Tema 2.
Percepción visual I - Percepción del contraste y del
color
- Estímulo físico
+ Luz visible: banda de energía dentro del espectro electromagnético que el ojo
humano es capaz de percibir
> La luz puede ser descrita en términos de onda y en términos de corpúsculo, se de ne
por medio de la longitud de onda (de ne aspectos cualitativos)
+ Fotón: unidad mínima de energía luminosa
- Receptores sensoriales
Retina —> receptores visuales (fotorreceptores)
+ Bastones
Se activan en condiciones de baja luminosidad
+ Conos
> Se ven estimulados en entornos con mayor iluminación
> Contienen pigmentos o moléculas que detectan el color. Seres humanos, tienen
habitualmente 3 tipos de pigmentos: rojo, verde y azul
> Cada tipo de cono es sensible a longitudes de onda de luz visible distintas
> Envían una señal por el nervio óptico —> córtex visual (cerebro), que procesa la
cantidad de conos activados y la fuerza de la señal que envían
- Percepción del contraste
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+ Contraste: rasgo que tiene que ver con los diferentes porcentajes de la luz re ejados
por los objetos adyacentes, tienen que ver con la re ectancia
> El término clave es diferencias entre áreas vecinas con distinta claridad, lo cual es una
consecuencia de que diferentes super cies re ejan diferente intensidad de luz
> Cuando estas diferencias son extraídas, el sistema visual podrá delimitar las fronteras
que individualizan dichos objetos —> podrá detectar bordes físicos o contornos
> Determinadas células retinianas y post-retinianas de la vía genículo-estriada responden
a las diferencias de intensidad de luz entre regiones adyacentes (ubicada en el
tálamo)
+ Contraste físico: diferencia de intensidad luminosa entre áreas vecinas
+ Contraste perceptivo: percibir la diferencia de claridad entre áreas adyacentes
“NO siempre un alto contraste físico, produce un alto contraste perceptivo”
Depende de:
1. El estado de adaptación del observador a la luz
“Cuanto mayor es la iluminación —> menor es la sensibilidad de la retina a la luz”
2. Contraste simultáneo acromático
“Dos áreas re ejan el mismo porcentaje de la luz parecen distintas en claridad”
3. Tipo de contorno que delimita los objetos
“Según el contorno sea nítido o difuso, percibiremos mayor o menos contraste”
4. La posición aparente del objeto en el espacio
5. Frecuencia espacial del estímulo
“Rapidez con que el estímulo cambia en el espacio” - Se determina a través del nª de
pares de franjas claras y oscuras por unidad de distancia (o por grado de ángulo visual)
> Frecuencias espaciales bajas: los detalles se pierden y se enfatizan los componentes
mayores, como el pelo, la forma de la cara…
> Frecuencias espaciales altas: se enfatizan detalles como los ojos, anteojos y lugares
donde hay cambios abruptos de contraste
+ Análisis de Fourier
“Cualquier onda puede descomponerse en in nitos componentes con forma de onda
sinusoidal”
> Objetivo: determinar la frecuencia espacial, orientación, amplitud y fases que debe
tener cada uno de los enrejados sinusoidales componentes, susceptibles de sintetizar la
imagen
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+Estímulos de enrejado: los enrejados sinusoidales son generados mediante la
superposición de diferentes frecuencias espaciales de ondas sinusoidales. Son el
resultado de la aplicación del análisis de Fourier a parones visuales - patrones
alternantes de franjas paralelas, claras y oscuras
1. Frecuencia espacial: nº de ciclos por unidad de longitud, trazos gruesos (f espaciales
bajas) y trazos nos (f espaciales altas)
2. Contraste: indice que expresa la diferencia de intensidad luminosidad entre las barras
claras y oscuras
¿Cuáles son los elementos irreductibles (átomos) en que pueden descomponerse
las imágenes?
Las imágenes cuya variación de la luminaria se ajusta a una función sinusoidal: enrejados
sinusoidales
“De cerca, el sistema visual detecta mejor las frecuencias altas, por lo que se percibe los
rasgos mejor”
- Percepción del color
¿Por qué percibimos diferentes colores?
+ Funciones de señalización: naturales y creadas por el hombre (nos ayuda a identi car
y clasi car cosas)
+ Facilita la organización perceptual:
1. Facilita la capacidad de distinguir un objeto de otro
2. Facilita la capacidad de localizar objetos en escenas
El color no en sí ninguna característica física de la estimulación. A misma y diferentes
sujetos perciben diferentes colores
“La personas pueden distinguir aprox 200 colores a lo largo de espectro visible”
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+ Color y longitud de onda
Los colores de la luz en el espectro están relacionados con sus longitudes de onda
¿Y el color de los objetos? —> Re ectancia y transmisión
> Curvas de re ectancia: grá cas del % de luz re ejada
> Colores cromáticos o tonalidades: cuando se re ejan más unas longitudes de onda
que otras
“Re exión selectiva: propiedad de re ejar unas longitudes de ondas más que otras”
> Colores acromáticos: cuando la re exión de la luz es similar a lo largo de todo el
espectro (blancos, negros y grises)
“Transmisión selectiva: solo algunas longitudes de onda pasan por el objeto o la sustancia
- sustancia/objetos transparentes”
+ Mezcla de colores - mezcla sustractiva de colores (las pinturas absorben la misma
longitud de onda)
> Mezcla aditiva (luz): se usa en fuentes de luz, como en pantallas, tv… cuando se unen
los colores como, el rojo, verde y azul, se suman sus longitudes de ondas, aumentado la
cantidad de luz
> Mezcla sustractiva (pintura, tintas): se usa en pigmentos y tintas, como en la impresión
y la pintura. Los colores primarios, cian, magenta ya amarillo, absorben ciertas longitudes
onda y re ejan otras.
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Teorías de la visón cromática
+Teoría tricromática
Autores: Thomas Young y Hermann von Helmholtz
Postulado principal: La visión del color depende de la actividad de tres mecanismos
receptores en el ojo.
Experimento de Igualación de Colores
• Se pedía a los observadores ajustar la cantidad de luz de 420, 560 y 640 nm en un
campo de comparación hasta igualar el color de una luz de 500 nm en un campo
de prueba.
• Hallazgos:
◦ Ajustando las proporciones de tres longitudes de onda, se puede igualar
cualquier color.
◦ Con solo dos longitudes de onda no es posible igualar todos los colores del
espectro.
◦ Personas con de ciencias en la percepción del color pueden igualar todos
los colores usando solo dos longitudes de onda.
Principios de la Teoría Tricromática
1. Existen tres tipos de receptores (conos), cada uno con diferente sensibilidad
espectral.
2. La luz de una longitud de onda estimula los tres receptores en distintas
intensidades, creando un patrón de actividad que el cerebro interpreta como color.
3. Cada longitud de onda genera un patrón de actividad único en los tres receptores.
Fisiología de la Visión Tricromática
a) Pigmento de los conos:
• Se identi caron tres pigmentos con absorciones máximas en:
◦ 419 nm (azul – onda corta)
◦ 531 nm (verde – onda media)
◦ 558 nm (rojo – onda larga)
• Los pigmentos están formados por:
◦ Opsina: proteína que varía entre los conos.
◦ Retinal: molécula sensible a la luz.
b) Respuesta de los conos y percepción del color:
• Diferentes colores activan los conos en distintos grados, generando patrones
especí cos de respuesta.
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Base Biológica de la Igualación de Colores
• Aunque dos luces tengan diferentes longitudes de onda, pueden percibirse iguales
si generan el mismo patrón de respuesta en los tres receptores.
• Ejemplo:
◦ La luz verde (530 nm) activa principalmente el receptor M (verde).
◦ La luz roja (620 nm) activa el receptor L (rojo).
◦ Ambas combinadas generan el mismo patrón que una luz de 580 nm.
De ciencia Cromática (Daltonismo) - De nición
• Pérdida parcial de la percepción del color debido a problemas en los receptores de
la retina.
• Nombrado así por John Dalton, quien describió su propia percepción del color.
Tipos de De ciencia Cromática
1. Monocromatismo
◦ Trastorno hereditario raro (10 por cada millón de personas).
◦ No tienen conos funcionales, ven en blanco, negro y gris ("ciegos del color").
◦ Baja agudeza visual y alta sensibilidad a la luz intensa.
2. Dicromatismo
◦ Pueden ver algunos colores, pero en menor medida que los tricrómatas.
◦ Tres tipos principales:
▪ Protanopia: Falta el pigmento de onda larga (rojo).
▪ Deuteranopia: Falta el pigmento de onda media (verde).
▪ Tritanopia: Probable ausencia del pigmento de onda corta (azul).
◦ Protanopia y deuteranopia son más comunes y se heredan por el
cromosoma X (afectan más a hombres que a mujeres).
3. Tricromatismo Anómalo
◦ Necesitan tres longitudes de onda para igualar colores, pero las mezclan en
proporciones distintas a un tricrómata normal.
◦ Tienen di cultades para diferenciar colores similares.
Pruebas para Detectar De ciencia Cromática
• Láminas de Ishihara: Muestran números o patrones de colores diseñados para
detectar de ciencias en la visión del rojo y el verde.
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Mecanismos Fisiológicos
• Monocromáticos: Solo tienen un tipo de cono o carecen completamente de ellos.
• Dicromáticos: Les falta un pigmento visual especí co.
◦ Protanope: Falta del pigmento de onda larga (rojo).
◦ Deuteranope: Falta del pigmento de onda media (verde).
◦ Tritanope: Probablemente carecen del pigmento de onda corta (azul)
+Teoría del proceso oponente
Autor: Ewald Hering (1834-1918)
Postulado principal: La visión cromática se basa en respuestas antagónicas entre pares
de colores:
• Azul vs. Amarillo
• Rojo vs. Verde
Comprobación Experimental
• Si se ja la mirada en un punto de una imagen de colores durante 30 segundos y
luego se observa un fondo blanco, se perciben los colores complementarios.
• Esto demuestra la existencia de mecanismos de procesamiento opuesto en la
percepción del color.
Fenómenos que Hering encontró que cuestionaban la tricromática
1. Limitaciones de la Teoría Tricromática:
• Clasi cación de colores: Los sujetos agrupaban los colores en cuatro
categorías principales (rojo, verde, azul y amarillo), lo que cuestionaba la idea de
que solo existían tres colores fundamentales.
• Combinación de colores: No se pueden percibir ciertos colores mixtos (como
rojo-verdoso o amarillo-azulado), lo que la teoría tricromática no puede explicar.
• De ciencias cromáticas: La relación entre ciertos tipos de daltonismo y los pares
rojo-verde y azul-amarillo sugiere un procesamiento opuesto de los colores.
• Posefecto de color: Después de mirar jamente un color y cambiar la mirada a un
fondo blanco, se percibe el color opuesto, lo que se debe a la adaptación
cromática (pérdida temporal de sensibilidad a un matiz por exposición
prolongada).
2. Teoría del Proceso Oponente de Hering:
• Propuso la existencia de seis colores fundamentales organizados en pares
opuestos: rojo - verde, azul - amarillo, blanco - negro
• Propuso tres sistemas retinianos, donde la respuesta de los receptores es
bifásica (excitatoria o inhibitoria, no solo excitatoria como en la teoría tricromática).
• Sostuvo que en la retina hay tres sustancias vitales, cada una de las cuales
experimenta cambios químicos en direcciones antagónicas, lo que permite la
percepción de los colores oponentes.
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