HERNÁNDEZ” MUNICIPIO CABIMAS PARROQUIA PUNTA GORDA.

AUTORA:
LILIBETH HERNÁNDEZ
C.I. 11.456.577

PROFESORA: MARGARITA TORO

 INTRODUCCIÓN.

En la actualidad se hace cada vez más notoria las diferentes prácticas ecológicas
realizadas en los establecimientos educativos, esta queda solo plasmadas en
libros, convirtiéndose en meras palabras con poco sentido reflexivo y dinámico.
La gran problemática en torno al medio ambiente está en la falta de sensibilidad y
apropiación de indicadores fundamentales. Si bien es sabido que hay avances en
temas referentes a la participación de la comunidad educativa en los procesos
pedagógicos de educación ambiental, las propuestas se quedan cortas en la
capacidad de intervenir e impactar en la mejora y mitigación de las necesidades
ambientales de la zona debido al desconocimiento de la dimensión sistémica
ambiental propia de la localidad.

Tal es el caso de la U.E. DR. RAMON HERNANDEZ, en la que la comunidad

posee poca información sobre la problemática ambiental existente, la cual se
refleja en la falta de compromiso con el entorno donde se desenvuelven
diariamente. Dentro de esta se encuentra la contaminación, originada muchas por
la acción irracional del ser humano al no darse cuenta que acciones como arrojar
basuras lo que genera es una fuerte ola de contaminación en nuestro entorno.

Teniendo en cuenta las anteriores anotaciones, resulta necesario buscar nuevos

mecanismos para sensibilizar y concientizar a los estudiantes, Docentes, Obreros
y administrativo, comunidad en general partiendo desde las instituciones
educativas. Por tanto, uno de los principales mecanismos que permitirá rescatar el
planeta de los excesos humanos haciéndolo sostenible para las generaciones
futuras, es sin lugar a duda la educación ambiental.
Como estrategia para la adopción de buenas costumbres hacia el cuidado del
medio ambiente se plantea desde una estrategia ambiental un proceso de
reciclaje, manejo adecuado de la energía y ahorro del agua en la institución y que
se incorpore en el proyecto ambiental escolar, con el fin que la comunidad adopte
nuevas prácticas frente a la conservación del medio ambiente. Con esta estrategia
ambiental se busca fomentar el buen manejo de los recursos naturales basado en
una conciencia socio-ambiental para así mejorar las practicas del cuidado del
medio ambiente, se realizaran estrategias que motiven a los estudiantes y
docentes todo el plantel de la institución a tener un conocimiento general sobre el
cuidado del medio ambiente que se convierte en la base y plataforma de nuevas
prácticas que dan paso a la transformación de los comportamientos y el buen
manejo de los recursos sólidos.
 Planteamiento Del Problema

Actualmente, se observa que la población mundial está siendo influenciada por

muchos cambios climáticos, asociados a la poca sensibilización y concientización
que se tiene acerca de su cuidado y conservación, especialmente en lo
relacionado con la contaminación por Residuos Sólidos, los cuales se quiera o no,
se ligan directamente con cada uno de los habitantes del planeta, las plantas y
animales. Por consiguiente, se genera un cúmulo o desorden ambiental que
termina en la aglomeración y sobreabundancia de desechos perjudiciales para la
salud.

En el mundo, especialmente en las grandes ciudades de los países de América

Latina y el Caribe, en el manejo de los Residuos Sólidos ha representado un
problema grande puesto que, al haber altos volúmenes de residuos sólidos
(basura) generados por los ciudadanos y en una sociedad de consumo, el
aumento de estos representa un auténtico peligro, y, un freno a esto es el
reciclaje; y si el manejo de éstos no es el adecuado, puede afectar la salud de los
ciudadanos y al medio ambiente.

Esta problemática, es evidente en la Institución Educativa Dr. “Ramon Hernández”,

puesto que se ha observado, que la comunidad posee poca información sobre el
problema ambiental existente, reflejándose en la falta de compromiso con el
entorno donde se desenvuelven diariamente. En ella, se ha observado y, acorde
con lo que sucede a nivel mundial.

Se ha observado que en esta Institución no se le da un buen uso y manejo a la

basura escolar al momento de ser desechados, los estudiantes arrojan al suelo
papeles, plásticos, botellas, envolturas y restos de comida, por lo que el patio de la
institución permanece sucio y lleno de desechos, al igual que los alrededores de
esta. Esta problemática se refleja frecuentemente con patrones inadecuados de
comportamiento por parte de estudiantes y docentes en menor escala, la ausencia
de una praxis ecológica, que conlleven al manejo del ambiente es cada vez mayor
en la institución, siendo el objeto de estudio de la presente investigación.
De igual manera, se aprecia muchos otros aspectos relacionados con el
desperdicio de agua y energía eléctrica, así como jardineras descuidadas y poco
vistosas, paredes rayadas adentro y afuera de la institución.

Particularmente, se consultó y la institución no cuenta con un Proyecto Escolar

Ambiental bien estructurado, lo cual sería una de las principales vías para
empezar a abordar toda esta problemática ambiental, factor muy importante para
que de manera urgente se dé inicio a crear un proceso de sensibilización y
conciencia en la comunidad, donado papeleras de reciclajes.

Actualmente, El Proyecto Ambiental Escolar de la Institución Educativa Dr.

“Ramón Hernández”, lleva como objetivo CREANDO CONCIENCIA PARA MANTENER UN
AMBIENTE LIBRE DE CONTAMINANCION, mediante el manejo de los residuos sólidos,
tomando parte activa en los proyectos ambientales a desarrollar para ejecutar este
proyecto la Institución propuso que a través de la educación se podía lograr un
cambio hacia nuevos patrones de conducta que permita a los estudiantes
enfrentar y solucionar problemas ambientales que a diario vivimos, por lo que
propone implementar desde los primeros grados de escolaridad la educación
ambiental como un proceso transversal inmerso en cada acción que se realice,
todo esto se pondrá en práctica de manera que las situaciones cotidianas se
conviertan en espacios de reflexión para el desarrollo y la concientización del
sentido de pertenencia, todo esto pretende conllevar a una verdadera identidad e
integración y pasa a convertirse en la fórmula que para la Institución es la ideal
para alcanzar la efectividad y la eficacia.
 RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

DR. “RAMÓN HERNÁNDEZ”.

Está ubicada en la Parroquia Punta Gorda, Municipio Cabimas Estado Zulia.

La Educación de los niños de la población de la parroquia Punta Gorda, en los

años 1950, se inicia a impartir en la escuela privada “Rafael María Baralt “ubicada
dentro del campo en la empresa denominada planta eléctrica la CREOLE, luego
LAGOVEN y hoy en día Panta eléctrica de PDVSA, donde asistían los hijos de los
trabajadores y la mayoría de los niños en los alrededores de la empresa. En 1956,
dicha escuela fue derrumbada, quedando los niños de esta comunidad sin lugar
donde recibir la educación.

Al mismo tiempo funcionaba la escuela pública rural “Leoncio Martínez” Nº711,

ambas escuelas ubicadas en la carretera nacional Cabimas Lagunillas. Hoy en día
calle Junín, la escuela Leoncio Martínez pertenecía a la nación “gobierno” solo
tenía un salón y una letrina, para esa época, dos turnos mañana y tarde, y una
sola maestra llamada Martina, con una cantidad de alumnos aproximadamente a
12 estudiantes, se encargaba de enseñar, a leer, escribir y conocer los símbolos
patrios. La casa era de propiedad de Chirinos Cedeño provenientes del estado
Falcón.

En el año 1956, la población de Punta Gorda comienza a preocuparse por la

educación de los niños y aumenta el interés por la construcción de una escuela es
entonces en el segundo periodo presidencial de Pérez Jiménez por función de
CREOLE, gobierno nacional, cuando0 comienza la construcción la edificación del
colegio “Leoncio Martínez” en la calle San Martin en el terreno de la hacienda
“Santa Fe “cuyo dueño era Apolinar Chirinos, quien gustosamente dono el terreno.
Dada la Circunstancia que existía en el país, ocurre la caída del presidente Pérez
Jiménez, esto conlleva a la paralización de la construcción, entonces cuando la
Maestra Blanca Flores y María Ledezma, se encargan de impartir la educación a
los niños de ese sector formando escuelas unitarias en sus propios hogares,
dicha maestras no solo enseñaban a leer y escribir, si no también se ocupaban de
enseñar labores manuales” coser, tejer” entre otros.

Posteriormente en el mismo año, se continua la construcción de la infraestructura,

por la junta de gobierno constitucional elegido por el pueblo del presidente Rómulo
Betancourt inaugura 1958, la nueva edificación, formada por 06 salones, 02
oficinas administrativa 02 salas sanitarias , dicha estructura presentaba la forma
de la letra U., es entonces cuando se incorpora a las labores educativas la
maestra “AURA ORTIZ”, hasta 1959-1960,que comienzan a llegar los nuevos
docentes Benito Martínez, Blanca Esther Flores, Yolanda González, de Noruega,
Olga Valero, Prudencia Acosta, Estilita de Fuenmayor, Marcelino Peña. Ana
Estrada y los estudiantes pasantes Pino Eloy y Yolanda Gómez. No existía
dirección todos los tramites se realizaban desde Cabimas – Maracaibo, las clases
se escuchaban cambiando de salones mañana y tarde. Para ese mismo año llega
la excelente educadora Rosalía de Fernández, que es nombrada directora del
plantel, y es cuando se gestiona y nace el Grupo Escolar Dr. Ramon Hernández,
también se incorpora a la institución Nelsa Ibarra, Carmen Matheus, Fanny
Buguet, María Elena Gutiérrez, Risi Celida, como obrera estaba la señora María
Cardozo, y el señor Borjas, se impartía la educación primaria, desde el primer
grado hasta el sexto grado en el horario matutino , y al mismo tiempo el horario
nocturno se impartía la enseñanza .

Objetivos
Objetivo General
Creando Conciencia Para Mantener Un Ambiente Libre De Contaminación En La
U.E. Dr. “Ramón Hernández”.

Objetivos Específicos
 Analizar la pertinencia del Proyecto Ambiental Escolar, existente en la
Institución U.E. Dr. “Ramón Hernández”.
 Identificar los aspectos asociados a la caracterización del Proyecto
Ambiental Escolar.
  Estructurar el Proyecto Ambiental Escolar, como una estrategia pedagógica
con características acordes para la sensibilización del Cuidado del Medio
Ambiente en U.E. Dr. “Ramon Hernández”.

 Reflexionar sobre la pertinencia del proyecto Ambiental en la U.E. Dr.

“Ramón Hernández”,

Justificación

La formación integral de los estudiantes coligada con el medio ambiente, debe

generar búsquedas de nuevas estrategias y mecanismos para sensibilizar y
concientizar a la comunidad en general partiendo desde las instituciones
educativas. Por tanto, uno de los principales mecanismos que permitirá rescatar el
planeta de los excesos humanos haciéndolo sostenible para las generaciones
futuras, es sin lugar a duda la educación ambiental.

La mayoría de los programas educativos en el mundo tienden a ser diseñados por

competencias, para, entre otras cosas, tener validez institucional no sólo fuera de
la ciudad sino que trasciendan las fronteras territoriales del país e incluso en la
región y se acepte mundialmente, por lo que las escuelas carecen de una
plataforma básica traducida en una incapacidad e insuficiencia notoria de
apropiarse de los contenidos de la educación ambiental y mucho menos de
aportar desde la escuela a la educación ambiental. La educación para el desarrollo
sostenible no es un programa o proyecto en particular, sino un paradigma que
engloba las muchas formas de educación que ya existen, por lo que la educación
ambiental deberá contribuir al rescate de la escuela y sustentar la dimensionalidad
ambiental en la práctica docente, acción que desmantela el aparato conceptual de
la modernidad insustentable.