CONCEPTOS BÁSICOS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Investigación conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se
aplican un fenómeno.(sampieri)
Investigación conjunto de procesos sistemáticos que se aplican un
fenómeno.(De la oliva, 2010, sin editar)
Hay tres tipos de investigación: la cualitativa, la cuantitativa y la mixta.
La diferencia entre la invest. Cuantitativa y invest. Cualitativa
en que la invest. Cuantitativa siempre se define una variable
independiente y una dependiente. En la investigación mixta solo en
algunos casos, no siendo absolutamente necesario. En investigación
cualitativa y algunos tipos de investigación mixta se habla de factores
hipotéticamente relacionados con el fenómeno de estudio.
En la investigación cuantitativa y en algunos tipos de investigación
mixta se definen hipótesis. En la investigación cualitativa y en algunos
tipos de investigación mixta se definen objetivos.
Medir: determinar el valor de una característica (altura) mediante
una unidad de medida (los centímetros) previamente fijada.
Información: conjunto de datos
Conocimiento: es la aplicación de un marco de referencia para
interpretar información y que sirva para controlar, mejorar o predecir la
realidad objetiva y/o subjetiva. Hay conocimiento informal (literatura,
cine, etc) y hay conocimiento formal (científico).
1. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA:
Variable: una característica que puede variar, es decir, que puede
cambiar (dosis de un medicamento)
Variable independiente: es aquella que pensamos puede cambiar
o afectar a la variable dependiente. Puede cambiar de intensidad
(dosis de un medicamento) o de modalidad (por vía oral o
intravenosa)
Variable Dependiente: Es aquella variable que suponemos cambia
de intensidad por la variación de la VI.
Variable extraña es aquella variable que no ha sido
controlada en el experimento y puede afectar a la VD.
Constante: es aquella característica que no cambia (gravedad). Por
medio de la asignación al azar de sujetos a los grupos experimentales
y control podemos conseguir controlar una VE convirtiéndola en
constante en todos los grupos.
La “lógica” de la investigación cuantitativa consiste en pensar en
causas y efectos a la hora de explicar los fenómenos de estudios.
Los dos tipos básicos de investigación cuantitativa son:
- La investigación experimental, donde se manipula las Variables
Independientes (VI).
- La investigación no experimental, donde no se manipulan las VI,
solo se miden, porque es un diseño postfacto, es decir, después de
que han pasado los hechos (VI: grado de alcohol; VD: accidentes
de tráfico).
¿Cuántos grupos necesitamos en una investigación cuantitativa?
Tantos como valores tome las variables independientes más, al menos,
un grupo control.
¿La variable dependiente se manipula?
No, solo se mide, solo se manipula la variable independiente.
Dentro de la metodología cuantitativa experimental tenemos tres tipos
de diseño:
1. Preexperimentales: no tienen grupo control.
2. Pseudoexperimental: Tiene grupo control, pero los grupos
experimentales no han podido ser “igualados” por asignación de
sujetos al azar o controlando variables extrañas (haciendo grupos
equivalentes en nivel de inteligencia por ejemplo). Por eso se
llaman “intactos” y sus resultados no son tan seguros porque, por
ejemplo, un grupo pueden tener más inteligencia que otro.
3. Experimental “puro”: Hay grupo control y los sujetos han sido
asignados al azar o controlando variables extrañas.
Dentro de la metodología cuantitativa no experimental tenemos
estos dos tipos de diseño:
- Transversal: Se estudia un fenómeno en un momento
determinado, como una radiografía o foto.
- Longitudinales: Se estudia un fenómeno a lo largo de un tiempo
determinado.
En investigación cuantitativa se utilizan los conceptos de:
- Validez interna: cuando estamos seguros de que la VI ha afectado
a la VD sin influencia de variables extrañas.
- Validez externa: Cuando los resultados del experimento se pueden
generalizar a situaciones cotidianas.
MÉTODOS CUALITATIVOS INTERPRETATIVOS
FENOMENOLOGÍA: Busca las diferentes perspectivas de diferentes
personas sobre un mismo fenómeno. Puede aplicarse desde lo cualitativo y
lo cuantitativo. Y FENOMENOGRAFÍA es la metodología para registrar
estas percepciones.
ESTUDIO DE CASOS: Pueden ser intrínsecos, instrumentales y colectivos.
MÉTODO CLÍNICO: Estudia una única persona, puede ser tanto
cuantitativo como cualitativo.
ETNOGRAFÍA: se basa en la observación y convivencia con la comunidad
estudiada. Es contextual, abierto y profundo. Aunque eminentemente
cualitativo, puede utilizar algunas técnicas cuantitativas.
MÉTODOS PARA EL CAMBIO SOCIAL
INVESTIGACIÓN ACCIÓN: Trata de convertir a los profesionales en
investigadores de su práctica para así, poder mejorarla.
INVESTIGACION COLABORATIVA: Es una red de colaboración
multisectorial que une a investigadores responsables de programas y
miembros de la comunidad o grupo, con el propósito explicito de utilizar la
investigación como un instrumento para resolver problemas.
INVESTIGACION PARTICIPATIVA: Esta asociada a la investigación
sociológica, una comunidad se plantea resolver un problema de forma
colaborativa con investigadores de la propia comunidad o externos a ella.
TÉCNICAS CUALITATIVAS:
OBSERVACIÓN: Puede ser participativa o neutral. Puede ser cualitativa
y/o cuantitativa dependiendo de la técnica de recogida y análisis de la
información (diario de campo, registro cerrado).
ENTREVISTA: Pude ser de tipo abierta o cerrada.
GRUPO DE DISCUSIÓN:
TÉCNICAS NARRATIVAS: Relatos de vida, historias de vida e historias
de vida de profesionales.
3.METODOLOGÍAS MIXTAS:
- POR ETAPAS: PRIMERO UNA ETAPA CUANTITATIVA (CON HP) Y LUEGO
OTRA CUALITATIVA (CON OBJETIVOS), INDEPENDIENTES UNA DE OTRA.
PUEDE SER AL REVÈS
-EN PARALELO: A LA VEZ SE PONEN EN MARCHA UNA ETAPA
CUANTITATIVA (CON HP) Y LUEGO OTRA CUALITATIVA (CON OBJETIVOS),
INDEPENDIENTES UNA DE OTRA. PUEDE SER AL REVÈS
PREDOMINANTEMENTE CUALITATIVA: POR OBJETIVOS, TODO ES
CUALITATIVO EXCEPTO EL USO DE UNO O DOS INSTRUMENTOS
CERRADOS (CUESTIONARIOS, POR EJEMPLO)
PREDOMINANTEMENTE CUANTITATIVA: POR HIPÒTESIS, TODO ES
CUANTITATIVO EXCEPTO EL USO DE UNO O DOS INSTRUMENT
CUALITATIVOS (ENTREVISTAS, POR EJEMPLO)
COMPLEJA O DE TRIANGULACIÒN: CATEGORÌA CONFUSA NO
ACONSEJABLE
INVESTIGACIÓN EVALUATIVA
Evaluar: recogida o recolección de datos sistemática de datos sobre un
objeto de estudio y su comparación con criterios de valor para realizar
propuestas de mejora sobre el mismo
Investigación evaluativa: es aquella evaluación que pretende
responder a preguntas de investigación y no solo mejorar el objeto de
estudio evaluado. Por ejemplo: no es lo mismo una evaluación
psicopedagógica sobre un alumno que investigar si las evaluaciones
psicopedagógicas que realiza un centro son adecuadas o no. La
investigación evaluativa pretende mejorar no solo el objeto de estudio
evaluado sino también otros objetos parecidos.
Indicador: se usan dentro de la lógica de la investigación mixta
evaluativa que no busca encontrar relaciones causales entre variables,
sino valorar la información que nos dan los indicadores para proponer
mejoras del objeto de estudio evaluado. Un indicador es una medida
más un criterio de valoración de la misma (grado de desarrollo físico:
medición de una altura más una serie de rangos valorativos por edad).
Los criterios de valoración pueden ser:
Racionales
Basados en experimentación previa
Experiencia profesional
